短期培訓工作總結

總結是事後對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查並分析評價的書面材料，它能使我們及時找出錯誤並改正，爲此我們要做好回顧，寫好總結。總結你想好怎麼寫了嗎？以下是小編收集整理的短期培訓工作總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

短期培訓工作總結1

爲落實《國務院關於大力推進職業教育改革與發展的決定》精神，體現“以服務爲宗旨，以就業爲導向”的職業教育辦學指導思想，促進職業教育更好的適應社會主義建設對生產、服務第一線技能型人才的需要，爲認真貫徹落實《國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》中提出的“在全社會實行學業證書、職業資格證書並重的制度”的要求，我們本着爲同學服務使同學能更好的適應社會發展和進一步拓寬就業渠道的宗旨，依託我校的教學資源和師資優勢我們面向社會進行了短期培訓工作，在今年的短期培訓工作中我們有成績也有不足，現將本年度的工作總結入下：培訓目的：通過培訓使社會上有勞動能力而沒有工作的人，具有專業技能，掌握一技之長，增強他們以後參與社會勞動的能力。

培訓方式：集中培訓

培訓時間：20xx年暑假

培訓地點:石家莊鐵路職業中等專業學校

授課教師：石家莊鐵路職業中等專業學校的教師參加人員：社會人員和學生

培訓內容：餐廳客房服務員、鐵路客運服務

在暑期分對旅遊服務與管理（包括鐵路客運服務、餐廳客房服務員）進行培訓，爲期兩週。總計培訓429人。

培訓效果：

這次培訓，堅持以專業知識爲基礎，專業技能爲重點，提高操作能力爲目標，對輔導教材做到刪繁就簡、因材施教、突出實際、實用、實效的原則，分類指導、多層次推進、全面提高、保證學員記得住、學的牢、用得上。對培訓輔導教師嚴格組織，周密安排，認真設計專業學計劃，精心編寫教案，潛心組織課堂教學，耐心指導實踐操作，強化技能訓練，嚴格考覈，全面提高培訓質量。在培訓形式上，堅持方式服從需要的原則，要靈活多樣，力求做到“四個結合”，即集中輔導與分散實訓結合。不論採取哪種形式，都必須保證培訓時間和培訓效果，完成培訓計劃，保證受訓學員考試考覈合格。通過培訓，讓429人具有專業技能，掌握一技之長，增強了他們以後參與社會勞動的能力。爲他們以後的就業奠定基礎。爲他們更好的適應社會發展和進一步拓寬就業渠道做好了準備。

短期培訓工作總結2

課程學習的收穫

我參加了20××年河北省農村小學語文教師短期集訓，在這短短的十天學習中，我們過得忙碌而充實。每天的課程排得很滿，也對我對語文教學的認識越來越深入。在這裏學習的日子，我的思想在不知不覺中發生了變化，在這裏我接觸到最前沿的教學理論，在這裏我聆聽了多位專家的主題講座，在這裏我觀摩了優秀教師的研討課，在這裏我結識了許多優秀的老師。在這裏我最大的收穫就是改變了我的思想，教師不僅僅是我的職業，更要成爲我的事業。

在這十天的培訓中，有很多內容讓我感受很深。有滄州市教育科學研究所的張東興老師的講座交流《小學語文學業評價方法和策略》讓我改變了以往選拔、分等級、排名次、定獎懲的評價觀，考試不應該成爲我們評價學生的唯一標準，它只是我們評價的一個指標，一個方面。現代的評價應該是綜合性和實踐性的統一。

另外，柴東昇老師的趣味識字，讓我對識字教學的方法有了更全面、更系統的認識。在教授低年級識字時，我們可以採用多種方法，比如說字理法，讓我們尋根究源，讓學生更好地理解這些字的來歷。這些都是我第一次接觸到的東西。其中很多的內容可以嘗試應用在我的教學活動中。

在這衆多的培訓教師中，讓我最佩服的就是陪伴我們學習時間最長的.李學紅老師，本以爲新課程標準的解讀應該是枯燥無味的，沒想到李老師對課程標準的解讀這樣精準，這樣明確並且聯繫了實際的教學需要和教學案例。而且李老師的每一堂課都是面帶微笑，站立着爲大家講課，這讓我看到了一個專家的認真和嚴謹，這深深地打動了我。之後的日子裏，我又聆聽了李老師的評課。原來評課不僅僅可以從整體流程和課堂整體效果去評價，還可以從科學的研究數據來看看課堂是否有效，是否高效。如教師提問的次數，學生回答的人次和人數。原來課堂教學是一門精細的科學。它需要我們認真地對待，研究工作要做到科學、客觀、符合實際。

其次讓我受益更大的是李長浩、郭榮、張星老師上的示範課。這三堂課各有特色，異彩紛呈。有成熟型教師，有創新型教師，也有年輕教師的授課。在這些課中，我注意到老師們都用小組教學的形式來研究某些難點問題。尤其是李長浩老師，他充分地尊重了學生學習的自主性。關注學生的需要，注意了老師和學生的互動，簡單而精煉的三個問題，就把文章的整體思路展現出來，讓人佩服。李長浩老師對語文教學的態度更讓我深思，他說課堂是學生的，他關注的是學生的關注。課堂不是教師個人才華的表演而是學生的學習活動。

十天的集訓，讓我感受很多，收穫很多。我接觸到新的思想和理論，認識到許多優秀的教師。其中帶給我最多的是思想的改變。我將把所學習到的理論和教學經驗應用到自己的實踐教學中。

問渠哪得清如許，爲有源頭活水來。感謝河北師大附屬民族學院組織的培訓，讓我樹立了要做一個優秀的河北語文人的理想，這樣的培訓開闊了我的視野，轉變了我的思想。轉變，夢想重新開始。

短期培訓工作總結3

回顧XX年培訓工作，我們xxxxx持之以恆貫徹落實建設學習型公司、培育學習型員工的精神，牢固樹立培訓是公司的長效投入，是發展的最大後勁，是員工的最大福利，推動公司產品向更高目標發展作出了積極貢獻。

一年來，做了以下培訓工作總結：

一、培訓工作情況

XX年共舉行內訓24項，分別質量管理意識培訓佔46%，專業技能培訓佔50%，規章與職業道德培訓佔4%，共計57：85課時，參訓27人次。

培訓課程主要集中爲以下幾類：

1、員工必修類：企業文化培訓、職業道德規範、管理制度;

2、重點培訓：軟件測試、開發及管理、cmmi3;

3、新員工崗前培訓

二、培訓費用

XX年培訓費用總計爲22397.50元，費用均爲下半年，因上半年沒有做培訓成本這一項。

三、培訓工作分析

(一)取得的成績：

1、XX年度的培訓工作與XX年度相比，從培訓項目數、舉辦培訓課程次數、接受訓練的人次等方面，取得了一定的增長。

2、建立制度性培訓體系。

以往，公司培訓工作缺乏系統性制度，培訓管理幅度和力度很弱，培訓資金無保證，員工培訓意識差，培訓工作開展十分困難。

今年質量管理部投入大量精力,在總結了以往公司培訓經驗的基礎上，優化培訓管理流程，完善教育培訓制度。

重點加強了培訓需求分析和培訓項目審批流程，在多次徵求各單位意見後，全面提升公司培訓工作的制度化管理。

3、在XX年公司通過iso9001：XX標準認證和cmm認證的基礎上，引入iso10015、gb/t19025-XX和mqms體系知識，逐步掌握與國際接軌的培訓管理制度和工作程序，建立和完善職工培訓教育的質量保證和效果評價體系。

4、不斷改進培訓方式，積極探索新的培訓模式。

(二)存在的問題和不足

1、培訓工作考覈少，造成培訓參加與不參加一個樣，學好學孬一個樣的消極局面，導致培訓工作的被動。

2、培訓形式缺乏創新。

只是一味的採用上面講、下面聽的形式，呆板、枯燥，提不起學員的興趣，導致學員注意力不集中，影響了培訓效果。

3、原則性不強。

不能嚴格執行培訓紀律和有關規定，對違反者睜一隻眼閉一隻眼，不能按章辦事，這是導致培訓紀律鬆懈、秩序較亂的主要原因。

4、在年中所做培訓中我們還不難發現，一部分人員感覺培訓過於頻繁，另外一部分員工則反應得不到相應培訓，這是一個不容迴避的問題，作爲致力於學習型組織的企業，首要的培訓任務是要使全員樹立培訓意識，爲企業發展和自我發展充電。

而培訓層面的不均衡，更是需要XX年去大力改善。

5、內部講師授課技巧普遍不高，有待提高，製作課件水平不足，自主研發課程能力有所欠缺，所以，以上需要改善，進一步規範內部講師管理，提升內部講師授課水平，推行內部講師認證，真正打造一支合格稱職的內訓師隊伍。

四、改進措施

(一)有利條件

1、公司改制後，改制企業的機構、人員做完調整後，改制企業員工的綜合素質和工作技能的提高，以及企業文化的再建，必然是下一階段的工作重點，培訓工作的任務必將增加，良好的培訓效果和質量也會越來越得到公司領導的重視。

2、隨着mqms體系《培訓管理程序文件》的發佈，公司教育培訓體系正在初步建立，培訓工作有了制度的指導和約束，將大大的有利於以後工作的展開。

(二)具體措施

1、作好培訓基礎工作

《培訓管理程序文件》雖已發佈，在具體執行過程中一定還會遇到各種困難，還需要我們的不斷總結和及時調整。

在具體工作流程上還需要進一步理順，在管理制度上還需要多方面補充。

還要進一步加強培訓資料的收集和培訓器材的配置，加強相關工作人員的專業素質培訓。

2、建立培訓資源網絡，進一步豐富企業培訓資源。

公司業務的廣泛性也決定了公司各部門培訓需求的廣泛性。

爲了較好的滿足公司成員的培訓需求，選擇合適的培訓課程，培訓講師，配置合適的培訓資源，我們必須要取得大量及時、準確的培訓信息，擴大培訓業務聯繫，建立起自己有效的培訓資源網絡。

特別是要積極與比較強勢的專業機構保持好戰略性的合作伙伴關係，及時掌握前沿的動態信息，並橫向瞭解到業界相關的熱門需求，調整思路，並就某些具體項目達成合作協議。

3、重點建立一支富有實踐經驗，熟悉現實情形的內部講師團隊

培訓需求的多元性和企業內培訓資源的有限性的矛盾，已經越來越突出。

建立一支富有實踐經驗，熟悉現實情形的內部講師團隊就變的越來越重要了。

培養起自己的內部講師團隊，首先大大節約了公司有限的培訓經費，其次，爲公司培養了一批各個領域內的專家，再次，也可以在員工中樹立起學習的榜樣，培養員工的自主學習思想。

以往的實踐表明，聽過公司內部領導講課的員工都能覺出，企業高級主管對企業經營認識之深刻、解釋之透徹更容易讓大家接受和理解，應該積極倡導高級主管都爲培訓工作做出良好的表率。

在具體措施上，重點加強對管理人員各項培訓的同時，也從制度上明確、選拔優秀管理人員作爲企業內部講師。

並建立起一套企業內部講師的日常管理、激勵、考覈制度。