主題教育活動設計方案
爲了確保工作或事情能有條不紊地開展,時常需要預先制定方案,方案的內容和形式都要圍繞着主題來展開,最終達到預期的效果和意義。那麼優秀的方案是什麼樣的呢?下面是小編爲大家整理的主題教育活動設計方案,希望能夠幫助到大家。
一、主題教育活動
主題就是焦點、核心內容、中心話題
比如;談話——天氣、家庭
幼兒園主題教育活動是指幼兒園課程中圍繞某個中心展開的,具有一定的時間跨度。不具有理論傾向的一系列教育教學活動的集合體。
主題教學與分科教學
幼兒園主題教育活動的必然性
幼兒學習特點——興趣
幼兒園教育內容特點——綜合性
二、主題活動的來源——解決主題名稱和選題緣由
在幼兒已有經驗的基礎上豐富幼兒生活經驗(動物、食物、交通工具、顏色)
國家和社會文化需要(節日——新年、中秋、端午;文化——風俗、民族)
社會熱點和生活常識(奧運會、環保、季節、時間、健康)
幼兒園教育的要求(學習習慣、行爲習慣)
三、主題活動在選擇時需要考慮的問題
(1)幼兒
幼兒興趣——是否喜歡
年齡特點——學習特點和生理特點
(2)教師
已有知識和經驗
對幼兒和教育內容的瞭解
(3)教育內容
價值和意義
《綱要》要求
四、主題教育活動方案的結構
(1)主題名稱
(2)主題選擇的緣由(主題來源)
(3)主題目標
(4)主題網絡圖
(5)本主題下的2-3個詳細的教育活動方案(將教學材料等附在活動方案後)。
(6)針對教育活動方案進行設計思路的闡述(教育活動方案設計思路:爲什麼設計這個活動、核心目標是什麼、重點難點是什麼、如何解決?)
(1)主題名稱
概括主題活動內容
具體事物或事物概括描述——中秋節、美味的食物
問題——食物到哪裏去了?
(2)主題選擇的緣由
主題由來、主題思路
相當於論文中“問題的提出”部分
包括:爲什麼要選擇這個主題(對幼兒的分析、對教學內容的分析),如何實施?活動形式和意義?
500字以內
主題名稱:美麗的秋天——小班
主題選擇的緣由
秋天到了,幼兒園裏有的樹葉開始發黃,有的已經落到了地上。在戶外活動時,我們班的很多幼兒對落下來的樹葉產生了非常強烈的興趣,大部分幼兒會從地上撿一些樹葉帶到班上,有的幼兒還會把撿的樹葉放在書包裏帶回家。我想,對於幼兒來說,季節的變化和季節的特點雖然是自然現象,但他們對此充滿了好奇。秋天與其它季節有什麼不一樣呢?這些樹葉能不能在日常的教育活動中成爲一個教育的媒介呢?是不是可以從他們感興趣的樹葉設計一個有關秋天的主題活動呢?因此,一個以秋天的落葉爲切入點的.“美麗的秋天”主題活動產生了。
主題名稱:我愛運動——中班
主題選擇的緣由
北京奧運會、殘奧會圓滿結束了,運動健兒的驕人成績和他們在比賽場上的影子深深影響這每一個人。幼兒也常常興奮地議論。幼兒不僅瞭解和認識了很多運動項目,而且非常喜歡和願意從事一些運動項目,對運動的熱情非常高漲。因此,我抓住這個機會,充分利用幼兒對運動的興趣,通過豐富的活動內容,提高他們的運動技能,養成良好的運動習慣,激發他們參與體育遊戲的興趣,從而獲得健康的發展。由此,我愛運動這個主題教育活動就產生了。
主題名稱:奇妙的身體——大班
主題選擇的緣由
在與幼兒的日常談話中,我們發現他們對自己的身體開始有了認識,並隨着年齡的增長、身體的變化(身高、體重等)、生病和受傷等經驗的增加,產生了相互交流的願望。有一次,一個幼兒流鼻血,引起了同伴的關注,有的幫他拿冷水和毛巾.有的說流鼻血是因爲太乾燥了,要多喝水。還有一次,幼兒看見電視上關於補鈣的廣告後開始討論:有的幼兒說自己吃過什麼樣的鈣片;有的說補鈣才能長高,還有的說要多曬太陽,鈣才能進人骨頭……幼兒對身體的認識(經驗)主要來自於家長,取決於家長的知識結構和引導的方式。由於幼兒對自己身體的認識還比較淺顯,爲了能讓幼兒深人瞭解自己的身體,我們決定開展“對身體的研究”活動。
(3)主題目標
目標制定的要求
目標適合兒童年齡
總目標與具體活動目標吻合
涵蓋幼兒發展的各個方面
總的目標(通過主題下面的具體活動目標來實現)
概括性
1、知識目標(認知層面)
2、技能目標(行爲技能層面)
3、情感目標(情感層面)
主題名稱:喜迎新年——小班
選題緣由:
《喜迎新年》是在我園“幼兒嶺南本土文化教育課程”的課題研究背景下開展的主題教育活動之一。我們以孩子們最喜歡的節慶活動“過春節、迎新年”作爲貫穿整個主題活動的線索,結合小班孩子以具體形象思維爲主,感知覺逐漸完善,對生動形象、色彩鮮豔、新奇的事物和現象容易認識的年齡特點,把嶺南民間迎新習俗融入到“過春節、迎新年”這一傳統節慶活動中,讓孩子們在富有嶺南本土民間特色的逛花市、做年糕、炸油角和蛋散、吃年夜飯等活動中,瞭解與過春節有關的傳統習俗,體味過年的樂趣,感受嶺南本土民間文化的豐富內涵,從而產生愛祖國愛家鄉的積極情感,並獲得身心健康愉悅的發展。
主題目標
1.知道春節是中國的傳統節日,瞭解嶺南人家過春節的傳統風俗習慣,學習簡單的節日交往禮儀,能大膽用各種簡單方式表達自己對“迎新年”的感受。
2.在參與豐富多彩的“迎新年”活動中發展思維,提高感受力、表現力和動手能力,進一步培養好奇心、求知慾和創新意識。
3.激發對嶺南本土民間文化的自豪和喜愛之情,樂於參加節慶活動,感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。
主題名稱:溫馨家園——中班
主題來源:
前些天,有關鄰居節的活動在熱熱鬧鬧地進行着,有一天,孩子們將有關鄰居節的話題帶進了幼兒園,有個孩子參加了社區組織的鄰居節的活動,他把照片帶來給另外的孩子們看,於是就有了一番討論,有孩子說鄰居就是好朋友,有的說鄰居是住在樓上的人,有的說鄰居是旁邊的人。因爲許多孩子的家與幼兒園在同一個小區,我組織孩子們去了這些小朋友的家,認識了門牌號碼,他們因而也瞭解了什麼是鄰居,自己的鄰居是誰。可回到幼兒園,他們的問題更多了,他們急於知道,別的小朋友住在什麼小區?能不能到別的小朋友家去參觀……隨着活動的深入,“溫馨家園”這個主題就這樣產生了。
主題目標:
1.認知層面的目標:知道自己的家庭住址與電話號碼,瞭解自己所居住的小區名稱,能關注與家庭、社區有聯繫的一些人與事。
2.行爲能力層面的目標:學習用適當的方法表達對親人的愛。學習與家庭有聯繫的人進行溝通與交往。
3.情感層面的目標:培養對父母、家庭、社區的情感,萌發我是家庭、社區小主人的責任意識。
(4)主題網絡圖
擬定組成主題活動的系列活動具體有哪些,內容是什麼,涉及到哪些領域
內容與目標是否對應(根據核心目標確定核心內容)
具體活動與核心內容之間的邏輯關係
主題網絡以某一主題爲中心,逐步向外擴散,網絡中每一次主題(單元)均可分解成下一級單元或具體活動內容。
主題網絡的建構有利於對主題活動的範圍和內容作初步的思考,對後續活動的框架以及幼兒可以獲得哪些有益的經驗做到心中有數。
(5)主題下的2-3個詳細的教育活動方案
具體教育活動方案包括:
活動名稱
活動目標
活動準備
活動流程
活動延伸
活動名稱:美麗的合肥(談話活動)
活動目標:
⒈通過觀看錄像,激發對合肥“新十景”的興趣和熱愛家鄉的情感。
2.能大膽表述所看的景色,並能與同伴交流。
活動準備:
合肥城景的錄像
活動流程:
1.導入活動:
⑴教師:最近合肥的新聞都在報道合肥的新變化,你們知道嗎?
⑵幼兒觀看錄像。
⑶觀看後提問:你們看到了些什麼?
⑷討論看到的城景。
2.通過談話,激發幼兒瞭解合肥新十景的願望。
⑴提問:剛纔我們看到了錄像中的美麗的合肥。你還認識哪些地方?
⑵教師小結:你們看到的這些景色是我們的城市――美麗的合肥。那你們知道合肥的“新十景”是哪些嗎?
⑶幼兒自由討論。
3.結束活動:
教師:今天我們觀看了我們的家鄉—美麗的合肥。我們的城市變得更加美麗,吸引許多外地的遊客來合肥遊覽。你們知道合肥“新十景”是哪些地方嗎?請你們回家收集有關合肥“新十景”的圖片等資料,也可以讓爸爸媽媽帶你們去觀賞新的“十景”。
活動延伸:
⑴收集關於“新十景”的圖片等資料。
⑵讓父母帶幼兒週末選擇性地參觀“新十景”。
(5)教育活動方案設計思路
溫馨家園設計思路
玩娃娃家是孩子們最喜歡的遊戲。到中大班時,孩子們就經常會到各家各戶去串門,一線的老師們都能感受到,一到遊戲時間,教室總是熱熱鬧鬧的。交往是孩子們的天性,他們喜歡熱鬧,喜歡朋友。許多中班的孩子還會經常向老師描繪自己家的美好,向小朋友發出邀請,你到我家來玩吧!我家有許多玩具!可現在中國的城市家庭之間串門的機會總是非常的少,獨生子女們更多的時候只能自己看電視,或者獨自玩玩具。高樓的封閉性使家與家之間的聯繫越來越少,大家的溝通與交流也越來越少,這也波及到了孩子。所以本主題能敏銳地抓住“鄰居節”這個社會事件,來牽引幼兒的社會教育,從認識家庭成員開始,逐步讓兒童關注更多的和家庭有聯繫的人、事、物,把責任意識、友愛、意識、感恩意識都融入主題,使枯燥的社會性教育顯得別有情趣。
主題教育活動設計方案範例 ——高高興興上幼兒園
主題選擇的緣由
主題目標
(1)知識目標
熟悉幼兒園和班級的環境,認識所在班級的教師,知道自己的物品和標記,學會和大家一起生活、學習、遊戲玩玩具。
2)技能目標
在成人的指導下,學習進餐、如廁、盥洗、睡眠等基本的生活自理能力。
(3)情感目標
感受到班級老師對自己的體貼、關愛,喜歡幼兒園的老師和小朋友,樂意參與幼兒園的學習生活活動,能高高興興上幼兒園。
活動二
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活動三
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設計思路
整個主題圍繞着“高高興興”,開展了一系列活動,爲幼兒創設一個溫馨、舒適、安全、可靠、充滿童趣的新環境,通過安排豐富多彩的系列活動來緩解、減輕幼兒因與家人分離給他們帶來的巨大心理壓力,儘快地消除幼兒的入園焦慮,感受到班級老師對自己的體貼、關愛,初步掌握玩耍、餐飲、睡眠、盥洗、如廁等基本生活自理能力,幫助孩子們儘快地適應、喜歡幼兒園的生活,願意與老師和小朋友交往,願意與中大班幼兒共同遊戲,體驗上幼兒園的快樂,喜歡上幼兒園,高高興興地上幼兒園。主題中正巧趕上中秋節,我又適時的結合中秋節,將節日活動融入這個主題的教學活動,使整個活動更貼近幼兒的生活。