學校教導處期末工作總結（精選5篇）

光陰似箭，歲月無痕，一段時間的工作已經結束了，回首這段不平凡的時間，有歡笑，有淚水，有成長，有不足，好好寫寫工作總結，吸取經驗教訓，指導將來的工作吧。可是怎樣寫工作總結才能出彩呢？下面是小編幫大家整理的學校教導處期末工作總結（精選5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

　　學校教導處期末工作總結1

遵照區教學工作會議精神，以“創建實驗性，示範性高中”活動爲抓手，圍繞“兩個全面推進”的中心工作，開展了一系列活動，並取得了一些成績，促進了學校教學改革的進程，現總結如下：

　　一、加強教學常規管理，穩定教學秩序

1、本學年度中針對學校教學秩序現狀與發展，我們先後兩次重新修訂補充xx中學教師教學常規及管理條例。

2、每學期初，在教工大會中宣講了“條例”組織全體教師學習。並在教研組活動中，作爲重點工作組織教師進一步的學習、討論，每位教師對照自己以往的教學行爲，明確整改的方向。

3、在學期中、末兩次由教學領導小組、教導處、教研組長對每位教師的教案、作業、輔導、測試、聽評課、教研組活動參與度等情況作全面的檢查與考覈。

　　二、加強教學研究，落實“兩個全面推進”要求。

堅持反思，促進改進，加強研究提高教學效能，始終是本年度教學工作的重點工作，我們緊抓不放，常抓不懈。

1、年初、每學期初，教導處制訂活動計劃。

2、各教研組開展聽評課活動，每位教師開設組內公開課，組內教師互相切磋、研討、修訂反思改進計劃。

3、教學調研小組與行政班子人員深入第一線聽課、評課、指導教師教學。

4、期中、期末由教導處檢查教師反思改進記錄手冊。

5、展示優秀記錄手冊。

6、在xx學年度第一學期，由各教研組評選出優秀記錄手冊，在學校範圍內公開展示；第十四、十五、十六週在學校範圍內舉行《堅持反思、促進改進、關注課堂、提高效能》教學研究活動，各學科共有17位教師帶着研究課題，開設公開課，全體教師參與聽評課活動，學習他人之長，反思自己的教學，收到了較好效果。

7、在第十八週舉行了教學案例分析交流會，有顧明、郭雪芳、許永暉、蔣露、張軍珍等五位教師作了主題發言。然後教導處對此次教學研究系列活動作了總結。主要有以下幾個特點：

1、目標明確，主題突出。

2、研究課題廣泛，多角度研究教學。

3、活動週期長，教師參與度高。

4、交流課質量高，引領示範作用強。

　　三、高度重視初、高三畢業班教學工作，加強管理。

xx年度上半年：

1、教學領導小組——教導處繼續研究指導高三、初三第二輪複習教學工作，堅持月考及統計分析工作。

2、成功組織了初、高三區模擬考試。

3、xx屆初三中考、高三高考取得較好成績，中考合格率達92%，高考本科率達34。48%，專科上線96。21%。

xx年度下半年：

教學領導小組，教導處在綜合分析上屆高三、初三中考、高考情況的基礎上，由教導處與高三、初三年級組討論研究本屆初高三工作目標與措施，立足抓早、抓實、抓出成效來。

1、在署假期間召開了初、高三教學工作會議，分析形勢彙報上屆情況，提出在本屆初高三奮鬥目標與任務。

2、堅持月考，加強管理，重視考後的質量分析，各學科備課組、年級組、教導處三組與出質量分析、彙總、提交校長提供給每位教師，對照，制訂下一階段的工作計劃，每次月考後開好質量分析會。

3、對初、高三教師課堂教學加強指導與管理，開學初4周就對初、高三每學科每位教師都進行聽評課，提出指導意見。

4、每班建立學生學習檔案，進行跟蹤分析與指導，對學習有困難學生加強課外輔導。

5、學校領導小組成員深入班級，對口指導教學工作。

xx學年度第一學期由期中、期末大考成績看，初、高三的教學取得了進展，發展勢頭良好，成績統計分析見附表。

　　四、繼續推進課程改革進程，逐步完善課程體系。

xx年度上半年：

1、在高一、高二、初中、預備年級開設了拓展課共有40項專題，除了初、高三外，其餘教師都申報了拓展課方案。

xx年度下半年：

1、教導處與各教研組在總結上學期開展拓展課活動經驗基礎上，在初高中繼續開設拓展課，由教導處制訂具體實施方案，每位教師填寫申報開設拓展課的課題及方案，認真編寫教材（教案）備好課。

2、完全由學生自主選擇課目進行學習，每學期每位學生完成12課時的學生任務。

3、加強考覈。由執教教師命題對學生進行考測，對學生學習態度、成果給出考覈等第，上交教導處登記備案。

4、教導處重新修訂開設拓展課的實施方案及考評制度。

5、教導處重點指導美術、藝術、體育等學科的拓展課，初步完成美術、藝術、體育柔道系列教材，凸現特色。

6、收集拓展課資料，彙編教師拓展課的教材、教案成果。

　　五、加強教研組、備課組工作管理。

1、堅持每二週召開一次教研組長會議，研究指導教學工作，佈置教學活動任務。

2、指導各教研組開展組內公開課，聽評課活動和反思改進活動。

3、期中、期末對每位組長的工作進行考評。採用自評、互評統一考評模式進行。

4、期末舉行教研組長工作經驗交流會。

5、評選優秀教研組與備課組。上半學年語文（初高中）教研組，音美教研組被評爲第四教育署優秀教研組，高二物理備課組、高二生物備課組，初二英語備課組被評爲第四教育署優秀備課組。

6、xx年下半年，在總結交流教研組工作的基礎上，評選學校優秀教研組。

　　六、加強考試工作管理，努力完成各級各類考試任務。

1、xx年上半年共順利組織了12種不同級別學科的等級考試。

2、xx年上、下半年，順利組織了初、高三區統一測試，與其它年級期中聯考期末區統一測試任務。

　　七、其它工作：

1、xx年上半年，較好地完成了初三、高三的中考、高考的統計報名，材料整理等工作。

2、較好地完成了學籍管理工作。

3、圖書館工作在嚴重缺乏人手的情況下，堅持向學生教師開放同時做好圖書整理、彙編、裝訂等工作。

　　學校教導處期末工作總結2

一年以來，學校教導處在上級管理部門的正確領導下，貫徹落實學區工作計劃，全面落實學區工作意見，以生爲本，以實踐有效教學爲主題，以提高學校的教育教學質量爲目的，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規教學管理力度，全面提高教學質量，實現師生共同發展。

　　一、加強教師的業務學習，努力提高教師的綜合素質。

1．積極組織教師深入學習各科課程標準，認真學習，認真做筆記。領悟新課改精神，轉變教師的教育教學觀念。各教研組根據本組實際情況蒐集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。

2.積極開展教研活動。

（1）積極組織參加校內外研討課。

我校根據實際情況，在學年初學校工作計劃和教導處中安排了每人每級開展一節校內公開課活動。

（2）努力開展教研組活動

各教研組組織有針對性的教研組活動，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。如：低年級的識字認字教學、二年級的寫話的訓練等，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。

（3）學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課

校長、教導處以身作則，每週堅持聽課，有目的研究課堂教學面臨的問題，發表意見，交流困惑，從而提高了教師教學水平。

3.理論指導實踐。學校對教研組的教學活動、備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、反思也作了具體的要求，讓理論運用於實踐當中。

　　二、強化教學管理，全面提高教學質量

1．抓常規，促進管理更加規範。

學校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發展。加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考覈。

（1）抓備課。備課是上好課的關鍵，要求教師依據學區統一下發的電子教案，結合我校實際情況進行修改電子教案。恰當地選擇，有效地提高課堂教學效率。本學期教案審閱共16次，教導處對各教師的教案抽查4次。檢查後，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。

（2）抓上課。

上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課，採用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，儘可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。

（3）抓作業批改。

教導處對各科作業批改情況抽查了四次，但大多數學生作業書寫不規範，書寫習慣也不是很好，作業本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業佈置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付。爲此，對每一位老師提出不同的整改意見，下次檢查時重點看改正的情況。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業中出現的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。

（4）抓課後輔導。

要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課後輔導，引導學生加強對學習的責任心。

（5）抓教後反思。

《課程標準》要求教師要及時進行教後反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展，可見教後反思的重要性。我校要求教師課後要及時進行反思，並對反思進行具體要求，以書面形式每課一反思進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。

2、加強質量監控的力度。

在每次考試後，學校組織召開了部分年級、部分學科績較低的任課教師專題分析會議，幫助他們找出問題的原因，並提出了在以後教學中改正的方法；說出了自己的的想法和做法，以及以後努力的方向。

　　三、存在問題及今後努力的方向

1、教研組活動的效率還需進一步提高，個別教師的合作意識、教學行爲還需要進一步規範。

2.缺少教學的競爭機制，教師的教學熱情、工作積極性、主動性略顯不夠，不能有效地提高教師的積極性。

3.個別教師的責任意識、服務意識不強，上課有遲到、早退、中途離開教室、有事無事請假等誤課現象。

本學年即將過去，我們總結經驗彌補不足。在新的學年裏我們將更加努力工作，力爭使教導處的各項工作更上層次，學校教育教學工作能有質的增長，以更加飽滿的熱情投身於教育教學工作。

　　學校教導處期末工作總結3

xx年業已結束，一年來，我處在學校新的黨政班子的正確領導下，全體教師同心同德，按照期初制定的教學計劃，充分利用學校的有限教學資源，以重實際，抓實事，求實效爲教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力爲重點，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，抓好教學監控，強力推進技能教育，大面積提高教學質量，從而加速了學校發展。現將本學期工作總結

　　一、教學常規管理

1、建立正常的教學秩序。嚴格執行課程計劃，開齊、上好規定課程，堅持做到“三表”上牆，嚴格按照課表上課。堅持學生的全面發展，差異發展和可持續發展，使每一位學生能健康發展，嚴格控制學生的在校時間和學生作業量，切實減輕學生的課業負擔，規定用好教輔用書，不得私自課外徵訂。注重抓好培優補差工作，在照顧好差生的同時，要重視培養優等生。重申了學校課堂教學常規，進一步規範教師的課堂行爲。

2、切實抓好課堂教學。首先教師根據工作要求早作準備，早落實。做到認真鑽研教材，掌握教材編寫意圖，用好教材。認真備課，明確教學重難點，精心設計教法，認真上課，積極倡導合作、探究、自主的學習方式，規範作業格式，認真批改作業，及時反饋;認真組織學生參加各類興趣活動，認真輔導，認真組織學生進行考覈，統計好考覈成績，做好試卷分析。

3、加強對教研活動的管理。本學期，教務處根據各學科及本校實際情況，初步調整了教研組的分類，建立了教研組長例會制度，確定了本學期教研活動的重點，制定了相應的措施，明確了教研活動的具體要求，如定時間、定地點、定專題、定主講人等。通過爭創先進教研組，進一步規範了工作程序，明確了管理職責，確保了教研活動的正常開展，有效地提高了教研組活動的實效性。

4、加強對聽課活動的管理。學校通過建立隨堂聽課制度，提倡跨學科聽課，鼓勵教師積極開展相互間的日常聽課活動，進一步明確了聽課要求。如要求校行政人員每人聽課不少於20節，教師每人聽課不少於10節。並把聽課數量、質量納入教師常規考覈之中。

5、加強對各類文檔的管理。根據市縣教育局和學校的工作思路及要求，進一步明確了本部門的職責，各項工作力求做到規範、有效。如學生的學籍管理、作息時間的安排、課程計劃的執行、教輔用書的徵訂、上級通知的接收與轉發等，同時能認真做好各類資料的收集與整理工作，爲學校教學工作的正常有序開展提供了保障，也爲迎接市縣人民政府督導室的綜合督導工作做好了充分的準備。在綜合督導情況反饋中，我處的管理工作得到了上級領導的充分肯定。

　　二、常規工作情況通報

1、出勤

9月份，正課遲到10節次，請假20節次，缺席5節次;輔導遲到5節次，早退2節次，請假30節次，缺席10節次。10月份，正課遲到4節次、請假23節次(包括婚假、事假、公假)、缺席4節次;輔導遲到2節次、早退1節次、請假52節次、缺席8節次。11月份，正課遲到7節次、請假15節次(請假最多的一人5節次)、缺席9節次(缺席最多的一人4節次);輔導遲到4節次、請假14節次(請假最多的一人4節次)、缺席20節次(缺席最多的一人4節次)。12月份，正課遲到17節次、早退4節次，請假67節次(包括婚假、事假、公假)、缺席4節次;輔導遲到5節次、早退3節次、請假39節次、缺席7節次。

2、教學評估

9月份學生評估滿意率100%的有75人，不合格4人;10月份學生評估滿意率100%的有87人，不合格3人;11月份學生評估滿意率100%的有84人，不合格2人;12月份學生評估滿意率100%的有87人，不合格4人。

3、公開課

本學期我校開展了校級公開課研討課等多種活動，其中，語文青年教師公開課4節，數學青年教師公開課3節，英語教師公開課3節，機電模具教師研討課3節，電子電器教師公開課2節，服裝美術教師3節，財會教師2節，旅遊農科類教師2節，新教師彙報課4節。教務處組織聽課教師對研討活動中存在的問題進行了及時的反思、交流，在反思與吸納的基礎上再次進行公開教學與研討，使廣大教師的業務能力得到了明顯的提高。

　　三、先進典型事例

馮斌老師、龔建英老師、蔡洪老師、陽華老師、康桂蘭老師等平時加強教學之間的交流，在高三英語教學中，從備課到課外練習，彼此之間團結協作，取長補短，做到資源共享，保證了各知識點的廣泛性、全面性、系統性和準確性。康桂蘭老師、劉嶷老師、王蕾老師等，家離學校較遠，早輔導不受天氣影響，不受交通不便的困擾，能堅持開展早輔導，從不遲到，不早退，工作兢兢業業。楊智如老師爲克服上課聲音較小的毛病，自購擴音器用於教學，以保證教學效果。計算機組吳學軍組長、電子組唐仁雄組長，針對學校目前情況和本專業教學特點，擬改革本組專業課教學現狀，創新教學方法。曾利仁老師在傳授專業理論知識的同時，加強學生的專業思想教育，在學校實習條件較差的情況下，發動組織電子專業學生購買萬用表、起子、烙鐵等基本而又必備的實習工具，既大大提高了學生的專業興趣，又爲學校解決了實際困難。楊新林老師的班主任工作富有創新性，他以“挑戰極限，超越夢想”爲主題在班內開展勵志教育，爲全班學生制定了XX年下學期期中期末考試和明年高考成績的奮鬥目標並製成宣傳板報於以公示，大大激勵了全班學生的學習積級性，目前288班學生學習目的明確，學習態度端正，學習風氣濃厚。龔建英老師擔任276班英語專業課程的教學，多方積極尋找資料，主動爲學生墊資購買音像資料。黃繪元老師身懷有孕，但上機時沒有缺席過一節課，並且每節上機課自始自終耐心細緻的輔導學生。謝繼禹老師利用晚自習講正課，受到學生的好評。機房管理員彭祥雲老師想盡一切辦法，不分白天黑夜，耐心細緻的輔導學生，及時處理突發事件，認真核對考試數據，保障了我校職業應用能力等級考試的順利完成。劉嵐嵐老師自費去杭州參加教研教改研討會。

　　四、兩項開創性的工作

本期組織了兩項具有開創性意義的工作：一是組織學生參加了婁底市中職英語口語賽，276班周玉霞獲二等獎，鄒白娟獲三等獎;二是組織學生參加了湖南省職業院校冬季技能大賽，288班王麗獲酒店服務與管理組第26名，鄒柳獲第31名。

首次組織學生參加這樣的競賽活動，既擴大了學校的聲譽，又爲我校今後的教學工作積累了不少經驗。

　　五、存在的主要問題和努力的方向

半年來，我們的工作取得了一定的成績，但我們的工作還有很多做得不夠的地方，問題也還不少，主要表現在：部分教師表現責任心不強，上課不時遲到乃至缺席等;組織教學依然不嚴，學生打瞌睡、做與上課無關的事時，有的'科任教師不管或管不着，學生上機課不指導督促學生完成教學任務，任憑學生漫遊等;不認真鑽研教材，創新教法，不及時瞭解學生的學習情況和學習要求，教與學脫節，收不到好的教學效果;不按時參加公開課的聽課和評課，不相互借鑑成功經驗，取長補短，固步自封，方法落後、知識陳舊，跟不上時代的教學要求，有的有點成績就夜郎自大，自以爲了不起等;部分教師對學生要求不嚴，上課聽之任之，課堂紀律較差，甚至有個別教師允許學生上正課看電視;存在私自兌課現象;有個別老師不顧教學任務能否完成，不管教學效果能否達到，不論大事小事，有事沒事，總是喜歡請假辦私事。

上述問題的存在，原因是多方面的，但其產生的負面影響都是一致的，勢必制約着學校管理水平、教學質量、辦學效益的提高。在新的一年裏，我們必須認真研究對策，加以整改，爲此，特做如下設想：根據目前學校師資現狀，合理、科學地安排教師任教課程，全面調動教師的積極性，進一步提高課堂教學效率;進一步加強教學過程管理，加大教學過程管理的監督力度，鼓勵教師在教學過程中求真務實，不弄虛作假;進一步加強校本培訓工作，不斷提高教師業務能力。

　　學校教導處期末工作總結4

一學期以來，教導處在上級教育部門和學校領支持、關心下，按照學期初制定的各項工作計劃，牢固樹立教育教學是中心，教學質量是生命的觀念，紮實開展教育教學工作，發揮教導處對學校教學的研究、指導、服務的功能，注重教學過程檢查與監督，提高教研組工作的實效性。現對本學期教導處工作作如下總結：

　　一、工作

1、教學工作做好了開學的各項準備工作，任課教師的安排，課表的編排，課本的發放，學生分班等。

2、召開了六年級教師會議。對xx屆六年級畢業班合格驗收考試成績進行了總結，肯定了成績，指出了不足，提出了要求。

3、完善教學常規管理制度，規範了教師的教學行爲。本學期加強了對上課、作業、檢測等教學環節的管理力度。

（1）教師上課實行候堂制，值周教師、領導及教導處對課堂進行巡查，對老師們的教學行爲進行監督。

（2）規定老師上課不能坐教，不能體罰或變相體罰學生。

（3）不能向學生宣傳訂購教輔資料。

（4）禁止對學生進行有償家教。

（5）教導處對新進教師進行聽課，並全程參與語文、數學、綜合組進行聽評課活動。

（6）強調了寫字課教學的要求。

4、開展學生讀書活動。

充分利用班級讀書櫃、學校圖書室、閱覽室，開展學生讀書活動。教導處制定了相關表格，由圖書管理員如實記錄，及時反饋班級的閱讀情況。

5、抓好寫字教學。

利用每天中午20分鐘和週三的寫字課進行寫字教學和輔導，並進行寫字比賽，推進了我校“書法特色學校創建”。

　　二、教學常規工作

三個教研組每個月對教師的常規工作進行檢查，從備教輔改考評等方面進行檢查、量化，對老師們的《教師成長記錄手冊》、學生作業、寫字本等進行檢查，做到有記載，有總結，有通報。

　　三、教科研工作

1、校本研修活動常態化。

10月是我校的教研月。語文、數學、綜合教研組進行聽評課活動，分別確定了教學教研主題：語文組“經典誦讀”；數學組“複習引導的策略”；英語組“如何激發學生的興趣”。活動做到有方案，有過程，有總結，開展得紮實有序。

2、網絡研修與校本研修相整合。

全體老師參與了網絡研修，並把網絡研修中學到的運用到校本教研中。從報名、加入qq羣、分組，進行線上研修，線下作業，老師們都按照要求完成了研修任務。我校負責全鎮小學教師的研修活動，分管領導、輔導教師、信息技術骨幹教師在武漢進行培訓，研修組長在沙洋進行培訓；輔導教師徐行琴、蔡勇對老師們進行了《課堂觀察技術的運用》的講解和培訓工作；汪克專老師對全鎮老師分批對網絡研修中遇到的實際操作問題、word的編輯做了示範和講解；老師們觀看了專家對網絡研修解答問題視頻會。

網絡研修開闊教師的眼界，提供了學習和展示的機會，提升了教師素養，爲教師成長起到促進作用。

3、參加學校協作體活動。

本學期參加了兩次b組協作體活動（xx小學、xx小學），幾所學校的老師就低年級識字教學和課堂觀察做了觀課和交流，爲我校教師提供了學習的機會，推動了我校的教研活動。

4、進行送教下鄉活動。

教導處組織了兩次送教下鄉活動，學校分別是殷集小學和季廟小學，語文2節，英語1節，數學1節，實現“資源共享，共同成長”，在教學方面起到了示範和帶頭作用。

5、組織教師進行課題研究。

我校大小教研課題共5個，省德育課題2個（生態德育、五項專題），省課題“傳統文化導讀”，語數兩個小課題。10月生態德育課題“主體參與主動體驗自主感悟”德育研究模式在沙洋實驗中學做了彙報；語數小課題接受專家組檢查，順利結題。

6、組織教師撰寫論文。

組織教師進行學科論文、教學設計大賽，我校有五位教師獲獎：一位一等獎，兩位二等獎，三位三等獎。有個別教師的論文發表。

　　四、做好對青年教師的培養。

對青年教師提出培養計劃，提供到縣、市、省各地學習的機會，進行聽評課活動，老教師對他們的教育教學工作進行指導，進行“傳幫帶”，鼓勵他們進行參賽，以利於他們更快地成長。

　　五、積極組織學生和教師參賽。

1、組織學生參加網絡作文大賽、“經典詩文”書寫大賽、口算大賽、小學生英語運用能力大賽。

2、教師參加普通話大賽。雷豔老師獲得市級二等獎。

組織學生和教師參加比賽，讓他們得以個性化發展，給他們提供了展示的機會和平臺。

今年9月10日，我校楊萬秉、王清華兩位教師被評爲“沙洋縣優秀教師”，王會子老師被評爲“教壇新秀”。

　　六、教學工作中的不足

1、教學常規工作檢查對教學工作的實際推動效果不甚理想。

從檢查的情況看，《教師的成長記錄手冊》有的寫得很簡單，聽課次數不夠，單元測試和課程進度不符，作業批改不細緻等，需要老師們平時把教學工作落到實處，教導處和教研組在平時要不定期抽查，起到監督作用。

2、網絡研修實效性不大。

老師們對網絡研修的情緒不是很高，認爲作用不是很大，加重了老師們的負擔。從老師們的網絡研修作業來看，老師們有的完成的質量不高，對於後期的磨課，還需要老師們紮實開展線下活動，才能在活動中學有所獲，促進教師專業發展。

　　學校教導處期末工作總結5

本學期，在局工作意見的指導下，在校長室的正確領導下，教務處緊緊圍繞期初工作計劃，紮實有效地開展工作，全面提高教學質量。現將主要工作總結如下：

　　一、抓實教學常規管理，提升教學質量。

1、嚴格執行課程計劃。

開齊開足規定課程，做到規定課程保質保量執行。本學期仍實行巡課制度，每天巡課1次，並作記錄，提高了管理和督促的力度。每天都有行政教師進行課堂巡視，並及時進行反饋。要求教師除請長假外，其他臨時性換課必須提前向教務處相關人員遞交臨時調課申請表。

2、紮實培養學科素養

落實有效訓練。推行學科負責制，由行政人員擔任。語文學科重在寫字和閱讀提升和監控。一～六年級晨誦、午讀《梅子集》；四、六年級開展整班寫字訓練，把每天大課間或午自習定爲整班習字時間，由指定語文教師進教室輔導學生書寫習字冊，並注重培養學生握筆、坐姿等書寫習慣；一二年級的閱讀課實行了“讀寫繪”繪本閱讀教學，並進行了檢查督促；還開展一年級拼音生字識讀調研，《梅花吐豔，芬芳滿園》詩歌誦讀比賽，“七彩語文杯”詩歌讀寫大賽、暑期學生自主閱讀徵文等活動。同時本學期開展校級閱讀節，通過豐富多彩的活動，吸引學生參與到活動中來，一批優秀的學生脫穎而出。數學學科積極開展課前3分鐘計算專項訓練。英語學科重視學生口語會話能力，進行課前1—3分鐘個人演講活動。技能學科注重學生素養的養成。

3、嚴格實施質量監控

本學期繼續落實教學質量三級監控，開展學科質量監控的探索和把好學生素養過關制。平時以教師組織單元練習爲主，期中以教務處牽頭，進行了部分年級部分學科的質量調研，期末學校組織了教學質量調研，並進行質量分析。教務處隨時監控成績，對個別不理想的學科進行跟蹤監控，期末組織了技能學科質量考查。

4、全面落實有效備課

本學期繼續嚴格執行手寫備課與電子備課相結合，並要求教師進行18篇有質量的教學反思。教務處每月組織人員進行六認真檢查。對於出現的問題，個別教師的情況採用個別交流，普遍的問題一般在教研組活動時集中進行反饋，並以書面形式下發給每位老師。

　　二、紮實開展教研活動，提升教師教學素養

1、加強課標學習，教學更有針對性

本學期繼續組織教師學習20xx年版的課程標準和教材的培訓活動，以教研組爲單位進行課標解讀，要求教師深入瞭解新版課程的教學理念和教學建議。在課堂教學中，教師要根據課標進行備課、上課、反思，不斷提升課堂教學能力。本學期還進行了語數英學科試卷編制工作，要求命題充分體現課程標準倡導的教學理念。

2、突出主題教研，活動更有實效性

以主題爲引領開展形式多樣的教學研究活動。本學期學校以“關注核心素養，着眼深度學習”爲研究主題，各教研組制定了本組的教研活動。平時圍繞主題開展活動。通過實踐活動，促使教師學習、實踐和反思。各教研組積極開展了“同題異構”“同課再構”和課堂觀察等課例研究活動。教務處以抽查教師研修手冊爲主要了解手段，並列入學期教師工作考覈之中。

3、立足課堂研究，課堂更有張力

爲了更好地落實區教育局關於第九屆中小幼有效課堂主題研究節活動的通知精神，也爲了進一步深化我校有效教學的研究和實踐，學校舉行了第九屆有效課堂主題研究節活動。

爲新上崗教師能儘快熟悉教學常規，我校第3—5周對新聘教師進行了課堂指導活動，由教務處、教研組長和相應學科的其他教師深入新教師的課堂進行評議交流。同時也爲新教師提供了學習的平臺，引領新教師能儘快適應工作崗位，使新教師的教學工作能夠做到紮實有效。同時開展上崗五年內青年教師課堂教學研討活動，每學期每人上2次公開課，由青年教師互聽，課後進行研討評議，撰寫教學反思，紮實推進青年教師的專業成長。

隨後，第九屆“啓智課堂”主題研究節活動拉開序幕，主題是“提質增效”的生本化課堂教學模式的探究。課堂展示分三個環節：

1、吳江區級以上學科、學術帶頭人。每位骨幹教師精心準備，凸現主題，展示特色，體現風格，充分發揮在課改實踐中的示範、引領和輻射作用。

2、獲得區教壇新秀、教科新秀及能手稱號的老師，或是在吳江區級及以上評優課中獲獎的老師。主要開設一些富有改革創新、具有一定模式的研討課。

3、三十五週歲以下的青年教師，主要開設“啓智課堂”彙報課。他們的教學基本功紮實，課堂效率高，給聽課的老師留下了深刻的印象。

繼課堂展示之後我校於11月開展區第六屆青年教師教學基本功評比活動參賽教師選拔活動，共有20多位教師參加。活動根據參賽辦法，組織了符合條件教師進行教育理論、鋼筆字和即興演講、專業素養、專業技能的評比。同時學校聘請了校內外的學科骨幹教師進行了指導。以此來提高參賽教師的技能，進一步引導廣大青年教師確立現代教育理念，不斷提高課程實施的能力和水平，促進青年教師專業成長。張春陵老師在20xx蘇州市首屆中小學微課製作比賽中獲優秀作品獎。20xx—20xx學年吳江區優質課評比中，鈕曉萍、申玲燕、黃振華、徐娟獲一等獎。

4、提供活動平臺，教師更有可塑性

積極承辦9月29日鳳凰教師發展聯盟暨協作型幫扶型教育集團主題研討活動。我校張曉蘭老師和王雪芳老師分別執教六年級上冊《分數實際問題》、五年級上冊《小數的意義》研討課，受到特級教師賁友林和其他聽課老師的好評。12月13日下午，協作型、幫扶型教育集團數學專題研討活動在梅堰實驗小學舉行。蘇州市教科院數學教研員劉曉萍老師、吳江區小學數學教研員凌建青老師以及來自協作、幫扶共建學校的近50多位數學教師參與本次研討活動。本次活動，以“關注核心素養，着眼深度學習的課例研究”爲主題。來自壇丘小學朱曉燕老師和梅堰實小吳愛華老師同題異構，分別執教三年級上冊《認識幾分之一》研討課。蘇州市教科院劉曉萍老師、區教研員凌建青老師對兩位老師的課給予了高度的評價。教育集團課堂教學聯合展示活動必將優化課堂教學的適切性，以接地氣的教學行爲提高課堂教學效益。我校還積極組織了部分教師參加了區級以上的優質課觀摩活動，讓他們學習他人之長，不斷提升自己的教育教學水平。

　　三、注重學校文化建設，豐富學生校園生活。

1、精心規劃，活動到位，落實陽光體育活動和學校社團活動。

本學期教務處積極規劃，建立了21個校級社團，並對校級社團提要求、求質量，看成果。落實校園活動安排，保證沒有體育課的班級進行陽光體育活動，並進行巡視檢查。期末教務處對各社團的成果回報進行了檢測，並表彰了社團優秀學員。提高了學生參與的積極性，豐富了學生的校園生活。11月28日成功舉辦了“我運動我健康我快樂”的主題陽光體育運動會，促進校園體育文化氛圍，促進學生全面健康發展。

2、重視課程的開發和實施，紮實開展綜合實踐活動。

開發校本教材，讓課程建設成爲學生全面發展、教師綜合素質提高的助推器。編排多種活動教材，紮實開展綜合實踐活動。在江蘇省第30屆金鑰匙科技競賽中，施雯雯獲一等獎、戴伊獲二等獎。戴伊獲全國第十四屆生肖個性化郵票青少年創意設計大賽一等獎。高興獲吳江區中小學生航空航天模型競賽一等獎，孫佳晨獲二等獎。

一學期已經過去，駐足回首，感覺還有很多可以更加完善的地方。下學期，我們將站在更高的角度，更加註重細節，更加註重實效，抓好教學工作，把自己的本職工作做好，爲梅堰實驗小學的發展貢獻自己的一分綿薄之力。