小學2017校本課程教學計劃

　　2017校本課程教學計劃【1】

　　一、指導思想

校本課程的開發是對國家課程和地方課程的補充，是根據學生愛好、興趣與需求開發的課程，以學校教師爲主題，旨在發揮每個學生的個性與特長。少年兒童正值人生、觀價值、觀審美觀形成之期，讀寫詩詞，品評文論，對於陶冶高尚情操，珍愛生命，關注學生身體健康，提升人格品位，豐富精神內涵，增強青少年一代的意志品質及語言表達能力都十分重要。

　　二、學生情況分析：

本班共學生38人。本班學生有些同學語文基礎較差，但在部分的同學有着良好的學習態度和學習習慣。對以課外讀物學習爲主要內容的校本課程充滿興趣。在本學期的學習過程中，要加強對課外閱讀積累的指導，使學生學以致用，靈活運用，在學習積累中思考、感悟。

　　三、教學目標

1、親近母語，以閱讀爲先。

2、發揮學生自主、探究、合作學習的積極性，提高學習能力。

3、熟讀並背誦《小學生古詩必背70首》

4、在閱讀基礎上，要求學生對古詩文進行理解。這包括對字詞和文章內容兩個方面的理解。

5、課外延伸，加強課外學習與積累古詩名句。

　　四、教材分析

教材是根據根據本校的培養目標和課程資源狀況，滿足學生多樣化發展的需要，而編寫的教材。

1、教材將詩詞按特點編排在一起，作爲教學活動的一個腳本。教材內容豐富多彩，貼近兒童生活，富於文化內涵。

2、教材編排有序，思路清晰，由淺入深。符合學生接受程度。每篇由古詩，解釋，課後思考三部分組成，各部分內容聯繫緊密，具有整體性。

3、採用多種形式學習詩詞，我們能欣賞到中國的傳統美德和傳統文化的精髓，激發學生對古典詩詞的熱愛，要學生關注生命與健康。

4、課後練習注重學生的生活實踐和探索發現，比較符合兒童的認知特點和經驗，突出校本課程的特點，注重培養孩子們詩詞讀寫的能力。

5、評價充分尊重學生學習的主動權，從各個不同的方面去評價學生，做到評價全方位。

6、教材注重現代意識，富有時代氣息。它適時補充必要的知識，擴大了選文的信息量，既有利於學生深入理解課文，也有助於他們拓寬知識面，建立起知識間的聯繫。同時也有助於培養學生蒐集資料、積累資料的意識和習慣。

五、教學難點

理解古文意思，感悟古文所傳達的思想內涵。課外拓展與延伸。加強自主、探究、合作學習。

　　六、教學措施

1、直面經典，情感引領，提高素養。

2、淡化蘊意，品析誦讀，珍視體驗。

3、多元教學，渲染意境，陶冶性靈。

4、縱橫聯繫，指導運用，培養詩趣。

七、教學進度

　　八、活動安排

1、古詩品讀

2、古詩誦讀會

3、古詩賞析

4、古詩複習比賽

　　九、評價機制

《語文課程標準》關於古詩文閱讀評價有這樣的建議：“評價學生閱讀古代詩詞和淺近文言文，重點在於考察學生記誦積累的過程。”在校本教學中，應建立科學的評價體系，請教師、學生、家長共同參評。教師在制定誦讀計劃的基礎上，指導學生記錄自己的誦讀情況，小組間的相互交流與評價;請教師、家長進行監督，對課外古文閱讀質量、效果參與評價。在評價形式上，力求多樣化，除常見的解釋、背誦、默讀外，還採用了朗誦會、文配畫、文上牆、點將臺等學生喜聞樂見的形式，使評價更具綜合性，更具人性化，使每個學生的個性都能得以發展。

　　十、教研專題

如何引導學生進行課外閱讀及積累

　　十一、業務學習計劃

1、閱讀與本冊內容有關典籍

2、與學生一起成長：多讀，多背，做好讀書筆記。與組內教師交流。

　　2017校本課程教學計劃【2】

　　一、教學目的：

1、爲了讓學生在輕鬆的環境中既培養興趣又展示特長，通過各種棋

類的遊戲活動，訓練學生的思維能力和意志能力。

2、培養學生良好的心理素質,既要贏得起也要輸得起。

3、不僅學習棋藝,更主要的是培養孩子們良好的行爲、高尚的品德，遵守各類下棋規則。同時要培養孩子的良好棋風，如尊重下棋規則，不悔棋，不耍賴，輸棋後要總結經驗，贏棋不驕傲，輸棋不氣餒。

　　二、明確下棋的好處：

1、下棋是有益的活動,.既能陶冶性情又能鍛鍊智力，還可以磨練性情。

2、可以鍛鍊人的頭腦,也可以鍛鍊人的品德,有益於身心健康。

3、可以促進個性的全面發展,能培養和改進人的思維,增強記憶力和隨機

應變能力,提高集中注意力。

4、可以提高學生的邏輯思維能力， 使聰明的孩子更聰明。

　　三、教學形式：

1、針對實際情況給出圖案和一定的時間進行擺積木比賽(預賽——半決賽——決賽)。

2、按照一定的規則進行跳棋、飛行棋、五子棋的對抗賽。選出16強、前8強、前4強、冠亞軍。

　　四、教學安排：

第一週，學習下各類棋的規則與常規訓練。

第二週，簡單介紹各類棋的術語及講解下棋常識，介紹開局。

第三週——第十六週，對會下棋的學生繼續進行下棋訓練。 對

不會下棋的學生進行初步的下棋訓練，逐步教會下跳棋、飛行棋、

五子棋等。(注：在下棋前對學生提出要求並嚴格進行管理，使

學生有良好的棋風，然後開始訓練並進行對抗預賽。)

第十七週——第十八週，進行對抗半決賽、決賽活動。

第十九周，公佈比賽結果，進行評比總結，頒發小獎狀。

1.2017年學校關心下一代工作計劃

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3.2017年初中學校工作計劃

4.2017健康教育計劃

5.2017年2月學校工作計劃

6.2017春季開學學校工作計劃

7.品管部2017年度工作計劃

8.2017全民科學素質工作計劃

9.2017年七五普法工作計劃參考

10.小學2017年春少先隊工作計劃