【熱門】活動方案彙總5篇

【熱門】活動方案彙總5篇

爲了確保工作或事情順利進行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素後所制定的書面計劃。那麼應當如何制定方案呢？下面是小編爲大家收集的活動方案5篇，歡迎閱讀與收藏。

活動方案 篇1

一、目的要求：

1. 在看看講講的過程中，理解木偶表演的內容，學說短句“大象，不要怕，我來扶你起來”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起來”。

2. 鼓勵幼兒不怕困難，摔倒了自己爬起來，做個勇敢的孩子。

二、活動重點：理解木偶表演的內容，學說短句“大象，不要怕，我來扶你起來”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起來”。

三、材料及環境創設：偶：大象、小兔、小豬、小貓四個角色；事先請兩位老師排練好表演內容，佈置表演場景。

四、設計思路：

二十一世紀需要高素質的人才，從小培養幼兒勇敢自信、不怕困難的品質相當重要。根據小班下學期目標，其中有一條：“初步培養幼兒不依賴別人，學習克服簡單的困難。”結合我班幼兒的實際情況：在家中比較依賴父母長輩；孩子們碰到一點點小事就哇哇哭個不停；獨立自理能力較弱、怕困難。由此我設計了《一、二、三自己爬起來》這個活動。作爲一個語言活動，又結合認知目標中“引導幼兒學習普通話，大膽地表達自己的想法和意願”，我將語言目標重點定位於學說兩個短句：“大象，不要怕，我來扶你起來”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起來”。而且採用了小班幼兒感興趣的木偶表演，通過邊看邊議，以及讓幼兒與木偶對話，爲木偶們動腦筋想辦法等手段，讓幼兒在愉快的活動中，大膽地用比較規範的語言表達自己的想法，鼓勵小朋友不怕困難，摔倒了自己爬起來，做個勇敢的孩子。

五、活動過程：

（一）引起興趣：今天，老師請來了幾位小動物來表演節目，你們想看嗎？

（二）初步感知：（分段觀看錶演，邊看邊討論）

1、從開始——小兔說：“哎，你太重了，我扶不起”

問：

（1）大象怎麼啦？

（2）小兔看到大象摔倒了，它怎麼說？

（學說短句：“大象，不要怕，我來扶你起來”。先個別幼兒回答，後集體練習。）

2、從小豬出場——“哎，你太重了，我扶不起”。

問：誰又來幫助大象，它是怎麼說的？（集體練習以上短句）

3、小貓出場“喵喵喵”

問：（1）誰又來幫助大象了？

（2）小貓會對大象說什麼？

（請個別幼兒上臺來對大象說“大象，不要怕，我來扶你起來”）

4、過渡提問：

三個小動物都扶不起大象，這可怎麼辦？

（1）請幼兒討論有什麼辦法讓大象起來？

（2）個別幼兒講自己的辦法（2－3名）。

5、看最後一段表演

問：小動物對大象說了什麼話，大象爬起來了嗎？

（練習短句“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起來”）

（三）反覆感知：（完整觀看錶演，引導幼兒學着講講）

1、交代表演名稱。

2、要求幼兒一邊看錶演，一邊可以和小動物一起表演。

（四）遷移運用：

1、出示小熊，它走着走着就摔倒了。（師：哎呀，小熊摔倒了，我們怎麼對它說？）

2、如果你摔倒了，你怎麼辦？

3、小結：鼓勵幼兒摔倒了不要怕，自己爬起來，做個勇敢的孩子。

評析：

從教師制定的目標來看，還是比較合理的。既有語言活動的要求，練習短句。同時也滲透了德育教育，對幼兒進行勇敢教育。因此，從活動的選材和制定的目標都是非常適合小班年齡階段的幼兒的。對重點的把握也是比較準確的，突出了語言活動的語言性。

從整個活動的過程來看，採用木偶表演的形式吸引了幼兒的注意力，使幼兒在看看講講的過程中，自然地融入到故事的情節中，幼兒的主動性得到了較好的發揮。教師活動的設計過程中注重了每個環節之間的銜接比較緊湊，過渡較自然。良好的教學形式使幼兒的參與性較好，師生間的呼應體現較好。

但作爲語言活動，總的說來幼兒學的對話量比較少，尤其是需要掌握的短句，可讓更多的幼兒練習講講。此外，還可在分段表演中採用不同的形式讓幼兒學說對話，如小熊的對話由老師來講，小豬和小貓的話可請個別幼兒、集體幼兒練習和分組練習，讓幼兒到臺前與木偶直接對話，更好地體驗師生間、幼兒與木偶間的情感交流，從而也可讓幼兒感受同伴間互相關心、幫助的情感。另外，教師在操縱木偶要注意方向的一致性。總之，在活動中教師還缺乏一定的隨機應變能力，根據幼兒的能力及時地調控。

活動方案 篇2

一、活動背景

每年4月的第四個星期日爲世界兒童日。“世界兒童日”是聯合國系統規定的一個專項性的世界日，始於20xx年，爲了促使國際社會高度重視兒童問題，特別是要關心發展中國家的兒童，20xx年聯合國曾組織120多個國家的1200名兒童代表到聯合國總部舉行世界兒童日的慶祝活動。在“世界兒童日”來臨之際，重慶三峽學院計算機科學與工程學院特聯合XXX幼兒園舉辦歡慶“世界兒童日”活動。

二、活動主題

愛心、和諧、未來、希望

三、活動時間

20xx年4月23日

四、活動對象

計算機科學與工程學院學生代表

XXX幼兒園部分兒童

五、活動地點

XXX幼兒園

六、組織單位

主辦單位：計算機科學與工程學院學工辦

承辦單位：計工院團總支、學生會各部門

七、活動b流程

（一）前期準備

1、準備漫畫面具（多面）

2、怪獸遊戲道具

3、唐詩或宋詞一篇（簡單點的）

4、氣球多個

5、糖果（數包）

6、彩筆（數支）

7、彩紙（數張）

8、雙面膠（一個）

（二）活動期間

1、全體參與者帶上動漫面具與兒童們齊唱喜洋洋與灰太狼；

2、教兒童們跳兔子舞，並齊跳（文娛部）；

3、音樂遊戲（生活部）；

4、教兒童們朗誦唐詩宋詞（學習部）；

5、怪獸遊戲（青協）；

6、魔術表演（體育部及組織部）；

7、遊戲“貼嘴巴”（文娛部）；

8、真人模仿（勤工助學部）；

9、引導兒童們畫自己的心願，並解說。

八、活動宣傳

由萬州電視臺的記者對活動進行專項報道

九、活動意義

本次活動鼓勵兒童們積極參加，提高他們的交際能力。讓他們深刻的體會到了兒童日給他們帶來的歡樂與笑聲，讓他們知道關愛他們的不僅僅是父母，還有廣大的社會愛心人士。並且呼籲更多社會人士支持和幫助兒童。

十、注意事項

1、工作人員注意兒童安全（切忌小刀等）；

2、維護兒童秩序；

3、注意保護環境衛生。

活動方案 篇3

活動名稱：靜物蘋果籃子

活動目標：

1．欣賞塞尚的作品《靜物蘋果籃子》，感受畫面中色彩的鮮豔，體驗畫家用水果的暖色和瓶子、果籃黑色搭配產生的平衡感。

2．大膽講述自己的對畫的感覺

3．喜歡參與欣賞活動

活動準備：

塞尚《靜物蘋果籃子》活動課件

活動過程：

1．猜蘋果的謎語，引起幼兒的興趣。

2．教師演示課件（塞尚《靜物蘋果籃子》原圖）

（1）“在畫面上你看到了什麼？它們是什麼顏色的？有什麼感覺？”

（2）“你喜歡畫面上的哪樣東西的顏色？爲什麼？”

3．教師演示課件（塞尚《靜物蘋果籃子》顏色替換圖）

（1）“你們都喜歡暖色的蘋果，那我們把黑色的酒瓶和籃子也換成暖色，看看會有什麼效果好嗎？

（2）“看了這幅圖你們有什麼感覺？”

4．幼兒同時欣賞塞尚《靜物蘋果籃子》顏色替換圖和原圖

（1）“你喜歡哪幅圖？爲什麼？”

（2）引導幼兒體驗黑色的酒瓶和籃子與暖色的水果搭配而給畫面產生的平衡感。

5．請幼兒給畫取名字。

6．教師介紹畫家塞尚和作品的`名稱。

活動建議：

塞尚的靜物作品很多，可以在日常活動中繼續引導幼兒欣賞。

活動方案 篇4

一、繪本劇名稱：《咕嚕牛》

二、道具準備：

1、背景：在地上裝飾森林背景如：大樹、松樹、小草、花、蘑菇、小河、湖、小橋、木頭堆、石頭等。

2、部分幼兒扮演大樹、蘑菇、星星、月亮、太陽等。呈現夜晚、黎明的森林場景； 3、、小鳥、太陽、大樹、花等人物的服裝、頭飾。4、各種動物的頭飾、松樹靈子、榛果（其他吃的代替）5、音樂：《春野》；舞蹈音樂《兔子舞》等。

三、人物：

1、策劃。 導演：田秀芹

2、道具、音響控制：張年芳

3、動作。道具：辛潔

4、演員：

主角：楊宜凡（老鼠）、丁子巍（咕嚕牛）、張雅琴（蛇）、劉筱筱（狐狸）、劉政煦（老鷹）、

舞蹈：萬禕、孔研、張雯茜、匡博文、王俞辰、王洋、盛子軒、李博文、馬昕裕等。

背景：張高碩（站着睡）、李雨（坐着睡）、辛怡君（站着擺動作睡）、賀皓媛；郭柯妤、郭子祺、焦新雨 （大樹）；劉兆前、柳雲康（星星）；陳康碩（月亮）；袁藝宸（太陽）；劉芳、於璐瑤、張永泰（蘑菇）

四、劇本內容：

第一幕

放音樂《春野》，夜幕降臨，月亮和星星出來了，動物們睡覺了，這時候一隻小老鼠，嘰布嘰布，在森林中溜達。

第二幕

1、

狐狸：“親愛的小老鼠，你要上哪兒啊？進來吃頓飯吧，樹底下就是我的家。”

老鼠：“哦，狐狸，你太客氣了，可是很抱歉——咕嚕牛約我來吃飯，一會就見面。”

狐狸：“咕嚕牛？咕嚕牛是誰啊？”

老鼠：“咕嚕牛就是咕嚕牛！怎麼，你連這也不知道？他有可怕的獠牙，可怕的爪子，可怕的嘴裏長滿了可怕的牙齒！”

狐狸：“你們要在哪見面？”

老鼠：“就在這塊岩石旁邊。烤狐狸這個菜他最喜歡！”

狐狸：“烤狐狸？對不起，小老鼠我還有事要先走！”狐狸說着，飛也似地跑了。

老鼠：“這隻狐狸真是蠢什麼咕嚕牛！(計劃方案 )難道他不知道，咕嚕牛根本就沒有？”

2、

小老鼠繼續在林中溜達。

貓頭鷹：“親愛的小老鼠，你要上哪兒啊？上來喝杯茶吧，樹洞那就是我的家。”

老鼠：“哦，貓頭鷹，你太好心了，可是很抱歉——咕嚕牛約我來喝茶，一會就見面。”

貓頭鷹：“咕嚕牛？咕嚕牛是誰啊？”

老鼠：“咕嚕牛就是咕嚕牛！怎麼，你連這也不知道？他的膝蓋特別鼓。腳趾叉得特別大，鼻頭上的毒瘤特可怕！”

貓頭鷹：“你們要在哪見面？”

老鼠：“就在這條小河邊。油炸貓頭鷹這個菜他最喜歡！”

貓頭鷹：“油炸貓頭鷹？對不起，小老鼠我還有事要先走！” 貓頭鷹說着，飛拍拍翅膀就開溜。

老鼠：“這隻貓頭鷹真是蠢，什麼咕嚕牛！難道他不知道，咕嚕牛根本就沒有？”

3、

小老鼠繼續在林中溜達。

蛇：“親愛的小老鼠，你要上哪兒啊？進來喝杯酒吧，木頭堆裏就是我的家。”

老鼠：“哦，蛇，你太熱情了，可是很抱歉——咕嚕牛約我來喝酒，一會兒就見面。”

蛇：“咕嚕牛？咕嚕牛是誰啊？”

老鼠：“咕嚕牛就是咕嚕牛！怎麼，你連這也不知道？他有黃橙橙的眼睛，黑舌頭，紫色的倒刺長滿在他背後！”

蛇：“你們要在哪見面？”

老鼠：“就在這個湖旁邊。炒蛇肉這個菜他最喜歡！”

狐狸：“炒蛇肉？對不起，小老鼠我還有事要先走！”狐狸說着，飛也似地跑了。

老鼠：“這條蛇真是蠢，什麼咕嚕牛！難道他不知道，咕嚕牛根本就……？”

第三幕

老鼠：“ ……哎喲！哦，不，不，不！救命啊！怎麼真有……怎麼真有……咕嚕牛？”

咕嚕牛：“我最愛吃小老鼠，弄個老鼠漢堡，味道肯定非常好！”

老鼠：“味道好？你先別說我味道好！”有件事情，恐怕你還不知道。在這林子裏，大家怕我怕得不得了。只要你跟我走一圈，馬上就讓你看到，他們個個見了我，嚇得全都趕緊逃。

咕嚕牛：哈哈我倒要開開眼界！“你在前面走，我跟在你後面瞧”。

第四幕

1、

一大一小往前走，咕嚕牛忽然停下來。

咕嚕牛：“草叢裏面嘶嘶響。你可知道那是啥？”

小老鼠：“一定是那條蛇在爬。”蛇啊蛇，你好！

蛇：蛇擡起頭，把咕嚕牛瞧

了瞧。哦，我的天啊！我的趕緊把命逃！哧溜溜他就不見了。

小老鼠：看見沒有，大家見我都逃跑！

咕嚕牛：這是還真有點兒怪！

2、

一小一大繼續往走，

咕嚕牛：樹梢頂那兒咕咕響。你可知道那是啥？

小老鼠：一定是那隻貓頭鷹在叫，貓頭鷹，你好！

貓頭鷹：貓頭鷹低下頭，把咕嚕牛瞧了瞧。哦我的媽呀！“我得趕緊把命逃！呼啦啦他也不見了。

小老鼠：看見沒有？大家見我都逃跑！

咕嚕牛：你還真是不得了！

3、

一小一大繼續走，

咕嚕牛：前面路上啪啦響，你可知道那是啥？

小老鼠：一定是那隻狐狸，狐狸，你好！

狐狸：擡起頭，把咕嚕牛瞧了瞧。哦，救命啊，我得趕緊逃把命逃！轉眼間他也不見了。

小老鼠：看見沒有，咕嚕牛，他們個個見了我，全都嚇得趕緊逃！溜溜達達走半天，我的肚子早餓啦，聽說咕嚕牛肉很不錯，我倒真想嚐嚐它！

咕嚕牛：咕嚕牛肉，快的像風，他轉身就逃！

五幕

森林深處，小老鼠捧着榛果美美的吃着。音樂漸漸響起，森林中的動物睡醒、伸懶腰打呵欠，聽着音樂跳起了兔子舞，這時小老鼠也聽着音樂聲放下手裏的榛果，快樂的跳起了舞蹈

活動方案 篇5

曹庵草莓桃花文化節

1、活動引導語：陽春三月，當鄉村瀰漫在一片花果芳香之中時，淮南草莓節帶着誘人的香甜氣息，迎面而來！又到了摘草莓的時節，又大又紅的草莓，誘人芬香，垂涎欲滴！ 淮南富強口才培訓學校傾情舉辦“摘草莓”活動，讓久居於喧囂鬧市的小朋友們走出來，親近自然，感受淳樸，品嚐農家飯，盡享曹庵土菜之美！

2、活動時間：20xx年4月4日（待定）

3、活動主題：富強口才，草莓之約

4、活動目的：（1）、踏青，孩子，家長，學校老師的一次大型家庭聚會，以及學校的營銷，口碑的傳播；

（2）、爲提升富強口才學校的品牌形象和擴大富強口才的口碑，增進家長和孩子之間的感情交流，在揚春四月之季帶領富強口才的學生們去體驗農家草莓園的氣息。

5、活動地點：曹庵（大巴車接送，接送地點有兩個選擇：少年宮門口）

6、市場人員工作：1.確定教師人員，帶好工作牌

2.確定報名人數（一家去幾個家長），安排好座位，車號（一定要編寫成短信告知家長時間，地點，車牌號，聯繫老師電話）

3.收費（把活動經費算好以後訂收費價格）

4.每個車必須安排好一位教師爲負責人，此老師持有點名冊，擴音器（活動開始和結束一定要點名，確保安全）

5．相機，氣球，橫幅，宣傳單。在車上可以組織小朋友表演，讓大人們看看教學成果。

7、活動的溫馨提示（一定要反覆的告知家長及孩子，提前開個家長會）：

1、參與活動的家庭人數不可隨意增加，記住車牌及負責老師電話，水，小點心等自帶。

2、中午享受豐盛農家飯。（校方提供）

3、淮南富強口才學校免費大巴車接車送。

4、每個家庭只可以拿一隻盒子裝草莓，（自費）

5、大人帶孩子需愛惜草莓基地，看護好孩子，以防孩子走丟及踐踏農民伯伯辛苦摘種的草莓。

6、爲了您的安全着想，參加活動的每一位成員需遵守教師人員安排，不要隨意走散及離開。