科學競賽活動方案

爲了確保活動順利進行，時常需要預先制定活動方案，活動方案指的是爲某一次活動所制定的計劃類文書。那麼活動方案應該怎麼制定才合適呢？下面是小編收集整理的科學競賽活動方案，歡迎閱讀與收藏。

　　科學競賽活動方案1

　　一、指導思想

爲了全面推進素質教育，提高教育教學質量，提高學生的科學素質，培養小學生觀察和動手操作能力，推動我校小學科學實驗教學水平，提升教師和學生的科學素養，促進我校小學生綜合能力的發展。特別是動手能力的培養和科學素質的提高，特制定此方案。

　　二、組織機構

1、領導小組

組長：

副組長：

成員

2、評委組

成員：

職責：對實驗操作進行評價，收發評分表，彙總競賽結果和客觀對科學競賽活動進行小結等工作。

　　三、參賽對象

三到六年級的學生

　　四、比賽方法

三到六年級抽內容抽順序進行，每組5名學生，每輪5個組同時進行，時間35分鐘。

　　五、比賽內容

20xx年教科版小學科學三到六年級下冊教材實驗目錄中抽取。

　　六、比賽範圍

<一>、範圍：教科版小學科學三到六年級下冊教材中的實驗項目。（見附表）

<二>、以小組爲單位進行，各班推薦5人組成參賽組，每個參賽組完成一個實驗操作項目。

　　七、比賽地點及時間

地點：實驗室

時間：期中考試第二週（暫定）

屆時，由各班組織參加競賽的學生到競賽地點報到抽籤。

　　八：評爲評分要求

1、熟練掌握並嚴格要求執行本學科實驗操作評分細則，評分時要態度端正，認真負責。

2、評分時不允許有任何徇私舞弊行爲，對所有參賽學生一視同仁。

3、評委不得提示或暗示學生實驗操作。

　　九、獎勵設置

按參賽年級設置。每個年級設一等獎1個組，二等獎2個組，其餘爲三等獎。

附：實驗操作基本要求

1、實驗材料、實驗儀器選取正確，熟悉所選的儀器並能正確使用，合乎規範，注意安全。

2、能按正確的實驗步驟，通過觀察實驗，製作等活動進行操作驗證。

3、實驗時，學生分工明確並且團結協作，熟練地完成實驗操作。

4、實驗結束後，能將所有儀器，物品及時放回原處。實驗態度認真、嚴謹，實驗過程有條理，實驗彙報準確全面且條理清楚。

　　科學競賽活動方案2

　　一、活動名稱：

科學實驗競賽

　　二、活動背景：

到了大學以後，學生們開始真正的接觸科學實驗，親自動手進行實驗設計，這樣就既提高了同學們的學習興趣，也提高了同學們的動手能力。但是對於剛剛入學的10級新生，學到的理論知識只是最基本的，所做的實驗也都只是一味的照着實驗課本按已知步驟做實驗，同學們獨立思考受到限制，同時使他們的興趣不是非常的強烈。隨着年級的增長，所學的知識會逐漸加深，所要做的實驗當然也會增加難度。

　　三、活動目的：

在他們所學的基礎上再給他們講解更深的知識，使他們的知識層面得到擴展和加深；進一步提高同學們的學習興趣，使他們所學到的理論知識應用到實際實驗中，懂得理論聯繫實際的重要性；爲他們提供更多的獨立思考空間，提高他們的團隊合作精神。

　　四、資源需要：

學院物理實驗室，有關實驗講義，活動獎品及活動中所需的筆、紙、計算器、水等。

　　五、活動開展：

1.由此次活動的組織人員找到大學物理及物理實驗老師，請教有關實驗注意事項及實驗的更改情況，從而確定所做實驗項目，並製作出實驗講義（包括電子版和打印版）。

2.由此次活動的組人員找到大學物理實驗老師安排實驗時間，並通知參與人員。同時邀請相關老師當此次活動的評爲。

3.由此次活動的組織人員將此次活動通知各班班長，並進行報名活動，記錄參賽人員。根據參賽人數，制定比賽獎項及獎品，確定後購買比賽獎品。

4.活動當天，由活動組織人員對此次活動做簡單介紹，然後爲參賽同學講解此次活動所需的理論知識，並說明實驗時的注意事項。

5.活動前，進行分組，三人一組，其中兩個人進行實際操作，另一個人進行記錄實驗過程（細節），並做實驗報告。當然整個活動中，三人要團結合作，共同討論，共同完成。

6.活動中，有活動組織人員當計時員及安全員，適時提醒參賽同學比賽時間，及對他們的錯誤操作進行提醒及幫助其改正，保證比賽的順利進行。

7.活動結束後，每個組依次進行總結，總結結束後由評委提問相關問題，然後根據小組的實驗結果、實驗報告及對問題的回答進行評分，最後經過處理公佈比賽結果。

8.爲比賽前三名辦法獎品，之後由此次活動的組織人員及評委代表分別進行總結。

　　科學競賽活動方案3

　　一、活動背景：

爲了提高科學教師的科學素養，促進科學課堂的有效性，按照縣儀器站工作精神和我校工作安排，10月18日，我校在學校實驗室組織科學教師舉行了科學教師實驗技能操作技能比賽活動。

　　二、活動安排：

爲了比賽的公平、公正和對實驗技能的正確評價，學校成立了競賽評估小組：尹國強張豔平鄭志千李豔風張連菊

劉瑞霞韓豔敏蔡豔敏爲評委。評估小組的成員對競賽教師的實驗準備、實驗儀器的操作方法、實驗過程、實驗是否達到預期結果等進行評價，以得分高者進行名次的劃分。

　　三、活動過程：

（一）、本次校內比賽要求50歲以下的科學教師參加比賽。

（二）、在比賽過程中，我們看到很多教師老師積極準備，並且親自制作了教具。在比賽時，活動有序，動作嫺熟而高效，實驗也比較成功。

（三）、在比賽活動中也發現一些問題：

1、教學儀器的正確使用方法問題：

例：有一位老師在使用熱對流演示器時，沒有將水加滿；甘油使用過量，致使熱傳遞不明顯；對比實驗釘子沒有用同樣大小的等。

1教學儀器的正確使用有助於減少問題出現的機率。

2、對學生良好實驗習慣的養成的示範問題：

例：在實驗操作競賽過程中，少數老師沒有注意細節問題：實驗用品隨意擺放，使用後的火柴桿隨意丟在實驗臺上，實驗完畢沒有整理實驗器材及操作檯等。

技高爲師，身正爲範。老師們在教學過程中要時刻注意自己的教學行爲。

　　四、活動結果：

本次活動促進了我校科學教師操作實驗水平的提升，今後我校將更加註重操作環節的教學研究，增加學生動手操作機會和水平，促進學校實驗教學向高水平發展，同時推薦本次活動優秀教師參加縣級比賽活動。

　　科學競賽活動方案4

六月一日是全世界兒童的節日。爲了讓每一個幼兒過一個自主、開心、有意義的節日，充分讓他們發揮他們的主動性、創造性，讓每個幼兒在活動中體驗成就感，樹立自信心，使幼兒充分感受到節日的快樂和成人對他們的關愛，體驗愛與被愛的幸福與快樂，小朋友的節日就該小朋友輕鬆自在的過。活動目標:

1、開展慶祝六一系列活動，使幼兒在積極的'參與中體驗合作與交往的快樂，使幼兒在活動中盡情體驗與同伴、家長、老師一起過節的樂趣。

2、家長在參觀與參與幼兒的慶祝活動中，進一步感悟幼兒教育的理念從中使自己對如何教育孩子有所啓發，學習科學的育兒方法，瞭解家園共育的重要性。

3、向家長、社會展示幼兒園的六一活動進一步塑造本園的良好形象。活動要求：

每組進入8個大人和8個孩子入場進行科學實驗活動。活動內容：

活動一《讓雞蛋浮起來》實驗過程如下：

一、準備器材：

透明杯子一個；雞蛋一個；食鹽；筷子等。

二、實驗步驟：

1、在杯子裏盛上清水

2、再把雞蛋放入杯子裏，觀察雞蛋在水裏的沉浮情況。

觀察結果：雞蛋沉在杯底。

3、向杯裏不斷加鹽並攪拌，並觀察雞蛋在水裏的沉浮情況。

觀察結果：雞蛋在鹽水裏浮起來了。

三、實驗結論：

通過實驗，證明了水是有浮力的，而且鹽水的浮力比淡水的浮力大。

活動二：《當白醋遇到小蘇打》局面就會變得一發不可收拾。必備材料:

白醋1/2玻璃杯

洗滌靈4－5滴

小蘇打1－2勺

盤子1個

色素（綠+粉）各2-3滴

玻璃杯1個

實驗步驟:第一步：往兩個玻璃杯裏分別倒入半杯白醋。

第二步：把兩種色色素別滴分入杯子裏。

第三步：再加入4－5滴洗滌靈，攪拌均勻。第四步：加入1－2勺小蘇打，動作要快哦！快來看看，發生了什麼事？

實驗揭祕:白醋屬於酸性物質，和小蘇打反應生成二氧化碳。白醋中加入洗滌靈則會讓泡沫更加豐富。

活動三：《香蕉蠟燭》

這個蠟燭很特別，它不僅能燃燒，還很美味呢！

趣味實驗必備材料：

香蕉、薯片、美工刀、打火機、玻璃杯

趣味實驗實驗步驟：

美味香蕉蠟燭的做法第一步：用美工刀切去香蕉的兩端，留下中間的一截。

美味香蕉蠟燭的做法第二步：把切好的香蕉放進玻璃杯中，防止香蕉摔倒。

美味香蕉蠟燭的做法第三步：取出一片薯片，小心地掰出一個長條做“燭芯”。

美味香蕉蠟燭的做法第四步：把薯片做的“燭芯”插在香蕉上，蠟燭就做好了。

美味香蕉蠟燭的做法第五步：點燃香蕉蠟燭，它燃燒起來了！趣味實驗香蕉蠟燭做好啦！趣味實驗揭祕：

薯片的原材料是土豆，主要成分是澱粉，在加工過程中又加入了食用油，這兩種東西都是可燃物，所以一點就着了。

活動四：《瓶子吹氣球》

瓶子也會表演魔術呢，快來看它如何吹一個大大的氣球。

簡單的物理小實驗必備材料：

氣球、小蘇打、白醋、飲料瓶簡單的物理小實驗步驟：

瓶子表演小魔術—瓶子吹氣球第一步：剪一張長方形紙，把它彎折成漏斗形狀，放在氣球口上。

瓶子表演小魔術—瓶子吹氣球第二步：往氣球里加入一勺小蘇打。

瓶子表演小魔術—瓶子吹氣球第三步：往空飲料瓶裏倒入1/３瓶白醋。

瓶子表演小魔術—瓶子吹氣球第四步：把氣球套在瓶子上。瓶子表演小魔術—瓶子吹氣球第五步：氣球裏的小蘇打倒進瓶子裏。奇蹟發生了：瓶子把氣球吹起來了。

簡單的物理小實驗揭祕：

這又是小蘇打和白醋的傑作，它們產生的二氧化碳足以吹大一個氣球！

第一個實驗：透明杯子一個；雞蛋一個；食鹽；筷子

第二個實驗：白醋1/2玻璃杯

洗滌靈4－5滴

小蘇打1－2勺

盤子1個色素（綠+粉）各2-3滴玻璃杯1個

第三個實驗：香蕉、薯片、美工刀、打火機、玻璃杯第四個實驗：氣球、小蘇打、白醋、飲料瓶