小學學科競賽活動方案

小學學科競賽活動方案

爲確保事情或工作高質量高水平開展，時常需要預先開展方案准備工作，方案是有很強可操作性的書面計劃。那麼優秀的方案是什麼樣的呢？以下是小編爲大家整理的小學學科競賽活動方案，希望能夠幫助到大家。

小學學科競賽活動方案1

一、指導思想：

爲了激發小學生學習、鑽研數學知識的興趣，使學生逐步形成勇於實踐、敢於創新的思維和良好品質，拓展學生的知識面，提高學生的數學素養，發展學生的個性特長，我校決定在xxxx年5月20日舉行小學數學學科知識競賽活動。

二、競賽目的：

通過競賽，提高學生的口算與筆算能力、分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創新能力。進一步拓展學生的數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悅，激發學生學習數學的興趣；同時，通過競賽瞭解小學數學教學中存在的問題和薄弱環節，爲今後的數學教學收集一些參考依據。

三、競賽時間：

5月20日下午一至三年級第二節課，四、五年級第一節課開始。

四、參賽對象及方式

一至三年級學生，進行口算比賽。四、五年級進行數學綜合知識比賽。每班選6名學生。

五、競賽地點：

一至三年級在各班教室，四、五年級在多媒體教室。

六、競賽內容：

數學教師按教學進度合理編制一至三相應年級的口算題100道，要求試題具有一定的基礎性、靈活性、科學性。四、五年級的活動命題要體現難易結合（基礎題佔50%，難題佔40%，挑戰題佔10%），體現趣味性，體現數學知識和生活實際的緊密聯繫。由南平學校小學部數學教研組備選，教導處審覈。

七、獎勵辦法：

按分數由高到低評出每個年級一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

八、本次活動要求：

1、活動負責人：胡莉

2、比賽監考：小學部數學教師、教研組長、教導。

3、評卷：考試完小學部所有數學老師集體閱卷，各年級的教師交換改卷。

4、一至三年級答題時不允許使用計算器、草稿紙，要求直接寫出得數。

5、一至三年級100口算道題，競賽時間爲20分鐘，嚴格按照競賽時間答題。

6、四、五年級競賽時間爲90分鐘。答題時不允許使用計算器。

九、監考、出卷及評卷教師名單：

出卷教師：

一年級：崔霞二年級：陳玉英

三年級：林茂芳四年級：王文娟

五年級：黃麗燕

評卷教師：

一年級：陳玉英二年級：崔霞

三年級：王文娟四年級：林茂芳、鄭必珠

五年級：黃麗燕、胡莉

監考教師：

一年級：崔霞二年級：黃麗燕

三年級：陳玉英四年級：鄭必珠

五年級：林茂芳

小學學科競賽活動方案2

一、活動目的

爲了更好地展示我校素質教育成果，更好地推進我校課程改革向縱深發展，依據學校教學工作安排，經研究決定，本學期選擇二、四年級語文，一、三年級數學，五、六年級英語開展學科競賽活動。

本次學科競賽活動，本着爲進一步推動我校的教學工作，紮實開展教學教研活動的目的，激發學生的學習興趣、給學有餘力的同學提供更多的展示自我的空間與機會，使他們能夠享受到成功的樂趣，同時也培養學生勇於挑戰自我及好學上進的精神，促進學生全面健康發展。

二、活動對象

1.語文學科競賽活動：二、四年級全體學生

2.數學學科競賽活動：一、三年級全體學生

3.英語學科競賽活動：五、六年級全體學生

三、活動方式：

1.預賽

以班級爲單位，學生全員參與，各年級組統一活動步驟、形式與內容，各科任老師負責各自班級的競賽輔導和預賽選拔工作。預賽時間自XX年12月13日~23日，12月中旬爲班級積極備賽時間，訓練的形式要創新，要活潑，要講實效。

2.決賽

（1）參賽對象：每班在預賽的基礎上選拔10名選手參加本年級組相應項目的決賽。

（2）組織命題：由學校教導處統一組織命題，統一採用閉卷和書寫答卷形式。

（3）決賽時間：XX年12月24日

上午10：30—11：30一年級數學、二年級語文

下午2：30—4：00三年級數學；四年級語文；五、六年級英語

（一、二年級：60分鐘；三、四年級：90分鐘；五、六年級：60分鐘）

（4）決賽地點：多媒體教室

（5）相關要求：

①相關教師12月21日前確定參賽選手名單及期中考試考號，上交給語、數教研組長，學生考號由學校統一編排。

②各參賽選手自帶圓珠筆、鉛筆、三角尺、橡皮等文具及草稿用紙提前5分鐘入場。

③各班參賽人數僅限10人，爲方便且支持競賽的實施，不得隨意增派或者有意少派。各班參賽選手由科任老師提前10分鐘帶領到賽場入口處列隊靜候。

四、競賽內容

以本學期的內容爲主。

1．語文、數學競賽活動着重於檢測學生對“雙基”的掌握與運用，以“緊貼教材內容、凸顯課標理念、注重實踐應用”爲特點，基礎題約佔60℅，拓展題約佔40℅。

2、英語競賽活動着重於鞏固已學的英語基礎知識，擴大詞彙量，達到最優化的英語教學效果。

五、獎項設立

1.個人獎

活動共設個人獎63名。具體設立獎項如下：

一~三年級分別設一等獎3名、二等獎4名、三等獎5名；

四~六年級分別設一等獎2名、二等獎3名、三等獎4名。

2.團體獎

本次競賽活動以班級爲單位設立團體獎（以各個代表隊獲得的`團體總分從高向低排序確立團體獎的獲得）。

團體按如下方法計分：

⑴基本分：根據班級10名選手參賽的具體成績，計算出各個代表隊的平均分記入代表隊基本分。

⑵獎勵分

獲獎選手不僅可以獲得個人獎勵，而且可以爲本班級代表隊增加獎勵分。獲得一、二、三等獎的選手分別爲該班級代表隊獲得0.3、0.2、0.1的加分。

一等獎獎勵分+二等獎獎勵分+三等獎獎勵分=代表隊獎勵分

⑶總得分：以上兩項得分均納入該代表隊的團體總分的積分，即：

基本分+獎勵分=代表隊團體總分

⑷以年級組爲單位，依據班級代表隊團體總分，設立1個一等獎，1個二等獎。

六、評閱小組

本次競賽活動設立競賽組織實施評閱小組。相關人員的具體職責及分工如下。

組長：何細良（總體指導並負責競賽組織工作）

副組長：黃義成（協助負責活動組織，並具體負責競賽實施工作）

成員：徐春（負責一年級數學競賽實施六年級數學老師閱卷）

王建有（負責二年級語文競賽實施三年級語文老師閱卷）

吳永紅（負責三年級數學競賽實施四年級數學老師閱卷）

朱玉娟（負責四年級語文競賽實施六年級語文老師閱卷）

羅賢珍（負責五、六年級英語競賽實施李文娟、張慧閱卷）

監考：一數、二語：徐春、王建有三數、四語、五、六英：吳永紅、朱玉娟、羅賢珍

監考老師提前15分鐘領卷，提前10分鐘到達考場，提前5分鐘髮捲。

閱卷、統分：12月24日下午。

登陸教導處公共郵箱中下載“excel”電子表格登分統分，打印紙質稿交教導處。

小學學科競賽活動方案3

一、活動目的：

圍繞“科學與生活”主題，充分利用我校科普教育資源，在全校範圍內開展科學知識普及活動，旨在豐富我校學生課餘文化生活， 傳播科學思想，弘揚科學精神，進一步拓展小學生的科普知識，培養學生愛科學、學科學、用科學的好習慣。

二、活動主題：

走進科學 玩轉科學 或 積累科學知識 爭當科普少年

三、參賽對象：

首場參賽對象爲四年級9個班

四、活動時間：

10月1日——11月30日爲期兩個月

五、比賽地點：

夢想中心或綜合部五樓多媒體教室

六、競賽要求：

1、各班選派6名學生參賽，參賽隊員在競賽中途不得隨意退場或換人。參賽隊員必須穿好校服，佩戴領巾，儀表端莊，落落大方，口齒伶俐，表達清楚。

2、各班除參賽隊員外還須選派3名學生觀摩比賽，觀摩學生也要穿好校服，並能自覺遵守賽場紀律，當好文明啦啦隊。

3、各參賽隊要自行設計好參賽口號，口號設計要與此次活動主題相吻合，做到言簡意賅，朗朗上口。

4、各班班主任必須全程參與此次競賽活動，共同維護好比賽秩序，使本次比賽獲得圓滿成功。

5、主持人讀完題，選手必須在1分鐘內回答，超時視爲答錯。

6、凡發現比賽中翻閱資料等舞弊行爲時，取消該隊的比賽資格。

七、活動形式：

第一階段：參觀學習階段

競賽內容上學期已以展板形式展示在文化長廊的兩側，各班班主任要選擇適當的時間組織班級學生到文化長廊觀看學習。

第二階段：科普知識宣講階段

學校定期將“科學與生活”科普知識資料發放到學生手中，班主任可利用班會課的時間向學生進行宣講。各班主任還可定期組織指導學生開展閱讀科普著作、報刊活動，引導學生在閱讀過程中寫讀書卡，並根據實際採取多種形式開展交流活動。

第三階段：科普知識競賽決賽階段

1、首先主持人入場，介紹各個參賽團隊及參賽口號，大致講解比賽的內容和要求。本次比賽分爲“必答題環節”、“搶答題環節”“衝關題環節”“ 現場互動環節”四個環節。

2、各環節具體要求：

（1）第一個環節：必答環節

規則：各組先挑選題號，每組題密封在信封裏，拿到相應題號的信封拆開再集體作答。每組必須作答10道題，答對一道得10分，共計100分，規定時間爲10分鐘。

（2）第二個環節：搶答環節

規則：搶答題共20道，主持人唸完題喊“開始”後，參賽隊員方能搶答，違規者取消再次搶答的資格，每答對一題加10分。

（3）第三個環節：衝關環節

規則：衝關題共有9道，此組題目難度係數較大，有一定的風險性。屏幕上將出示代表9道題的卡通圖案，由每組派代表選題然後作答，每答對一題加20分，答錯倒扣5分。

（4）、現場互動環節

共五題，由主持人向現場觀衆出題作答，答對贈送小禮品，每題有兩次作答機會。

3、若三個環節的比賽結束後出現有團隊分數相同的情況，則進入加賽環節，直至分出勝負。

八、獎項設置：

最後以各班得分多少產生本次比賽的冠、亞、季軍，並頒發獎狀和獎品。