小學教師校本研修團隊活動方案

爲了確保事情或工作能無誤進行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案指的是爲某一次行動所制定的計劃類文書。我們應該怎麼制定方案呢？下面是小編爲大家收集的小學教師校本研修團隊活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

一、指導思想

在課程改革新理念的指導下，以“控制自學教學模式”的實驗研究爲重點，圍繞“控制自學教學模式”教學設計導學案的中“問題——課題”研究的中心，採用“自我反思、同伴互助、專業引領”的校本研修的基本方式，達到逐步完善“控制自學教學模式”基本模塊教學設計及導學案編制科學性目的。

二、活動目標

1、通過逐步完善“控制自學教學模式”基本模塊教學設計及導學案編制科學性；

2、在校本研修團隊活動過程中，學會行動研究的基本方法，進一步提高教師團隊研修的能力，進一步提高教師專業發現能力。

三、活動程序

（一）課前準備階段

1、個人主備：上課教師在備課過程中寫好教學設計初稿，教研組其他教師同時備要上的課，準備計提備課。

2、集體備課：在教研組長的組織下，利用業務學習時間或通過qq羣進行集體備課。針對本學期教研組研究“問題——課題”的方法和策略，提出自己的.意見和建議，形成基本一致的意見，修改教學設計。

3、領導審批：教研組長把通過集體備課修改後的教學設計上交學校主管領導指導、審批。

4、課前說課：授課教師在上課前對聽課教師、領導進行說課。重點說清楚通過這節課要驗證什麼假說。

（二）課上實施階段

1、教師上課

2、教研組、領導聽課

（三）課後總結階段

1、自我反思：授課教師自我反思

2、同伴互助：聽課教師現場分析、評價

3、專業引領：聽課領導現場分析、評價、指導。

4、總結經驗：授課教師寫教學反思，教研組長寫團隊研修總結。

四、活動要求

1、校本研修要以團隊爲單位，各教研組長要承擔組織領導的責任，組內教師要積極參與並服從組長的領導。

2、各教研組要嚴格按照活動程序要求進行活動，不能隨意減少程序。

3、學校領導要對校本研修活動進行及時有效的指導和管理，做到不經過審批的課堂教學設計，不能上課。

4、在校本研修活動中各個教研組要根據實際情況，調整和創新研修方式。