班級活動方案彙總7篇

爲了確定工作或事情順利開展，往往需要預先進行方案制定工作，一份好的方案一定會注重受衆的參與性及互動性。方案的格式和要求是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的班級活動方案7篇，希望對大家有所幫助。

班級活動方案 篇1

一、活動簡介

1.大賽名稱：光電工程學院班級活動方案創意大賽

2.參賽對象：光電工程學院06、07級學生

3.活動內容：面向光電工程學院06、07級班級，徵集班級活動方案創意，從中選出優秀方案進行ppt演示，在此基礎上進行表彰，大學班級活動方案。

4.活動時間：20xx年10月23日—20xx年11月21日

5.活動地點：西安工業大學未央校區

6.活動意義：配合20xx年“關愛自我、美麗心靈”心理健康節的活動安排，豐富我校大學生的校園生活，展現我校大學生的精神風貌。在活動中培養學生的團體協作能力，增強學生集體歸屬感與班級集體凝聚力，努力構建和諧班級與和諧校園。

7.主辦單位：西安工業大學大學生心理諮詢中心

8.協辦單位：西安工業大學光電工程學院

二、參賽細則

1.作品主題：方案內容思想積極向上，能夠體現當代大學生精神風貌及團結協作精神。

2.參賽方案須打印在A4紙張上。

3.參賽截至日期：請各班於20xx年11月15日之前將參賽作品交至王曉燕老師處。

4.獎項設置：

一等獎：1名

二等獎：2名

三等獎：3名

5.評選標準：方案主題、內容切合主題程度、語言表達以及活動效果。

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爲了打造具有我院專業特色的品牌學生活動，充分調動廣大同學參與活動的積極性和創造性，在進一步增強班級凝聚力的同時，使更多的學生在活動中得到實際鍛鍊和提高，經研究，決定在全院範圍內開展班級活動立項工作。具體事宜如下：

一、活動對象：外國語學院所有班級

二、立項形式：可以班級爲單位，也可班級間聯合

三、基本原則

班級活動立項遵循“項目化管理、全過程監督”的工作原則。

項目化管理：各班級活動的開展實行申報審批的形式，通過審批的項目給予一定的經費支持，並實行目標管理，責任到人，規劃方案《大學班級活動方案》。活動立項實行公開申報，公開評審，公平競爭。

全過程監督：通過立項評審、跟蹤審覈、總結驗收等環節，對所立項目進行全程監督，保證立項活動順利、有效開展。

四、立項標準

1．主題鮮明，具有專業特色，有針對性；

2．內容豐富，形式新穎，有創新性；

3．緊密結合班級成員的生活學習，有實際意義；

4．可行性強，有連續性。

五、主題設計

各班級要根據本班工作實際，確定項目主題，可以從以下幾個方面着手：

1．專業學習：以提高班級成員的英語專業水平爲目標，開展形式新穎的課外學習活動，鞏固、促進專業學習效果。

2．社會實踐：以增強班級成員的社會實踐能力爲目的，開展有挑戰、有內容、有意義的社會實踐活動。

3．心理健康：以提高班級成員自我認識、自我調節、自我完善爲中心開展喜聞樂見的心理健康教育活動。

4．綜合素質：以激發每位班級成員個人潛能爲出發點，開展參與面廣、受益面大的各類文體活動。

六、機構設置

成立兩級項目評審小組，對上報立項方案進行評審：

1．由主要學生幹部組成項目初審組，對各上交立項項目進行初審。

2．由院輔導員老師和團委學生會主席團成員組成項目評審終審組，對初審通過的方案進行終審，確定最終實施項目。

七、實施流程

1．項目設計。各班級結合自身實際，深入瞭解廣大同學的實際需要，發動班級成員精心設計活動方案，填寫《外國語學院班級活動立項申請表》。

2．項目申報。各班級將項目立項申請書上報至項目評審初審組，初審組對上報的立項方案進行初評，評選出“可行方案”若干，並報送至項目評審終審組。

3．項目評選。項目評審終審組參照立項標準對初審通過的“可行方案”進行綜合評審，評選出“最優方案”。

4．項目運行。獲評“最優方案”的班級需按照既定方案，認真落實，保證活動質量。項目評審小組對項目落實情況進行跟蹤指導和監督。

5．總結驗收。項目完成之後，各班級提交項目執行情況總結，項目評審小組將對項目落實情況進行考覈。

八、經費支持

學院對“最優方案”給予相應的經費支持。同時，爲了提高各班級參與的積極性，學院將對“可行方案”進行一定的資助。項目經費僅限用於項目進行所需的必要開支。項目實施實行總經費控制，費用支出實報實銷。對於因故中斷或被取消的項目，學院將停止經費支持。

九、活動要求

1．班級活動立項制度是爲了全面提高我院學生活動質量的一次大膽嘗試。各班級應高度重視、珍惜機會、精心組織、認真配合。

2．各班級負責人應立足服務班級成員，結合本班實際，選擇最有實效的立項主題，在內容、形式上力求創新。

3．各班級要合理安排，使班級立項活動與正常的班級活動相互補充、相得益彰，不能以立項活動代替全部班級活動，也不能造成班級活動重複氾濫，增加班級負擔。

班級活動方案 篇2

一、指導思想：

1.讓學生通過各種方式瞭解聖誕節的文化背景，瞭解西方國家的風俗習慣，切身感受西方文化，開展系列“快樂聖誕”活動。

2.創設濃濃的聖誕節氛圍，調動學生學習英語的積極性，激發學生學習英語的興趣，拓寬英語學習的途徑與方式，從而將學生知曉的有關聖誕節知識得以傳播。

二、活動主題：

Merry Christmas! Happy time! (快樂聖誕! 快樂生活！)

三、活動時間：

20xx年12月19日——12月23日

四、活動目標：

1.瞭解西方聖誕的由來和習俗，如聖誕老人、聖誕樹、聖誕禮物、聖誕歌曲、西方慶祝聖誕情況等，培養學生的國際文化意識。

2.通過英語活動，培養學生學習英語興趣，和勇於自我展示、自信大方的品質。

五、活動準備：

班級聖誕佈置（班主任）；

校園宣傳佈置，學校大廳佈置，相關獎狀、橫幅等（總務處）；

音樂、ppt、發言稿、節目籌劃等（英語組）。

六、活動具體安排：

（一）創設學校視聽結合之聖誕氛圍（12月19日前完成）

1.發動學生布置學校與教室，教學樓門廳內放置一棵大型聖誕樹，由學生裝扮聖誕樹。（12月21-22日完成）

2.利用週一升旗時間介紹聖誕節的由來及聖誕習俗。（12月19日）

3.午間休息時間，播放聖誕歌曲。（12月19—23日）

4.英語教師在近期課堂中教授一些有關聖誕的祝福語、簡單詞彙，學唱聖誕歌曲。

（二）動手創作感受聖誕之DIY（12月19日前完成）

1.三年級 DIY 聖誕帽

2.四年級 DIY 聖誕襪

3.五年級 DIY 聖誕卡（大小適中，造型多樣，賀卡上要寫上英文祝福語）

4.六年級 DIY 聖誕報（4K大小，圖文結合，文字以英文爲主）

備註：各班根據學校佈置的內容在班級內開展聖誕DIY活動，評選出最優秀的五件作品於12月19日上交學校英語組，參與校級評比。

（三）聖誕嘉年華展示活動（12月23日下午1：00開始）

1.聖誕DIY作品秀

2.快樂聖誕嘉年華

（1）節目內容：英文歌親子唱、英語Cospaly走秀、英語歌謠、英語課本劇、英語歌曲串燒、英語故事、英語趣配音等。

（2）現場氣氛：唱聖誕歌、聖誕老人派發禮物、兔子舞等互動。

（3）演出服裝：當天下午全校所有男生戴聖誕帽，女生戴鹿角髮箍，班主任組織家委會自行購買；演出服飾各節目負責人提前準備。

七、活動負責人

本次活動領導：胡飛英

具體分管領導：陳燕平

具體負責人： 總協調）

（英語嘉年華活動策劃）

（節目排練）

班級活動方案 篇3

一、指導思想

“讀萬卷書，行萬里路。”大自然是一部看不完的書，在大自然的懷抱中，陶冶情操、探索奧祕。

野炊活動能加強同學們的感情交流，促進班級團結和諧的氛圍，能放飛學習上壓抑的心情，釋放兒童的活力。

二、活動對象

路莊小學二年級

三、準備工作

1、請示校委會，學校同意，責成班主任老師負責學生安全，安全重於泰山。

2、班主任肖老師、王老師選擇野炊地點。

3、王老師負責拍照。

4、物品、工具準備（略）

四、組織領導

總 策 劃：班主任老師

副總策劃：班長 趙欣如 副班長 趙可心

組 長： 李宗新 路兆正 王魯月 孟可欣 李佳怡

五、注意事項

1、以小組爲單位，組長對組員負責；

2、任何人遇到困難可以向組長取得幫助；

3、組員遇到一切緊急情況及時聯繫班長、副班長或及時向老師彙報。

六、活動流程

1、x年x月x日下午2:00，以少先中隊活動形式在學校教學樓前集隊；

2、王老師騎車帶路（帶好所有器具）；

3、到達預定地點，王老師分配任務；

4、王老師示範包餃子；

5、以小組形式開始包餃子；

6、餃子下鍋，小組輪換負責燒火。

7、等待過程中師生交談、小組賽歌、小組賽詩、講故事；

8、品嚐自己包的餃子；

9、整理器物，打掃戰場； 10、整隊回校。

七、談活動感受（略）

班級活動方案 篇4

《幼兒園教育指導綱要》指出：“環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展。” 本學期，爲了提升教師對環境創設理念的認識，使之更深地意識到環境創設對幼兒教育的重要性，使幼兒園的`環境更好地起到教育的作用，讓幼兒真正在與環境的互動中成長，讓環境與幼兒對話、與家長對話，發揮環境“第三位教師”的作用。同時，提供機會和平臺，讓教師通過互相參觀學習，加強交流，尋找差距，從而提高自己對環境創設的能力。我園決定於4月開展班級環境創設評比活動。具體評選要求如下：

一、內容：

（一）、內容共有八項：

1. 家長園地創設 2. 主題環境創設 3. 區域環境創設 4. 自然角創設

5. 走廊過道的創設 6. 盥洗室環境創設 7.午睡室環境 8.懸掛吊飾

（二）、具體要求如下：

1.家長園地創設：以宣傳班級教育教學活動和家園互動爲主要內容，要有藝術性，符合班級特點，能根據教學計劃隨時進行調整。同時有利於家長了解幼兒學習和生活情況，爲家園共育提供平臺。

2.主題環境創設：應着眼於豐富幼兒的知識，增長能力，努力營造出具有造型美，色彩美，藝術美和富有童趣的美的氛圍來感染幼兒。注重幼兒的參與性，動態地展示體現出幼兒參與主題教育活動的過程。讓幼兒與環境“對話”。幼兒可以多種方式來參與環境創設，體驗成功的感覺，使幼兒真正成爲環境的主人。

3.區域環境創設：爲使幼兒園的每一塊牆壁、每一個角落都與幼兒產生交流作用，要求每班提供的活動區至少5個以上，環境和準備投放材料時，要有效地利用環境促進幼兒的發展，引導幼兒與環境相互作用，區域的選擇上便於幼兒活動，材料的提供上利廢利舊，便於幼兒取放，讓幼兒在一個相對自由的空間裏有機會和條件按照自己的意願和興趣通過具體的操作、體驗去獲得經驗，發展認知能力，獲得駕御材料的能力和探索創造的無限空間；

4.自然角創設：放置的動物和植物，便於幼兒輪流照顧、觀察，掌握有關動植物的知識。有班級自己的特色，歸類擺放有層次感，動植物生長良好，中大班實驗區和記錄有實效，發揮教育作用。

5.走廊過道的創設：走廊與過道屬於公共區域，它既是班級活動的空間，又是最讓別人直觀感受到班級特色的地方，往往也是一道亮麗的風景線，佈置時要體現班級特色，還要讓幼兒感到親切、有趣，併產生安全感、親切感、歸屬感。

6.盥洗室環境創設：盥洗室環境創設要考慮衛生和整潔，牆面上佈置一些對兒童衛生行爲習慣的教育圖片，讓幼兒去觀察、去感受，去檢查自己，這有利於培養幼兒從小講衛生、守公德的良好行爲和習慣。

7.午睡室：午睡室的色彩宜用藍色系，藍色給人以寧靜、安詳的感覺，有助於減少瞳孔放大的次數，易於穩定幼兒情緒，爲幼兒營造一個便於入睡的良好環境。

8.懸掛吊飾：懸掛的吊飾要符合班級幼兒年齡特點，並且要安全美觀、有趣味性和一定的教育意義。

二、評選時間：

5月4日

三、評委會成員：

園長或學科帶頭人

四：評選方法：

1.以班級爲單位，自評和他評相結合，他評佔80%，自評佔20%，滿分100分。

2.在公平、公正評選的原則下，他評成績去掉一個最高分，去掉一個最低分，結合自評分數，平均得出最後成績。

3.每年級組將評選出一等獎一個，二等獎一個，三等獎兩個。

班級活動方案 篇5

一、活動目的

借秋遊活動的契機，開展主題爲“探尋秋天的足跡爭當文明小使者”的特色活動，號召全校師生一起投入到爭創的活動中來。同時通過秋遊活動，讓學生親近大自然，豐富學生的課外知識，激發學生熱愛家鄉、熱愛大自然的情感，增強保護環境的意識、培養學生團結、合作、互助精神。

二、活動內容及安排

（一）安全、文明教育：

在來回路途中要注意交通文明，不亂穿馬路，走人行道和斑馬線。一切行動聽從老師指揮，緊跟隊伍，不掉隊，在隊伍中行走不喧譁，不擁擠，不吃東西。在遊玩過程中要注意衛生文明：不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋裏，離開休息地，要搞好衛生。在遊玩過程中要注意語言文明：不講髒話，不大聲喧譁；如有遊客詢問要熱情地回答。在遊玩過程中要注意行爲文明：不追跑打鬧、不損壞公共財物，在遊玩過程中做到安靜、有序。

（二）特色活動：

活動地點：瘦西湖風景區

活動時間：總校10月30日上午（視天氣而定）

以“秋天在哪裏？”爲活動主題，與我校開展的“探尋秋天的足跡爭當文明小使者”活動相結合。用自己的相機尋找秋天的足跡，通過悉心觀察從小處着手，用自己的文筆描寫出眼中“秋天”。

秋遊活動以後，學生用文配圖的形式上交作品給班主任老師。一、二年級可以寫幾句話，三至六年級作品體裁不限。（word文件中插入圖片，A4打印）。班級集合作品製作一本“秋遊作品集”。

（三）級部反饋

1.本月的兩名博雅之星成員請班主任將結合本次活動中學生的表現推選。屆時同樣將其照片及文明事蹟一起發至“校園網—德育部—少先隊活動—好習慣”培養欄目中。

2.每班精選出優秀文章1-2篇，上傳至“校園網—德育部—少先隊活動”中（注：上傳時圖片一併上傳，傳的方式和以往上傳博雅少年一樣）。

3．級部輔導員收集本級部的“秋遊作品集”，作爲班主任考覈工作之一。

班級活動方案 篇6

小學一年級新生剛剛入校，對周遭環境和人都不是很熟悉，再加上他們社交經驗缺乏，因此容易產生孤獨感和不安全感，爲了增進同學之間的感情，給學生一個互相交流的機會，以此來方便以後的學習生活，而且小學生剛進學校強烈渴望有個同伴和自己一同玩耍和學習，於是我們以“做朋友”爲切入點，同時貫穿一系列遊戲，展開這次好玩又有趣又有意義的交流活動。

教育目標：

讓小學生對新入的班集體有個整體的認識

通過一系列活動在他們心中形成一個班級榮譽感和班級歸屬感

提供一些交朋友的技巧，讓他們主動拓展自己的朋友圈

同學之間相互信任互相友愛，提高班上的凝聚力和向心力，塑造一種“家”的氛圍

實施過程：

第一階段：地點在室內，時間爲一節課，首先：把收集到的學生照片組成一個多媒體相冊放映出來讓學生對班上成員有個初步的瞭解

其次：將預先製作好的姓名卡片貼在相應學生的身上，以便其他同學認識你。

第二階段：地點在戶外，時間爲一節課，具體活動爲遊戲，有獎罰制度，贏了的獎勵紅花，輸了的要表演節目

具體活動環節：

室內

名字說說看。以五人爲組圍成一個圈，說自己的名字。方式是第一個說，“我是甲”接着的一個是“我是甲旁邊的乙”，接着的一個是“我是甲旁邊的乙的旁邊的丙”，依次類推。然後再倒過去說。能夠準確無誤的，可獎紅花一朵。時間預定15分鐘。

找朋友。15分鐘，讓同學們自己去找想交的朋友。方式可以是，你覺得這同學你想和他成爲朋友，先可以向他介紹你自己。然後，讓他介紹自己。最後可以看誰，交的朋友最多。也以紅花作爲獎勵。

室外

1、快樂向前衝，班主任分好組，十人一組。總共兩組。兩組進行比賽。比賽規則是每一次雙方派兩人捆着腳，一起走到設定的地點。走的長度爲5米。看那組贏得次數最多。贏得最多的那組可以獎勵紅花。並且老師在每場比賽時要記時，選出雙方最快的和最慢的兩組，再進行比賽。選出最快的和最慢的。最慢的要兩人一起表演節目。唱歌或者其他。最快的可以獎紅花。30分鐘

2、表彰大會：大家數數看誰的紅花最多。然後進行表揚，總結。

班隊老師注意事項：班主任事先要安排幾個性格外向的同學帶動氣氛，特別是找朋友那個環節，需要這些同學去帶動那些內向的同學。在快樂腳環節時，要保持紀律，特別是保證學生的安全。

活動設計創新點：找朋友環節，給他們自由交流。體現以學生爲主體，老師爲輔的觀念。

班級活動方案 篇7

活動主題：

伸出彼此的手，溫暖彼此的心，

讓團結的力量幻化成一道神奇的閃電，

成爲天邊亮麗的風景！

活動背景：

社會在發展，人類在進步，而人與人之間的交流卻在不知不覺中減少；生活在提高，競爭在增大，每個人臉上的表情越來越冷漠；大學生的生活在豐富，大學生的能力在提高，而大學生之間單純的友誼卻正在被某種說不清、道不明的東西所取代；你在呼喚團結，我在渴望關愛，而彼此熱忱的心卻在被某種隔膜所冷卻；地震的災害，金融的危機，使得本就僵硬的關係愈加生疏……

活動目的：

希望通過本次活動，能夠加強班級的溝通與交流，促進班級的成長與團結，增強班級的凝聚力與戰鬥力！

主辦單位：

四川化工職業技術學院院團委

策劃承辦單位：

四川化工職業技術學院化學工程系團總支學生會

活動對象：

化學工程系大一、大二所有班級

活動時間：

20xx年3月2日——3月13日

活動地點：

室內——實訓樓a106、綜合樓a區3樓

室外——四川化工職業技術學院內

活動流程：

一、 有關宣傳：

1. 提前一週開始準備展板與海報宣傳，展板上要說明活動名稱、活動目的、活動對象及活動時間。

2. 提前3～5天召集各班班長或團支書進行活動的講解與動員，要求明確活動目的與舉辦該活動的必要性。

3. 提前1～2天進行通訊稿播放，提高該活動的知名度，讓該活動深入人心，同時讓同學瞭解化工系學生會活動的最新動態。

　二、 活動項目：

1. 班規大比拼：

參賽時間：20xx年3月2日下午4：30

參賽地點：綜合樓3樓

參賽說明：1.1所有參賽班級分爲五個組分別到五個教室進行比賽

1.2每組比賽順序由各班抽籤所得

1.3每班派出一位代表對本班班規進行介紹，限時十分鐘

得分說明：每組比賽均由評委打分，滿分爲10分，各班最終成績爲評委平均分

評分細則：1.4使用普通話，表達流利、清晰（2分）

1.5對本班班規介紹全面、簡單明瞭（5分）

1.6該班班規合理周到，有一定的創新性（3分）

2.考驗頂樑柱：

參賽時間：20xx年3月4日下午4：30

參賽人員：各班所有班委

參賽地點：綜合樓3樓

參賽說明：2.1所有參賽班級分爲五個組分別到五個教室進行比賽

2.2每組比賽順序由各班抽籤所得

2.3每個參賽隊伍選出四名代表進行比賽，其餘班委爲其加油。