【精華】活動方案彙總十篇大綱

爲了確保事情或工作安全順利進行，時常需要預先開展方案准備工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，並有很強可操作性的計劃。那麼優秀的方案是什麼樣的呢？以下是小編爲大家收集的活動方案10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

活動方案 篇1

前言：

從1948年這個節日訂立起，每年的 5月8日就變得溫馨起來。在對別人的微笑中，你也會看到世界對自己微笑起來。 每個人的見面禮是微笑，微笑是一朵動人的花朵，微笑是最美麗的語言，當每個人每天笑容洋溢，開心喜樂，沒有紛爭，沒有煩惱，人心洗滌了，心靈淨化了，社會因此而祥和，國家因此而安康，校園因此而和諧。

一、活動意義及目的：

（1）20xx年5月8日是第61個世界微笑日。希望通過此次活動讓農大學生更好的瞭解世界微笑日。

（2）利用微笑鼓舞同學們的信心，讓大家更加熱愛生活，快樂地生活、學習。

（3）希望同學們用微笑化解冷漠，使我們的校園更加溫馨、和諧。

（4）讓農大學生更加了解青年志願者協會。

二、主辦單位：

植物保護學院團委學生會

協辦單位：

植物保護學院青年志願者協會

三、 活動時間：

20xx年5月8日上午8：00——18：00

四、 參與對象：

南校區全體學生

五、 活動流程：

1、活動前期準備工作：

（1）祕書處在5月5日之前準備好宣傳詞，內容要與世界微笑日有關，具有號召力。

（2）宣傳部於5 月 7日之前準備好宣傳海報（3張）和展板（1塊）。海報內容：介紹5 月 8 日在活動事宜；展板：突出活動主題、內容、目的

（3） 外聯部於5月5日之前購齊活動所需用品（50個氣球、白紙4張等其它物品）

（4）理事團負責聯絡相關負責人，借相機一部，申請標籤，借活動所需桌椅（兩張桌子，兩把椅子），等設備

（5）祕書處制定好5月8日生活橋值班人員名單

2、活動階段工作：

於5月8日在生活橋進行宣傳

（1）8：00在生活橋上安排好桌椅、展板

（2）值班人員開始給路過的同學宣傳拍照，並送與氣球一個

（3）活動一直持續到下午6：00，由理事團收好桌椅並及時送還。

3、活動結束工作：

（1）宣傳部製作海報展板祝賀活動舉辦成功

（2）由祕書處寫稿向農大報和校園廣播站投稿

（3）祕書處整理活動材料並寫出活動總結。

六、 應急措施：

1、活動用品準備成分

2、準備好多餘的相機電池

3、其它問題由負責人應急處理

活動方案 篇2

一、徵文主題

慎終追遠、緬懷先烈，弘揚傳統、報效祖國，爭做有道德的人。

二、徵文對象

全國城鄉的廣大中小學生。

三、徵文內容

結合“網上祭先烈”活動和各地各中小學校開展的紀念活動，表達認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統的感受和體會，抒發繼承先烈遺志、珍惜幸福生活、立志報效祖國的志向和情懷。

四、徵文形式

1、體裁、篇幅不限。

2、歡迎以論壇發貼、開設博客等形式積極參與。

五、徵文時間

20xx年4月1日至4月30日。

六、評選辦法

由中國文明網組織專家對應徵稿件進行評選，選擇優秀徵文在網上集中展示。

七、投稿方式

應徵稿件可在中國文明網“我們的節日清明節”論壇和個人博客上發佈，併發送到郵箱： 。來稿請註明作者姓名、詳細地址、聯繫電話及“祭先烈網上徵文”字樣。

活動方案 篇3

1、開業7天購買VDS或悠蘭貝爾洗髮水均享受1元燙髮或1元染髮服務;

2、進店消費即送瑛派兒旅行套裝一份(男：洗髮水一支、護髮素一支;女：洗髮水一支、護髮素一支、彈力素一支);

3、開業7天消費即送會員儲值卡，存100送20，存300送80，存500送130，同時以後項目享受會員價6.8折優惠，產品享受會員價7.5折優惠;

4、開業7天記次卡優惠辦理：150元(15次)洗頭卡，僅售100元(15次);

5、米蘭炫低溫生化燙一次，送價值68元彈簧素一瓶;

6、憑開業宣傳單頁附卷，電發、拉直髮減免10元;

7、開業7天購買380元維多利亞倒膜，即可享受7次免費服務;

注意：宣傳單張製作及印刷3000張，宣傳單張發放時注意發放羣體

開業前後3天贊助附近3家大型酒吧進行宣傳活動，獎品由我店提供

一等獎：獎勵XCC價值380元倒膜一套，此倒膜僅限本店使用(1名)

二等獎：獎勵橄欖油160元洗護套裝一套(2名)

三等獎：獎勵3次洗頭卡一張(5名)

四等獎：憑酒吧消費憑證享受開業期間項目5折優惠(10名)。

活動方案 篇4

　　一、引入主題

主持甲：隊員們，如果沒有了電，你會怎樣呢？

請看一則短片《如果沒有了電》。

主持乙：當我們抱怨拉閘限電後一片漆黑的時候，何不從我做起，從現在做起，從關電腦、關燈的好習慣做起呢？

主持人甲：對，我們應該節約用電，從每一個好習慣做起。

二、揭示主題

合：四5中隊《節約用電，從習慣做起》二十分鐘主題會現在開始。（出示主題）

三、彙報展示

主持甲：我們每天的生活都離不開電，我們每個小隊都蒐集了不少的資料。首先請第一小隊彙報。

第一小隊：出示圖片

隊員們，我們第一小組找到了一些數據，充分說明電的魅力和不可或缺。

我介紹的是用電緊張會產生的危害，嚴重的超負荷運行，會造成電網不堪重負，以致電網崩潰，導致大範圍停電；停電會給國民經濟帶來損失，打擾市民正常生活秩序，造成地鐵，電車停駛，交通癱瘓，市場混亂等；不穩定的電力供應，會使產品合格率降低，電信信號降低，居民生活受到嚴重影響等。

隊員們，大家知道嗎？發電機發一度電將排放0。272千克碳粉塵1。997千克氮氧化物，0。015千克二氧化硫。節約一度電等於節省0。4千克煤和4升水，如果我們佛山每戶都能節約一度電，全市每天就將減少1500萬度電，節省6000噸煤和60000噸水，其效果是非常明顯的。

我介紹的是一度電的作用，一度電可將一隻25瓦的燈泡點亮40小時。

可將一隻11瓦的節能燈點亮90小時，可供一臺普通家用電冰箱運轉36小時，可供一臺普通電扇連續運行15小時，可供一臺普通空調運行1。5小時，可將50公斤衣服洗乾淨，可將8公斤的水燒開，可看10小時的電視節目。

主持人乙：是呀，有了電，真方便，節約電，更省錢。下面請第二小隊彙報。

第二小隊：（出示圖片）

各位隊員，我們第二小隊在生活中捕捉了許多鏡頭，請大家仔細看，能否找到你的影子？

社區：

我發現很普遍的現象，當人們離開房間的時候，不隨手關燈、關風扇，讓電器持續工作，都是生活中隨處可見的電力資源浪費現象。舉手之勞，每個人都可以做到，我們一定要記住。

我發現我們小區物業管理處的飲水機24小時地運作，不少地方都這樣，一大桶水開了又涼，涼了再燒開，一直持續着。一度度的電白白耗費。真讓人心疼。

屋外是陽光明媚、光線充足，屋內卻是燈火通明，那天我在大白天走進社區的辦公室，發現室內幾乎所有的燈都亮着，這是典型的浪費。

天漸漸熱了，我看到商場裏空調就一直開着，有時顧客很少，空調也照常開。還有些人很不自覺，屋裏空調開着卻不隨手關門，冷氣全都跑到室外去了。

主持人甲：浪費電的現象真令人驚訝！真慚愧，我也有過類似的做法呢。

主持人乙：我們都知道，電的產生主要有水力發電，風力發電，核能發電，火力發電等。但世界上主要發電方式還是火力發電，要燒許多煤，燃燒不充分還會生成一氧化氮，二氧化硫和二氧化碳，誘發酸雨，破壞環境。所以我們一定要節約用電啊！請第三小隊彙報。

3、第三小隊：情景表演《社區小雛鷹》

星期天，小明和鄰居小東等隊員一起到社區發節電宣傳單。

小東：小明，我們社區小雛鷹的隊伍越來越壯大了！

小明：是呀，隊員們都很積極參加活動呢！

小東：以前的活動太好玩了，什麼滑板小子比拼，輪滑小能手，我們都喜歡！可今天製作宣傳單，現在又到處發，不夠好玩！

小明：如今全世界都說環保，都提倡節約，每人節約一度電，全國可節約十二億度啊。節約要我們從點點滴滴做起。我們社區小雛鷹不能只顧玩，還要多作好事！

小東：也對，那我們趕快去吧。

全體社區小雛鷹：我們分頭行動吧，節約能源，從我做起！

主持人乙：是呀，節約要從一點一滴做起，從我做起，從現在做起。

主持甲：隊員們，你們還知道哪些關於節約用電的金點子呢？（讓隊員自由說）

主持乙：這是多麼好的節電金點子啊！請隊員們一定要用到自己是生活中去，並告訴家裏人，告訴鄰居們。最後請第四小隊彙報。

4、第四小隊：各位隊員，我們知道節約用電還要從習慣做起。請聽我們小隊的快板：《節電要從習慣起》

節電要從習慣起

各位同學請牢記，節電要從習慣起。

節能電器仔細挑，省錢纔是硬指標。

空調底線爲26，全國能節上億度。

電腦不讓空運行，及時關閉是關鍵。

燈泡換成節能燈，用電能省近八成。

無人房間燈不亮，人走燈滅成習慣。

不用電器斷電源，節電效果能看見。

多走樓梯練身體，少用電梯少用電。

如果一定要用電，峯谷用電爲首選。

只要大家多動腦，省電省錢樂哈哈。

主持乙：有了隊員們的呼籲，有了同學們的行動，地球媽媽樂開了懷。我們一起來玩一個遊戲《地球媽媽笑了》吧。

四、遊戲《地球媽媽笑了》

1、各小隊設計環保標語

主持甲：首先請各小隊根據自己學到的知識，去設計環保標語。

主持乙：接着請隊員們一起做綠色追隨者，拯救地球吧！

1、隊員遊戲《地球媽媽笑了》（地球媽媽在呼救，我們大家快行動）

（讀遊戲規則）

五、輔導員講話。

合：《節約用電 從習慣做起》二十分鐘隊活動到此結束。

活動方案 篇5

活動目標

1．體驗運水的樂趣，在運水的過程中感知水的特性。

2．嘗試使用工具運水，在探究中知道哪些東西能運水，哪些東西不能運水。

3．能大膽用語言表述自己的發現，樂於嘗試和思考。

活動準備

玩水池一個，玩水工具若干，單反數碼相機，背景音樂《水族館》。

活動過程

一、情境創設——組織幼兒玩水，讓他們體驗玩水的樂趣，感知水的特性

師：小朋友，你們看，今天老師給大家帶來了什麼?(揭去遮蓋物，出現玩水池。)

師：你們想玩嗎?玩具寶寶可喜歡你們啦!也想和你們一起玩，不過它有個小小的要求，玩的時候不要把衣服和地板弄溼，好嗎?捲起袖子，我們一起來玩吧!(根據小班孩子的年齡特徵，用遊戲的口吻把學習要求交待清楚，以培養孩子良好的學習習慣；快樂、自由的玩耍能夠讓孩子有機會學到更多語言，獲得更多經驗。)

師：休息時間到了，請小朋友把玩具寶寶放回水池，找個小椅子坐下來，拿塊毛巾，擦乾小手，再把毛巾放回到原來的地方。(教師動作示範，用無聲的語言幫助小班孩子掌握學習常規。)

師：哪個寶寶給大家介紹一下，剛纔你玩了什麼?怎麼玩的?發現了什麼?(引導孩子用語言大膽交流表達，學習說完整的話，豐富詞彙。)

教師總結：小朋友都發現水會從有洞洞的地方流下來，水是會流動的。

二、動手操作——提出問題，引導孩子尋找運水工具並嘗試運用，探究哪些東西能運水，哪些東西不能運水

1．引導孩子猜測，瞭解孩子現有水平。

師：還想玩嗎?水池裏的水太少了，如果多一些肯定會更好玩。你有什麼好辦法能夠讓水池裏的水變得多一些?

師：我們可以把盆裏的水運過來，水池裏的水就會變多。怎麼運呢?你有什麼好辦法?(小班孩子思維形象具體，喜歡模仿和跟風，因此直接動手實驗是最好的選擇。)

2．引導孩子選擇運水工具並嘗試運用，鼓勵孩子大膽嘗試。

師：噢，我們可以請玩具寶寶來幫忙。小朋友，你們看，老師給大家準備了好多玩具，請你們去找一找，試一試，把盆裏的水運到水池裏。(讓孩子與材料充分互動，感受、積累相關的經驗，孩子使用材料時會產生內在學習動機．享受並體驗探究的快樂；教師觀察引導，提醒幼兒發現問題．並不斷嘗試；教師用數碼相機記錄孩子探究學習的過程，拍攝典型的情景供講評；背景音樂能夠很好地激發幼兒的思維。)

三、體驗交流——結合照片講評，引導孩子大膽表述發現，並將工具分類。提升總結經驗

師(播放照片)提問：這是誰呀?你在用什麼東西運水?它叫什麼名字?請你把它找出來試給大家看看。(幫助孩子回憶，再現即時情景，展示和分享經驗。)

師：它能運水嗎?請你大聲地告訴小朋友。(學習說完整的話，“××能運水”或“××不能運水，水從洞洞裏流走了”。)

師：這是能夠(或不能夠)運水的東西的家，請你把它送回家。(學習按標記分類．)

師：原來不是所有的東西都能夠運水，有的行有的不行。剩下的玩具都想回家了，我們幫忙把它們送回家，好嗎?送的時候可要開動小腦筋噢，千萬不要送錯了。如果你不知道它應該放哪裏，請你想一想、試一試，然後再把它送回家。

師：它們都找到家了嗎?你有什麼發現嗎?(幫助孩子梳理、提升、歸納經驗)

師：在小朋友的幫助下，它們都找到了自己的家，謝謝你們。它們回家了，我們也該回家了，到家裏再找找看，哪些東西能運水，哪些東西不能運水。

活動延伸

1．引導孩子在生活中繼續尋找能運水的工具，並探究變更的方法，使部分不能運水的工具能運水。

2．如果孩子們意猶未盡，提出了繼續玩的要求。可組織孩子學習選擇合適的工具進行長距離運水。例如讓孩子將水運往室外，使孩子的學習經驗得以運用並在原有的基礎上發展和提高。

設計意圖與反思

本案例來源於我園小班主題活動“水搬家”，內容選擇源於幼兒的生活經驗，符合幼兒的興趣愛好。小班幼兒的學習特點決定了“玩”是本次活動的關鍵，整個活動過程既是“玩”的過程，也是“探究”的過程，又是相互“學習”的過程。因此，我通過“情境創設——動手操作——體驗交流——生活拓展”四大環節讓孩子在探究中學習，樂學、愛學，真正成爲學習的主人，活動的每一個環節都集中體現“解放、遊戲、體驗、輕結果”四大特點。

“解放”是探究式啓蒙教學的基本準則，就是實現真正意義上的自主學習與自主發展。本活動根據孩子的學習特點設置情境，最大限度地調動孩子學習的主動性、積極性和創造性，解放了孩子的大腦，讓孩子樂想；提供了多樣性、層次性、開放性的材料，讓孩子與材料充分互動，解放了孩子的雙手，讓孩子樂做；提供了體驗交流的機會，鼓勵孩子用語言來表達自己的發現，互動分享，解放了孩子的嘴巴，讓孩子樂說：生活拓展引領孩子去感知生活中更多有趣的現象，解放孩子的空間與時間，讓孩子樂學。

“遊戲”是探究式啓蒙教學的基本途徑，其本質就是在“玩中學”。孩子的世界是遊戲的世界，孩子的生活是遊戲的生活，孩子的學習是遊戲的學習。本活動通過設置遊戲情境，讓孩子在遊戲狀態中輕鬆、主動地建構知識，在情境中學習、在探究中發現、在交流中表達、在遊戲中想象，孩子在獲得、運用知識技能的同時，其情感、道德、創造、審美等得到全面的發展。

“體驗”是探究式啓蒙教學的基本內容，強調身體力行，從親身的感受中去學習及領悟。所以在教學的各個環節中，我十分重視各種探究對象的選擇和情景的創設，以此引發孩子積極的體驗心理，在獨立和合作的各類體驗情景中，以周圍世界和生活實際爲參照對象，自由地表達、質疑、討論，乃至天馬行空般地聯想。與此同時，活動非常強調設計的探究對象和探究情景都非常契合幼兒的生活實際，促使孩子的生活方式和生活態度能夠有新的發展。

“輕結果”是探究式啓蒙教學的基本要求，就是整個教學中不看重孩子最後做出來的結果是什麼樣，而是看他們在整個參與過程中的表現，包括觀察、思考、想象、記錄、實驗、討論……我鼓勵孩子動手操作，嘗試自己的想法。用自己的發現支持自己的觀點，但不追求唯一標準的答案，這個過程就是“價值”，就是“結果”。

此外，本次活動打破了科學活動中“記錄”的固有模式，將數碼照相用於小班科學活動中的記錄環節，嘗試用現代化手段記錄孩子最真實的做法和想法，幫助孩子再現即時情景，總結提升經驗，解決了小班科學活動難記錄的問題。

活動方案 篇6

今年是全球紀念“6.5”世界環境日的第三十九年。爲了進一步在學生中加強生態環保宣傳，普及環保知識，樹 立環保意識，學校開展世界環境日系列活動。通過社會實踐鼓勵學生從自我做起，從身邊小事做起，使學生樹立“保護環境光榮，破壞環境可恥”的良好習慣，人人 參與環境保護，構建和諧綠色校園。

活動目的：

一、進一步瞭解環境與人類的關係。

二、提高學生的環境保護責任感。

三、增強環保實踐活動的能力。

活動時間：6月3日——6月11日

活動內容：

1、校團委、學生會向全校學生髮出倡議書。

2、廣播站即日起準備材料，每天播報“環保心聲”。

3、在校園內設立“廢電池回收箱”。

4、出一期滲透環境教育的櫥窗。

5、組織愛護環境小組到社區進行一次愛護環境爲主題的宣傳活動。

6、開展一次愛護環境的實踐活動，在小區內撿拾垃圾。

校團委

活動方案 篇7

目標：

1、 在活動中感受兒歌的內容。

2、 體驗玩中學、學中玩的樂趣。

3、 認識漢字“打”、“電話”、“做”。

4、鞏固閱讀常規。

教學準備：

1、《字寶寶樂園》第二冊（人手一本），錄音機，磁帶

2、所學新的漢字大字卡

3、電話玩具

教學過程：

（一） 啓發性談話

1、今天老師帶你們到一個漂亮的地方去玩，這是什麼地方呢？（出示字條——“字寶寶樂園”）。這裏呀有許多的字寶寶朋友想和我們做遊戲呢！我們先和字寶寶打個招呼吧！ 瞧！ 字寶寶來了，它和我們說什麼呢？ （出示字條——“小朋友好！”

發書。出示字條——“聽音樂傳書”

常規要求：幼兒隨音樂傳書時，保持雙手拿書傳給身邊的小朋友，傳過去之後隨音樂節奏拍手。

翻書時左手握住書角輕輕翻開。

2、 欣賞畫面並提出問題

觀察問題：

(1)圖中有什麼?

(2)兩個小娃娃在做什麼？

(3)兩個小娃娃分別扮演什麼角色？

收書。出示字卡：聽音樂收書。

常規要求：從後往前傳，常規同發書。

（4） 聽讀：我們一起來聽聽叔叔阿姨給我讀的這首詩歌吧。（聽錄音磁帶）

常規要求：出示字條“手指字，耳朵聽，眼睛看書不出聲”。

（二） 出示大範例，幼兒跟讀。

老師呀把小朋友書上的字寶寶變大了，把他們請到黑板上來了，請小朋友看黑板，跟叔叔阿姨一起讀吧，要讀的和錄音機裏的叔叔阿姨一樣好聽哦！

（三） 遊戲

小朋友剛纔聽了叔叔阿姨給我們讀的詩歌好聽嗎？現在字寶寶要和我們玩遊戲了。請看黑板。

遊戲一：什麼字寶寶不見了？（在熟悉詩歌的基礎上，將大範例中所學到的新字蓋住，讓小朋友猜猜看，什麼漢字不見了？ ）

遊戲二：什麼字寶寶變大了？（用大字卡蓋在大範例中相應的字上面）

遊戲三：我的字寶寶在哪裏？ （教師出示字媽媽,即大字卡，幼兒找出字寶寶-----小字卡） 。

（四） 結束活動

寶寶還想和小朋友一起出去跳舞呢，我們出去和他們跳舞吧！（幼兒隨老師小碎步飛出活動室）。

活動方案 篇8

串珠寶寶搬家

遊戲（區角活動）

串珠寶寶搬家

目標

讓幼兒練習使用勺子，培養手眼協調能力。

環境與準備

托盤一個，小碗兩隻：一隻碗中放入約半碗串珠；另一隻飯碗空着，幼兒吃飯用勺一個。

兩隻飯碗並排放在托盤中，勺子放在托盤上便於幼兒取放。

過程

（一）導入

1、師：小朋友，今天我們的串珠寶寶要搬家了，我們一起幫他們搬家好嗎？

幼兒自由回答。

2、教師示範

右手拿勺，慢慢舀起串珠，放到另一隻碗裏。先少舀一點。

3、鼓勵幼兒用勺子一勺一勺地將串珠從一個飯碗舀到另一隻碗中。

5、 結束後將托盤中的串珠放到碗裏，將托盤放回原處。

活動方案 篇9

【活動目的】 選取學生日常生活中的真實故事，編排成節目，讓學生自己教育自己，促進學生養成良好的行爲習慣、生活習慣和學習習慣，使學生認識養成教育的重要性和必要性，從小養成良好的道德意識和各種文明習慣。

【活動形式】討論、表演(小品、童謠等)

【活動準備】 佈置學生做好準備，編排小品。

【活動過程】

主持人：老師、同學們，上午好！桂陽小學五五中隊“文明之花處處開”主題隊會現在開始。（鼓掌）

男：我們中華民族素有禮儀之邦的'美稱，

女：五千年悠久的歷史，不但創造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統美德。

男：是啊，被稱爲“文明古國”的中華民族創造出了世界矚目的、輝煌燦爛的文明，以勤勞智慧、好學上進、彬彬有禮的風貌而著稱於世。

男：看來，禮儀對我們來說真是十分重要啊。

女：那就讓我們一起來溫習古人重禮儀的故事吧。

男：同學們，你們課前收集到哪些文明禮儀方面的故事呢？（抽生回答）

女：同學們收集到了很多故事，現在就請李易同學給我們講一講古人《程門立雪》的故事吧。

男：黃香溫席、孔融讓梨、程門立雪，一個又一個的故事如羣星璀璨的銀河奕奕閃光。

女：古人在禮儀上爲我們作出了表率，一輩又一輩的精神成了民族的傳統美德代代相傳。請聽鄭虹等同學的朗誦《新三字經》。（鼓掌）（十個男女同學表演念《新三字經》）

男：古老的神州向世界展示了文明古國的風采。

女：悠久的歷史給我們帶來了博大精深的文化遺產。

男：社會的美好形象是靠每一個公民良好的精神面貌、彬彬有禮的言行舉止來共同塑造的。要塑造一個人的美好形象，首先要做到說話文明。請看小品《問路》： 學生表演小品

女：看了剛纔的小品，同學們有何感想呢？請同學們討論一下，我們再請幾個同學談談自己的看法。（學生展開熱烈討論；主持人男、女分別指名發言）。

男：剛纔幾位同學的發言談的都很好。語言是交際的工具，文明用語則是通向心靈的金鑰匙。那麼，在我們的日常生活中，我們應使用那些文明用語呢？

（提問，明確：“您好”“請”“謝謝”“歡迎”“再見”“勞駕”“沒關係”“請原諒”“早上好”“請稍等”“請坐”“給您添麻煩了”……）

（學生展開熱烈討論；主持人男、女分別指名發言）

女：同學們說得很好，我們在日常生活中就是應該多使用這樣的文明用語。

男：讓我們一起從校園禮儀開始吧! 請欣賞快板：《校園禮儀》

男：文明禮儀無處不在，

女：文明需要我們大家的參與。

男：童謠記載着我們童年的夢，記載着我們純真的情，千般話語彙於童謠裏。親愛的同學們，唱起我們的童謠來吧！

（各小隊賽唱校園童謠）

男：校園裏，馬路上，影院裏，處處考驗着我們的文明素養。

女：請聽詩朗誦《做文明觀衆》。

主持人：文明，讓人舉止文雅；禮儀，讓人風度翩翩，我們要從小學做文明人。請聽歌曲《歌聲與微笑》。

男：樂隊有了指揮，聲音纔會優美； 女：生活有了規則，才能安全來回。

合：我們要語言美、行爲美、心靈美，纔算真正的美！

男：同學們，讓我們以這次隊會爲契機，通過對各種行爲規範的體驗，養成各種文明習慣，提高我們的素質，淨化我們的心靈，以文明之我，創文明班級，建文明校園。下面請輔導員陳老師給我們做總結髮言，大家掌聲歡迎。（鼓掌）

項老師： 同學們，今天的主題班會開得很有意義，我也受到很大的教育。同學們都長大了，都能明辨是非了，認識問題有深度了。祝賀你們！（鼓掌）

“文明習慣，重在養成”，素質教育，任重道遠！作爲一名學生，只要從小養成各種文明習慣，具有遠大的理想、高尚的情操、淵博的知識、嚴謹的作風、健康的體魄，才能成爲合格新時代的佼佼者。同學們，讓我們一起向不文明行爲告別，自覺遵守文明行爲規範，在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會做個好少年吧！從我做起，從現在做起，從點點滴滴做起吧！養成良好的習慣，讓我們以實際行動迎接新時代的挑戰，做個建設21世紀的棟樑之材吧！（鼓掌）謝謝！

合： “文明之花處處開”主題隊會到此結束。（鼓掌）

活動方案 篇10

活動目的：爲了更好地探討課堂教學中實施經典閱讀的方式、特點和規律，提高教學藝術和效率，提升教師參與教學研究的熱情，落實街道師徒結對工作，凝聚團隊力量，決定於第十三週舉行低年級“課堂經典閱讀”專題研討活動。

活動主題： 低年級“課堂經典閱讀”

活動時間： 20xx年9月12日（第十三週星期四上午8：20——XX：20）

活動地點：下十圍小學電教室

參與人員：各校低年級（一、二年級）語文教師

活動過程：

1、7：50——8：10簽到。

2、第1節下十圍小學郭志紅老師執教一年級《兩個小獅子》。

3、第2節塘尾萬里學校周彥彤老師執教二年級《三個兒子》。

4、第3、4節分組互動式研討：

（1）執教老師談設計理念及課後得失。

（2）各小組綜合意見後派代表評課。