小學教導處工作總結

總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，寫總結有利於我們學習和工作能力的提高，不如我們來制定一份總結吧。那麼我們該怎麼去寫總結呢？以下是小編收集整理的小學教導處工作總結，歡迎閱讀與收藏。

小學教導處工作總結1

本學期來，我校教導處在局教研室的帶領下，根據學校工作計劃和本期工作特點，立足我校實際，全面深化素質教育，以國學經典鑄靈魂，充分發揮“協調、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學改革，以打造“陽光課堂”培育“陽光學子”，塑造“陽光教師”爲教育教學理念，切實加強各學科的教學研究和業務上的指導與檢查，努力提高課堂教學效益，使我校的教學水平有了一定的提高。

一、加強理論學習，以新課程理念指導教學改革。

本學期，我校教導處每月組織全體教師以年級組爲單位進行集體備課，就教學中的問題共同商討，並學習新課標理念，潛移默化轉變教師的教學觀念。並逐步落實到了教育教學實踐中去，一定程度上改變了因循守舊、經驗式的教學方法和模式，以新課程標準來指導和規範我們的工作，爲我校教育教學水平的提高打下了紮實的基礎。

二、加強常規教學工作的指導與檢查，規範教學過程。

認真工作是衡量一位教師的工作態度、工作能力最基本的尺度，更是對學生是否負責最直接的體現。我校教導處成員每月分學科對全校教師的教學設計、聽課記錄、讀書筆記、三筆字、簡筆畫等各項進行檢查，並及時反饋信息和填寫工作檢查表，努力引導教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂裏。

1、備課：每月做到年級組集體備課一次，聽成都實驗小學老師備課一次，各教研組長把關，杜絕了不備課進課堂的現象，並根據每位教師的實際情況確定如何有效的備課。本學期進行了備課改革，將備課的中心轉移到備學生上去，加強備課的針對性。

2、上課：一方面，在各位老師認真備課的基礎上，向45分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識傳授，忽視能力培養的做法，使學生積極主動地學習，從整體上看效果明顯，各學科教學質量都有了大面積的提高。

3、抓好作業的佈置和批改工作：每月一次的常規檢查瞭解學生的作業情況，及時總結，反饋給任課教師，真正掌握一手材料，努力抓好教育教學質量。

4、和兄弟學校做好期中和期末統考、同閱等各項工作，及時進行成績統計和分析，找到每位老師的失分原因，以此來調整教學方法，促進學生成績得到提高。

三、加強隊伍建設，提高整體水平和教學能力。

1、加強教研組建設，實行教研組長和年級組長負責制，各位組長訂好計劃，組織學習各學科教育叢書和新教材調整意見，積極探索各種教學模式，開展各項活動，使全體教師的業務水平不斷提到提高。

2、爲加強對青年教師的培養，學校開展了“師徒結對”活動，通過“師徒結對”加強對他們的指導，多給他們上公開課的機會，使他們的教育教學能力能儘快地提高。

3、爲了更好地發揮州縣級骨幹教師的示範引領作用，促進我校教師專業化成長，根據縣教育局“五個一”要求以及我校教學教研工作的安排，我校每期都開展了州縣級骨幹教師示範課以及評課議課活動。

4、本學期在第十二週到第十五週還分教研組開展了全校教師創新課的上課和評課活動，通過創新課的開設，讓每一位老師都開始反思自己的教育教學行爲。

四、立足校本教研，深化課堂改革。

1、本着“走出去，請進來”的原則，我校在四月中旬，派遣一部分教師到雙流區雙華小學跟崗學習。五月份派遣一部分教師到白玉、道孚等縣各學校參觀交流學習。請進雙流區雙華小學行政領導及骨幹教師對我校教育教學工作進行指導，2次請進棠湖中學實驗學校教師對我校綜合學科進行指導。在一次次走出去請進來的過程中，我校教師開拓了眼界，感受到新的教學方法和先進的教學理念，從而一定程度上提升了我校的教育教學水平。

2、在4月和5月我校對全體教師開展了ppt課件製作的培訓，以及數學“一題多解的教學策略研討”的講座。

五、加強教學管理，深化素質教育。

我校教導處認真安排課表、管好課表，認真執行課程計劃，開齊開足各類學科，使課程執行計劃得到了保證。

總之，在過去的一學期中，我校教導處的工作取得了一定的成績，但也存在着種種不足，我們將以學校“陽光教育”爲辦學理念，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力開創金弦子小學教育新局面！

小學教導處工作總結2

今年是我區規範管理主題年，通過學習《學校工作管理手冊》我對自己的工作內容和工作性質有了新的認識，自身素質也有了很大提高。轉眼緊張、忙碌、充實的一年就要結束了，回首一年來的思想、工作情況，我既感欣慰又有些遺憾，爲了更好地總結過去迎接新學期，現在總結如下：

一、思想上，牢抓機遇，嚴格要求

本學期，我校的領導班子進行了大的調整，敬愛的解校長退休了，年輕富有活力、富有思想的A校長，在教研室工作多年平易近人的B校長；還有年富力強的郝校長來了。我榮幸地由學校的後備幹部轉爲教導處副主任。我欣喜自己能和這些優秀的領導並肩作戰共同爲東風西路的美好今天而奮鬥，又爲自己能向這些優秀領導學習使自己再次提高而慶幸。在高興之餘，我又深深的感受到自己肩上的責任和壓力，我清醒的認識到這是一次難得機遇和挑戰，我必須把握好。

在思想上我時刻不忘自己是一名黨員，時時處處用優秀黨員的標準要求自己。時刻向身邊的好黨員看齊。主動接受以鄭培民、李真等爲正反典型教材的反腐倡廉的學習教育。在這一年中我從未因爲自己的私事請過一次假，我家裏學校比較遠，但我克服一切困難努力早到校。無論是非典時期還是暑假，無論工作日還是星期天，我都主動參加學校的各項加班工作，從不計報酬，我知道有很多雙眼睛在關注着我，我必須爲年輕的老師帶好頭。

二、教學工作中，勤勉務實，力爭上游

思想上我是這樣想的，在後來的工作中也是這樣做的，我服從組織的安排，上半年一邊任教五一班的班主任教數學、語文兩個學科，一邊負責一些教導處的工作。工作自然緊張而充實。五年級是非常重要而緊張的一個學年，我既教數學又教語文，還得兼顧英語。我和楊麗霞、袁華成了非常默契的搭檔，也成了很要好的朋友。所以在這一學期，我們五年級的各項工作完成的都很好，我們也深刻地感受到同事只間地真情和互助。

這一學期，我除了擔任六年級的班主任，任教語文學科之外，還負責我校的小班化教育實驗。今年我區教研室安排了很多的教研活動，3月份是區自然評優課，同時我校又承擔了市科學課的一節研討課。兩節課同時進行，我沒有指導課的經驗，只能向B校長、A校長、師主任學習，和做課老師一起探討。因爲還擔任班主任工作，我只有在匆匆處理了班級的事情後才能靜下心來研究這些課。那一個月真是又緊張又充實。陳東林老師從沒講過這樣的課，而且這次還是《科學》這門新教材的研討課，教科所李老師還邀請了北師大的專家和教材的編輯參加這次研討。可以說級別很高，機會也很難得，對我和小陳來說都是新的挑戰和嘗試。現在回想起來我真不知是怎樣度過的，那一個月的睡夢中也常常是這些課的設計。在一次次的困難面前，鼓勵我前進的正是A校長說的一句話，“辦法總比困難多”。經過一次次的試講，一次次的修改，這節課終於在4月17日展示出來，獲得了與會領導的好評。從接這節課到上這節課歷時一個多月，真可謂用盡全部的心智，好事多磨。

今年我自己還參加了市心理評優課，由於表現突出還代表**市參加了省心理評優課，撰寫了多篇論文。我的成長離不開各位領導、老師對我工作的支持和幫助。我忘不了A校長一次次的鼓勵；校長一次次的指導。

在這些工作中我牢記着A校長對我們的希望，那就是幹工作要有你自己的亮點。要出彩。也許從這學期開始我有了更多的思考。有了前所未有的緊迫感。我必須努力盡快成長、儘快提高！

三、大膽探索，勇於創新，抓好小班實驗

小班化教育在北京、在上海、在南方各大城市，已經全面鋪開，而遍地開花的今天，我們的小班化教育才剛剛起步，可謂任重而道遠！正如張韜局長所說，小班化教育實驗是我們剛剛播下的一粒種子，爲了這粒種子，耿局長早在幾年前就多次考察，反覆論證。他高瞻遠矚、未雨綢繆，精心策劃，周密安排，於今年率先在我區七所學校推行小班化教育實驗。接此實驗後，A校長組織我校班子成員多次學習上海實驗經驗，並結合我校實際情況，針對性的制定了實施方案，是校長讓我來負責這一塊的工作，爲了將這項工作開展的紮實、有效，我從網上查閱了大量的資料，並借來了上海《小班化教育的研究成果》一書進行學習，從而提高認識，加強實驗班管理。

1、制定制度，規範管理

結合學校的規範管理，我向B校長、A校長多次請教，制定出了系列制度。如：家長開放日製度、學生階段評價制度、實驗班主題周制度、學生家庭評價制度等。這些制度的出臺，是學校的實驗工作更有針對性，可行性，也爲家長及時瞭解孩子情況，關注學校教育成爲經常，很好的爲家長提供了一個平臺，深受家長的好評。在每週二小班家長開放日，在兩個試驗班中，不時的會傳出家長、孩子們的一陣陣笑聲。母子共學成爲一道動人的風景！聽課後家長們都會認真的填好《家長開放日反饋表》，在一張張家長開放日意見反饋表中，字裏行間寫滿了家長對我校小班教學的中肯評價和真誠建議，也很好的記錄下我小小班實驗中每個教師所走過的足跡！

2、依託外力，提高科研意識

爲了提高實驗教師及所有家長的整體素質，A校長特此外聘教育專家參與此項實驗，我們請到了**市師範學校教育處的孫向陽主任，局教育科對德育深有研究的張曉春科長，這兩位專家成爲我們的教育顧問。本學期我們還請部分家長還有個實驗教師和兩位專家一起共同探討小班的一些教育問題，經過專家的分析、講解我們每個人受益非淺也極大的調動了個實驗教師的科研意識，每個人都寫了隨筆、個案對這些孩子進行追蹤紀錄。

小班化教育雖然剛剛起步，但她卻深深凝聚了我們無數心血和情感，我們義無反顧地精心播種着，辛勤耕耘着，傾其所有，而又無怨無悔！一切爲了我們這些可愛的孩子！

回顧一年的工作忙忙碌碌，顧不上孩子，顧不上老人，一天十幾個小時，工作在不同的崗位上！有辛酸，有喜悅，有成功，也有失敗。由於前一階段忙於各種事務，我班的學生有些浮躁。期中考試的成績不比以前，我覺得很內疚，也很慚愧。我想在接下來的工作中我應更好的發揮班幹部的作用，更多的去關心學生的所思所想，精心備課，努力提高自己的業務水平。做一名稱職的班主任。

總之，在今後的工作中我會投入更多的熱情和精力。使自己的假期充實而有意義我也會時刻牢記一名黨員的責任和義務，時時處處嚴格要求自己，關心國家大事，全力投入到學校的各項工作中，以大局爲重，以學校的利益爲重，團結同事，關心同事，以一個黨員的形象來影響同事，從而發揮一名黨員的模範帶頭作用。做到勤勉務實！不懈進取！

小學教導處工作總結3

教導處根據擬定的教學工作計劃，這學期主要做了這些工作：

1、深入踐行“快樂課堂”教學模式

我校教學工作以鎮中心校精神，制定新學期工作計劃，並明確強調各自的職責、任務，紮實開展課堂教學改革實驗。

2、迎接了讀書工程的驗收

我校進行“十大書香校園”觀摩活動，主要做了以下的工作：(1)親子共讀工作(2)教師讀書。(3)完善讀書方案(4)吟唱經典——《三字經》還做了校園內的文化佈置、橫幅、豎幅工作。

3、精心研究國家級課題《普及校本研究，提高教育教學質量》

我們一方面在做好讀書工程工作的同時，還精心研究國家級課題《普及校本研究，提高教育教學質量》。

4、規範教學常規管理，提高教學質量

(1)、常規教學周查月檢落到實處。在中心學校的每月學校工作巡查中，我校的常規教學一直位於良好。

(2)、推門聽課、聽常態課成爲習慣。

5、抓特色突亮點

(1)、每天下午第三節課組織學生閱讀活動，已成我校特色。

6、認真開展“一師一優課，一課一名師”活動。

曬課活動初步得到開展。不管是中青年教師，還是老年教師，都在網上最少曬了1節課。骨幹教師提前做了錄課。其他老師在這幾位老師的帶領下，都在積極準備錄課。

“一師一優課、一課一名師”活動在學校全面展開。“一師一優課、一課一名師”活動的開展，帶動着學校全體教師共同成長進步，共同提升專業素養，老師們在教學中研究，在研究中學習，在學習中進步，在進步中發展。

小學教導處工作總結4

根據學校工作精神，進一步學習與落實“關注每一個學生的學習需求，促進每一個學生健康快樂成長”這一基本理念，以及上海市基礎教育工作會議的要求，不斷深化課程教材改革，重視學生核心素養的形成和發展，重視學生的成長規律，重視社會對立德樹人形成教育共識。圍繞學校“積極教育”的主題，追求有效教學，打造高效課堂，提優減負。

本學期在一二年級“基於課程標準的教學與評價”的基礎上，三至五年級的語數英老師認真學習市教委下發的《小學中高年級“基於課程標準評價指南”》，領會精神，真正落實到教學上，提高課堂實效，減輕學生過重的課業負擔，促進學生的學習。三——五年級的語數英備課組在十月底完成一份評價方案設計，教導處撰寫了一份管理案例，11月全部上傳給教育學院。

繼續深入開展學業質量綠色指標，本學期，10月27日將對寶山區所有學校的四年級學生進行綠色指標測試。9月28日把四年級學生的信息和執教語文數學的教師信息上傳給基教科。本次質量調研考查科目爲語文和英語。教導處按區教研室要求做好一切調研安排：考試時間、學生座位、監考老師安排等。四年級老師給學生做好調研輔導，尤其是答題卡的運用。教導處組織四年級語文數學老師教研，積極探索以校爲本，基於過程的教學質量綜合評價體系，提高學校教學質量

積極參與區優秀校本課程的評比，九月教導處完成校本課程《場館進課堂》的資料整理，九月底順利完成申報所有工作。11月初，參與複評，在小學分管校長卓德清校長的帶領下，付海平老師製作課件，俞徐芳老師課程介紹，獲得一致好評，最終獲得區優質百門校本課程第三名的好成績。

爲了讓家長近距離、最直觀的瞭解孩子在校的學習生活、行爲習慣及體驗教育教學評價過程，進一步推進家校互動建設，20xx年12月1日下午，上海市寶山實驗學校小學部開展了以“基於標準快樂學習健康成長！”爲主題的一年級家長半日開放活動。一百四十多名家長前來參加。此次活動分三個板塊:先集中在三樓階梯教室，有小學部的教導主任俞徐芳老師對全體家長作了學習準備期零起點教學和等第式評價的介紹，分管校長卓校長作了總結髮言，並讓家長觀看了“一年級學生日常生活和學習”的微視頻，瞭解孩子在校生活。接着到操場，觀看一年級孩子的的歌舞飛揚和球操訓練。家長們紛紛拿出相機拍下了一個個精彩的瞬間。最後孩子在爸爸媽媽的帶領下進行8項闖關活動。“我真行”、“你真棒”、“加油”闖關卡真實地呈現了小學一年級學科課程與教學，呈現了孩子的學習與成長。這次家長開放日活動，家長們對學校的教育教學工作給予了充分的肯定，讓家長走進學校，參與評價，零距離感受學校的優質教育，從而更好的配合學校，共同關注每個孩子的健康成長！

第15周的週一，週四區教研室到我校進行督導聽課教研活動，教導處安排好每個工作環節的接待工作。具體安排：

1、九月教研組安排好每個備課組上課教師人員，語數英、音體美和思品各2人，其他科目各1人。

2、十月備課組集體備課，落實好上課教案和課件。

3、十一月上、中旬組織各教研組組織試教和聽課評課活動，進一步修改、完善教案、課件。

4、十一月底教導處收好上課教師的教案，並排好聽課安排。

經過2天的聽課活動，教研室對我校的教學工作給予高度肯定，當然也提出一些建議，在今後的工作中改進。

本學期，語數英的學科競賽與往年一樣，教研組制定方案，備課組出競賽題，有計劃、有準備、公平公正地評選出各年級的一二三等獎，激發了學生的興趣。

繼續嚴格落實各常規工作,切實抓好教學五環節，對於備課、上課、作業、輔導、練習等各個環節工作加強指導、檢查、評價。抓好教研組的建設，努力形成一支可持續發展的教學團隊。組織好每二週一次的教研組活動，每週一次的備課組活動。每一次活動，教研組、備課組必須做到：組內教師共享經驗，共享智慧，縮小差距，共同成長，共同提高。

小學教導處工作總結5

本學期，教導處在校長室的正確領導下，全面貫徹歷城區教研室和港溝教育辦工作計劃，落實學校工作意見，全面提高教育教學質量，實現了學生的綜合素質的提高和教師專業素質的發展。

一、加強教師的業務學習，努力提高教師的綜合素質。

1、開展教師讀書工程活動和校本培訓活動。

教師讀書是教師專業發展的需求，通過開展“走進教育名家，我的教學實踐活動”，讓老師走進名家，向名家學習，提高自己職業的幸福感和專業素質的發展。校本培訓是最基本的教師培訓形式。在校本培訓中安排了教師基本功、教科研能力培訓等，提高教師的綜合素質。

2、各教研組根據本組實際情況蒐集有關教學理論，利用教研活動時間組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。

二、加強教研活動的監管力度，讓老師在研討中成長

各學科每週設置教研活動日，開展教學研討活動。在學科教研活動日中以課例展示爲主，輔以學科論壇。在教研活動日中老師們都認真準備，積極參與。課例展示的老師提前一週與相鄰級部的老師集體備課。課例展示後老師們積極研討，形成課例的優質案例。

三、強化教學管理，全面提高教學質量。

1、加強教學工作的常規化管理，對教師的備課、作業、專業發展手冊等業務材料進行常規化檢查。也對學生的寫字教育、作文教學、特色作業等工作進行了專項檢查，發現問題、總結優點、並且每次檢查後及時反饋。

2、加強教學質量檢測，教導處加強教學質量調測，做到每月一測。有測試、有分析，及時瞭解教學情況。

3、落實青年教師培養計劃，爲青年教師提供展示風采的舞臺，打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的創新型教師隊伍。本學期，我校繼續開展了“教科研活動月”、 “骨幹教師幫帶活動”，組織了以“有效課堂”爲主題的教學研討活動。在這一學期中每位老師至少上一節研究課。

4、完善學生評價方案，促進學生綜合素質的發展。各位任課教師在學科教學中加強學生的評價檔案的管理，開展了無分數評價制度，加強學生綜合素質的考察，尊重個體差異，關注學生成長髮展的過程，讓評價促進學生學習的積極性。同時，學校積極開展各項活動，讓學生在活動中提高個人的綜合素質。

四、積極開展各項展示活動，促進師生的共同成長

1、“教科研活動月”活動促進教師的專業化成長。

本學期第七週至第十四周，學校開展了“教科研活動月”活動。在“教科研活動月”活動中，教師參加了集體備課活動、課例展示活動、論文評選、課題研討等活動。

2、開展了學校第二屆讀書節——“讓閱讀點亮人生”讀書活動。

20xx年4月8日—20xx年5月8日，學校開展了第二屆讀書節——“讓閱讀點亮人生”活動。在活動中首先讓各個班級制定切實可行的讀書計劃，並利用各種途徑爲本次讀書節營造良好的讀書氛圍。本屆讀書節在“獻一本看百本——書籍漂流”、讀書手抄報展評、班級經典誦讀比賽、“古詩積累”大賽等活動中，提高了學生閱讀和寫作的積極性，有效的提高了學生的語文素養。

　五、積極承辦各項活動，促進師生綜合素質的提高

1、校際交流，搭建平臺，促進交流。

20xx年3月27日，田莊小學、塢東小學和港溝中心小學的校際交流活動在港溝中心小學舉行。本次活動中，田莊小學的老師執教了四節不同科目的課例：韓梅梅老師執教了四年級語文《鄉下人家》、傅樹俊老師執教了五年級英語《Unit 3 B Let's learn》、趙雲祥老師執教了一年級數學《找規律》，以及柏瑛老師執教了二年級品生課《機智勇敢保平安》。

2、承辦歷城區小學數學菜單式培訓

4月8日，歷城區東城實驗小學的王芳老師和郭店十里堡小學的田洪霞老師到港溝中心小學“送課”交流。兩位老師分別執教了五年級數學《衆數》和四年級數學《植樹問題》，並作了《新課標解讀與思考》和《數學遊戲教學的初探》的報告

3、承辦教育辦小學語文“同題異構”研討活動

4月16日，港溝教育辦小學語文“同題異構”研討活動在港溝中心小學舉行。活動中，港溝中心小學曹風華老師、河東小學張莉芳老師和田莊小學韓梅梅老師分別執教了同課題四年級下冊的《鄉下人家》一課。

4、承辦港溝教育辦體育特色教研活動

4月26日，爲了更好的做好學生體育教學測試工作，研討學生體育測試中遇到的專業問題，港溝教育辦在港溝中心小學舉行了體育特色教研活動。

5、承辦歷城區科學評優課

5月7日，歷城區科學評優課在港溝中心小學舉行。彩石鎮和港溝教育辦的6位老師參加了本組的評優課展示。

6、承辦歷城區小學品(生)社優質課評比活動

5月14日、15日，“歷城區小學品(生)社優質課評比洪二小片賽場”在港溝中心小學舉行，分別來自洪二小、洪三小、唐王、西營、董家、高而、港溝7個單位的11位優秀教師展現了精彩的課例。

7、承辦教育辦第四屆師生風采展示活動

5月17日，港溝教育辦第四屆師生風采展示活動在港溝中心小學舉行。我校張芳華、王蕾老師指導的經典誦讀《追月圓夢》，在首首熟悉的旋律中學生的誦讀讓我們在月色下遐想，讓我們在賞月中相思，讓我們在月亮之上放飛夢想。

8、承辦歷城區小學數學第五屆教師素質大賽

6月6日——7日，歷城區小學數學第五屆教師素質大賽分賽區課堂教學專場在濟南市歷城區港溝中心小學拉開帷幕，9名數學教師參加了本次比賽。

六、存在問題及構想

教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以紮實而創新的日常工作爲基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在：

1、怎樣實現教研的實效性。教研是最基本的教學研討活動和提高教師專業素質的方式。如何將教研活動做成有主題性、系列性的品牌研討需要以後的工作中踐行。

2、怎樣將課堂教學活動促進學校的特色學校建設。

小學教導處工作總結6

本學期教導處在子弟校的正確領導下，積極學習先進的教育思想和新課程標準，以更新觀念爲前提，以提高師資素質爲核心，以提高課堂教學效率爲重點，強化教學常規科學規範管理，以學習研究和檢查督促爲主要形式規範教學行爲，完善常規管理制度。教導處深入教學一線，本着一切服務於學校、一切服務於教師、一切服務於學生的工作理念，以務實、創新的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力提高教學質量。現就以下幾方面加以總結。

一、從薄弱學科抓起，全面提高教學質量。

開學初的教師大會上，農場姜書記的講話使每一位教師都感受到了一種壓力和挑戰，教導處也爲此專門召開教師大會，就語文整體教學水平低這一問題，舉行了兩次語文專題講座，組織語文教師就如何提高語文整體教學水平進行了研討，認真分析了我校目前語文教學存在的諸多問題：教學程式化，無論什麼內容的課文都採取很濃的程式化教學，平均用力，不分主次；課堂重分析，輕訓練。課堂上教師注重課文的分析，忽視了能力的訓練，課上毫無目的、毫無效果的讀來讀去、問來答去擠佔了學生訓練的時間；時間在濫讀和平淡的對答中流逝，有很多淺顯的問題能通過學生自學、預習完全可以自行解決的內容，放在課堂上用大量的時間去解決，影響了教學任務的正常完成，課上講不完的內容，課下惡補，形成了惡性循環；語文教師不如數學教師上課的目的性強，一節課不知道自己該教什麼，學生不知道該學什麼，備課沒有深入鑽研教材所致；課堂上存在假活躍狀態。學生上課不會聽不願想，看似熱熱鬧鬧的假活躍狀態影響了教學任務的完成。學生沒有良好的學習習慣，教學質量就不能得以提高；盲目讓學生書寫，加大學生課業負擔。現在辦公設備先進了，題源廣泛，印刷便捷，常常複習課、練習課就被做試卷替代了，教師缺乏對知識的梳理、整合，講方法，講技巧少了，重複性練習太多，教師不做篩選，練習過後沒時間反饋，沒時間讓學生改錯，不能做到舉一反三。根據存在問題語文教師一起探討改進措施：1、學生上課提到狀態上來。首先要做激情的老師，只有教師投入激情，才能吸引學生步入佳境，使學生靜思靜想，心馳神往。2、內容要講到點子上。語文教學內容千頭萬緒，我們主張“任它千瓢水，我只取一瓢飲”，教學中抓住重點，提擎全篇。3、着力點放在能力訓練上。提出以訓練爲主線，使教與學都成爲訓練的手段，即使是課堂上一般的提問、練習也要着眼於能力訓練。4、時間要用到刀口上。“效率”的含義是指單位時間完成的工作量和取得的收穫。以後聽語文課要聽你一節課的的有效時間是多少。所謂的有效時間就是教與學活動過程中學生學習新知、習得技能、形成能力和提高認識真正起作用的時間。5、功夫要下在備課上。在備課動筆之前要做到三明確：明確學生知識的底細，明確每篇課文的訓練重點，明確每節課的教學目標。課上教師給學生指門徑，教方法，“授人以魚，只供一餐，授人以漁，可享一生。”同時要創造性使用教材，不面面俱到，根據學生實際大膽取捨教材，突出重點，強化實踐。6、筆頭作業控量保質。不該寫的東西堅決不讓學生寫，寫出的東西一定要及時反饋，複習課練習課要注重知識的梳理和整合，反對題海戰術。研討中語文教師提出了在教學中遇到的實際問題40多個，帶着這些問題，學校組織兩節語文示範課：李萍的《葡萄溝》、杜君的《北京》，每位聽課教師參與研討、用書面、博客等不同形式進行切磋，使教師明確了方向，改變了教學策略。組織全體語文教師聽了中學部孟慶文老師的公開課，並和孟慶文老師進行了聽後的面對面交流，提出了自己在教學中的疑惑，請教了孟老師一些熱點問題，教師收穫很深。除此之外語文教師感覺預習的作用將更顯重要，訓練的手段將更具多樣，運用的技巧將更爲科學，知識運用的能力訓練也趨於序列化，如：“5分鐘能力測試”、“每日一句名言”、“每天一篇日記”、“每週一次筆會”、“每週一次即興演講”、“間週一次書法賽”等，讓學生想練、肯練、苦練來提高語文的總體水平。

二、抓校本培訓，促教師成長

教師能力的提高離不開校本培訓，因此，我們一如繼往抓好校本培訓。培訓的主要形式有集體學習、自主學習、小組討論、教學觀摩等。

集體學習是校本培訓的重要組織形式。我們根據期初計劃切實抓好知識培訓、學科培訓、業務培訓，集體學習時我們做到“三落實”，即學習時間、學習內容和學習輔導人落實。

自主學習是校本培訓的重要方式。全體教師面對學習內容的無限、學習時間的有限，都把學習視爲職業生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時，不忘給自己“充電”：瀏覽教學網頁，讀讀專著，翻翻教學雜誌，做做讀書筆記，按照子弟校的要求鼓勵教師上網查閱資料，上網建立自己的博客，成爲小學博客的“常客”，學校博客建立以來共投稿111篇，其中校內公告(10)新聞快報(10)教師隨筆(17)語文天地(26)數學空間(10)藝體樂園(8)教研平臺(7)課題專欄(3)資源中心(10)休閒茶座(4)教師論文展示臺(1)學生塗鴉(5)，真正成了教師教學交流的平臺。

教學觀摩是校本培訓的實踐環節。我們繼續開展學科觀摩系列活動，每次觀課都進行評課活動，並每次指定主評認。教研組的展示活動，要求每位教師上一節自薦課，並主動對自己的教學行爲進行反思，根據上課情況認真寫好教後感，真正實現理念的刷新，行爲的改變。

在抓教師基本功培訓方面，針對子弟校組織的教師計算機考試一部分教師速度慢，正確率低，學校博客光顧的教師少這些問題，教導處第二次組織了教師計算機考試，爲了使考試更具真實性，5個年級組分5次進行，內容有：表格製作、數據統計、接發郵件、博客文章發表等，其中速度佔50分，正確率佔40分，郵件接發和博客發文各佔5分，考試前有幾天的教師自修時間，遇到問題自行拜師求教，許多老師過去對電子表格、博客知識一無所知，通過自修絕大部分教師計算機水平達到要求，19名教師考試成績達到90分以上，9名教師在80分以上，這次考試大大促進了教師計算機能力的提高，100%的教師都學會了在博客上發表文章。

三、教學管理力求規範。

教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好抓精細化規範化管理。

1、落實各項制度。嚴格按《新課程設置建議方案》開齊、上足、教好每一門課程，不隨意增減，在此基礎上繼續開設好學校的校本課程：乒乓課、速算等學校拓展性課程，並認真着手編寫寫字教材。繼續做好學籍管理工作，各班做好學生名冊的登記和上報工作。在教師中重申備課要求，課堂教學常規、批改作業常規、教師六認真要求等制度和要求。並按分局教育局要求使用確定的各版本教材，訂用規定的教輔用書，不斷增強了教師的規範意識和職業道德意識。

2、進一步規範和強化教學“六認真”工作。繼續以備課、作業爲抓手，完善課前準備、課中教學、作業與輔導三環節的實施與管理。課前教學設計抓好準確定位教學目標、整合優化教學內容、精心設計教學活動方案三點。堅持期初、末兩次備課檢查，以教學改進、反思隨筆爲檢查的重點。開學初的備課檢查教師的備課量基本達到要求，期末開展了教師教案展覽、評比活動，評選按照優秀教案評選細則，採取小組推薦評委打分、所有教師參觀後評價、學校教案評審小組終審的方式評出語文組優秀教案6本、數學組優秀教案4本、副科組優秀教案6本，爲了公平起見，教案中不出現任何教師的姓名，封面由教導處統一編號，這項活動的開展起到了教師相互學習共同提高的目的，同時也爲下一步教師考覈提供依據。

3、着力抓好學生的“學習規範”教育。各班每月對學生的學習規範分八項進行量化評價：按時上課、準備學習用品、專心聽講認真聽取別人的發言、回答問題踊躍、有錯題就及時改、整理錯題集，建立作業備忘錄、會讀報收聽電視新聞和廣播。考覈結果及時反饋家長，使學生從小養成良好的學習習慣。

4、加強教研組建設，爲了進一步提高教學管理效率，本學期我們實行了兩週一次的教研組長例會制度，使教研信息上下暢通。本學期各個教研組能進行一次教研活動，並以實踐課觀摩課爲主要內容，結合學校課題進行教研組內開課、說課、評課活動，大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發表見解，交流困惑，參與評課，從而深層次地解讀新課程標準。

5、本學期對年級組長、教研員進行月考覈制度，加大年級組長、教研員在教育教學中的作用。

四、教學質量尋求提高。

1、課堂教學的優劣直接影響着教學質量的高低。因此，全體教師能立足課堂，深入研究，主動構建具有自我特色的個性化教學模式，在課堂這一舞臺上展示自己的風采，讓課堂煥發生命的活力。首先重視“知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀”目標三維兼顧；其次講究效率意識，創新意識，求真務實。要求教師平時在工作中多摸索，在實踐中多反思。

2、做好學困生的幫輔工作是提高教學質量的又一舉措。平時，我們一如既往抓好此項工作，積極探索轉化途徑。開學初班主任與學困生家長取得聯繫，力求家長的配合，並且繼續設立了第三節課後課餘輔導學困生看護獎勵制度。

3、重視學生良好學習習慣的培養。特別是注重學生預習、複習、閱讀、寫字、蒐集處理信息等習慣、能力的養成教育。

4、加強教育質量的隨機監控和常規監控。本學期教導處與語、數、英大組共同組織了不同形式的不定期的常規質量監控。期中考試教導處統一出題，考後各年級組召開研討會，反思上半學期教學中的得失，寫出書面反思材料，期末參加8場聯考，除了成績分析、彙總、考後總結工作以外，召開全體級會議分析考試情況，通過質量監控、聯考等，要求每位教師進行反思，分析課堂教學中存在的問題，制訂整改的方法和措施。

小學教導處工作總結7

一學期又在匆忙之中過去了。本學期我們遵循研訓部的工作思路，在教導處的各項教學工作中，尤其是在深入推進“小班化教育”、“今天行動計劃”工作和加強小學學習準備期綜合活動的實施與管理等方面，以學生全面發展爲根本，運用科學的態度、創新的精神、紮實的作風和有效的工作策略來加以全面貫徹和落實。在校長室的領導下，在學校其他各部門的協助下，在全體教職員工的支持配合下，我們教導處比較圓滿完成了本學期工作。現將主要工作總結如下：

一、 抓好日常工作，全心全意爲師生服務。

教導處的日常工作確實很多，其他教師還沉浸在暑假的愜意中時，我們教導處已經開始了緊張的準備工作。從課務安排到接收外地生，從分發師生書簿本到一年級新生編班，無一不需要周密考慮、精心安排。開學後，鞏固學額、各類統計報表的填寫，又是一項十分繁雜而又來不得半點馬虎的工作。儘管工作是瑣碎而又繁重的，但我們教導處主要成員不怕麻煩，周到而又細緻地做好了相關工作。

佈置好一學期的教育教學工作是教導處工作的重中之重。開學初，我們既召開全體教師會議，佈置新學期的具體工作及工作要求，又召開教研組長會議，共同商定本學期的教研組活動。大家本着提高全體師生的素質的宗旨，各抒己見，出謀劃策，最後決定教研組活動既繼承傳統教研組活動，又在原來的基礎上有所創新，並且形成書面文字，向全體教研組人員公佈。

本學期，我校共組織了八次校級的公開課，本組老師都要前去聽課，每次聽課結束，教研組長利用休息時間組織本組教師進行評課，並做好詳細的記載，同時聽課教師要填好教研活動反饋表。這一活動的開展，使得評課活動更加實在，避免了以往只說好話、不說缺點的空洞而又無用的評課現象。很多老師都反映，這樣的教研活動的效果是非常好的。

本學期，學生方面的活動也開展了不少。一年級進行了以班級爲單位的拼音過關測試和數學單項測試，二年級進行了語文和英語的單項測試，四年級進行了“迎世博、學雙語”的比賽，二至五年級參加了上海市的“現場作文”比賽和崇明縣的小學生硬筆書法比賽……我們力求通過競賽，進一步引起老師、學生對知識和技能的重視。競賽結束後，我們不光簡單公佈成績，還透過現象看本質，進行及時反思、總結，然後反饋到相關老師、學生手中，讓他們在下學期的教學或者學習中能更好地做到有的放矢。

學期結束，我們教導處又安排了一學期一次的期終考試。尤其是三年級語、數、英全縣統測，我們更是按照縣研訓部的意見，不折不扣地做好組織工作，確保了考試、閱卷等工作的嚴密、有序。

二、 抓好教學管理，促進學校發展。

本學期教導處紮實搞好學校教研、教改工作，大膽推行教育教學改革，抓好課堂教學研究。一是認真貫徹落實市關於小學生學習準備期教學工作的意見，加強小學與幼兒園的銜接，在期初根據本校制定的一年級學習準備期“綜合活動”實施方案，指導各任課教師放慢教學進度、精簡學習內容、改進學習評價，引導教師關注學習興趣和學習習慣養成的教學，增進師生情感交流。同時要求一年級所有任課教師進行網上互動，上傳教學案例、心得、計劃、問題、困惑、活動體會、家長的心聲、學生的話語和喜悅、照片、視頻、教學隨筆等等。二是結合學校實際，認真制定了學校和學科組兩個層面的“小班化教育”學期推進方案和“小班化教育”主題研修活動方案，並圍繞方案精心組織、認真開展了各項相關活動。三是組織教師積極參與上級有關業務部門舉辦的學科課堂教學評比活動。特別是新教師，教導處給他們壓擔子，也予以他們機會如：聽課——青年教師優先，並嚴格要求，在肯定其優點的同時多提不足；外出學習——青年教師優先。縣教研室組織的各項觀摩課、評優課也讓好學的青年教師參加。例如本學期我校的於守麗老師在崇明縣自護自救課堂教學基本功評比中榮獲了一等獎。四是重視教研組建設。通過開展優秀教研組和優秀備課組評選活動，進一步推進各教研組教科研和學科類活動的開展，提高了各備課組教研、備課活動的質量，使教師的自身教學素養有所提高。例如在12月由縣教研室組織的“數學優秀教研組”評比活動中，我校的數學組獲得了鼓勵獎。

三、 致力素質教育，促進學生全面發展。

在嚴肅認真地抓好考試學科的教學質量管理工作的同時，我們還堅持不懈地抓好非考試學科的教學質量管理工作。對於非考試學科，每學期我們除了要求他們精心備好每一節課和認真上好每一節課（學校行政人員平時也有計劃、有目的.地深入課堂進行聽課指導）以外，還要求他們定期進行相關學科的知識與技能的測評工作，組織開展好相關的競賽活動，如在本學期裏，我們的體育學科舉辦了一次校級跳踢比賽。還有在本學期裏非考試學科的教學質量抽測中，我校的五年級自然取得了全縣第五的優異成績，2～5年級的語文朗讀也取得了四（1）優、五（2）優，全校總體評價優下的良好成績；另外，我校在全縣的硬筆書法評比中，我校參賽的八個班級，三個一等獎，四個二等獎，一個三等獎，得獎率100%；在上海市的“現場作文”比賽中，我校也有多人次獲獎。這些成績的取得，不都是我們每一位領導、老師團結合作、心往一處想、勁往一處使的結果嗎？通過努力，我們的各項工作基本完成，同時我們的工作又促進了我們學生和學校的全面發展，這是令人歡欣鼓舞的大事。

一學期以來，我們教導處確實作了大量的工作，也取得了比較滿意的成績。下學期，我們將再接再厲，把本部門的工作做得更好，爲我校的教育教學工作再上新臺階貢獻我們最大的力量。

小學教導處工作總結8

回顧自己本學期的工作，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊生髮揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。本人擔任那樟小學教導主任工作第三個年頭，一學期來，本人恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作。現將個人工作總結如下：

一、政治思想方面：

本人堅持擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，能自覺遵守社會公德和教師的行爲規範。牢固樹立教育是一種服務的意識，爲學生服務、爲教師服務、爲學校服務。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。嚴格遵守學校的教學管理制度，能深刻認識到基層領導應做到身正不令則行、自覺遵守學校制度的表率，要求教師做到的，自己先做到。努力使自己成爲校長的好助手，教師的好榜樣。

二、教導處工作：

（1）搞好校本教研工作。

1、在總結經驗的基礎上，制定了學校教研工作計劃，計劃突出可操作性和實用性。安排教師個人書寫教學計劃，做到早安排，早落實。

2、開展多種形式的校本教研活動。實行分組教研（語文組、數學組、）；組織安排上半期和下半期教師上公開課、示範課，確保本校5位老師都有上課的機會。

3、組織本校老師積極參加繼續教育活動，在今年的3月份期間派員到xx市“廣西體育館”參加語文科《作文課堂教學競賽》、數學科《名師大課堂》的教學觀摩活動，過後就這兩次教學活動開展了心得體會討論會，老師們紛紛暢所欲言，互相交流，收穫很大；派員參加鎮中心校舉辦的科學課、數學課教研活動，通過互相學習交流，與時俱進，提高了老師的專業水平。此外，還組織教師積極撰寫論文，積極向各級教育研究部門投稿。這個學期，本人有2篇論文獲得一等獎，1篇論文獲得廣西省級獎三等獎；李光閃和李金標兩位老師都有2篇論文分別獲得廣西省級獎二等獎和三等獎。

（2）狠抓教學常規檢查與落實。

1、每週領導班子對教師教學常規進行了督查。

2、本學期進行了兩次次大檢查，檢查包括：備課、聽課、作業、試卷測評、教後反思等。

3、對教學常規檢查實行了周抽制度，對周抽情況進行了通報，推出了典型和找出了不足。

4、加大了課改督查力度，安排了學校教師隨堂聽課，寫出了聽課體會，並且進行了總結，查找出了課改中存在的問題。此外，積極響應和參與伶俐鎮鎮中心校計劃進行的每個學期的教學常規管理檢查工作，在本校檢查反饋會上向老師們指出了當前本校教育教學方面的成功經驗與不足之處，並介紹了上王、石塘、中心校、王京等幾個學校一些先進的教育教學管理和濃郁的校園文化、班級文化氛圍，以及優美的校園綠化環境，揚長避短，提出了下半學期本校的發展方向。

今期的期末考試情況，我校一、二年級語文、數學兩科的平均分、及格率、優秀率均在本鎮同年級中名列前茅，三、四年級各科也取得了不少進步，一至四年級語數有16人次進入全鎮50強之列。總體上本校的教學質量穩重能穩中有升。

（3）堅決履行崗位職責，不打折扣地完成教導處的相關任務。

一學期來，我負責教導主任工作，期初，積極協助排好功課表、安排了教導處的每週教學活動方案，及時做好老師請假時的調課工作，儘量確保每節課都有老師上課，不讓一節課空閒。還做好了學籍建檔工作，按時按量向上級彙報。

（4）建立健全鞏生措施，做好鞏生工作。爲了鞏生，建立了班主任量化考評制度，提高班主任的工作的積極性。建立每節課點名制度等，將未到位的學生及時反饋家長，做好電話家校聯繫和家訪等工作，及時瞭解學生未到校的原因。另外，做好學校每個月義務教育控輟保學報表，及時上報鎮中心校，本學期沒有一個學生輟學，盡心盡力地做好了控輟保學工作。

（5）積極做好“普九”和課改工作。依據文件精神做好有關師資隊伍建設的檔案整理，及時做好有關教師培訓的相關工作。認真做好課改的各項工作，期初訂好計劃，及時通知組織教師參加課改，期末及時總結。

（6）“體藝2+1”的實施情況。每天（下雨天除外）堅持中小學生第三套廣播體操和楊式太極拳的進行，增強了學生的身體素質。認真執行國家教育部課程計劃，開展了大課間活動，使學生既得到鍛鍊，又發展了個人特長。在五月下旬組織全校性書畫大賽；在五月三十號開展“六一”慶祝大會，學生們在美文誦讀和文藝表演中，感受到了自己的價值所在，充分提高了學生的學習積極性並增進師生間的情感，給打造“書香校園”抹上了濃重色彩。

（7）安全衛生工作學校安全是保障教育教學工作正常開展的保證。一學期來，對於學校安全衛生工作我保持高度警惕，做到了常強調，常排查，防止交通、溺水、食物中毒、火災等安全事故的發生。具體做法如下：一是與學校班主任及教職員工簽訂責任狀。要求班主任多強調，一天一查看，一週一排查，確保零安全事故。做到及時發現，及時解決，及時記錄。二是對值日老師校協管員作出明確規定，全權負責當天學生的上下學安全、學生乘車安全。三是在每天晨查和下午放學集隊上對學生安全衛生教育，特別是進入夏季以來的防溺水教育，提高學生的安保意識。安全教育多管齊下，今期本校沒有發生任何安全事故，創造了安全事故零報告。

三、存在的不足：

1、深入課堂、深入班級聽課不夠，不能全盤瞭解教師教學動態。教學管理水平還有待進一步提高。不能對教師課堂上存在的問題做出有價值的指導。

2、工作中還缺乏細緻性，想問題還不夠全面。

3、對新課程理論學習有待深入。

4、對多媒體等新的教學手段有待進一步學習使用。

總之，一學期來的工作裏取得的成績離不開領導的指導和教師們的幫助。不足之處是我在今後的工作中應當注意的問題，也是自己錘鍊的方向，相信在中心校的領導下和全體教師們的幫助下，我一定能不斷地加以克服，將一如既往地儘自己的力量爲學校的不斷髮展做出應有的貢獻。

小學教導處工作總結9

本學期，我校教導處根據縣教研室新學期工作思路，緊緊圍繞學校工作目標，積極推進新課程的實施，以提高教學質量爲目標，以提高教師專業素質爲關鍵，在全體教師的共同努力下，全面完成了本學期教導處的工作任務。爲總結經驗，吸取教訓，力爭以後取得更好成績，現將學校教務工作總結如下：

　　一、主要工作與成績：

1、規範課程設置，深化課程改革。

嚴格執行課程方案，堅持按規定開齊開足課程。在專職教師緊缺的現實條件限制下，本學期堅持按課程標準開足了課程。有能力的老師跨學科教學，同一學科由多位老師兼任。要求全體教師必須自覺遵守，堅決杜絕隨意更換課程，不隨意增減課時；堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度；堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學；堅持按規定的要求考試，不準隨意增加考試次數。

本學期嘗試着將綜合實踐活動課全面展開，在三至六年級設置了綜合性學習、勞動與技術、社會實踐等綜合實踐課程。並組織教師積極參加有關綜合實踐課程的培訓，提高對課程的認識，努力把課程真正落實下去。本學期我校金海青老師還在學區綜合實踐課展示活動中組織《有趣的漢字》的研究性學習，初步展示了我校綜合實踐活動課開展的成果。

2、完善管理制度，強化教學管理。

落實常規檢查工作。在以往教學常規檢查的基礎上，結合市“教學四項規範達標”要求，教導處在開學初制定了《教學常規檢查方案》，就計劃與備課、上課、作業佈置與批改、質量測評以及教研活動等五方面作了明確規定，以量分形式在全體教師中進一步加強教學“五認真”檢查，並把它作爲我校規範教學行爲，提高教學質量的一項重點工作來抓。各科以優化課堂教學，規範作業的佈置與批改爲着力點，精心備課，抓住重點，突破難點，設計自主的學習方式，構建開放的學習環境，注重個性教學設計形成。每次檢查都認真組織，詳細布置，並按要求填寫相關的書面檢查情況表，以供教師有針對性地改正，作爲今後“五認真”努力的方向。本學期經過三次檢查，評選出語文組6位、數學組5位、綜合組3位教學優秀教師，其他老師也在檢查中有了不同程度的提高。

繼續加強教研組建設。各教研組能認真制訂學期教研計劃，明確研究重點任務，積極開展教學研究活動。一如既往地利用每週一次固定的時間（週二上午綜合，下午語文，週三下午數學）開展集體備課、研討課、理論學習等多種形式的教研活動。在活動中切磋教法學法，上好課改示範課、研討課，新教師展示課，積極開展評課交流，不斷總結提高。活動做到有主題，有內容。同時，引導教師自覺學習教育刊物教改經驗，指導課堂教學，關心新教師成長，形成良好的學習氛圍，增強爭先創優意識。

3．立足教學實踐，提升教學水平

搭建平臺，展現教學風采。本學期我校數學組與甌北三孝烏牛中心小學“三校聯誼”活動在我校舉行，葉素文、翁曉碧老師在活動中執教研討課，受到兄弟學校同仁的一致好評。十三週在教導處組織下，我中心小學片舉行了一次片公開教學活動，積極展示我校課堂教學風采。青年教師在一次次上課、反思、研討過程中逐漸走向成熟，教學業務能力大大得到了提高。

積極參賽，凸現教學實效。本學期縣教育局組織的教學“三壇”評比，我校共有17位老師積極報名參加。幾位教師在此次活動中脫穎而出，經層層選拔，過關斬將，我校四位教師被評爲縣“教壇新秀”，一位被評爲縣“教壇中堅”。三位教師參加市協作命題比賽，分別榮獲市語文二等獎、數學二等獎與三等獎。6人次參加優秀課件評比，17人次參加優秀論文評比。

4．推崇務實求真，提升教學質量

教學質量是學校賴以生存的生命線。本學期我們努力在提高教學質量上下功夫，全面提高核心學科的書面測試成績，提升我校在社會上的聲譽和在家長心目中的地位，全面促進學生的素質發展。

開學初，結合縣教學規範管理相關要求，教導處要求每個班級建設後進生檔案，針對後20%學生的具體情況制定切實可行的後進生幫扶計劃，並在教學過程中做好幫扶記錄。學期中，教導處在對所有班級進行調研，及時彙總相關數據，肯定了一些進步的班級和學生，同時也指出了不足。多次在全校教師會議上要求每一位任課教師注意每一個教學環節的質量，重視分層次教學，做到精講精練。改變了“重結果、輕過程”，“重知識、輕能力”，“重智育、輕德育”，“重年終、輕平時”，“重現象、輕本質”的考覈制度，加強了平時考覈和年終考覈相結合，重視綜合考覈，用變化、發展的眼光看待師生的工作和學習，以此促進教師和學生全面發展。

　　二、存在問題與不足

1、教導處工作千頭萬緒，再加上教導處人員兼任主課，工作有時無法兼顧，一些工作不能及時完成，某種程度上影響學校工作的開展。

2、教研活動形式幾年來一成不變，沒有創新，又缺少專家的引領，活動效果不明顯。

3、隨着教師“中齡化”，及部分教師高級職稱的評定，教師參加教研活動的積極性有所降低。

4、綜合實踐活動已有開展，但落實不夠到位。

　　三、改進措施與工作設想

教學工作艱鉅而龐雜，教學改革任重而道遠。新的一年，教學質量要上新臺階，必須要有新突破。在此就下學期的教學工作擬定以下改進意見：

1．提高管理水平，明確分工，把工作做得更細，考慮得更全面，紮紮實實地把教學管理工作做到位，從而使教導處的常規管理更科學、更有效。

2．抓實、抓深校本教研。在教研組建設、教研活動常態化的基礎上，要勇於創新，開展多種多樣的教研活動，力求使教研活動向課題化、精品化方向發展。進一步利用現有資源，促進綜合組活動的開展。

3．構建教師發展平臺，多讓教師“走出去”，促進年輕教師的快速成長。

4．繼續加強活動課程的教學與管理，綜合實踐活動能制定切實可行的實施方案，重視過程，讓學生得到感受和體驗，並將活動材料收集整理，存入檔案。

5．做好畢業班質量檢測工作。加大平時檢測的力度，建立獎懲制度。建立班級質量跟蹤表，對各班學習成績進行跟蹤比較，找出問題，並尋找合適的解決手段，以此更好地提高學生的學習成績。

總之，在過去的一學期中，我們的工作取得了一定的成績，但也存在着種種不足。我們將在盤點20xx的同時，以更加積極昂揚的姿態，展望和規劃20xx的工作，力圖變革，創造新的輝煌！

小學教導處工作總結10

一、強化教學管理，全面提高教學質量

1、抓常規，促進管理更加規範。

本學期在教學管理方面教導處主要做好了“七抓”。①抓課程的落實。本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，採用“定時檢查與隨機抽查相結合”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的全面發展。本學期加強了查課力度，採用每日一巡堂的辦法，加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考覈。②抓備課。認真落實“月檢查制度”，每月備課組和科組對本學科教師的教案和作業檢查了四次，着重對教師的調整方案和教後反思進行檢查，多數教師的備課體現了個性化和特色化，教案書寫規範，調整方案到位，教後反思詳細。③抓上課，上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。學校行政和科組長繼續深入課堂一線，聽課調研，檢查指導課堂教學工作；針對課堂教學中出現的問題及時加以糾正並提出改進措施，對帶有普遍性的問題及時反饋及時研究解決，促教師的教學觀念轉變，抓課堂效率的提高。老師與老師之間也繼續採用推門聽課制度，教研氛圍濃。④抓作業批改。本學期學校對教師的作業批改檢查加強了檢查的力度。科組、備課組對各科作業批改情況普查了四次，學校對全校學生的作業和個性作業進行了展示，學生作業絕大多數學生作業書寫規範，書寫習慣良好，能做到薄本整潔，任課教師精心設計了每次作業，做到批改認真及時，每次作業都有激勵性評語；作業量適中，符合減負要求。⑤抓課後輔導。要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。各班級針對學生的學習情況，對一部分學習上有困難的學生，進行了專門輔導。從期末考試成績來看，這種輔導還是卓有成效的。⑥抓教後反思。《課程標準》要求教師要及時進行教後反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展，可見教後反思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師每節課後都要及時進行反思，並對反思進行具體要求，在每次的備課檢查中，教學反思是備課質量的主要衡量標準之一。⑦抓質量監控。學校把單元檢測分析作爲教學常規工作的一環來抓落實，利用精細化測評軟件，用數據分析，歸納總結共性問題，及時做好講評和練習。本學期學校對全校各年級進行了一次質量抽測。抽測結束後以備課組爲單位認真進行試卷分析，指導學生訂正錯誤，科學使用檢測結果，及時調整教學策略，補救方法進行查缺補漏，彌補教學不足。努力做到考一次，研究一次，提高一次。

2、抓業務，促進新教師迅速成長。

①繼續開展同伴互助活動

爲了幫助青年教師迅速成長，營造良好的教學研究氛圍，學校給本學期分來的三位教師配上了指導教師，並簽訂了“師徒結對合同書”。同時召開了座談會，鼓勵新教師多學習，求進步。

②繼續推行新教師“六個一”工程

在新教師中開展教學“六個一”工程，已經成爲了學校一項傳統。本學期，我們每位新來我校的教師都經歷了“六個一”這一過程。新教師從備課——說課——上課——反思——總結——出試題獨立完成。通過這樣一個循環的培訓新教師的對教材的把握就好多了。

③繼續採用請進來，走出去的辦法，邀請經驗豐富的專家和退休教師集中對新教師聽課，選派教師外出學習和培訓。

④開展對新教師系列跟蹤教學活動。本學期學校語數英備課組一起對幾位新教師開展磨課活動。幾位教師在備課組內就同一課時在不同班級進行授課，每次授課後備課組都對他們的課進行分析指導，然後再上。這些聽課、磨課活動對幾位老師的幫助年輕教師更好地成長，效果較好。

⑤繼續做好新教師備課檢查工作，每週五三年以內教齡的教師要把下週的課程備好給師傅看，再交到教導處檢查，以便落實新教師備課情況。

二、教務人事管理常規化，提高工作效率

1、根據穗天教〔XX〕19號關於印發《天河區教育事業單位崗位設置管理工作指導意見》

的精神，順利完成天河區教育系統事業單位聘用合同的簽約，和天河區事業單位專業技術崗位人員聘用審批表的工作。

2、根據穗天教〔XX〕33號《關於天河區教育事業單位首次崗位設置人員聘用後有關問題的通知》精神做好我校的崗位競聘工作。能嚴格按照上級部門的要求和程序，公平、公開、公正地順利完成崗位增聘工作。本次增聘專業技術崗位共18個：中級專業技術崗位11個，其中：八級崗位2個，九級崗位5個，十級崗位4個。初級專業技術崗位7個，其中：十一級崗位3個，十二級崗位4個。

（一）申請應聘

XX年12月1日至XX年12月5日，應聘人員向本單位提出書面競聘申請，並按要求提交相關證明材料原件和複印件。

（二）資格審覈

XX年12月6日至XX年12月11日，由本單位崗位競聘工作小組負責對提出競聘者進行資格審查和資格公示，公示期爲3個工作日。

（三）組織競聘

XX年12月12日至XX年12月18日，崗位競聘工作小組負責組織競聘和考覈，按照附件《崗位具體任職條件量化權重表》的要素和權重，從高分到低分依次確定各類各級崗位擬聘用人選，報本單位崗位競聘領導小組研究決定。

（四）結果公示

XX年12月19日至XX年12月25日，崗位競聘領導小組集體討論並審議競聘結果和擬聘人選。競聘結果和擬聘人選公示期爲7天。在公示期內有異議者，按程序進行復議，確屬不當者，將予以重新審覈。

在組織競聘一環，工作小組還連續三次召開會議討論和審覈競聘者的資料，對有疑問的問題也及時向局組織人事科諮詢以解決。

3、能嚴格執行調、代課制度，保證課程的落實。能科學合理地安排學生的作業量，切實減輕學生的學習負擔，本學期家長投訴爲零。

4、能根據上級教育部門的要求，結合學校工作認真落實校務公開工作。

5、做好期初和期末的試卷徵訂工作。

6、順利完成XX年相關學籍的數據和人事的各種表格的統計，完成XX-XX年基層報表的統計工作。

7、及時建立XX年一年級新生學籍以及XX學年第一學期學生異動管理和學生學籍信息修改工作。

8、做好期末的學校師生獲獎情況的統計。

三、學生活動豐富化

學校把第二課堂納入課程，課程的設置豐富多彩；都能根據學生的特長和愛好自由選擇課程，成立六十多個興趣小組，開足開好活動，學生的個性得到發展，能力得到提高。各科組也能積極組織學生開展校內競賽活動和參加上級部門組織的比賽，成績喜人。其中教導處組織學生參加第三屆天河區中小學生規範漢字書寫大賽獲優秀組織單位，2人獲一等獎，1人獲二等獎，6人獲三等獎。

本學期教導處還積極配合學校申報“廣州市語言文字規範化示範學校”的評估工作，除補充和完善整理歸檔資料等迎評工作，還組織了豐富的活動，如規範漢字書寫比賽等活動。所有的活動的開展教導處都能按照計劃紮實有效地進行。每個活動都得到了全體教師的積極配合，全體學生都能踊躍參與，學生家長的大力支持，學生的能力得到發展。相信在學校的一系列活動中，我們的老師、家長和同學都會收穫良多。在新的一年裏，教導處的同仁會一如既往地有條不紊地開展工作，務求穩中求發展，發展中求創新。

小學教導處工作總結11

本學期，教導處在校長的領導下，緊緊圍繞學校辦學思路，以全面實施素質教育爲根本宗旨，以推進“基於標準的教學”爲抓手，紮實工作，大膽創新。充分發揮教導處指導監督，整合推進的功能，進一步增強服務意識，深入教學改革，加強教學檢查，規範教師的教學行爲，較好的完成了學期初制定的各項工作計劃。現將本學期主要工作總結如下：

一、規範教學常規，促進教學質量提高

教學是學校的中心任務，是教師的基本工作，教學常規是教學工作正常開展的保證，它能夠優化教學秩序，有效地提高教學質量。爲了規範完善我校教學管理工作，切實抓好教學常規，本學期在強化教學管理上主要做了以下工作：

1、嚴格要求，加強教學常規管理

教導處全面落實課程計劃，要求教師嚴格按課表上課，按教學進度、實行團體備課，靈活運用導學案。教師提前進課堂，準時下課，每一天按時批改學生的作業，不體罰和變相體罰學生，並嚴格控制學生在校時間。

2、求真務實，進行教學常規檢查

開學初對教師的備、講、批、輔等工作提出了明確的要求，並在工作中加強檢查與指導，教導處每月組織進行教學常規檢查，並及時將檢查結果進行反饋和通報。

二、深化教學改革，提高教師素養

僅有建設高素質的教師隊伍，纔能有效提高教學質量，才能辦出高水平的學校。近年來，我校以提高教師素質爲目標，經過多種形式的校本培訓活動，使我校教師的整體素質有了顯著提高。

1、開展“每週公開課”和“評課議課”活動

開展“每週公開課”和“評課議課”活動，結合教師的教學實際，要求教師上好一節彙報課，青年教師上好一節展示課，名師、、學科帶頭人、骨幹教師上好一節示範課。這些活動的舉行，讓教師有了交流互促的機會，有了展示才華的平臺。

2、強化教師培訓，及時掌握新理念

爲了使教師開闊眼界、更深入領會新理念的內涵，多創造條件讓教師走出去培訓學習、觀摩取經，本學期分別派王曉蘋、李博教師到新鄉學習觀摩；趙桂玲、趙鳴教師到鄭州學習；次外，還進取市裏舉辦的的各種教研活動，還多次組織中青年教師到兄弟學校觀摩““基於標準的教學”，等等。經過學習、培訓，開拓了教師的視野，豐富了教師的經驗，轉變了教師的教育、教學觀念，較好地提高了我校教師的素質，能使教師更好地把握課堂，提升教師們的專業素質和教學本事，推進了素質教育的全面發展。

3、找準主攻方向，培養青年教師成才

爲了使青年教師脫穎而出，儘快地成長起來，我校實施了青年教師與老教師結對子，充分發揮老教師的傳、幫、帶作用，徒弟經常向師傅請教。師傅經

常指導徒弟的課，讓徒弟的教學水平得到相應的提高。

4、重視教學反思

教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反饋信息，適時總結經驗教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程。常寫教學反思，對教師提高自身水平、優化教學是行之有效的辦法。在日常的教學中我校十分重視這一環節，要求每位教師認真填寫導學案的個性化補白，做好教學反思的記錄。（1）記自我一節課的成敗之處，在以後的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平。（2）記教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成爲以後教學工作中的前車之鑑。（3）記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自我的教學經驗。（4）記教學中學生的獨到見解，學生是學習的主體，經過他們自我切身的感覺，常常會產生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自我的教學資料。（5）記教學再設計，每節課後，對教學情景進行全面回顧總結，根據本節課的教學體會和從學生中反饋的信息，及時修訂教案，提高自我的教學本事。真正使教學反思成爲提高自我業務理論水平的有效途徑，將反思貫穿於教學的整個過程中。

三、開展豐富多彩的文體活動，促進學生的全面發展

1、爲了豐富學生的課外生活，促進學生的全面發展，本學期學校開展了“建設幸福中國”講故事比賽活動，認真組織大課間活動；開展了形式多樣的學生競賽活動，如：“完美教室”評比、“書法競賽”、作文競賽、手抄報比賽、慶“六一”文藝匯演等。

2、進取組織師生參加各級各類比賽及活動並取得了必須的成績：程嫚嫚、方嗣龍兩位同學參加“建設幸福中國”講故事比賽榮獲長集片優秀獎；賈國冉同學獲“我幸福，我歡樂”霍邱徵文比賽三等獎；楊文靜教師輔導的小合唱《鈴兒響叮噹》，在霍邱“小百靈”杯演唱比賽獲優秀獎；王君教師參加霍邱中小學師生“安全知識競賽”榮獲一等獎。董豔、沙磊、焦娟獲得霍邱縣第九屆“教壇新星”稱號。

四、努力探索新教育，追尋幸福完整的教育生活

1、開學初，在學習借鑑首批新教育實驗學校經驗的基礎上，結合我校實情，研究制定出新教育實驗工作計劃及具體實施方案。

2、學校成立了以陳茂忠校長爲組長的新教育實驗領導小組，並且成立了各項兒童課程工作室：（1）晨誦工作室，負責人王君；（2）午讀工作室，負責人楊文靜；（3）暮省工作室，負責人沙磊；（4）讀寫繪工作室，負責人陳丹丹；（5）師生共寫隨筆工作室，負責人汪鍇；（6）構築夢想課堂工作室，負責人焦娟等。

3、新教育實驗工作經過各個工作室認真的開展，採取“請進來，走出去”的模式，在實踐中摸索，在學習中改善，初步取得成效。3月6日，我們迎來了縣教育局新教育實驗評估組，對我們第二批新教育實驗學校進行評審。縣教育

局工會主席李方安、教研室方繩東主任和陳學武教師對我校新教育實驗工作給予了充分的肯定與表揚，學校學校文化氛圍濃厚，班級佈置有特色，師生共寫隨筆質量高。

五、今後工作思路

1、加強教學常規教研與管理，規範教師教學行爲；

2、以校本教研爲重點，進一步探索校本教研的有效途徑和方式，提高校本教研的實效性；

3、注重教師業務培訓，全面提高教師素質，培育特色教師。

4、進一步深化新教育實驗工作，進取探索，努力創新，把兒童課程落實到位，提升新教育開展的質量和進程。

一學期來，我們所做的這些工作，取得了一點成績。可是我們也清醒地認識到：我們的工作還存在着諸多不足（如：學生的行爲習慣不好；教學成績有待進一步提升等等）。在以後的工作中，我們將一如既往的踐行新教育實驗工作，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，再創戶胡鎮中心小學教育教學的新局面！

小學教導處工作總結12

本學期來，我們認真貫徹落實區局和學校的工作安排，立足學校實際，全面深化素質教育，以育人爲根本任務，以教學質量爲主要目標，積極推進課程改革，充分發揮“協調、組織、檢查、管理”等功能，切實加強各學科的教學研究和業務上的指導與檢查，努力提高課堂教學效益，促進我校的教學水平有了進一步的提高。

　一、立足常規，夯實基礎，推進教學質量上新高

常規教學永遠是教學管理工作的重點，是提高學校教學質量的重要保障。本學期，教導處科室人員深入一線教學，一如既往加強教學常規管理，着眼於教師課堂教學的督管與引導，促進學校教學質量穩步提高。

　　1.更新設施，服務教學。

本學期，經學校多方努力，信息處老師實現教室多媒體設備班班通,爲老師課堂教學帶來了更優質的課程資源，爲我們的優質課堂帶來了新的活力與生機，老師們不用再爲更多的課程資源而東奔西走，豐富有趣的課程資源讓孩子們學的快樂、充實。

　　2．深入課堂，交流引導。

一學期來，教導處每天對各班級進行課堂日巡，查看老師的課堂管理、專業素養；查看學生的課堂聽講，學習興趣。對教師在教學中好的方法及時肯定，予以推廣；對出現的問題，及時指出，協助糾正，並指導教師們規範教學行爲，有效提高教學質量。

　　3．落實考評，科學管理。

在這學期裏，由教導處牽頭，各年級具體組織實施，嚴格落實教師教學考覈工作。組織了學生作業、備課檢查、月考、期中、期末考試、家庭作業日彙報和各項能力測試，做到不斷完善考務工作，及時分析，及時評價，及時總結。

　　4.規範流程，服務家長。

開學一個月是周老師最忙的時候，除了每天完成本職工作之外，就要接待更多的家長辦理轉學關係。經過培訓學習，她熟練地掌握了轉學的各項手續，熱情細心的爲每一位家長服務，話語柔和，耐心細緻，深受家長好評。

　　5.課程調配，全面周到

我們緊密結合國家課程設置，立足學生髮展。面向全體學生，開足開全課程。8月30日我們加班加點排課表，確保正常開學。期間由於人員的調整，又對課表進行大的調整，雖然每次課表調整不用汗流浹背，但卻讓人絞盡腦汁。每面臨學校檢查或大型活動，安排班主任看班又是一大令人頭疼的問題，但我總是以大局爲重，儘快協調老師，確保學生安全。

　　6.午託彙總，細緻及時

開學初，我們及時組織年級組長排好午託課表。每天及時安排午託檢查，及時彙總各教師午託節數，做到每週一公佈，每月彙總公佈，確保每一個教師午託節數準確無誤。

　　7．雙高雙普，資料完善

爲迎接“雙高雙普”檢查，確保我區順利過關，我們組織中層管理人員完善各處室的資料，各管理人員加班加點，補充完善各自的資料，做到認真仔細、及時準確，我們又抽出晚上和週末時間及時歸檔，確保我區“雙高雙普”順利過關。

　二、發展特色，創造品牌，營造校園文化新局面

“注重特長，全面發展”是學校爲發展特色，創立品牌，培養“合格+特長”學生，全面提高學生素質而規劃的特色校園活動。在本學期的漢字聽寫大賽、科技節、數學學科活動、語言文字規範化活動中，教導處認真制訂活動方案，精心組織，爲廣大學生提供了展現個性的大舞臺。

　1. 漢字聽寫大賽

激發廣大師生對漢字書寫的興趣，提高規範使用漢字的意識和能力，倡導愛漢字、愛漢語、愛中國優秀文化的價值觀。我校於9月23日對二至六年級全體學生進行了漢字聽寫大賽。並在五年級評選出五（3）宋xx、五（5）張xx、五（6）孟xx、五（7）劉xx四名優秀學生組成代表隊參加臨渭區比賽。經過三個回合的緊張比賽，我校最終以710分的總成績排名第二。

　2.語言文字規範

11月25日上午，教導處組織全校師生進行“說普通話，寫規範字”主題班會。孩子們或在入情入境地敘述中傳遞要寫規範字的決心；或在惟妙惟肖地表演中表達能寫規範字的信心；或用精彩的朗誦闡述自己要說好普通話的誓言，或用鏗鏘的演講印證自己能講好普通話的恆心。

同時教導處還安排了“三個一”活動，即每人做一份手抄報，瞭解語言規範化知識；每人當一隻啄木鳥，尋找身邊的不規範字；每人做一回小老師，幫助爸爸媽媽說好普通話。

　　3. 數學學科活動

爲了激發學生學習、鑽研數學的興趣，發展學生的思維能力，提高學生的數學素養，使學生逐步養成勇於實踐、敢於創新的良好品質。教導處於11月5日在三----六年級學生中開展了“快樂學數學，紮實用數學”學科競賽活動。

競賽以年級組爲單位進行，面向全體學生。競賽中孩子們滿懷信心，個個神情專注，比準確、比速度、比思維、比智慧，分秒必爭。競賽結束後，任課教師認真仔細評卷，並對卷面做了整體分析。

本次活動，大大提高了學生的計算能力，體現了數學的趣味性、靈活性和實用性的特點，也使學生在活動中品嚐到學習數學的成功喜悅，。

　　4. 科技節

9月22日上午，在教導處的精心安排下，科普日展覽活動在操場如期舉行。同學們依次參觀了科技小製作展區、機器人展區、手抄報展區和幻想畫展區。精美別緻的科技小製作，讓學生大開眼界；活靈活現的機器人表演，讓學生歎爲觀止；色彩繽紛的手抄報，讓孩子們讚口不絕；精美逼真的幻想畫，讓孩子們放飛夢想。

在本次“大衆創新，擁抱智慧生活”爲主題的科普日系列活動中，我校還組織學生參觀了青少年活動中心科普室、陶藝室、非物質文化教育基地，孩子們熱情高漲，體驗到了科學的奧妙。

一學期來，教導處在學校領導下，明確分工，精誠團結，任勞任怨，付出很多，收穫頗豐。當然，工作之中也有不盡人意之處，如進一步加強教學常規管理，更有效、高質量的提高成績等。這些教導處將在下一步工作中逐步落實，以促進整個學校健康良性發展。

小學教導處工作總結13

本學期以來，教導處在校長室的領導下，認真執行xx區教師發展中心的工作計劃，認真落實學校工作意見，認真落實教學工作計劃、校本研修計劃，以促進學生全面發展爲目標，深入開展有效教育教學活動，努力加強教師業務素質培訓，狠抓教學常規管理，全面提升教學質量。現將本學期的工作總結如下：

一、強化教學管理，全面提高教學質量

教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施新基礎教育課程改革，提高教學質量的重要保證。本學期我校嚴格執行課程設置計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、開足、教好”各門學科，及時更新網上課表查詢系統。本學期進一步加強了教學常規工作的管理與考覈，在區教學常規達標活動中做到人人達標。主要做好如下工作：

1、抓備課。備課是上好課的關鍵，教導處要求教師依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成爲大家共同關注和思考的問題。本學期教導處組織中層人員對教師的教案、聽課筆記及學生作業等進行了多次檢查，每次檢查後，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。

2、抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期加強了組織教學的指導和監督，加強了行政領導聽隨堂課（推門課），促使教師的教學觀念轉變，儘可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。

3、抓作業批改。本學期學校對教師的作業批改提出了新的要求，教導處對各科作業批改情況檢查了四次，大多數學生作業書寫較規範，書寫習慣較好，作業本整潔。但少數任課教師每次的作業佈置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付；作業量上不能做到操控自如，有的是少而簡，有的機械性的作業過多。爲此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，及時通知老師，下次檢查時重點看改正的情況。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業中出現的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。

4、抓課後輔導。要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課後輔導，引導學生加強對學習的責任心。

5、抓教後反思。《課程標準》要求教師要及時進行教後反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展，可見教後反思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課後要及時進行反思，並對反思進行具體要求，達到提高自身教學水平的目的。

二、加強教師的業務學習，努力提高師生的綜合素質。

教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高教師的專業水平。

1、積極組織教師深入學習各科課程標準和先進的教學理念，認真學習，認真做筆記。本學期我們派部分教師參加各級各類培訓、學習數十次，或多或少有了收穫。學校本着讓教師走專業化發展道路，組織教師進行專業學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。本學期，我校黃靜靜老師、潘瑩老師、沈峯老師在各學科基本功比賽中獲二等獎。

2、積極開展教研活動。

（1）認真組織開展學科教研活動，嚴格按學期初制訂的教研計劃開展教研工作，上課教師認真鑽研教材，教研組積極參與集體教研，集思廣益，努力上出優質課、精品課，從而打造xx小學的特色課堂。認真組織教師進行集體評課，從目標達成、教學方法、教學手段、教學機智等方面各抒己見，使教研活動落到實處。

（2）認真開展有效教學實效研究，從備課、有上課、作業等幾個方面全面落實區教師發展中心關於關鍵在於落實的工作的要求，抓細抓實教學工作各個環節。

3、積極組織考試：

本學期學校共組織三次大型的檢測（一是江蘇省四年級學業水平測試、二是全區五年級語文、六年級英語科學期中質量調研、三是期末測試）。通過檢測，我們更及時地發現了我校教學中存在的問題，明確了以後工作的方向。在11月份舉行的區期中抽測中，我校五年級語文、六年級科學取得了較滿意的成績，五年級語文組還在全區作了經驗交流。

4、積極開展活動，全面落實學初計劃。

（1）本學期按照計劃，開展了“一人一課”的校內教研課。

（2）組織學生參加了“七彩語文”杯書法比賽

（3）組織學生參加了第十八屆世界華人作文大賽。

（4）組織學生參加了校中高年級作文選拔賽，隨後有10位同學代表學校參加區作文競賽，2人獲一等獎，2人獲二等獎，1人獲三等獎，六2班李嘯、四1班石佳昊參加常州市作文比賽，分獲二、三等獎。

（5）組織學生參加中小學生經典誦讀比賽。在曹冬琴老師的指導下，在音樂老師的協助下，我校的《看外婆》在xx區“鄉音鄉情”方言短劇表演中獲二等獎。

（6）組織學生參加勞動與技術現場製作比賽，史曉霞老師帶領的學生小團體獲二等獎。

(7)組織三年級學生參加區英語整班朗讀及口語交際比賽。雖然只抽了一個班級，但我們三年級五個班全員參與，注重了比賽的過程，也鍛鍊了學生的口語交際能力。

（8）組織四年級學生進行作文過關活動。我們先在校內進行了多次的摸底、反饋，由於四年級語文老師和學生的重視，在本次過關活動中我校取得了較好的成績。

（9）組織三、四、五、六年級學生撰寫數學小論文。先進行了校級評比，再選出優秀作品參加區級評比。

三、認真做好學籍管理工作，義務教育檔案資料管理科學有序

認真做好一年級新生入學分班、新生學籍註冊、審覈、照片採集，轉進轉出手續齊全，及時整理歸檔，確保鞏固率達到100%。認真完成了區級對於相關學籍管理的要求，確保全年的各項數據不出任何差錯。本學期在各位班主任老師的大力配合下，我們還對全體學生進行了社會保障卡個人制卡的信息採集。

四、存在問題及構想

教導處工作千頭萬緒，再加上教導處人員兼任主科，工作有時無法兼顧，一些工作不能及時完成，某種程度上影響學校工作的開展。但教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以紮實而創新的日常工作爲基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如怎樣促使“問題班級”的轉化；怎樣才能更好實現分層次遞進教學，全面提高學生能力；怎樣使集體備課落到實處；進一步加強師資培訓，特別是青年教師的培訓；午餐後一段時間的有效利用；教師參與學校和教研組的各項教學研究活動的積極性還應進一步提高等。對於畢業班的教學工作思路還不夠清晰，教學管理的側重點等問題，下學期還要進一步思考，因爲此項工作直接關係到學校的教育教學質量的提升。

教學工作艱鉅而龐雜，教學改革任重而道遠。新的一年，教學質量要上新臺階，必須要有新突破。在此就下學期的教學工作擬定以下思路：

學生活動：

1、六年級英語單詞比賽。

2、五年級古詩文比賽。

3、四年級應用題比賽。

4、三年級學生日記比賽。

5、二年級的查字典比賽。

6、一年級的識字比賽。

教師活動：

1、教師教案展

2、青年教師基本功比武

我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，講究實效，勤奮工作，爲xx小學譜寫教育新篇章！

小學教導處工作總結14

一教期來，我們認真落實新來的林校少的義務精神，星散中心校教育處的義務打算，容身我校理論，單方面深化教育講解，以育人爲底子責任，單方面提高我校教育講解量量爲緊張目標，自動增進課程改革，充分收揚村完小“折衷、結構、檢查、經管”等服從，深化課堂講解改革，真實加強各教科的講解研究戰業務上的引誘取檢查，勤懇提高課堂講解效益，使我校的講解水平有了一定的提高。同時收揚教育處的教育教研浸染，將我校的教研推向一個新的臺階。

1、加強實踐學習，以新課程理念引誘講解改革。

本教期中，我校教育處多次結構局部教員集體備課，就講解中的結果合營商討，並學習新課標理念，潛移默化改動教員的講解不雅觀念。並漸漸落實到了教育講解實際中去，竄改了故步自封、經歷式的講解方法戰情勢，以新課程標準來引誘戰尺度我們的義務，爲我校教育講解水平的提高挨下了結壯的根蒂。

2、加強講解義務的月查，尺度講解歷程。

認真義務是衡量一位教員的義務坐場、義務能力最基礎的尺度，更是對師長教師是否是背責最直接的浮現。我校教育處戰各班主任加強聯結，密切開營，經常性地對部分教員中止檢查，並及時迴響反映疑息戰填寫義務月查表。正正在講解經管環節中緊張抓好備課戰上課兩個環節，勤懇勾引教員把光陰下正正在備課上，材幹隱正正在課堂裏。

1、備課：平凡做到教員彼此互換，合營研究集體備課，根絕了沒有備課進課堂的情景，並根據每位教員的理論情況確定如何有效的備課。本教期中止了備課改革，將備課的中心轉移到備師長教師下去，加強備課的針對性。期中檢驗掉隊行一次單方面檢查，從檢查情況看，各科目的備課情況較好。正正在期中義務解析彙報會上，教育處能起到導航浸染，指出了正正在閱卷、做文批閱中的不足，表揚了一批正正在講解業務上有坐同的教員，業務認真的教員，互換了他們的義務方法戰業務特色。

2、上課：一圓面，正正在各位師長教師認真備課的根蒂上，很抓量量，向40分鐘要效益，做到細講多練，竄改以往重視知識傳授，忽視能力培養栽種汲引的做法，使師長教師自動主動地學習，從集團上看成果明顯，各教科講解量量皆有了大年夜面積的提高。教育處儘量每週親臨講堂聽課，及時懂得戰掌握每位教員的課堂講解，並能有針對性地中止引誘戰援助。別的一圓面，自動結構睜開多種形勢的公開課，每週一次“同課同構”，給教員展示的平臺，給全校教員指引課改的標的目標，並結構有用果的評課，不絕提高教員的講解水平。

3、抓好做業的支配戰修正義務：經由隨機柚查戰召開師長教師座談會，懂得師長教師的做業情況，及時總結，迴響反映給任課教員，實正掌握等一手材料，正正在期中時結構部分師長教師中止教育訪談，懂得師長教師的做業擔當。自動睜開聽課評課舉行，懇求教員聽課10節以上。

4、看重師長教師的素養培養栽種汲引，開教初中止了全校師長教師的“交通安全”做文競賽，“大年節”停止了朗讀比賽。單方面睜開掃瞄打算，開教初將掃瞄書目支到每個班級。看重落實“幾個一”的執行，有方案，有打算，有調查。

5、做好期中段測戰期末檢測的各項義務，及時中止效果統計戰解析，並做到每位師長教師寫出失落分啓事，以此來調劑講解方法，促進師長教師效果得到提高。

3、加強隊伍拔擢，提高集團水仄寧講解能力。

1、加強教研結構拔擢，結構教員學習各教科教育叢書戰新教材調劑定睹，自動索供各種講解情勢，睜開各項舉行，使局部教員的業務水平不絕提到提高。

2、做好老教員的思維義務，敦促他們儘自己最大年夜的能力去完成講解責任。

3、加強對骨幹教員的培養栽種汲引，讓他們多去插手教研培訓戰聽課舉行，使他們靈敏成長，得到了較好的成果。

4、加強講解經管，深化素養教育。

我校教育處認真安排課表、管好課表，認真實行課程打算，開齊上足各類教科，迥殊加強對一些小教科的課程實行的經管，使課程實行打算得到了保證。

總之，正正在以前的一教期中，我校教育處的義務得到了一定的效果，但也存正正在着各類不足，我們將以教校創劣精神爲動力，進一步樹立懷疑，理渾思路，突出重面，勤奮義務，講究實效，勤懇開創西徐村完小的新場面地步!

小學教導處工作總結15

教學質量是學校教育的生命線。本期，教導處在校領導班子的正確領導下，緊緊圍繞全面提高教育教學質量這一中心開展教學教研活動：加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平；加大常規教學管理力度，整體教學工作有條不紊。

一、加強業務培訓，抓好教師素質提高。

爲提高教師業務素質，我們從加強教師理論學習和個人基本功訓練入手。

1、積極組織教師以校本培訓爲主要方式，深入學習各科課程標準和教育局頒發的《學科指導意見》，人手一份資料，認真學習，認真作筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想，鞏固強化對已有理念的領悟。

2、積極創造條件，鼓勵教師走出去學習。3月28日---30日，瞿細華和李榮赴十堰參加省《綜合閱讀》課題開題會，領取了課題研究通知書；4月12日---14日黃二甫和吳豪參加省《小學數學學習與評價》課題研討交流會，上交的階段性研究總結材料被納入相關的材料彙編中；4月21日---23日邱小明和汪珊燕赴仙桃聽語文競賽課。教師“取經”

回來後，都要向領導、教師彙報，以點帶面，共同進步。

3、把好的經驗“送”出去。5月中旬，我校的毛小平、胡玲、吳豪三位老師參加了送教下鄉活動。他們的課贏來了教育局領導和老師們的好評。

4、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課次數、教師的聽課節數作了具體規定。實行推門聽課制度，既檢驗教師新理念的領悟程度，又推動同伴互助互學。

5、本學期開展了許多教學教研活動：新進教師的公開課；三、四月份的語文、數學研究課；校本教研沙龍；單元集體備課等。每次活動都有討論，有記載，有評價，有總結。這些教學教研活動，爲教師的專業成長搭建了舞臺。教師們學有所得，研有所樂。

6、初步創建了教師業務檔案，裏面收集了教師的工作業績，月查情況記載，教學事故登記，學生對教師的課堂教學評價等。

二、加大常規管理力度，教學管理系統化。

本學期在教學常規方面，教導處加大了檢查管理力度。

1、每月一次對教案、聽課記錄、業務筆記、教學隨筆、教研組活動檢查記錄等進行認真檢查，及時公示記錄並反饋本人，每次檢查結果與工資掛鉤。

2、加強早自習管理。每天教導處都對各班自習進行巡查，自習情況及效果及時與班主任溝通。大多數班級都能利用早自習進行古詩詞背誦、口語交際、語言積累等。

3、本學期加強了巡課，加大了對課堂教學的監控力度。

4、不定期抽查教師的教案和學生的作業本。從抽查效果看，許多教師能對中心發言人主寫的教案進行個案修改，每講完一個內容就寫教學後記。學生的作業本簿比較規範，但學生書寫還需加強。日記評改及時，質量高。

三、加強教研組管理，教研活動經常化。

本學期7位年級組長和3位教研組長切實起到了帶頭作用。教研組活動內容有主題、時間有保證。在教導處的指導下，大家能圍繞校本課題進行實驗研究，他們在研究中有方案、有過程、有總結，研究過程踏實、穩進。專科組在學生特長培養方面成效比較顯著。集體備課在教研組活動中佔了很大比例，教師們能深入鑽研教材，研討問題，課前精心討論，中心發言人能精心設計教案，上課認真紮實，課後能較好地研討反思。

四、教學教研成績：

本學期各位教師努力工作，也取得了很好的成績。3月份夏娟參加縣小學體育優質課競賽，獲一等獎；4月份洪雄偉和徐小芬參加市小學數學課說課競賽分別獲一、二等獎；5月份李榮參加市小學語文課說課競賽獲一等獎。李瓊、嚴蜀葵、李繼武、胡玲在省教案設計比賽中獲二、三等獎。瞿細華、李榮、黃二甫、洪雄偉、徐小芬等人的教學案例送交省、市參評。李榮的《公益廣告的家庭教育效應》、王海雄的《信息技術興趣班調查問卷報告》、李瓊的《長征》教學設計在《教研天地》上發表。第三本校本教材《保護環境從我做起》出版並已使用。三至六年級的學生綜合閱讀課已開設。教育局徵集教育教學問題，何成林校長親自帶頭寫，瞿細華、吳巍、李榮、黃二甫、李朝暉、洪雄偉、王海雄、遊華玉也分別寫了自己的見解和體會。

五、存在問題及構想

教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以紮實而創新的日常工作爲基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高，名師的培養、深造問題；轉入學生知識漏空特別是英語學科知識漏空問題如何更好解決；怎樣才能更好實現分層次遞進教學，全面提高學生能力；怎樣使集體備課落到實處；小六與初中如何更密切銜接的問題等。20xx年秋我們的設想是把日常教學工作的開展再紮實一些，創造性更多一些，創新求實，穩步提高教師素質和教育教學質量。