有關五四活動方案模板5篇大綱

爲了確保事情或工作能無誤進行，往往需要預先進行方案制定工作，方案是在案前得出的方法計劃。那要怎麼制定科學的方案呢？以下是小編精心整理的五四活動方案5篇，歡迎大家分享。

五四活動方案 篇1

一、指導思想

爲紀念建團xx週年、五四運動xx週年，進一步豐富青年團員的業餘文化生活，激發他們熱愛生活、熱愛學習、愛崗敬業、勇於創新的熱情，在青年團員中形成樂於奉獻的良好風氣，增強團組織的凝聚力和戰鬥力，培養他們良好的生活方式，結合XX街道共青團工作實際，定於20xx年5月舉行紀念“五四”運動活動。活動方案擬訂如下：

二、活動主題

萬枚團徽贈青年萬名青年憶五四

三、活動時間

20xx年5月

四、活動內容

1、重溫紅色黨史，列出奔跑清單

街道八個社區在五月份(具體時間自定)組織青年團員學習我黨歷史，重溫入團誓詞。結合當前黨的羣衆路線教育實踐活動，開展“奔跑起來吧，我的青春”大討論。每一位到會青年團員配一枚團徽，各社區要有團區委官方微信平臺二維碼，以方便青年團員使用“掃一掃”功能關注該微信公衆賬號。

2、回憶入團記憶，提高責任意識。

通過在團區委官方微信平臺分享入團故事，使青年團員在工作生活中能以身作則，強化當好表率的意識，鞭策和激發青年團員的工作動力。

五、注意事項

1、抓宣傳，營造氛圍。充分利用黑板、公示欄等宣傳陣地，交流經驗、樹立典型，營造比、學、趕、幫、超的濃厚氛圍和百花齊放、生動活潑的良好局面。

2、抓進度，把握節奏。各社區嚴格按照活動方案和時間要求開展各項活動，切實做到以進度促成效，以活動促工作。

3、重實效，突出特色。將“五四”活動和當前正在開展的黨的羣衆路線教育實踐活動結合起來，把“五四”活動作爲路線教育的有效載體，同時結合街道實際，在活動中突出重點，充分體現出特色。

4、集資料，創新亮點。爲防止“五四”活動流於形式，各社區做好整個活動過程的臺賬製作，如實反映組織開展活動的全過程。

五四活動方案 篇2

一、活動目的`：

1、貫徹落實公司強身健體活動方案。

2、增加職工之間的溝通和交流，增強部門的凝聚力、向心力；愉悅心情，緩解工作壓力；增強職工體質。

二、活動時間：五一前夕（具體時間另行通知）

三、活動地點：取水頭部網球場

四、活動內容：職工趣味活動

五、參加人員範疇：制水部全體職工（當天運行人員除外），

六、參加隊伍及注意事項：

1、所有參加職工分爲湖東、南灣、加壓站、後勤維修4支代表隊。每代表隊設領隊一人，所有參賽項目選手均出自代表隊成員，領隊也可參賽；

2、比賽以快樂爲宗旨，溝通交流爲目的，爲保證各項目完整有序地進行，要求參賽隊伍遵守比賽紀律，配合工作人員，尊重裁判裁決；

3、爲保證參賽隊員安全，請參賽隊員着運動裝、運動鞋。

七、工作人員設置

1、裁判：毛立源

2、計分員，計時員：姚xx

3、道具擺放人員：袁xx

4、攝像：馮xx

八、趣味運動項目和規則

集體項目

1、拔河比賽

道具：拔河繩一根

人員：每支代表隊10名職工

比賽規則：1、每支代表隊領隊抽籤決定比賽對手，“1”與“2”一組，“3”與“4”一組；

2、比賽場地劃定中間線及勝負線三條，間距1米，裁判哨聲爲令，某隊將中心標誌（紅繩）完全拔過本地區勝負線，即判該隊獲勝；

3、若比賽長時間僵持（超過3分鐘），裁判可鳴笛暫停休息後，繼續比賽，直至一方勝出；

4、此項目爲三局兩勝，勝者進入冠亞軍決賽，負者進行三四名決賽。

要求：1、所有參賽者要求空手，不得戴手套；

2、比賽時由於雙方都是用力拉，所以拔完後一場不可立即鬆繩，以免造成對方隊員受傷。

2、齊心協力

道具：筷子 乒乓球 跳繩 籃球

人員：每支代表隊10名職工

比賽規則：1、每支代表隊10名職工分a組、b組，分別站在場地兩端的起點和終點；

2、以裁判哨聲爲令起點a組1名隊員雙手擡起一條腿，用另一條腿跳跑到終點，換終點b組1人以同樣姿勢單腿跳跑到起點；

3、當b組人到達後，換起點a組人1人用筷子夾乒乓球端在胸前跑到達終點，將道具交於b組人1人，該人繼續用筷子夾起乒乓球跑，跑到起點a組；

4、換a組1人，該人邊跳繩邊跑，跑到終點b組，將道具交於b組1人，該人依然邊跳繩邊跑，跑到起點a組；

5、起點a組2人用背部夾住籃球，側走到終點b組，將道具交於b 組兩人，終點b組兩人依樣背部夾住籃球，側走到起點a組；

6、起點a組5名人員排成一豎隊，後一名職工雙手搭在前一名職工的肩膀上，蹲下走到終點b組，換b組6名職工依樣蹲下走，走到場地另端，最先全部到達起點的代表隊爲勝；

要求：凡道具在中途掉落，拾起道具原地繼續進行；

3、滾雪球

道具：標誌物

人員：每支代表隊8名職工

比賽規則：每隊呈縱形排在起點上，以裁判哨聲爲令，各隊第一位隊員迅速向前跑去，繞過終點標誌物，跑回起點，與第二位兩人手拉手再速度向前跑回終點，繞過終點標誌物，返回起點，再拉第三位手變成三人手拉手向前跑，以此類推，直到整個隊伍手拉手跑完爲止。

要求：1、返回起點的人必須手拉手繞過終點標誌物才能向前跑；

2、跑步中不限隊伍的排法，但是必須手拉手，不得脫手；

3、全隊人員全部超過起點纔算全部到達。

個人項目

1、跳繩

比賽規則：正跳，限時1分鐘，男女不限，最多者爲勝。

計分方法：取前3名

2、踢毽子

比賽規則：限時1分鐘，男女不限，最多者爲勝。

計分方法：取前3名

3、企鵝漫步

道具：氣球

比賽規則：參賽者需兩腿、兩手臂共夾3個氣球，呈企鵝狀在起點行走到終點，繞過標誌物，折返回起點，球掉下需重新夾起，在掉球的位置繼續，此項爲淘汰賽，最先到達者爲勝。

計分方法：取前3名

4、袋鼠跳

道具：口袋

比賽規則：參賽者將雙腿裝入口袋後，用袋鼠跳躍方式到終點，繞過標誌物，返回起點，此項爲淘汰賽，最先到達者獲勝。

計分方法：取前3名

5、摸石過河

道具：過河石

比賽規則：參賽隊員站於起點的第1、2塊河石上，手拿第3塊河石。以裁判哨聲爲令，隊員依次將河石踩在腳下交替向前行進，賽程爲20米，以參賽隊員的任一腳踩在越過終點線所在垂直平面的河石上爲計時停止，此項爲淘汰賽，最先到達者爲勝。

計分方法：取前3名

五四活動方案 篇3

建校以來，我校在思想教育、校園文化建設、社會實踐活動等方面做了大量卓有成效的工作，爲廣大同學的成長、成才搭建了舞臺，提高了學生的綜合素質。爲隆重紀念“五四”運動91週年，弘揚“五四”愛國、民主、科學精神，大力加強青少年的思想道德建設，在同學中形成團結和諧、追求高雅的良好風氣，增強團組織的凝聚力和戰鬥力，豐富師生的文娛生活，提高師生的文化素養，營造和諧的校園文化氛圍，根據德育工作計劃，結合我校共青團和學生工作實際，決定在四月份舉行“培育和諧精神 共建和諧校園”爲主題的系列愛國主義教育活動。

一、活動主題：培育和諧精神，共建和諧校園

二、活動時間：4月中下旬

三、活動內容：

1、寫和諧徵文

2、學生才藝展示：講和諧故事奏和諧之聲演和諧情景劇

3、“晶晶芳”音樂教師專場音樂會

4、團員納新

四、活動對象：音樂教師，七、八年級學生。九、高中年級只參加徵文活動。

五、活動要求：

（一）徵文要求：詳見《德育處關於開展愛國主義讀書教育活動的具體安排》

（二）音樂教師專場音樂會（田豔芳老師負責）

1、表演形式：器樂、聲樂、舞蹈。融藝術性、專業性、娛樂性爲一體。

2、晚會合成由田豔芳老師負責。

3、晚會主持人：譚國政老師、鮑殊佳老師

4、演出服裝、道具、化妝由音樂教師自行安排。

5、晚會工作人員與學生才藝展示工作人員一致。

6、4月25日晚七點第一次彩排，26日晚7點第二次彩排，4月27日晚7點溢香廳正式演出，屆時歡迎各位家長和社會人士前來欣賞。

（三）團員納新：

1、本次團員納新將按推薦--培訓--考試（考查）--宣誓的程序進行。

2、推薦名額：七年級每班3人；八年級每班5人；九高中不限人數。

名單上交時間：4月13日以前；

培訓時間：4月20日；

宣誓時間：4月28日。

3、被推薦學生接受團總支統一組織的培訓考試，合格者方可宣誓。

（四）學生才藝展示（德育處、年級組負責）

節目要求

1、主題明確，題材廣泛，思想進步，內容健康，立意新穎，富有時代氣息。演出時間3-6分鐘。

2、表演形式：故事、情景劇、器樂等。

3、每班自選2個以上節目參加年級組比賽，年級組根據質量優劣兼顧各類選定8-10個節目參加學校演出。每一類由學校最終確定一個節目推薦到xx市參加比賽。

日程安排： 4月13日各班上報節目到年級組；

4月18七年級、19日八年級分年級組比賽，年級組組長負責；

4月26日德育處組織集中彩排；

4月29日晚正式演出，七八年級學生參加。

評分辦法：

1、採取十分制評分。在評委評分中去掉一個最高分與一個最低分，取其平均分。

2、評分項目：

演 奏：旋律4分、節奏3分，音準2分、颱風1分；

情景劇：動作4分、題材3分、情節2分、颱風1分；

故 事：語感4分、正音3分、表情2分、颱風1分。

3、評委：

活動組織：

前臺監督：

後臺監督：

燈光話筒：

晚會合成：音樂組

攝影錄像：萬 新

舞臺設計：藝術組

舞臺佈置：

現場秩序：值周教師、學生會、班主任

主 持 人：

成績合成：

其它說明：

1、節目演出次序，由合成組統一編排。

2、各班節目所用音樂伴奏碟，必須貼上標記（註明班級及節目名稱）在彩排前交到孫賢波老師處。

3、各班節目演出服飾、道具、化妝等，自行解決。

慶“五四”系列活動是本期德育活動的重要內容之一，各年級組各班要充分認識其重要意義，藝術組及相關責任人要精心組織，認真準備，力求活動效果。讀書徵文和才藝展示分別設：一等獎3個，二等獎10個，三等獎若干個，分別以10、6、4的比分直接記入當月班級考覈。

五四活動方案 篇4

1. 活動主題：歌唱紅歌，展示個性。

2. 活動目的： 爲了慶祝五四青年節，繼承和發揚"五四"運動的光榮傳統，豐富小朋友們的校園生活，激勵小朋友們具有積極向上、樂觀進取的精神，在活動中對小朋友們滲透"五愛"思想教育。經學校研究決定，我校將在五四青年節之際舉辦一次"歌唱五月紅太陽"爲主題的文藝活動匯演，同時培養新團員入團，表彰優秀的同學及同學幹部，先進班集體。

3. 活動時間：5月4日

4. 活動地點：學校操場

5. 活動對象：xx中學全體師生

6. 活動具體要求：

（1）初一初二年級各班組織出三個節目，初三由於時間急迫，各班出一個節目，教師隊伍出三個節目。

（2）節目內容：形式多樣，舞蹈、小品、相聲、歌詠等等，內容要求健康積極向上，能夠體現五四精神，也能夠展示同學教師的個性。

（3）參賽着裝要求：服裝穿着整齊、得體，舞臺形象落落大方，體現良好的精神風貌。

（4）比賽出場順序要求：比賽先後出場順序按抽籤結果順序進行，賽前由各班負責人對參賽順序進行抽籤（具體時間另行通知）。

（5）其它未盡事宜和彩排時間將另行通知。

7.評分標準：

（1）表演者必須完整流暢，舞臺表現力好，無中途停頓或者怯場。（4分）

（2）表演者感情要到位。能夠較好地表現出所表演節目的內容和情緒。 （3分）

（3）能準確地把握音準節奏，咬字準確、吐字清晰、普通話流利。（3分）

注：評分最後結果以10分制進行計算。去掉評委打出的最高分和最低分，最後算出平均分。

8：設置獎項：

（1）、一等獎：一個班

（2）、二等獎：兩個班

（3）、三等獎：三個班

（4）、表彰各班的三好生，優乾等。

9 策劃人：阿呷日落

策劃時間：20xx年4月3日

五四活動方案 篇5

第一項：奏國歌、唱團歌。

第二項：宣讀表彰決定，頒獎。

第三項：重溫入團誓詞

第四項：大會發言(團幹部、優秀團員代表)。

第五項：領導講話。

北京商貿學校“紅五月”表彰大會主持詞

(主持人：北京商貿學校青年教師 祝青哲)

讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領導和老師的到來!

現在大會進行第一項：全體起立，唱國歌!(奏國歌之後)，請坐下。

大會進行第二項：宣讀表彰決定。首先校團委書記劉冰冰同志宣讀“紅五月”表彰決定。

接下來，頒獎!請各位領導爲獲得表彰的先進集體和先進個人頒獎，首先請榮獲“紅五月”紅旗團支部稱號的支部代表上臺領獎：

下面，請榮獲優秀團支部書記稱號的同志代表上臺領獎：

下面，請榮獲模範團幹部稱號的同志代表上臺領獎：

下面，請榮獲優秀團團員稱號的同志代表上臺領獎：

下面請榮獲第十期青年業餘黨校優秀學員的同志代表上臺領獎。

現在，大會進行第三項：重溫誓詞，領誓人：林晨，請全體起立，

下面進行第四項，請獲獎團員代表 班 同學發言。

下面進行第五項：領導講話。

最後來歡迎校黨委高書記爲大家講話，請大家鼓掌。

同學們：

優良校風、學風和安全穩定的校園環境是我們戰勝學習困難的動力，是指引我們邁向成功的光輝燈塔，是我們實現學習目標的根本保證，自覺參與校風、學風建設，自覺維護校園安全穩定是我們每一位在校生，尤其是團員、學生幹部應盡的義務和責任，值此北京商貿學校表彰大會之際，校團總支特向全校學生髮出如下倡議：

1、準確自我定位，確立明確的學習奮鬥目標，以飽滿的熱情投入到學習中去。樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，努力使自己成爲合格的中專生。

2、明確校風、學風建設的重要意義，自覺維護校園安全穩定，積極行動起來，以創建優良校風、學風和維護校園安全穩定爲己任，積極參加各項活動。

3、樹立正確的學習態度，養成良好的學習習慣，提高學習質量。充分利用我校圖書館、機房、電子閱覽室等學習資源與設施，拓寬知識、提高素質。完善自我、充實自我，培養獨立思考、自主學習的意識和能力，提高學習的積極性、自覺性和主動性。

4、嚴格遵守學校的各項規章制度，加強自律意識。嚴格做到不遲到、不早退、不曠課、考試不違紀。

5、積極參加社會實踐及公益服務活動，用理論指導實踐，在實踐中提高自己的綜合素質。

6、培養文明的生活和行爲方式，發揮自我教育，自我管理，自我服務的主動性和創造性，規範行爲舉止，注重文明言行，強化日常管理，形成良好校風。

7、學生幹部和團員青年應嚴於律己，起帶頭和表率作用，要敢於同不良風氣作鬥爭，要積極的引導同學參與校風、學風建設和維護校園安全穩定活動中來，爲校風、學風建設和維護校園安全穩定樹立典範。

讓我們以文明禮貌月爲契機，樹立正確的人生觀、價值觀，增強學習動力，弘揚刻苦學習、頑強拼搏的精神和求真務實、明理誠信的道德風尚，攜起手來從我做起、從點滴做起，用我們每一個人的實際行動爲我校的校風、學風建設和維護校園安全穩定貢獻力量。