班級活動方案錦集8篇

爲了確保工作或事情有序地進行，常常需要預先準備方案，方案具有可操作性和可行性的特點。那麼大家知道方案怎麼寫才規範嗎？以下是小編爲大家收集的班級活動方案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

班級活動方案 篇1

爲了提升班級文化內涵、打造規範加特色的班級文化，激發學生主體意識，增強班級凝聚力，促進班級良好班風和學風的形成，特制訂七年級“美麗班級”創建方案。

一、指導思想

以學校的辦學理念和“八禮四儀”精神爲指導，通過“環境建設、制度建設、精神建設”來創設良好的學習環境，營造濃濃的育人氛圍，促進學生文明禮儀習慣的養成，樹立良好的班風和學風，打造遵規守紀、溫暖和諧、活潑快樂、積極向上的美麗班級。

二、創建內容

（一）創造美好環境，培養良好性情。

整潔、美觀的環境，能振奮精神。教室的淨化是一個班級精神風貌的外在表現。

1．“五無”，即地面無雜物、污跡，牆面、瓷磚無污漬，桌凳無刻印、損壞，門窗無積塵，衛生無死角。學生每天打掃教室，培養學生愛護教室公物和主人翁精神，樹立淨化教室、保持教室衛生人人有責的思想。

2．“四化”，即行爲語言規範化、桌凳排放整齊化、物品用具擺放有序化、校服着裝統一化。學生嚴格遵守校規校紀，語言文明，符合八禮四儀要求；教室內各類物品用具，放之有序，眉目清楚，離開座位凳子放桌下，避免雜亂現象；校服到位後，學生統一着校服。

3．“兩美”，即班容班貌美、儀容儀表美。

（二）設計文化情境，創建文化氛圍。

要努力使教室的牆壁也會說話，教室的牆壁應儘可能體現出積極的精神和理想，學生的優秀書畫作品、攝影作品，製作成一幅幅壁掛，點綴着教室的四壁。這樣既美化了教室環境，又在很大程度上鼓舞了學生創作的熱情，時時給學生以啓迪。設計區域如下（僅供參考，可以根據班級的具體情況設計）

1．班級公告欄：各類材料張貼整齊、美觀，不歪斜。

2．後黑板靠走廊一側：“書法園地”，張貼學生優秀的書法等作品。

2．後黑板不靠走廊一側：“光榮榜”，張貼學習標兵、進步之星、文明標兵、衛生標兵、優秀小組的照片。

3．後黑板上方：張貼體現管理特色、班級特點的標語或者班級獲得的獎狀等。

5．前黑板靠裏一側：“讀書角”“書櫃”:書櫃統一靠教室裏牆放，櫃口朝教室前門，擺放書籍、報刊雜誌供同學們閱讀。

6．後黑板：設計成圖文並茂的能夠反映班級文化特色的、健康向上的文化宣傳欄。可以發表以班級文化特色爲主題的反映學生校內外快樂生活的文章和圖片、班級各項評比內容、表揚批評內容等。不用粉筆書寫，採用手抄報，張貼圖片等，用小磁鐵固定在後黑板上。內容可以是“學習園地”、五彩紛呈的“理想樹”、笑靨如花的“照片牆”“快樂大比拼”、“風采展示臺”等等。

班級佈置要彰顯班級特色,發揮學生主動性和創造性，注意突出知識性、趣味性、鼓勵性、教育性。內容要活潑、向上，及時更新，保持教育的時效性。教室環境佈置要注意整體協調，佈局統一，防止因雜亂無章、缺乏美感。

　　三、創建時間：

20xx年9月1日至20xx年元旦

　四、創建評比活動及細則

1.班級教室環境：創建期間，年級隨機檢查班級教室環境（衛生、灑掃用具排放，桌凳排放、學習物品擺放等）至少5次，每次滿分10分。

2.班級文化（50分）：國慶節前佈置，10月10日下午檢查，評比。一等獎50分，二等獎45分，三等獎40分。

3.活動評比：在此期間，如果有學校或年級活動，一等獎10分，二等獎8分，三等獎6分。

4.校服管理：校服到位後，年級安排隨機檢查，每次滿分10分。

5.儀容儀表檢查：創建期間，年級將不定期進行檢查，初次檢查不扣分，以後的複查每有一人次扣1分，累計10分，扣完爲止。

6.違紀學生處理：每發現一次違紀行爲扣1-5分（打架鬥毆，亂丟垃圾，吃冰棒、口香糖等，課間追逐打鬧，其它違紀行爲）。

以上5項合計爲班級最終得分，根據得分評出一、二、三等獎各8、8、6名，分別給予一定的物質獎勵。

班級活動方案 篇2

爲保障“秋遊”活動有序、順利、安全進行，特制定本方案。

一、指導思想

1.帶領學生走向大自然，陶冶性情，引導學生實施自我管理、自我教育，樹立公德意識，加強團結合作。

2.以春遊爲主題，融資料蒐集、採集標本、繪畫攝影、研究問題、娛樂活動等爲一體，培養學生的綜合實踐活動能力和創新活動的能力。

3、以《學校安全工作條例》爲指針，認真落實各項安全措施，教育學生遵守各種安全法律法規，培養引導學生具備一定的自護能力，讓活動既突出意義，又安全愉快。

二、領導小組(安全事故處理領導小組)

組 長：xx

副組長：xx

成 員：xx

職 責：制訂本次活動的各種方案，領導活動順利進行，處理活動中發生的一切意外事故。後果嚴重事故在第一時間內立即上報XX縣教育局。

學生管理組：

一年級組長：xx 組員：帶班老師、跟班教師

二年級組長：xx 組員：帶班老師、跟班教師

三年級組長：xx 組員：帶班老師、跟班教師

四年級組長：xx 組員：帶班老師、跟班教師

五年級組長：xx 組員：帶班老師、跟班教師

六年級組長：xx 組員：帶班老師、跟班教師

三、預先踩點：

選派責任心強、熟悉地形的教師事先勘探，瞭解步行、車輛路線，有危險的地方設置相應的標誌。

四、車輛安排：

需要的車輛與公交部門取得聯繫，選派駕駛員素質好，駕駛技術過硬的駕駛員參與駕駛。不得超載。

五、醫療準備：

校醫隨隊參加活動全過程，給各年級配備必需的藥品。

六、緊急事故處理程序如下：

發生交通事故、意外傷害事故應急方案

由帶隊領導總協調及有關上報事宜;由年級組長負責組織報警、現場保護、醫療隊的臨時救援、控制學生的混亂場面(阻止學生圍觀)和二次事故現象的發生;後勤人員負責實施後勤保障工作。

七、有關負責人任務及要求：

(一)領導小組成員：

1、所有參加活動的人員必須經過培訓，明確任務、職責、精力充沛、自始至終參與活動的全過程。

2、小組成員自帶手機，換好、帶好電板，活動中隨時待機，保證信息暢通無誤。服從統一部署和指揮。

3、先遣隊帶隊時要仔細檢查道路的周邊環境，對有危險的地段要派人留守，提醒大家注意安全。

4、學生過馬路時，組員要在馬路中間指揮交通、確保所有學生安全過馬路。

(二)班主任及跟班教師：

1、所有參加活動的人員必須經過培訓，明確任務、職責、精力充沛、自始至終參與活動的全過程。按分配的任務全程跟班帶生。

2、班主任應提前向學生做好注意事項所列的各種教育，同時做好各方面組織工作，包括隨班教師的(學生人數)包生負責。

3、組織帶好學生，保證學生的安全，做到去、回、集合等時候清點(掌握)的人數相符。

4、提高認識，隨時隨地做好學生的安全教育，不能放鬆警惕。到目的地要視察周邊環境，如有施工場地、山坡、河道水塘、凡學生有可能發生危險的地方要分頭站崗，並注意學生動態，不允許學生出入危險場地。

5、學生過馬路要走人行道，並時時提醒注意交通安全，注意來往車輛，確保學生安全過馬路。如遇突發事件不慌張，小事自己處理，大事立即上報總負責。

6、自始自終，活動中不得請假、不得中途私自離開學生，保證本次活動順利進行。

7、隨班教師(特別是班主任)須在學生安全離校後方可離開。

8、活動結束要及時總結，做好記錄。

班級活動方案 篇3

活動設計背景：

中華民族自古有“滴水之恩，當涌泉相報”的說法，也有不少感人肺腑的"感恩"故事，曾經薰陶和感染了一代又一代人。作爲社會中的一個個體，時時刻刻受恩於社會，學會回報是情理之中。一味索取而不知給予的人，或受恩於社會卻麻木不仁的人，是社會公德所不能容忍的`。在較長時間裏，我們忽視了學生成長中的“感恩教育”，再加上家長的過分溺愛與縱容，現在的孩子普遍有“自私、冷漠、孤僻”的一面，這是個危險的信號。針對這種令人擔憂的現象，我們二（4）中隊準備通過開展“學會感恩”系列主題班會活動，喚起學生的感恩之心。

設計目的：

1、喚起學生的“感恩之心”，懂得感恩

2、對父母、對老師、對幫助過自己的人，學會感恩，做一個家庭的好孩子，校園的好學生，社會的好兒童新學期班級活動設計方案策劃書。

活動內容：“護蛋別動”遊戲;問卷調查;誦讀三字經;感恩行爲實踐。

活動準備：

每人一隻生雞蛋。音樂磁帶。誦讀兒歌。

活動對象：二（4）中隊

活動地點：二（4）班教室

活動步驟：

一、《護蛋別動》遊戲開場。

同學們，今天老師讓你們扮演一種小動物――雞媽媽。現在，老師就把雞媽媽的孩子交給你們，請你們一定要好好愛護自己的“孩子”。規則：

1、蛋寶寶只能隨身帶着，不能放在除身體外的任何一個地方。

2、保管時間爲一節課。參加任何活動，做任何事，都不能丟下蛋寶寶。

3、蛋寶寶不能被損壞，哪怕是一點點。

你能做個稱職的“雞媽媽”嗎？請開始保管。

建議：時間可放在整節課乃至延續到課外幾天，效果更佳。

二、問卷調查新學期班級活動設計方案新學期班級活動設計方案。

1、同學們，在我們的記憶長河裏，總是有無數的小波浪、小漣漪組成，老師很想了解你的記憶裏，究竟有着怎樣的風景？可以嗎？

2、筆試完成問卷調查。要求：誠實回答。

3、計算計算你的分數。說一說。

（說明：分數越高，你內心感恩情懷越濃厚，相反，則越淡薄。誠實地認識認識自己。）

4、背誦古詩《遊子吟》，欣賞歌曲《每當我走過老師窗前》

三、背誦“三字經”

尊敬師長是中華民族幾千年來形成的傳統美德，尊敬師長就是尊敬老師，尊敬長輩。繼承和發揚中華民族“尊師敬長”的傳統美德，是人類生存、發展和社會文明進步的需要，我們每一個小學生都應該樹立尊師敬長的觀念，養成尊師敬長的好習慣。

“一日爲師，終身爲父”“師恩似海，教德如山”“桃李滿天下，陽光雨露恩”尊師，是中國人恪守的美德之一。“負笈千里”“程門立雪”等尊師的故事，至今傳爲佳話。在現代社會中，人們還把教師比喻爲照亮別人，燃燒自己的紅燭;修枝整葉，用心血澆灌祖國花朵的園丁;吐盡銀絲，爲他人禦寒的春蠶;默默無聞，幫助學生攀登知識高峯的人梯……是啊，我們的點滴進步，無不滲透着老師的心血和汗水。老師對我們恩重如山，我們應該尊敬老師。

四、輔導員小結，情感提升。

現在，請拿出你口袋裏的蛋寶寶。還完好嗎？蛋寶寶的溫度有沒有變化？保管蛋寶寶累不累？你覺得這蛋寶寶像誰？同學們想一想：你保管這隻蛋寶寶才40來分鐘新學期班級活動設計方案策劃書可是，你卻覺得累了。而我們的父母，把我們養育這麼大;我們的老師，精心培育我們成長。你們說，父母、老師累不累？

我們作爲孩子，應該怎麼做？對，孝敬父母，尊敬老師，懂得感恩。

五、活動結束。

欣賞音樂《感恩的心》，學生動手製作卡片，送心意，對父母感恩;送祝福，道感謝，對老師感恩。

班級活動方案 篇4

設計意圖：

幼兒期是人成長髮育最快的時期，童年生活也是最快樂的生活。本活動旨在讓孩子感受自己的成長過程中父母的精心養魚、呵護，從而更加熱愛、尊重父母，體會長大的快樂。

活動目標：

1、 觀察自己的變化，瞭解人的生長過程，

2、 體會成長的快樂，熱愛、尊敬父母。

3、 培養幼兒大方講述的能力。

活動準備：

1、 聯繫孕婦及嬰兒。

2、 受及幼兒小時候的照片、用品。

過程建議：

1、 我們哪裏來？

（1） 引導幼兒討論自己從哪裏來，瞭解幼兒已有的知識經驗，激發幼兒的好奇與興趣。

（2） 請某位懷孕的老師來園，讓幼兒摸一摸肚子，感受一下胎動，聽一聽胎音，瞭解自己也是這樣在媽媽肚子里長大的。

2、 媽媽和娃娃。

（1） 請媽媽抱自己的嬰兒到班上做客，請幼兒看一看娃娃的小臉，比一比自己和娃娃的小手、小腳、發現自己和娃娃的不同。

（2） 觀察媽媽喂娃娃吃奶、換尿布，體會媽媽對娃娃的精心照顧和關愛。

3、 我長大了。

（1） 回家收集小時候的玩具、用品、照相，向家長詢問自己成長的經過、趣事。

（2） 佈置展覽：我小時候。尋找自己小時候的照片，互相介紹自己，比一比現在與過去有何不同。試一試小衣服和小時候的用品，發現自己長大了，人的成長有其自然規律，體會成長的快樂。

（3） 交流分享：長大了我會當……將來我會怎樣生活？

延伸提示：

（1） 記錄、保留自己現在的身體特徵，如耳朵、體重、收銀、腳印。

（2） 動手爲父母製作小禮品。

班級活動方案 篇5

我們五中隊的班級口號是人人爲家添光彩，在這個有16名男生和16名女生組成的集體中，大家和諧快樂地成長着，比較特殊的是，我們班有很多的學生是外省市的借讀生，每個學期的期末還沒有結束，就會有很多的學生跟着家長紛紛回老家了。開家長會，不請假就缺席的家長也有，造成了這些孩子比較自由，隨意，集體觀念較差，基於我班的現狀，我在本學期的工作設想是如何加強集體教育，增強班級的凝聚力。

新的一學期開學了，我打算在全班在全班進行了一次情感交流。此次活動分爲兩個環節。

（一）第一環節是在班級開展“大家都來誇誇我”主題班會活動。輪流讓每個孩子站在講臺上，其他的孩子都來針對他的優點發表自己的看法。在大家的注目和表揚下，孩子們對肯定和關愛的期望得到了滿足，同時增強了班級凝聚力，使每個學生願意成爲班級體的一員，而且以自己是班級中的一員而感到自豪和光榮，進一步使每個學生明白了集體的概念，能夠形成班級和班級體的不同概念，有利於班級體的形成，有利於學生加入班級體，積極參加班級體的活動。而且，此環節從感性上培養了學生的是非觀念，形成了一種相互激勵、相互競爭、相互協作、共同奮發向上的良好風氣。

第二個環節是在課餘時間和每個孩子單獨聊天，瞭解他們的家庭、課餘生活，從而走進孩子的內心，瞭解孩子的心理需求。要用心和每個孩子溝通，讓他們對我敞開心靈，聆聽他們來自心底最深處的聲音，從而使孩子有了一個傾訴心事的對象，有一個感情交流的空間。通過這主題活動，儘量縮短我和孩子們的距離，使孩子們更喜歡和我接觸，儘量滿足他們對了解和愛的渴望。

集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣，通過活動加強同學之間的協作精神和團體意識，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成爲一個大家庭。

也許我們每個人都喜歡自由，但我相信每個人都向往家的感覺，讓我們都貢獻一分熱，創造和諧美的大家庭。

班級活動方案 篇6

活動目標：

1、親近大自然，感受大自然的美好。

2、感受荊門本土自然風光，萌發幼兒愛周圍環境，愛家鄉荊門的情感。

活動時間：

20xx年3月21日（8：40→12：00）

活動地點：

曾集鎮張池村

參與人員：

大班師生

活動準備：

教師準備：班牌、幼兒花名冊、3月20日各班提前上一節春遊安全教育活動、教師穿園服、運動鞋

幼兒準備：食物、水、餐巾紙、垃圾袋、書包、園服、運動鞋

活動過程：

一、8：40各班集合，乘車出發。（車程約一個小時）

二、9：50各班開始系列活動：

1、老師引導觀察油菜花。

2、各班拍照：《春天裏的笑臉》。

3、參觀張池農耕文化體驗園。

4、吃點心，補充能量。

三、11：30清點物品及人數，乘車返程。

注意事項：

1、各班班主任上車前及下車後必須清點人數，並上報到負責人。

2、注意文明禮儀，時刻維護幼兒園師生形象。

3、提醒幼兒呵護花草，愛護公共設施，維護公共衛生。

人員安排：

總策劃：吳錦華

聯繫人：詹翠芳

安全負責：全局及各班班主任

校車聯絡：陶麗蓉

攝像、照相：吳吉羣

醫療處理：何立義

安全巡查：李枝珍

班級活動方案 篇7

一、指導思想

衛生創建在文明之上，文明創建在紀律之上，紀律創建在獨立之上。爲了使同學們領悟到“自律自立” 的重要性，四年級組選擇了“衛生免檢 與文明同行”作爲級組的特色來創建，希望同學們能夠在“自律自立”的基礎上更進一步，從行爲舉止、衛生清潔等各小方面着手，提高自身的修養，努力使自己成爲講道德、講文明的小學生。在學校要求做到不講髒話、垃圾不落地，在校外一些公共場所也要發揚本班的特色——講文明、講衛生，並做好義務宣傳員。

二、發展目標

1、文明衛生是一個學生文明素質的具體體現，可以反映出一個集體的組織紀律、精神風貌和文明程度。文明衛生對促進學生身體健康、文明行爲起到重要的作用。

2、文明衛生是學生良好日常行爲規範養成的一個重要體現。爲了進一步規範學生的衛生行爲，做到不亂扔垃圾，對不遵守衛生習慣的同學感到可恥，從而提高衛生意識，養成良好的個人衛生、家庭衛生和公共衛生習慣。

三、具體實施過程安排

　　第四周：

1、師生共同討論制定衛生規章制度，制定“衛生公約”並且張貼；

2、設立“文明角”，開展“衛生免檢，與文明同行”活動；

3、各班成立一個“班級環境衛生監督團”，每班5名 ，由級組長統一培訓後再上崗；

4、發放“致家長一封信”。

　　第五週：

1、繼續開展“衛生免檢，與文明同行”活動；

2、各班舉行 “我是學校美容師”、“我爲校園彎彎腰” “我班是我家，我要愛護她” 等主題班會，討論應該如何讓每一位班級成員在任何場合都能夠意識到文明衛生；

3、每週評選3 — 5名“文明標兵”，給予獎勵；

4、查閱“家庭衛生反饋表”。

　　第六週：

1、繼續開展“衛生免檢，與文明同行”活動；

2、各班以小組爲單位到校園各處清掃垃圾；（具體時間另定）

3、每週評選3 — 5名“文明標兵”，給予獎勵；

4、查閱“家庭衛生反饋表”。

　　第七 — 九周：

1、繼續開展“衛生免檢，與文明同行”活動；

2、每週評選3 — 5名“文明標兵”，給予獎勵；

3、查閱“家庭衛生反饋表”。

　　第十週：

1、繼續開展“衛生免檢，與文明同行”活動。

2、開展“衛生知識我知道”競賽活動，可以製作手抄報的形式，也可以是知識搶答競賽。

　　第十一週：

1、繼續開展“衛生免檢，與文明同行”活動。

2、查閱“家庭衛生反饋表”；

3、每位同學對此次活動談體會寫感受。

　　第十二週：

1、每天的值日生都要認真做好衛生打掃工作，每位同學都要到位，要有責任感。“班級監督團”做好監督工作，並且要認真負責，不能馬虎敷衍。衛生檢查儘量得滿分，最後爭取成爲學校“衛生免檢”班；

2、總結評比獎勵。

四、評估達標項目內容

學生達成目標：

養成良好的個人衛生習慣和公共衛生習慣：頭髮整潔，勤剪指甲，勤洗手臉，垃圾不落地，保持教室內外環境整潔，見到教室內外垃圾能主動撿起。

特色班級達成目標：

各位同學除能做到垃圾不落地，始終保持教室及周邊衛生外，並能做到我爲校園整潔彎彎腰，看見校園的垃圾和紙屑也能主動撿起，做到校內校外一個樣，爭取達到學校“衛生免檢”特色班的目標。

班級活動方案 篇8

一、指導思想：

20xx年9月11日至17日爲推廣普通話宣傳週。爲落實黨的十八大報告關於“推廣和規範使用國家通用語言文字”的戰略，進一步增強全校師生員工的語言規範意識和推廣普通話參與意識，促進我校推廣普通話和語言文字規範化工作不斷深入，提高語言文字應用能力，共築語言文字中國夢。

二、活動主題：

“推廣普通話，共築中國夢”。

三、活動內容

1 、健全工作機制，加強工作力度。

爲做好本屆推普工作，特成立：

（1）廟河學校推普工作領導小組

組 長：

副組長：

成 員：

（2）廟河學校推普工作小組

組 長：

成 員：

2 、加強推普工作檢查，促進推普工作順利進行。

推普各小組成員要輪流參加全校日常推普的檢查工作，及時發現和反映情況，對各班的推普活動要及時給以評定，並評選優秀推普員。

3 、豐富推普內容，活躍形式。

（1）抓好日常推普工作。

要求在校的教職工堅持用普通話進行交談，同時在日常教育教學工作中，積極引導學生用普通話進行語言交流，提高全校師生語言文字規範意識，形成全校都說普通話的良好風氣。

（2）做好推普宣傳工作，擴大推普面積。

廣泛張貼推普標語，讓說普通話的意識深入到每一位師生職工的心裏，通過

校園學校德育宣傳陣地，營造推普活動的濃烈氛圍，使普通話由教學語言轉變爲校園語言，形成在社會公共交際中使用普通話和規範漢字的習慣，營造良好的推普氛圍。根據推普工作的鋪開，積極向家長、社會進行推普宣傳，引起各方面的重視，爲人人會說普通話打下基礎。

（3）開展好班級推普工作，增加推普力度。

利用升旗儀式、抗日小故事演講等活動方式向學生作推廣普通話使用規範字的宣傳教育，讓每一位學生有說普通話的意識，增強推普力度。

四、活動目標：

以激勵、表揚爲主的手段，努力營造時時處處講普通話的氛圍。教師課堂教學，師生、生生之間互動交流必須講普通話；教師與學生在課後談話交流也必須使用普通話；堅決杜絕使用不規範用語。進入校園後，教師之間的交流必須使用普通話，爲全校學生作好榜樣示範；學生之間的語言交流也必須使用普通話；學校、科組組織各類活動必須使用普通話進行。進一步提高我校教師語言文字規範意識和推普參與意識，推進我校語言文字工作進一步規範化，制度化。積極開展行之有效的活動，突出推普活動的時代性、特色性和創新性。

五、具體安排

1、爲加強活動的領導，學校成立推普領導小組名單，並召開推普領導小組會議，落實具體工作。

2、利用9月11日課間操集合時間我校推普領導小組成員做了題爲“推廣普通話，共築中國夢”的下講話，專門對全體師生進行推普周宣傳講話，向全校師生髮出“推普周”活動倡議，介紹推廣普通話和使用規範字的意義，明確本屆推普周的時間、主題，同時把學校推普計劃貫徹到全體師生，佈置落實推普周活動安排。倡議全校師生養成說普通話、寫規範字的良好習慣，使廣大師生明白了推廣普通話和使用規範字的重要意義。

3、組織師生學習“國家通用語言文字法”。學習和了解國家語言文字政策；營造以普通話和規範字爲主體的和諧語言生活，要求師生在公共場合說普通話；自查糾正一切錯別字、繁體字、異體字以及已廢止的不規範簡化字。

4、開展校內宣傳活動，在校園內和校門口張貼推普周宣傳畫和宣傳牌，懸掛大型橫幅標語，進一步渲染推普氣氛，擴大推普宣傳的影響。

5、結合學校實際，創造性地開展活動，全體師生積極參加，使“推普周”工作真正落到了實處。

（1）學校出一期“說好普通話”爲主題的黑板報。內容是本屆推普周的時間、主題、推普口號、學校活動安排及有關推普的知識。

（2）在學校內外懸掛多條宣傳標語，營造濃厚的推普氛圍。

（3）在社會和家庭進行一次推普宣傳。

要求師生將本屆推普周的時間、主題和有關推普知識向家長或親戚朋友進行一次宣傳，讓全社會充分認識到推廣普通話對消除語言隔閡，增進人際溝通，促進經濟發展，提高文化品位，促進文明創建，維護國家統一和增強中華民族凝聚力等方面的重要意義。

（4）繼續結合教學開展課文朗誦、口頭作文等活動，在豐富多彩的語文學科活動中提高學生的語言文字運用能力。

（5）組織師生積極參加抗日小故事演講競賽活動。（每班推選五名優秀的學生參加學校的比賽，地點定於學校辦公教室。時間定於9月13日。）

（6）總之通過開展系列推普活動，進一步提高我校師生語言文字規範意識和推普參與意識，推進我校語言文字工作進一步規範化，制度化。

20xx年9月11日至17日是第16屆全國推廣普通話宣傳週，根據區教育局團委關於開展《第16屆全國推廣普通話宣傳週活動的通知》，及省、市語委有關精神，我校結合實際情況，大力宣傳，廣泛動員，開展了一系列豐富多彩的活動，使全校師生共同參與到推普活動中來取得了良好的效果。現對本次推普活動總結如下：

一、活動週期間，20xxx年9月11日課間操集合時，馬主任向全校師生進行了“推普”主題教育，希望全校師生充分認識推廣普通話的重要意義，人人蔘與，堅持說普通話，寫規範字，營造良好的校園語言文化氛圍，之後得到了學校師生的積極響應。

二、利用宣傳櫥窗做好推普宣傳，爲做好推普周的宣傳工作，營造濃厚的輿論氛圍，引起師生的廣泛關注。

三、利用黑板報使推普活動全面開花，爲使推普活動全面深入地開展起來，少先隊大隊部積極推出了以推普爲內容的校園黑板報，每個班的教室內黑板報也更新了推普內容。黑板報內容圍繞本屆推普周主題，宣傳內容爲學生自選，形式琳琅滿目，內容豐富多采，既覆蓋了所有班級，也達到了預期效果。

四、各班舉行了以“抗日小故事”的演講比賽，不僅學生受到抗日愛國主義的教育，而且也讓學生切實認識到普通話的重要性，整個演講過程學生精神飽滿，生動活潑，從不同程度上濃厚了推普周活動的氛圍，取得了一定的效果。

五、結合在課堂上的課文朗誦、口頭作文等活動，同學們個個都很認真，通過這樣的活動，校園裏形成了要規範語言學習的氣氛，讓同學們意識到規範語言文字的重要性。