小學地方課程計劃

時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又將在忙碌中充實着，在喜悅中收穫着，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的小學地方課程計劃，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學地方課程計劃1

一、開設目的：

地方課程是國家課程改革和實施義務教育課程改革方案中以增進小學生健康爲主要目的的課程。地方課程是基礎教育課程管理與開發地一個重要組成部分。結合我校各項資源開發利用的實際情況，進行安全、國防、環境保護的知識、國學啓蒙等方面的教育。

二、教學內容

教學內容包括《傳統文化》和《安全教育》，分成不同的專題，並不限體裁、表現形式。每週圍繞一個專題來進行教學，大力鼓勵學生在課外查找資料；對課堂學習進行補充，進一步探討交流；甚至可以是具體情況開展延伸活動。

三、教學目標：

1、瞭解中國文化精髓，積累一定的經典名篇，全面提升學生的古典文化素養，初步瞭解古代大詩人的生平行跡。

2、引導學生通過自主、合作、探究的學習方式，學會學習，開啓心智，提升志趣，並通過蒐集更多的關於教材的資料的過程中習得自主學習的有效方法。

3、通過詩詞教學進行閱讀積累，培育審美情感，培養對祖國文化的熱愛之情，塑造健康向上的人格。{小學地方課程計劃}、

4、讓學生了解一些有關公共安全的常識，懂得珍愛生命，重視安全，拒絕誘惑，遠離危險，防範傷害。

四、教學重難點：

重點：瞭解我國古代的一些傳統工藝，詩詞教學的重點在於反覆誦讀，感悟繼承傳統文化。

難點：過了解古代的名人志士，引導學生領悟他們的智慧、風骨、胸懷和操行，引導學生樹立正確的人生座標，堅定正確的人生信念。瞭解齊魯文化遺產，瞭解山水中所蘊含的文化內涵。

五、教學措施：

1、要關注學生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學生的認知規律，符合學生的心理體驗，教學中要培養學生良好的品德。

2、要尊重學生的主動性。教學要以“活”爲基礎，以“動”爲特徵，旨在倡導研究性學習方式。

3、要體現教學過程中的層次性，關注結果沒更關注過程。

4、要關注學生的情感體驗。

5、注重評價的過程性和激勵性。

6、結合本地實際，對學生進行安全交通、飲食安全、用電安全、等安全知識教育。

小學地方課程計劃2

一、學情分析

501班共有學生38人，多數學生在班內遵守紀律，能夠自覺學習，大部分學生愛讀書，有學好的願望。

502班共有學生39人，本班孩子比較活躍，思維敏捷，有時存在不受課堂約束的情況，顯得“自由”，所以這學期還要加大課堂常規管理的力度，進一步提高課堂效率。

二、教學目標

（一）加強素質教育理念和德育滲透，堅持“以學生終身發展爲本”的原則，着重培養學生健康的生活態度，及促進其養成良好的'行爲習慣和良好的心理品質。側重於增強他們的社會責任感、使命感，發展他們的創新精神和實踐能力，以及對社會的瞭解及適應能力。

（二）拓展學生的學習領域，增進學生對其生活背景下的文化、社會、自然、科技的理解，促進學生全方面知識的積累和發展。

（三）促進地方課程與其它課程的相互補充、協調關係，增強地方課的地方適應性，體現地方課的地方特點。

三、教材分析

地方課程的內容主要包括：《海洋教育》《傳統文化》和《安全教育》、《環境教育》四個方面。

（一）《海洋教育》

隨着《藍色的家園——海洋教育篇》課程的開展，要樹立師生正確的海洋觀，促進人文素質的全面提升；密切聯繫現實世界，構築具有生活意義的課程內容；倡導探究式學習方式，增強學生的創新精神和實踐能力。{小學地方課程計劃}、

（二）《安全教育》

其內容全面，形式新穎，體現了新課程所倡導的自主學習、研究性學習、合作學習和探究式學習等多種學習方式；體現知識性、綜合性和實踐性，促進其養成良好的行爲習慣和良好的心理品質；轉變對未成年人的人文關懷方式，讓學生在親身體驗中不斷的提高處理成長中的有關安全問題的能力。

（三）《環境教育》

培養學生養成好的習慣，樹立保護環境，人人有責的意識。

（四）《傳統文化》

讓學生了解我國古代的一些習俗，瞭解古老的文化歷史。學校課程爲《中華傳統美德教育》。{小學地方課程計劃}、

四、教學方法和措施

（一）幫助學生養成良好的生活習慣、基本的安全意識，獲得一些與生活實際密切相關的安全知識和技能。

（二）樂於合羣，把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗友情。

（三）懂得珍愛生命，懂得生命的意義和價值。

（四）學會禮貌用語，學做一個文明觀衆。

（五）拓展知識領域，提高綜合素質，促進文化學習、瞭解家鄉、熱愛家鄉。

（六）樹立健康第一的指導思想，樂於參與各種體育活動，懂得關心和養護自己的身體，提高自我保健意識。

（七）樹立“居安思危”的國防觀念，激發愛軍習武、獻身國防的思想感情，培養吃苦耐勞精神。

五、附教學進度安排

（略）

小學地方課程計劃3

一、指導思想

以地方發展爲活動素材，繼續以課程改革爲核心工作，圍繞學校教科室教科研工作思路，開拓創新，紮實活動。形成民主、開放、高效的教科研機制，深化學校地方課程的內在品質；增強服務意識，堅持爲經濟發展服務，爲深化課改服務，爲基層學生服務，爲師生共同發展服務；全面落實省市教育行政部門關於推進地方與學校課程開發與實施意見，促進學校和教師進一步形成課程意識，大力開發和利用好地方與學校的課程資源；以校本教科研爲基礎，以教師專業成長爲根本，着力研究課程實施的有效性，課程開發的多樣化，學校地方課程的個性化和多元化；着眼學生的發展與需求，優化課程結構，規範課程開發，充分發揮學校地方課程獨特的育人功能。

二、學生分析

三年級的學生對一切都感到新鮮、好奇。他們好動，但約束力較差。所以教師要設計一些富有趣味性的探索活動主題，以引起他們的情感共鳴，他們的探索慾望。

三、教學目標

1、幫助學生養成良好的生活習慣、基本的安全意識，獲得一些與生活實際密切相關的安全知識和技能。

2、樂於合羣，把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗友情。

3、懂得珍愛生命，懂得生命的意義和價值。

4、學會禮貌用語，學做一個文明觀衆。

5、拓展知識領域，提高綜合素質，促進文化學習、瞭解家鄉、熱愛家鄉。

6、樹立健康第一的指導思想，樂於參與各種體育活動，懂得關心和養護自己的身體，提高自我保健意識。

7、樹立“居安思危”的國防觀念，激發愛軍習武、獻身國防的思想感情，培養吃苦耐勞精神。

四、教學重、難點：

通過環境保護、探索等方面地學習，能讓學生意識到身邊的事物與自己是息息相關。

五、教學措施

1、教師吃透教材，精心備課。

2、堅持理論聯繫實際的原則，以學生爲主體，組織學生自己設計，組織主持開展活動，發揮學生自主性，增長才幹。

3、注重學生實踐觀察爲主，認識事物，認識現象，發現掌握運用規律。{小學地方課程計劃}、

4、激發學生的學習興趣，找出適合低年級學生的活動方法。

5、啓發興趣，發揮學生自身的主動探索和創造。

6、把智力活動和操作活動緊密地結合。

小學地方課程計劃4

一、開設目的：

地方課程是國家課程改革和實施“義務教育課程改革方案”中以增進小學生健康爲主要目的課程。地方課程是基礎教育課程管理與開發的一個重要組成部分。結合我校各項資源開發利用的實際情況，進行安全、國防、環境保護的知識、國學啓蒙等方面的教育。

二、教學目標：

1、全面提升學生的古典文化素養，初步瞭解古代文化的優美。

2、通過名人長廊，讓學生了解古代名人的卓越才能。

3、通過名勝佳境，讓學生了解我們山東的名勝古蹟，激起學生熱愛家鄉的感情。

4、瞭解並掌握一定的安全自救自護知識。

三、教學內容

教學內容包括《傳統文化》和《安全教育》，分成不同的專題，並不侷限體裁，表現形式。每週圍繞一個專題來進行教學，如和諧校園、和睦相處，詩經、韓非子、淮南子、戰國策、姜尚等，大力鼓勵學生在課外查找資料，對課堂學習進行補充，進一步討論交流，甚至可以視具體情況開展延伸活動。

四、教學重點

蘇東坡說過：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，因此教學中對所學詩詞要求學生背誦。我們將幫助學生用各種方法進行記憶，進行朗誦比賽，鼓勵學生多背，打造一個善於記憶的頭腦。同時，對詩詞的朗讀也進行專門指導。

五、教學措施：

1、教學中，應結合學生實際，力求選擇適合學生合適的方法進行教學，提高學生的興趣，採用多媒體動畫錄音等手段，圖文並茂，使學生在做做學學中達到教學目的。

2、對國學啓蒙中的詩文進行誦讀，記背。再慢慢品嚐，感悟。對其中感興趣的話題，展開研究。蒐集整理更多的資料，對我們的民族文化有更深的瞭解，夯實我們民族的根。做一個真正的堂堂正正的中國人。

3、結合本地實際，對學生進行交通安全、飲食安全、用電安全，防溺水、防雷防震等安全知識教育。

六、教學內容安排

周次教學內容

第一週《有話好好說》

第二週《詩經》

第三週《安全乘車》

第四周《韓非子》

第五週《遠離危險地帶》

第六週《淮南子》

第七週《勞動中注意安全》

第八週《戰國策》

第九周《遠離火災保平安》

第十週《姜尚》

第十一週《遭到敲詐綁架怎麼辦》

第十二週《管仲》

第十三週《不要離家出走》

第十四周《孫武》

第十五週《不要輕信陌生人》

第十六週《司馬遷》