【精品】活動方案集錦七篇

【精品】活動方案集錦七篇

爲確保事情或工作順利開展，時常需要預先開展方案准備工作，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。方案應該怎麼制定纔好呢？下面是小編整理的活動方案7篇，希望能夠幫助到大家。

活動方案 篇1

有益的學習經驗：

1．知道春天是萬物生長的季節，該播種了。

2．瞭解春天農人的勞動。

準備：

1．春天的圖片、錄相片斷：農民翻地播種、種子發芽過程。

2．帶領幼兒散步，觀察春季特徵。

活動與指導：

l．出示春天的圖片，讓幼兒判斷這是什麼季節? 從哪兒看出來的?結合日常觀察說說春季特徵。讓幼兒知道春天是溫暖的季節，土地化凍了，萬物復甦了。

2．看錄相片斷一：瞭解春天的農人在幹什麼。知道春天下雨了，土地溼潤了，該播種了。知道春天是個播種的季節。

3．看錄相片斷二：瞭解種子的播種、發芽、開花、結果的生長過程，激發幼兒種植的興趣。

4．提議幼兒帶種子，以花種和糧種爲主。

活動方案 篇2

方案一

活動主題：

《領巾召喚我前進》

活動時間：

20xx年XX月XX日，第七週星期一下午第三節

活動地點及對象：

學校多媒體教室，六年級全體學生、益羣小學舞蹈隊全體隊員、未入隊隊員及沒課的老師。

主持人：

五六年級各一名

活動過程

一、總輔導員開頭語

二、主持人主持：

1.少先隊代表爲總輔導員老師佩戴紅領巾。

2.出旗。

3.唱隊歌。

4.大隊輔導員宣佈新隊員名單。

5.六年級優秀少先隊員代表向新隊員授紅領巾。

6.輔導員帶領新隊員在隊旗下宣誓。

7.輔導員爲新中隊授予中隊旗。

8.新隊員代表發言。

9.老隊員代表講話。

10.呼號。

11.文娛節目表演。（二年級蔡依輪獨唱、六年級男生快板）

12.退旗。

三、儀式結束。

方案二

活動主持稿

時間：

xx/10/13，星期一下午第三節

地點及人員：

學校多媒體教室，一六年級全體學生及沒課的老師參加。

主持人：

五六年級各一名

活動過程

一、總輔導員：同學們，今天是一個特殊的日子（10月13日中國少年先鋒隊建隊節），在這一天我們又迎來了一批新隊員，今天我們就要在這裏，爲這批新隊員，舉行莊嚴而又簡單的入隊儀式，下面有請主持人到位！

二、主持人：

甲：敬愛的輔導員老師們！

乙： 親愛的同學們！

甲：又是一個金秋收獲的季節。

乙：我們六年級的全體隊員和即將入隊的新同學

甲：又聚在了鮮豔的隊旗下

乙：激動的一刻即將來臨

甲：我們的期待如願了

乙：我們的夢想成真了

甲：下面請少先隊員***爲總輔導員老師佩戴紅領巾。

合：現在我宣佈：益羣小學新隊員入隊儀式現在開始！

甲：全體立正請旗手***、護旗手***、***等同學到位。出旗，奏樂！

（旗手出旗，護旗手和少先隊員行隊禮）

乙：敬禮！禮畢，唱隊歌！

甲：輕輕地回頭，再看一看，看一看我美好的童年。

乙：我們曾一起迎接每一個升起的太陽。

甲：我們曾一起度過每一個愉快的日子。

乙：老師教我們虛心、好學、團結友愛，

甲：老師教我們誠實、勇敢、熱心助人。

乙：老師教我們開啓一扇扇智慧的大門。

甲：老師爲我們指引一條條成功的大道。

合：今天，讓我們一起，跨進少先隊的大門，爭當一名合格優秀的少先隊員。

甲：請大隊輔導員宣佈新隊員名單。

輔導員：我宣佈：經少先隊大隊部審覈決定：一年級。。。。。。等*名學生被正式批准加入中國少年先鋒隊，讓我們用熱烈的掌聲祝賀他們！

乙：請六年級優秀少先隊員代表向新隊員授紅領巾。（六年級若干名少先隊員作爲授予者，雙手託紅領巾授予新隊員，新隊員雙手接過，放在頸上，授予者給新隊員打上領結，接着互相敬禮）

甲：紅領巾是光榮的象徵，紅領巾有着光榮的傳統

乙：戴上紅領巾，我們的心啊，在激烈跳蕩。

甲：戴上紅領巾，就多一份責任，

乙：戴上紅領巾，就要爲它增光添彩。

甲：我們大家一定要牢記！

乙：請輔導員帶領新隊員在隊旗下宣誓： 輔導員：全體立正，請新隊員右手握拳，舉在右耳側，跟我宣誓：“我是中國少年先鋒隊隊員。我在隊旗下宣誓：我熱愛中國共產黨，熱愛祖國，熱愛人民，好好學習，好好鍛鍊，準備着爲共產主義事業貢獻力量。”

宣誓人：xxx。

甲：請輔導員爲新中隊授予中隊旗。請新隊員歸隊。

乙：請新中隊的少先隊員代表上臺接旗。

（授旗、接旗）

甲：下面請新隊員代表發言。

乙：請老隊員代表講話。

甲：看哪，星星在閃耀，

乙：看哪，火炬在燃燒。

甲：胸前的紅領巾在召喚我們。

乙：召喚我們勤奮學習，

甲：召喚我們頑強拼搏，

合：迎接新一輪的挑戰。

甲：下面有請大隊輔導員老師帶領我們呼號。

輔導員：準備着，爲共產主義事業而奮鬥！全體隊員：時刻準備着！

乙：下面請欣賞精彩文娛節目表演。全體就地坐下。

甲：首先請欣賞二年級蔡依輪隊員的獨唱！

乙：接下來請欣賞六年級男隊員的快板表演。

甲：親愛的隊員們！

乙：我們是新世紀的雛鷹，

甲：我們是新世紀的主人，

乙：我們是新世紀的未來和希望。

甲：短暫的時光，我們的活動就要結束了。

乙：但我們的學習纔剛剛開始。全體起立！

甲：請旗手、護旗手到位。

乙：退旗，奏樂，敬禮。禮畢。

合：紅領巾召喚我前進——入隊儀式到此結束。

活動方案 篇3

“每逢佳節倍思親”是遊子的慨嘆，“中秋月圓人圓”是最美好的情景。每年的八月十五是我們的傳統節日--中秋節，它寄託着人們對生活無限的熱愛和對美好生活的嚮往，時值中秋節的臨，讓我們的孩子瞭解這一傳統節日,我們設計並組織了有關中秋節的主題教育活動，讓小朋友們在濃濃的活動氛圍中進一步瞭解中國傳統節日的習俗，用心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義，我們爲此精心準備了一系列活動。

一、活動主題：“傳承民族色彩，歡慶團圓節日”

二、活動目標：

1知道農曆八月十五是中秋節，中秋節是中國的傳統節日；瞭解中秋節的歷、傳說和中秋賞月、吃月餅等習俗；瞭解月亮的變化規律，知道月亮每天都有不同的變化時圓時缺；嘗試理解、朗誦關於月亮的古詩。

2能用多種方式尋找、蒐集中秋節的相關信息，大膽的與同伴交流分享；積極參加關於中秋節、月亮等的講述、製作、表演、朗誦等活動。能夠通過製作月餅、品嚐月餅、觀賞月亮、學習和欣賞歌曲等活動體驗節日的快樂。

感受中秋節的傳統化習俗體驗閤家團圓的濃濃親情。對傳統化產生自豪感。

三、活動時間：20xx年9月2-9月0日

四、活動準備：

1各年齡組準備相應的宣傳展板、佈置教室的環境。

2製作月餅的材料、家長邀請函。

五、活動過程：

中班組活動主題“我和月亮有個約定”

流程：

1瞭解中秋節的歷、傳說和中秋賞月、吃月餅等習俗；

2能用多種方式尋找、蒐集中秋節的相關信息，大膽的與同伴交流分享；積極參加關於中秋節、月亮等的講述、製作、表演、朗誦等活動。

感受中秋節的傳統化習俗體驗閤家團圓的濃濃親情。

延伸活動：

1社會活動：《中秋節的故事》科學《會變得月亮》

2詩歌：《古朗月行》

藝術活動：歌曲《爺爺爲我打月餅》

4區域活動：美工區：繪畫、太空泥製作《月餅》

娃娃家：《月餅超市》

社區活動《走進社區--宣傳中秋節》爲孤寡老人送月餅。

六、有關要求

1請各班根據此方案制定本班詳細的活動方案，各班也可根據實際豐富和拓展活動內容；活動後請及時上交所有活動過程資料。

2統籌安排、精細準備，確保各活動特別是親子活動順利開展。

3．活動後及時編寫信息，一份製成美篇（美篇信息除微信羣發送外，還可上傳幼兒園網站），一份發送徐志超以提交局網站。

活動方案 篇4

一、 活動主題：關愛弱勢羣體，共同托起明天的希望—孤兒院獻愛心活動

二、 活動時間：20xx年5月7日

三、 活動地點：沙市孤兒院

四、 活動參與者：長江大學工程技術學院外語系全體黨員，預備黨員及入黨積極分子。

五、 活動目的：本次活動以我國建黨9*週年爲背景，旨在發揚黨員的無私奉獻精神，黨員模範先鋒。爲此我係將舉辦以“關愛弱勢羣體，共同托起明天的太陽”爲主題的活動。關愛弱勢羣體是社會普遍關注的問題，孤兒作爲特殊的弱勢羣體更需要這個社會的關愛。作爲新世紀的大學生，作爲一名黨員，服務弱勢羣體是我們義不容辭的責任。

六、 活動流程策劃：

1、 前期準備：捐贈物品(衣服，書籍，文具等)

2、 活動當日安排：

① 到孤兒院後熱情主動給小朋友問好，積極瞭解他們的情況，掌握基本信息。

② 陪小朋友做一些戶外活動，如打羽毛球(器材院內有提供)

③ 和小朋友一起畫以“我的夢想”爲主題的彩筆畫。

④ 教小朋友唱一首兒童歌曲“蟲兒飛”。

⑤ 捐贈物品。

3、 活動後期：辦一期關於我們活動的宣傳板，號召更多的人來關注弱勢全體。

七、活動要求及注意事項：

1、 參與者必須以積極熱情的態度投入活動，不走形式。

2、 注意言行舉止，用真誠的微笑去打開他們的心扉，和他們成爲朋友。

3、 由於孤兒缺少關愛，他們渴望大哥哥大姐姐常來看他們，參與者不能兌現的事不可答應他們，不要給他們什麼承諾。

4、 活動後希望參與者能寫一份心得發表。

活動方案 篇5

爲貫徹落實教育部、公安部《關於加強中小學幼兒園消防安全管理工作的意見》和《全民消防安全宣傳教育綱要》精神，進一步加強中小學消防安全宣傳教育工作，積極營造“人人關注消防”的良好氛圍，切實增強學校師生及家長的消防安全意識和自防自救能力，市教育局決定在xx市學校安全教育平臺上開展全市中小學生20xx年“119消防專題教育”活動。現將有關事項通知如下：

一、活動主題：

查火災隱患，保家校平安

二、參與對象：

全市中小學學生

三、活動時間：

20xx年11月6日—20xx年11月0日

四、活動內容：

本次活動安排學校版和家庭版兩個主題教育內容。學校版的主要內容包括：如何預防校園火災、校園火災逃生技巧；家庭版的主要內容包括：如何查找家庭火災隱患、如何火災逃生自救等。

五、組織辦法：

1．學校版：由學校統一組織，此主題內容在學校安全教育信息化平臺上的“專題中心”欄目，並在平臺首頁提供明顯入口。

2．家庭版：由學校佈置爲學生家庭作業，此主題內容在學校安全教育信息化平臺上的“我的作業”欄目，要求學生在家長的陪同下觀看消防安全教育視頻並完成家庭消防自查。。

六、工作要求：

1．把握時機，精心組織，確保教育實效。消防安全是學校公共安全教育的一項重要內容，各地各校應及時召集有關人員認真研究20xx年“119消防專題教育”活動的時間、內容、形式和要求，制定具體可行的活動方案，確保活動覆蓋到每一所學校、每一個班級、每一名學生和每一位家長。要通過本次專題教育活動普及消防安全知識，進一步提高學生的消防安全意識和自救能力。同時，各校要通過動員廣大家長參與本次專題教育活動，達到教育一個學生、帶動一個家庭，影響整個社會的效果。

2．強化督查，及時反饋，推進平臺應用。自今年8月我市開展學校安全教育實驗區建設工作以，在各地各校的共同努力下，全市中小學校已基本完成了學校安全教育信息平臺的帳號開通工作，大部分學校已通過該平臺開展了安全教育活動。各地各校要以本次“119消防專題教育”活動爲契機，積極推進學校安全教育信息平臺的全面應用。活動開展期間，各地教育主管部門要通過平臺專題活動頁面的“查看完成情況”欄，及時督查和反饋屬地中小學校落實本次專題教育活動情況，統計和分析本地區學校開展本次專題教育活動的效果和存在的問題。各校要及時查看各班級、學生的完成情況，督促各班級和學生及時完成本次活動的各項內容。

七、聯繫方式：

xx市教育局安全保衛處

xx市教育局

20xx年11月4日

活動方案 篇6

摘 要

飾品行業是一個新興產業,飾品作爲新的經濟增長點,在中國內地,這行業尚處於初期發展階段。隨着社會經濟、文化的飛躍發展, 飾品消費率正按19%的年增長率遞增。 目前看來銀飾飾品的基本發展趨勢有：

1、銀飾的擴展化。由以往的首，進而發展到手飾、腳飾、胸飾、包飾、車飾、臺飾、牀飾和房飾，人們追求生活中的各個方面搭配一致。

2、銀飾的趨勢。其中在各國中扮演了重要作用，因此大受歡迎。

3、銀飾的日常化潮流。節日和個人紀念日的重要性上升，人際關係符號化的發展都使銀飾的需求數量和購買頻率大幅上升，表現在由星座、情侶爲符號代表的相關銀飾的熱銷。

4、低端銀飾的發展。從材料、樣式到渠道，銀飾的平民化適於大衆化傾向非常突出。

海盜船銀飾根據銀飾飾品的基本發展趨勢，制定相應的對策，使其能，與時俱進，引領潮流。

“海盜船”銀飾有限公司創辦於1990年，當時還是黃金飾品一統天下的時代，那時的消費者寧可多花一些錢也要買金飾，銀飾則一直處於備受冷落的地位。當時的海盜船公司要打開局面，就必須要有自己的特色，因此在一九九三年，其正式註冊之品牌—“海盜船飾品”，他們將產品定位爲手工製作爲主，以勇敢、冒險、神祕、個性、古典美爲產品的核心特色目標消費羣則是追求時尚、展現自我、彰顯個性的青年男女。海盜船銀飾是國際認準的925銀飾,有些首飾是限量版,款式和做工都走流行趨勢。

關鍵詞：海盜船；銀飾品；引領潮流；

海盜船很容易使人聯想起近年來的一部美國大片《加勒比海盜》。事實上，海盜船不僅是加勒比海盜橫行於世的劫掠工具及恐怖標誌，更記錄了那一段探索新大陸，藏匿或發現寶藏的冒險、刺激的真實海盜的歷史。海盜船之所以得名，就是因爲其店內首飾款式衆多，一般都多達成千近萬種，很容易使人聯想起傳說中琳琅滿目的海盜寶藏。事實上，歷史上可見的著名海盜主要活躍於兩個歷史時期。一是公元一到三世紀的歐洲蠻族入侵時期。此時活躍於西歐海岸和北歐寒帶的維京人，史稱“北歐海盜”。他們反映了落後原始文化對基督教先進文明的入侵，由於物質生活匱乏，當時的海盜沒有給後人留下什麼財富。另外公元十五到十八世紀的美洲到歐洲的移民航線上，特別是臨近中美洲的加勒比海地區，更是以海盜猖獗而聞名於世。這些海盜靠劫掠來往的商船和移民船而聚集了巨大的財富，爲了怕人發現，而又隱匿財寶於大大小小的珊瑚島上的祕密地點中，久而久之就形成了傳說中的巨大寶藏。這些寶藏中包含大量來自歐洲大陸王室及民間的名貴珠寶和傳世珍寶，對後人來說確實是一筆難以估量的財富。海盜船商標的創意：一是突出海盜船品牌的款式多樣，品種豐富，製作精美，不亞於當年的海盜寶藏。二是由於海盜船銀飾採取十分特殊的復古手工工藝打造，在質感和形式上與十五到十七世紀的歐洲文藝復興時期的經典首飾款式有許多神似之處，故而天然得名海盜船真是再恰當不過了。

海盜船銀飾至今已擁有數十萬忠實消費者，爲越來越多的都市時尚一族所喜愛。從此以後海盜船飾品以設計見長，其流行、個性、前衛的形象，精緻的手工和接近完美的品質，獨具匠心、變化豐富的款式搭配，多年來一直引領國內銀飾品設計的潮流，深受業內行家的尊重，也爲自主設計的國內銀飾品牌樹立了榜樣。

但是，隨着市場環境的變化與消費者觀念的變化海盜船銀飾的營銷策略已經不適合時代的發展，爲了更好的與時俱進，爲了迎接情人節等節日,海盜船旗艦店需要進行更好的營銷策劃以保證爲消費者提供更多的優質商品與服務。

1 營銷環境分析

1.1 宏觀環境分析

近年銀飾、流行飾品異軍突起，銷售量提高，國內銀飾主要存在於商場超市的專櫃裏面但跟珠寶有所區別，跟一般飾品相近，也就是說銀飾是介於珠寶和飾品之間的。

隨着民族風熱行，銀飾首飾自三年前興起至今仍然受年輕男女喜愛。這類飾物主要以銀、925銀爲主，配以有民族特色的裝飾物成爲年輕男女休閒時配襯服裝的飾物，常採用寶石、亞克力板、水晶，鋯石等材質的首飾市場佔有率較過去有所提升，體現了市場消費結構多元化、多層次的發展趨勢。

然而我國當下首飾設計大多對幾何型、流線型簡單拼湊和直接模擬的.自然注意這兩種風格進行盲目模仿，形成了首飾設計中所謂“現代風格”的奇怪樣式，與到處豎立的”繞幾下”、”頂個球”的城市雕塑相呼應。這些所謂“現代風格”的設計佔有了絕大多數的國內市場，被稱爲“模具首飾”，不僅制約了中國珠寶首飾設計的發展，而且對大衆審美起了錯誤的導向作用。我國珠寶首飾市場正處在一個設計落後於生產、落後於消費需求、落後於時代發展的時期，需要有豐富多樣的設計風格來滿足各種不同的要求。

1.2 微觀環境分析

1.2.1 競爭者分析

1．金戴爾銀飾

金黛爾銀飾具有領先的設計工藝優勢，“拋光不留死角，焊點均勻潤滑，飾身靈活光滑，飾釦飽滿均一”的特點是國內同類飾品無法比擬的。30歲以下的時尚一族爲主要消費對象。價格不高、款式多樣的銀飾是其受歡迎的最主要原因。金黛爾銀飾是“海盜船”銀飾一個很強大的競爭對手。

2．老銀匠經營純銀飾

老銀匠經營純銀飾以傳統的手工工藝爲依託。老銀匠與“海盜船”銀飾存在一定競爭關係，就兩個品牌而言，擴張速度都較快，從經營模式上看，老銀匠更是一個批發商，最基本的特許經營支持體系缺失，從經營方向上，兩個品牌的差別應該是飾品經營方面，“海盜船”銀飾多元化與老銀匠專業化的差別。

3．周大福珠寶金行

黃金首飾業的成色典範是由鄭裕彤先生首創的 999.9 純金首飾。九十年代初，決定以成本加上合理的利潤制定 “一口價”，現已成爲了 “貨真價實” 的另一代名詞。周大福以超卓工藝技術及創新首飾設計馳譽珠寶界，現爲香港及中國最著名珠寶首飾品牌。

4．琦珂銀飾

琦珂銀飾是國際知名的珠寶飾品製造商宗宗珠寶集團旗下的品牌。琦珂銀飾傳承着集團的宗旨—品質、效率、創新、永續經營和忠誠服務與客戶的理念，憑藉獨待新穎的設計、精湛的工藝、良好的售後服務，引領時尚潮流 。

1.2.3 消費者分析

海盜船銀飾的主要成分是925銀，而925銀就是銀的成分佔92.5%其他的是青銅比較硬光澤不容易退。銀離子有很強的殺菌作用，對人體很有好處。

海盜船銀飾主要消費羣體以大學生和剛步入社會工作的年輕人爲主，目前在校學生基本是80-90年代生人，獨生子女居多，消費人羣龐大。目標消費者應以學生和剛畢業參加工作的白領居多，整體年齡段在18-30之間，開朗活潑、追求時尚、喜歡溝通、交際很廣、有很強的個性，但消費能力有限。其中，高校學生應成爲消費羣體的主流。下面對各羣體簡要分析：

1． 高校學生消費羣體

本消費羣體的特點是人數多，活動範圍小，廣告受衆多。隨着高校擴招，高校在校生日益增多。與此同時，他們的消費水平也節節攀高，在追求個性以及美貌的需求上也總是走在時代的前列。與城市居民相比，他們活動範圍相對較小，主要集中在學校附近，這也爲廣告很好的受衆打下基礎環節。

高校學生消費水平偏低，利於建立品牌的長期性。高校學生容易接受新鮮事物，但其消費項目也相對較多，再加上仍沒有固定收入，所以其消費水平和能夠接受的日用品價格仍然偏低。但幾年後，他們就會成爲該市場的主要顧客，佔有這個市場，就佔有了未來競爭優勢。也就是建立了品牌的長期性。

高校學生的消費能力根據報告顯示：高校學生在消費方面不受限制，18-26歲的人羣每月用於化妝品的平均消費80元，除了交學費，60%的調查者每月支出800元人民幣，30%超過1000元人民幣，10%超過1500元以上人民幣，可見這一羣體將是最具消費潛力

活動方案 篇7

設計思路

孩子對玩沙有着濃厚的興趣，每次經過沙池，都忍不住想要進去玩，有的孩子就是用腳碰一碰也覺得高興。讓孩子們在玩沙的過程中自然地瞭解沙的特性，通過自己的主動探索發現沙的新鮮玩法，這樣比在課堂上機械地講授要有意義得多，孩子記憶也深刻得多。同時，我班孩子對節奏樂很感興趣，於是，我們將認識沙的教學與自制樂器有機地融合在一起，讓幼兒在沙地裏自由探索，自主操作，使整個活動體現一種玩中學，學中樂的氛圍。

活動目標

1．嘗試用不同的容器裝不同的沙子製作沙錘，在做做玩玩中瞭解沙有乾溼、粗細的區別。

2．通過自主操作活動，激發探索慾望，培養判斷、分析能力。

活動準備

．塑料瓶、玻璃瓶、廣口瓶、緊口瓶、易拉罐、小紙杯

2．不同質地的紙、塑料膜、橡皮筋、瓶蓋

3．各種棍子、竹條、筷子、勺、篩子

活動過程

一、提出問題

（一）出示一個沙錘：這是什麼？它爲什麼會發出聲音？

（二）激發幼兒製作沙錘的興趣，問：你打算怎麼做？

二、自主探索

（一）請幼兒自選容器裝沙。在活動中引導幼兒：你用什麼東西裝沙？可以用什麼東西幫助你更方便地裝沙？

（二）怎麼才能不讓沙子掉出來呢？請幼兒尋找合適的物品給容器封口。

三、共同探究

（一請幼兒比較自己和同伴所做沙錘的聲音。爲什麼會有不同的聲音呢？

（二）老師分別取樣品帶領幼兒進行比較

1．對裝沙多少不同的兩個沙錘，猜一猜聲音會不會一樣？（沙的多少不同，聲音就不同）

2．容器相同、聲音不同。爲什麼會不同？裏面的沙會有什麼不一樣呢？（引導幼兒觀察、比較乾溼沙和粗細沙的不同）

3．容器不同，它們的聲音會一樣嗎？哪一個更好聽？（裝沙的容器不同，聲音就不同）

四、再次探究

請小朋友開動腦筋，想一想，做一做，使自己的沙錘發出的聲音更好聽。

五、自由表現

幼兒拿着自制的沙錘隨着音樂邊唱歌邊打沙錘，體驗成功帶來的快樂。