小學教導處期末工作總結（精選5篇）

光陰似箭，歲月無痕，一段時間的工作已經結束了，回顧過去的工作，倍感充實，收穫良多，我們要做好回顧和梳理，寫好工作總結哦。那麼工作總結的格式，你掌握了嗎？下面是小編爲大家整理的小學教導處期末工作總結（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　小學教導處期末工作總結1

本學期以來，教導處按照學期初制定的工作計劃，以全面實施素質教育爲目標，強化教育教學改革,注重課堂教學效益的提高,同時加強對新課程的研討、跟蹤與管理，實施高效課堂改革，發揮教導處對學校教學、教研、師培的研究、指導、服務的功能，注重過程檢查與監督，教學管理水平、教育科研和校本研修工作得到了較大的提高。

　　一、主要工作

　　（一）、繼續教育工作

本學期我校根據校本研修工作計劃的安排，認真落實。國培、全員培訓、公需科目全員合格，學校專題講座、基本功訓練、教材教法培訓、聽課、教研會、經驗交流文章、高效課堂改革資料等已全面收集完成。教師讀書活動本期工作圓滿完成，每位教師書寫讀書筆記近8000字，學習心得2000餘字。20xx年全員崗位培訓，我校有10位教師榮獲全員崗位培訓優秀學員，學校榮獲德陽市優秀級學校。

　　（二）、教研工作

　　1、本學期我校教研工作圍繞高效課堂開展，各項工作有聲有色，卓有成效。

本期共開展校內教研活動90次，集體備課90次，承擔縣級教研活動3次。縣教育局教學視導1次，視導專家30餘人，指導教師40餘人次，聽課40餘節。視導組對我校課堂教學質量提升較快給予了充分的肯定。外派教師參加省、市、縣教研活動、骨幹教師培訓、高效課堂培訓等70餘人次。

　　2、青年教師技能大賽縣級複賽和市級複賽。

在教研組的精心組織下，通過校內的磨課，8位青年教師在縣上的複賽中取得了一定的成績。朱茲利老師代表羅江縣參加市級青年教師技能大賽複賽獲第四名，榮獲二等獎。

　　3、高效課堂改革穩步推進。

按照課改總體思路，制定了課改實施方案，實施步驟，課程評價表。通過培訓，各教研組認真落實，積極推進，圓滿完成本期課改目標任務，爲下期的課改繼續推進打下了堅實的基礎。

　　（三）、強化教學常規管理,落實教學檢查制度

1、本學期教導處繼續完善和落實常規檢查工作,對教師的教學計劃、集體備課、上課、教案、聽課、作業批改、輔導、考試等各個教學環節在學期初提出了明確的要求和檢查方法,並真正做到了落到實處。

2、加強了教學質量的管理工作。初三舉行五校聯考二次，通過聯考，查找出了差距，制定瞭解決問題的原因。實施了行政聯繫班級制度和導師制，加大了部門督查制，有效地提高了課堂效益和課堂教學效果。

　　（四）、完善學籍管理系統，普九工作卓有成效

根據上級教育主管部門關於學籍錄入有關要求，我校從6月開始錄入20xx級、20xx級學生學籍資料，9月上旬錄入20xx級學籍資料，在學校辦公室、各位班主任的大力支持下，學籍相片和學籍信息的採集、修改、覈對、上傳等各項工作按時按質完成，全面完成我校學籍管理系統的建設。普九工作在各鄉鎮小學和教育股的大力支持下，經過五個小組的一個多月努力協作，終於彙總完成，經教育股普九專項檢查後認爲，我校承擔的普九任務全面達標，符合普九的各項指標。

　　（五）、提高了組織管理水平

本學期按縣教育局、教研室、師培中心的安排,學校迎來了上級各部門多次來校檢查,通過檢查一致認爲我校教師基本功紮實,愛崗敬業意識強。但也指出教師的教學基本功還有較大的提升幅度，名師的打造還要加快，教學過程的管理還應加強。教導處在本學期加強了資料建設,在日常工作中,我們對各項活動做到了計劃、有過程、有總結,資料收集完善，強化了對檔案資料的建設。

　　（六）、結對幫扶工作初見成效

針對我校青年教師居多，教學經念不夠豐富，教學方法不夠靈活，教學管理特別是課堂組織教學與管理思路不夠清晰、條理不夠明晰，實施由經驗豐富

的老教師一對一指導青年教師的結對幫扶工作。通過教學常規檢查、初一的課改教研課、教研室的視導、學期師徒結對總結的反饋，此項工作取得了一定的效果。下期，此項工作還要大力推進，力爭在青年教師中培養一批校級及以上的名師。。

　　二、工作中問題的反思

本學期教導處工作有了一定的改進,一定程度上提高了教學效益,促進了教育教學發展,不可否認,也存在着一些亟待解決的問題。

　　（一）、教師教育教學觀念仍需要進一步轉變

實踐中我們發現教師教育教學觀念的轉變仍然需要一個過程,要付出更多的努力,特別是高效課堂教學法的實施。

　　（二）、教師隊伍建設還需加強

目前部分教師的思想觀念和職業素養需要進一步提升,在提高教師專業技能素質的同時,必須加強師德建設,提高教師的職業道德素質是當前教師培養工作中的重中之重。

　　（三）、教育教學常規管理還需強化

教育教育管理是學校教學工作的重中之重，針對本期教學常規檢查中出現的問題，下期還要花大力氣強化檢查和督促。

　　三、下期工作構想

1、繼續加大師資培訓力度和繼續教育工作，特別是名師培養。

2、繼續加大教育科研工作，真正做到科研興校、科研強校。

3、繼續加大教學常規管理，全面提升教學質量。

4、狠抓畢業班工作，力爭年年有進步，年年有提升。

5、爭創教學常規管理優秀級學校。

總之,在過去一學期,整體工作上取得了一些成績,也存在着一些問題,更面臨許多的困惑。只有很抓每一項制度的落實,纔會讓工作會做得更好，更有成效。

　　小學教導處期末工作總結2

　　一、履行職責情況

1、堅持原則，講民主、求合作，一切以集體利益爲重。行動上，尊重校長的決策，配合校長做好方方面面的工作。善於團結其他幹部，全心全意依靠廣大教職員工辦好學校，盡最大可能維護廣大教職工民主權利，熱心爲教師、學生服務。

2、以身作則，嚴於律己，自覺遵守學校制訂的各種規章制度，堅持做到全天坐班辦公，及時處理各種事情。並常常和老師們一起談工作，談學習、談生活，在生活，工作上儘可能給予教師們關心和支持，充分利用教工娛樂室、遠程教育電腦室，開展豐富多彩的業餘活動，協助學校爲老師們創設了一個和諧寬鬆的工作氛圍。

3、在校長的支持下，和其他領導班子成員精心策劃教務處的工作，既明確分工，又通力合作，共同完成任務，力爭做一名在教師中起到表率作用的稱職合格領導。

4、充分體諒到教師們工作的辛苦，尊重他們的勞動成果，讓教師真正成爲學校的主人，不忘記學校的發展靠的就是他們的無私奉獻，在工作安排、獎懲、工資晉升等問題上，要做到民主、公正、公平、公開，並把好的培訓學習機會讓給老師們。

　　二、存在的問題及原因

在五年多以來教務工作實踐當中，我個人認爲我校的確還存在許多問題和不足，主要有如下：

1、農村學校教師視野不夠開闊，理論水平不高，學習觀摩先進經驗的機會少，缺乏專業引領的專家和優秀教師，研究的深度廣度不夠[]，歸納總結的能力不強，專題研究難出成果。教師教學方法缺乏課程改革創新意識，不科學的傳統教學模式，還沒有徹底轉變，各方面的素質跟不上新形勢的要求。

2、校本課程的開發因人力、物力缺乏感到無能爲力，開發力度不夠，沒有成果.在教學常規工作管理上力度不夠，工作還不夠過細，管理條疏，流於形式，缺乏管理過程中的檢查、監督、反饋和整改完善。

3、缺乏充滿活力的激勵機制。沒有制定出完善的獎勵制度，沒有激勵競爭機制，如同失去強有力的槓桿，很難充分調動師生的工作和學習的積極性。

4、學校基礎設施使用有待加強。教學設備有些閒置不用，形同虛設，未能發揮其作用；圖書、實驗儀器裝備使用率偏低，學生的一些實驗操作沒有正常進行。多媒體/電腦教室，遠程教育資源，現代化的教育手段，還沒有充分輔助利用於教學。

5、部分教師的教學工作責任心不強，積極性難以調動，加上教師專業結構搭配極不合理，沒能做到合理分配，造成教師之間工作量不平衡，以致助長了部分教師的懶惰心理，極不利於教師隊伍水平的整體提高。

6、本人管理能力和業務水平有限，工作經驗欠缺，做事情不夠大膽果斷，遇到棘手問題，往往不知所措，管理能力和管理素質還有待進一步提高。

　　三、今後的.工作設想

本人要不斷地研究教育教學管理方法，不斷加強業務學習，不斷改進工作中的不足，並在校長的領導下和支持下，團結班子成員，齊心協力共同做好如下主要工作：

1、加強學校的常規管理，通過教育教學理論的學習、在職培訓等不同的渠道，儘快提高自身的管理素質和管理能力。同時，加大教學常規檢查的力度，使學校管理逐步規範化、科學化。

2、加強課程改革[]的教學研究的廣度和深度，走教研興校的新路子，在教師隊伍中開展大練基本功活動。堅持“三個一”，即每個教師每個學期上一節公開課、寫一篇教學論文、確立一個研究課題。同時致力於培養骨幹教師，從整體上提高教師隊伍素質。

3、充分利用學校現有基礎設施，優化遠程教育教學資源，加大儀器、電腦教室裝備、多媒體教室的投入，完善和實現現代化教學手段，促進教學質量的提高。

4、轉變教學觀念，緊緊依靠全體教職員工的智慧和力量，齊心協力，共同搞好我校課程改革工作，並一起面對我校將面臨的各種挑戰和困難。

總之，今後的工作，還任重而道遠，我將更加力求完善自己，使自己在思想上，教學中，管理上更嚴格要求自己，還必須繼續加強教學信息交流，加強同上級部門的聯繫，永無止境地向領導、同事多多學習，從中吸取教訓，調整策略，改進方法，振奮精神，紮實努力地工作，並多從主觀上找原因，正視自己的缺點和不足，以實際行動去努力克服，下大力氣進一步改善教學環境，提高我校教學質量，爭取以人爲本，實事求是，走羣衆路線，爲教育事業而盡一份微薄之力。

　　小學教導處期末工作總結3

一學期來，我們以教科研爲突破口，以落實素質化教育目標爲中心，以培養學生的學習能力爲出發點，在校長室領導下，在鄉教研處的支持下，圍繞“科研興校、質量立校”的工作思路，深化課堂教學改革，開拓進取。教學工作順利開展，教學質量穩步提高，取得了一定的成績。

　　一、常規管理規範合理。

學校工作抓得實，常規工作纔會規範化，一學期來，我們以縣教研室的《縉雲縣教師教學工作常規》爲學校常規工作的準繩，有重點地抓好常規工作。加強教研組的建設。

　　1、抓教研組長的學習。

定期召集組長理論學習、聽課、評課；賦於組長責任，讓他們帶動全組的教師開展互聽、互學、互研活動，提高每一位教師的素質。

　　2、抓課前教案檢查制度。

不定期檢查教師的教案，督促每一位教師切實做好本職工作，並在期中、期末組織了兩次全面的常規檢查。

　　3、做好課堂教學評估。

協同教師就如何“減負增效”、“提高40分鐘的課堂效率”進行全面深入的討論與研究。本學期，校領導、教研組長到課堂聽課均在25節以上。

　　4、做好教學質量評估工作。

教導處認真做好後進生的期中、期末試卷分析工作，並建立完備的後進生檔案，以點帶面，抓全校的質量的提高。

通過努力，現我校教師在課堂教學中都能以發揮學生的主體作用、培養學生的學習能力爲中心，課堂教學改革又邁出了新的一步。

　　二、教研成績突出。

本學期我校教研工作在語文教研組的市級課題《小學語文“探疑求新、主動發展”教學模式的研究》、數學教研組的縣級課題《小學數學“問題—建模—應用”教學模式的研究方案》的帶動下，通過全校教師的努力，取得了豐碩的成果。

　　1、教師論文獲獎縣級以上8人次：

陳建秋老師的生勞論文《向雙手要創新》獲中央教科所、《中小學勞動技術教育》徵文活動二等獎；張叔陽老師的體育論文獲市三等獎、縣一等獎；陳建秋老師的生勞論文獲縣一等獎；徐遠敏老師的體育論文獲縣二等獎；王春麗、徐銀仙、丁海潮老師的作文論文分別獲縣二等獎、縣三等獎。

　　2、教師教案、教學設計獲獎縣級以上4人次：

徐遠敏老師的體育教案獲市三等獎、縣二等獎；徐遠敏、張叔陽老師的數學教學設計分獲縣二等獎、縣三等獎。

　　3、教學能力競賽獲獎縣級以上3人次：

張叔陽老師參加縣教導主任上課比賽獲優秀獎；丁海潮老師參加思品優質課獲縣二等獎；王春麗老師參加語文閱讀教學優質課獲縣二等獎。

　　三、青年教師成長迅速。

一直以來，對於青年教師，我們給他們壓擔子，也予以他們機會如：聽課——青年教師優先、嚴要求、在肯定其優點的同時多提不足；外出學習青年教師優先；縣教研室組織的各項觀摩課讓好學的青年教師參加；縣外的活動，更是讓青年教師參加。通過幾年的努力，現我校的青年教師均函授或自考即將畢業，並在縣、市級的比賽中頻頻獲獎。本學期的學區教壇新秀評比中，我校王春麗、張叔陽、陳建秋、丁海潮四位教師出線，這在同類學校中是出類拔萃的。

　　四、教學質量穩步前進。

學校教育是以培養高質量的學生爲目標。我校教科研工作所取得好成績，其歸宿就是爲更好地質量服務。爲提高學校的質量：在校長的直接領導下，我們建立了教學質量獎勵制度，精心組織好校內的教研活動，經常性地開展學生競賽，促學校質量的提高。一學期來，我校教師樂教苦教、學生愛學好學，現學校已消除了“落後班”，學校質量提高較快。

　　五、學生輕負擔、全面發展。

創造性的人才觀，需要我們在創新性和開拓性上下功夫，重視讓學生有足夠的自我支配時間發展自身的興趣愛好，形成自己的能力和特長，就是我們所想的，也就是我們所做的。

　　1、組織各類比賽，豐富學生的課餘生活。

本學期，我們配合學校組織了達標運動會、書畫比賽等形式多樣的活動。這樣，學生的課餘生活豐富了，更又是提高了學生的素質。

　　2、第二課堂全面開花。

各種興趣小組管理規範，教師認真負責。取得了喜人的成績。如美術興趣小組的學生在縣中小學生比賽中獲得一等獎1人次、二等獎6人次、三等獎5人次；舞蹈興趣小組的節目多次在鄉演出獲得好評，並在縣比賽中獲二等獎4人次；常識興趣小組在縣三小比賽中獲二等獎1人次、獲二等獎2人次。

一學期來，我校的教學工作獲得長足的進步，相信今後，在校長室的正確領導下，通過全校教師的共同努力，我校的教學工作一定會大踏步向前！

　　小學教導處期末工作總結4

本學期，教導處堅持“務本”理念，採取“精緻化”管理策略，在校長室的領導下，在教導處成員的通力合作下，我們主要做了如下的工作：

　　一、錘鍊教師隊伍，促進專業發展。

本學期，我們積極研究促進教師專業成長的方法和手段，努力爲教師在業務上的成長提供幫助，爲青年教師的脫穎而出搭建舞臺。

本學期，認真做好中青年骨幹教師的師徒結對工作，開展各個層次的課堂教學研討活動。九月份開展骨幹教師教學示範教學活動，由被評爲吳江市級教學能手的6名教師向全校教師各上了一節精彩的示範教學；十一月份，組織5名校級骨幹教師到北厙中心小學進行課堂教學交流活動，鍛鍊教師的課堂教學能力；十二月份，4名青年教師爲全校教師上了一節展示課。同時本學期結合各教研組的研究課題，每位教師上好一節課堂教學評價課。通過一系列的課堂教學研討活動，形成了良好的教研氣氛，教師的課堂教學能力得到了提升，學校的骨幹教師隊伍更加壯大，本學期我校有三位教師被評爲市級學科帶頭人，一位教師成爲教學能手，二位教師被評爲教壇新秀。其中王美芳老師在蘇州市小學體育課堂教學比賽中榮獲一等獎。

本學期和學校教科室合作，開展了青年教師基本功競賽活動，通過培訓、學科知識書面比賽、教學設計和說課比賽等一系列活動，青年教師的業務水平均有提升。

　　二、規範教學行爲，改善教學管理

本學期，根據學校制定的教學六認真考覈細則和《教師一日常規》等要求，強化對教師日常教學行爲的要求和檢查，定期對教師的教學六認真工作進行檢查，每月一個重點，並對檢查的情況，及時向教師反饋。學校加強教學質量的跟蹤調研，本學期，期中、期末對各年級的語文、數學、英語進行了教學質量調研。還組織科學、美術、音樂的質量調研，發現問題及時跟蹤反饋。

　　三、執行三項規定，發展學生特長

本學期，根據蘇州市關於在義務教學階段執行“三項規定”的通知，學校利用下午3：20後分兩個層次開展了興趣小組活動。以班級爲單位開展了收看電視、閱讀、體育、棋類等興趣活動；組織電腦、文學社、繪畫、舞蹈、合唱、評彈、田徑、航模等10多個校級興趣小組。通過活動，學生的各方面能力得到了提高，在本學期中，在上級組織的各類比賽中，涌現出許多優秀的選手，爲學校贏得了榮譽。

　　四、加強課程研究，彰顯學校特色

本學期，認真抓好學校綜合實踐活動的課程研究，成立了綜合實踐活動教研組，由分管教導擔任組長。教研組根據綜合實踐活動的要求，融合學校“垂虹文化”資源，開展豐富多彩的活動，使學校的特色和亮點更加顯現。學校在蘇州市課改展示活動中，獲得了一等獎。

　　五、加強體衛工作，提高學生體質。

學校認真組織好兩操兩課兩活動，認真上好每一節體育課和健康教育課，組織好防近、防艾等專題教育。學生衛生知識的知曉率達到98%以上，衛生習慣的養成率達到98%以上。本學期還開展了廣播操比賽和校運動會。

　　小學教導處期末工作總結5

本學期以來，教導處秉承一貫的求真務實的精神，牢固樹立教育教學是中心，教學質量是生命的觀念，紮實開展教導處工作。在具體工作中，結合縣局視導與過程監控，狠抓教學常規，全面踐行“高效課堂”，繼續對小班化教學建模塑形，以外出學習爲凝聚力，以“賽課活動”爲推動力，以課堂教學效益提升爲爆發力，進一步探索與創新“三案一集”小班化課堂教學模式，全面推進本校教研教學質量的提高，實現師生的共同發展。現總結如下：

　　一、積極學習，博取衆長塑模式

爲了使老師們不斷在學習中豐富自己的內涵，提升自己的教學水平，進一步形成自己的上課方式和風格，本學期，我們繼續採取“校內講座”和“外出學習”等形式加大了教師培訓的力度，給老師們充電，讓老師接受最新的教學信息，真正爲老師們的建模塑形提供支持。

首先開展了微課培訓，利用一週時間，使每位教師熟練應用各種必要軟件，進行自己的微課製作。其次於5月14和15日兩天，我校組織全體教師，一行三十餘人，在陳志強校長的帶領下赴灌南新知雙語學校學習考察。兩天來，我們通過聽講座、看校園、進課堂等方式與新知雙語學校的領導和師生進行了廣泛深入地交流，受益匪淺。除此之外，本學期還組織了50餘人次參加上級主管部門所舉行的培訓活動，範圍涵蓋了所有學科。

　　二、狠抓常規，細化管理提質量

　　1、課程管理嚴落實

本學年度，學校繼續執行巡課制度，對照學校“總課表”、班級“課程表”、教師“個人小課表”進行巡查，發現問題及時記錄與當面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴格按照課程設置實施方案要求，開齊學科門類並上足學科課程。同時，我校實施的“校長室請假—年級組調課—調課人補上”制度有效地保障了在有教師請假的情況下班級課程的落實。本學期學校活動多，但老師們大多能克服困難自行調課，教導處因公安排臨時代課50餘節。

　　2、健全制度形機制

本學期我校繼續深入“三案一集小班化”的研究，擬通過制度的健全形成良好的教學管理機制。

一是開展推門聽課制度和巡課制度，加強日常教學監控，發現問題，及時分析研究解決辦法。

二是修正了教學常規檢查辦法，制定了每週學案和測試卷形式和擬題的具體細則，並由學校統一印製錯題集，規範了各種檢查記錄表，進一步加強了教學常規檢查的力度。

三是完善教研活動制度，定時間、定地點、定內容、定人數，並與績效工資掛鉤，獎罰分明，提高了教研活動出勤率和實效性。

四是制定教學獎勵制度，結合平時考試成績，圍繞“三高一低”，做到認不認真不一個樣。在此基礎上，還特別制定畢業班獎勵細則，極大調動了各位老師的積極性。

　　3、業務檢查重平時

學校對教師教學常規的檢查方式比較靈活，採取每週抽查和每月大檢查相結合的方式，檢查結果於每週教學例會反饋，並於每週教研活動督促改進。本學期，教導處共進行了13次教學常規抽查，四次教學大檢查，成功做到了發現問題及時，反饋反思深入，督促整改到位。除此之外，對於聽課記錄，我們採取了巡課“記錄制”，巡課過程中記錄聽課教師名單，使教師的業務學習與聽課務實有效，杜絕了假聽課現象。

　　4、目標明確抓質量

結合我校自身情況，教導處把抓好“三高一低”作爲我們的主要目標。爲此，教導處組織各年級主任制定了下午分組輔導方案，要求他們結合自身年級特點，把學生按成績分成不同小組，每個下午，由老師進行面對面的輔導。

在此基礎上，落實好每次考試，平時每週一測試，每月一小考，每半個學期一大考。在考後，及時分年級召開質量分析會，進一步調整和完善提優補差計劃，提高每週測試卷質量，加大面批次數，真正抓好“三高一低”。

　　三、措施多樣，深化改革促成長

　　1、學習新知，徹徹底底開放課堂

在去灌南新知雙語學校考察回來之後，教導處組織了一線教師集中討論，深入反思，要求每人上交一份學習心得和上一節學習課。實行開放課堂，採取走聽模式，讓每位老師動起來。通過這一系列活動，各位老師操作小組合作學習技巧有所增強，小組合作學習的成形度有所提高，三案一集小班化教學特色更是提升。更爲關鍵的是，進一步開放了課堂，增加了老師的課前準備力度，推進了我校課堂教學改革。

　　2、立足效益，踏踏實實提升課堂

所有的教學都是圍繞“效益”二字，高效更是我們課改的目標。因而，我們緊扣效益展開教學，提出了三個緯度，有效學習，有效點撥，有效練習。備好課，出好學案，佈置好作業，讓效益貫穿於學校教學的各個環節。

有付出，就有回報，我校在全縣各類教師比賽中均能取得優異成績，如剛結束的語文學科基本功比賽，我校胡尊侶和朱科學老師獲得縣一等獎，還有若干人獲得二等獎和三等獎。

　　四、時刻反思，看清問題謀發展

我們雖然做了以上幾個方面的工作，但也存在一些不如人意的地方，值得深思：

　　1、老師觀念待改進。

有些教師不學習、不教研、不反思，得過且過、能混則混;作業備課不檢查不準備，拖拉疲沓;要求完成教育博客，缺乏激情;教研活動是能拖即拖，忽視最新教學理念和技能;課題研究嚴重滯後，沒有一個統一的規劃。

　　2、進取之心須保持。

教務工作仍停留在具體的事物性工作層面，容易懈怠疲憊，缺少上進心，先進的教學管理理論不足，沒有形成科學的、有特色的、系統化的教學管理理念。

　　3、科室關係要理順。

分工要合理，權責要明確，整合要及時，合作要加強。

　　五、彌補不足，確定任務繼提升

這些現象的發生反映了我們的工作還沒做好，還存在着一些不足與薄弱環節，這爲我們下一步提供了很好的思路：

1、加強與教師的思想溝通，進一步激發他們的工作積極性。

2、進一步完善教學常規檢查方案，並加以落實，爭取從量到質有個明顯的遞升。

3、基本細節靠身，基本環節熟悉，基本要求明白，進一步跟進和推進教學改革，真正確立和構建適合本校的課堂教學模式。

一學期來，我們所做的這些工作，取得了一點成績。但是我們也清醒地認識到：我們的工作還存在着諸多不足。在以後的工作中，我們相信，在校領導的正確領導下，在全體教師的一如既往、兢兢業業地工作下，新學期的教導處工作將開展得更爲順利，更爲出色。