《數學讀物》讀後感（通用26篇）

讀完某一作品後，你有什麼體會呢？記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀後感吧。那麼你會寫讀後感嗎？以下是小編幫大家整理的《數學讀物》讀後感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《數學讀物》讀後感 1

這本書內容非常豐富。它是以父子倆的對話形式貫穿全文。有的知識點還是老師不會教到的。通篇都是讓我們通俗易懂的語句，不復雜。有時還有一些小遊戲。

我學了一道比較難的題目：兩位數乘兩位數，十位數一樣，個位數相加等於十。如何快速度地算出來他們的.積。

比如：15x15。我就能快速地算出來：225!怎麼算呢？方法是這樣的：十位數x(十位數+1)，乘積寫在千位及百位上；個位數相乘積寫在十位和個位上。以此類推。大家不妨用這個方法算一算24x26.33x37……

我還學到了一種算法，是十位數相加等於10，個位數相等的乘法。也會立刻就算出來。

比如：24x84.47x67.39x79……算法是：十位相乘後+個位，積寫在千位與百位上；個位相乘積寫在十位和個位上。兩個乘積拼起來就是答案。

除了一些運算方法外，此書還強調了加，減，乘，除的特殊運算條件。我記得最清楚的是父親問兒子：一個梨子+一把椅子=？兒子先開始回答是兩個……兩個什麼呢？兒子這時一下子停住了，不知道單位名稱到底如何回答。此時爸爸說這就是屬於特殊加法，它倆不是同類，所以單位名稱既不能是“個“也不能是“把“。如果題目這樣問，房間裏有一個梨子和一把椅子，房間裏這時有幾樣東西？就可以算成1+1=2(樣)了。

從這本書中我學到了不少與自己生活息息相關的知識。

《數學讀物》讀後感 2

數學是一項要努力才能學好的科目，所以我經常看關於數學的書。今天，我看了一本驚險有趣的書，名叫《數學小眼鏡》。

《數學小眼鏡》這本書的作者是李毓佩，李毓佩寫的書，我大部分都看過，我覺得各個都生龍活虎，非常好看。我還從李毓佩的書裏看到了認真、堅持。

大家肯定會覺得奇怪，我是怎麼知道李毓佩這個人的呢？今天，讓我告訴你吧，在一年級的時候，我們班的數學老師吉培培，給我們班推薦了一本叫《李毓佩數學學習故事（上）》的書，於是我覺得應該很好看，便讓媽媽給我買，買了之後，我經常看的是愛不釋手、聚精會神，最後我把這整本書都看完了，我突然發現這一套其實有四本書，但其中只有三本書李毓佩寫得，還有一本《數學城歷險記》是一個姓蘇的人寫的。於是我讓媽媽陸續給我買了《李毓佩數學學習故事（中）》和《李毓佩數學學習故事（下）》。每一本我都看了上100遍，下1000遍了，我覺得真是好看。媽媽看我那麼喜歡的'樣子，書。最後媽媽看到了《數學小眼鏡》……一套書，作者也是李毓佩，便毫不猶豫的定下了。三天後，這一套書在我家降落了。

《數學小眼鏡》裏面一共有4個故事，有：《數學小眼鏡歷險》、《古堡裏的戰鬥》、《黑森林遇險》、《沙漠小城的奇遇》。我最喜歡裏面的《數學小眼鏡歷險》，因爲這個裏面有很多古代的數學家，比如：祖沖之、商高、劉微……。我最對祖沖之感興趣，因爲祖沖之說過：“我求出的圓周率在3.1415926與3.1415927之間，誤差不超過一千萬分之一。”我看過這本《數學小眼鏡》的書後也開始會問數學問題了，比如：一個人有四隻手，每隻手分別拿狼牙棒、鐵餅、蓮花、貝殼，你知道他有多少種不同的拿法嗎？我知道，一共有24種。如果有十隻手，就有3628800種。

我覺得數學真是對人類有太大的作用，好似什麼事情，都和數學捱得上邊，所以我一定要努力、認真學習數學，讓數學在深圳、在廣東、在中國、在世界、在各個星球、在宇宙發揚。

《數學讀物》讀後感 3

《奇妙的數王國》——我一下子被書名深深地吸引住了。於是，我帶着好奇心和滿腦子的問號，走進了數王國，看看這裏究竟有多奇妙？

小華和小強兄弟倆來到了整數王國，在這裏他們幫零國王阻止了偶數軍團和奇數軍團的一場激烈的`戰鬥，告訴他們偶數加1變成了奇數，奇數加1變成了偶數，他們之間應該像親密的兄弟一樣，永不爭鬥；小數王國的首都小數城發生了大地震，哥倆幫助受傷的小數臣民們治好了傷，零國王帶着救援物資幫助0.1國王重建小數城。爲了把小數城建設得既美觀又結實，大家絞盡腦汁，最後一致決定，房頂修成三角形，房屋、門窗修成黃金長方形，一座漂亮的小數城重新聳立起來，0.1國王感激涕零；小華和小強又來到分數王國，當起了調解員，告訴大家假分數和真分數，都是分數王國的成員，大家今後不要再爭下去了……

數王國真的是太奇妙了！枯燥乏味的數學知識在李毓佩爺爺的筆下，是那麼生動活潑、幽默風趣。現在看那些形形色色的數字和符號，好像不再那麼令人頭疼，在我眼裏，它們變成了一個個跳動的音符，唱起了歡快的歌。讀了這本書，讓我改變了對數學的看法。我們要用快樂的方式去學習，這樣數學纔會帶給我們快樂，學習起來也就易如反掌。

想要從學習中找到樂趣嗎？這本書值得我們大家認真品讀喲！

《數學讀物》讀後感 4

讀了這本書，我知道了生活中處處都有數學，更讓我學會了巧用數學，只要開動腦筋算一算，也許看似困難的題目也會變得簡單、容易的。

最讓我印象深刻的故事是”爺爺的`銀條“，故事情節是：爺爺沒錢付房租，而掙的錢下個月才能拿到，只好用銀條抵押，他與房東協商一致：”一天一釐米銀條做房租“，31天需要把31釐米的銀條切成31份，爺爺心想，這樣不但花費工夫並且把銀條切成31段也太可惜了。於是，爺爺運用了巧算把銀條切成了5段，你知道5段是如何分配？答案並不困難，5段分別是1釐米、2釐米、4釐米、8釐米、16釐米，第一天爺爺先給1釐米，第二天取回1釐米，給他2釐米，第三天再給他1釐米，第三天給他4釐米換回1、2釐米……這樣就是個兩全其美的好辦法了。

還有許多有趣的故事，我還看了一個故事是裝玩具的。故事是：把350個玩具裝在3個木箱子和8個紙箱子裏，木箱子是紙箱子的2倍大，你知道該怎麼裝嗎？其實方法非常簡單，所有的箱子等於7個木箱子，350除以7等於50個，木箱子裏裝50個玩具，而木箱子剛好是紙箱子的2倍，那紙箱子裏應裝有25個玩具，這樣是不是很有趣？

其實數學就像空氣一樣，時刻在我們的身邊，只要我留心觀察就會發現其中的許多奧秒！

《數學讀物》讀後感 5

《我就是數學》全書共有六個部分，分別是“課前慎思”、“課中求索”、“課後反思”、“聽課隨想”、“評課心語”和“生活感悟”，這裏麪包括了華老師的教以及他對別人執教的課的評價。

既有他對自己教學實踐的反思，也有他對孩子那深深的愛以及對人生的感悟。引用華老師的話：我們老師要盡力使自己具備“兒童心靈”，用“兒童的大腦”去思考，用“兒童的眼光”去看待，用“兒童的情感”去體驗，用“兒童的興趣”去愛好……是的，我們必須會變成小孩子，才配做小孩子的先生。

華老師說過我們要像農民種地那樣教書，不怪孩子爲什麼上課不專心？作業爲何總是出錯？我們應該反問我們自己爲什麼我們的課學生會出現這種情況。是的`，要當一流劍客，就必須永遠留隻眼睛注視自己，不斷反省自己。

華老師在書中也講到：一個教師不讀自己專業以外的書，是不會把這個學科教得很好的；但是，如果他不經常閱讀自己專業的書，那麼更是教不好這個學科的。看到這段話，我不由心虛。爲何我們總是抱怨自己沒時間讀書，把時間都用在思考如何教學上。卻不知，我們沒有理論作指導，得出的教學東西也必然是膚淺的。想給學生半桶水，老師不再是一桶水，而是要有源源不斷的流水。所以我們要不時的飽讀詩書來充實自己的大腦。

《數學讀物》讀後感 6

隨着時代的進步，科學技術正在飛速發展，它正以極強的滲透力和影響力融入我們日常生活中的每個角落。而數學又是其重要的基石。現在，越來越多的人認識到了數學這門基礎學科的重要性和數學本身所蘊含的抽象美。《要命的數學》這本書就很好地詮釋了數學的魅力。

這本書分別介紹、闡述了一系列數學的數字、概念、處理方法及規律，具體來說：首先介紹了阿拉伯數字的發明，解決了人們生活中的各種難題。接着是時間的計量，因爲時間是看不見，摸不着的怎麼來計量他呢?人們於是找到了各種方法來計時，如"天"、"年"的劃分和計時器的出現等。再就是人們對角度的'認識以及對角度的計量，解決了許多人們不敢想象的難題：炮彈及火箭的發射，就要求有精確的角度與速度。還有，對於大數據的處理，有些事情似乎難以找到一個確切的數目來形容，如果真用準確的數字來描繪它，又讓人覺得很奇怪---這就是大數目。而在處理它們時，人們又常用四捨五入以及冪的形式，等等。

這本書不僅趣味性地介紹了數學的基本知識，並把許多數學符號的含義展示給了我們。開拓了我的思維，也讓我在學習數學規律的過程中學到了生活的美和真。如果大家有時間一定要讀讀這本書!

《數學讀物》讀後感 7

今天我看了一本書叫《好玩的數學》裏面講了許多關於數學的故事，其中一篇是拉拉的重量。

故事說的是：米奇爺爺家裏養了不少小動物，每隻小動物都有自己拿手的本領。

有一隻胖胖的喜歡曬太陽的貓――拉拉、一隻對什麼事都很好奇的小泰迪還有一羣小雞小鴨……

米奇每次來爺爺家，都會開心地摸摸這個，摸摸那個的。尤其是那隻小貓咪拉拉，米奇抱起來就不願意放下了。米奇很想把它抱回家去養，可是爸爸卻不同意，他怕小貓抓傷了米奇。

爺爺見他很喜歡，就說：“米奇，爺爺給你出道數學題，你要是答對了，爺爺就說服你爸爸，把拉拉帶回去養，怎麼樣？”

“好呀好呀，謝謝爺爺！”米奇高興極了。拉拉這時候也擡起頭“喵”了一聲，好像很贊同一樣。問題是這樣的：拉拉的重量十12只雞的重量=10只鴨的重量，8只鴨的重量=16只雞的重量，拉拉的重量=幾隻鴨的重量，拉拉的重量=幾隻雞的重量？

米奇面對着這一長串的問題，皺緊了眉頭。

不過他還是很快就給出了正確的答案，最後也如願以償的抱走了拉拉。

原來他是這樣算的'：8只鴨的重量=16只雞的重量，那麼1只鴨的重量=2只雞的重量，所以拉拉的重量+6只鴨的重量=10只鴨的重量，那麼拉拉的重量就等於4只鴨，8只雞。

數學在我們生活中的，沒學好數學就是不可好好生活，所以我要好好學習，解決身邊的所有數學問題。

《數學讀物》讀後感 8

在這個暑假我讀了《加德納趣味數學·邏輯推理新趣題》。

《加德納趣味數學》中的趣題，都被寫成“到底是誰幹的”之類的短小謎案。每道趣題提供了若干線索，要求讀者，或說“偵探”，根據這些線索在一些不同的對象中判別出哪一個是題目要求尋找的對象，或者在一些可疑分子中判定哪一個是真正的罪犯。趣題按先易後難的原則順序排列，在這些趣題中，有些是真的要你去查出一個罪犯，但是絕大多數趣題只涉及基本上屬於守法的公民或者純粹的數字。趣題循序而進，你會發現自己居然有能力解決那些對你來說原本難得無法解決的趣題。

解答這些趣題的一般方法是：在每道趣題末尾提出的問題中，陳述了要尋找的對象所必須滿足的一個條件。

趣題按先易後難的原則順序排列，因此如果一位讀者從第一道趣題開始，循序而進，你會發現自己居然有能力解決那些對他來說原本難得無法解決的趣題。爲了給鑽進死衚衕的讀者提供幫助，每道趣題都附有“提示”——倒排在書頁底部——用意是將讀者的思路引向正確的`方向。

它還使我瞭解了百分數的意義、作用和故事，如百分數與除法、小數、分數的關係、百分數在生活中的實際運用和情況等。

這本書讓我走進了奇妙的數學世界，使我更加喜愛有趣的數學了。

《數學讀物》讀後感 9

《趣味數學》這本書和它的名字一樣有趣。每次我都會被書中的故事情節所吸引。

“奧數樂翻天”講的是兩三個穿插有數學問題的`生動小故事：“數學奇趣館”是有關“頭腦駭客”、“無敵計算王”、“布克”、“阿寶”四人之間的故事，並把數學問題蘊含在情節跌宕的故事中，淺顯易懂。

其中中我最喜歡的還是“數學名人堂”。每一期“數學名人堂”都會告訴讀者一位數學家從小時候不喜歡上學到最後成爲數學家的故事。每一期故事，我都認真閱讀，因爲書裏講的每一位數學家他們從小對數學充滿了熱愛，雖然不喜歡考試，有時甚至逃學、曠課，可對知識的渴求和執着引領着他們，最終登上了成功的頂峯，成爲了著名的數學家。

我最感興趣的就是“三秒給答案，不給是笨蛋”這個版塊。數學知識有一定的規律性，這個版塊主要就是教給大家同類題的做題規律。每一類型題只要找對了規律，甭說三秒，一秒就能說出答案。

最令我疑惑不解的就是“神祕的旅行”。編輯叔叔們列出的這些題目都是重量級的難題，需要我們認真思考、研究，然後把答案寄給《趣味數學》編輯部，如果正確，就能當上“探祕騎士”。以後，我要努力學習數學知識，爭取早日當上“探祕騎士”。

《趣味數學》已經伴隨我好幾年了，讓我們在趣味中學習，在快樂中進步。《趣味數學》是本好書，是我學習中的良師益友。

《數學讀物》讀後感 10

“啊！終於看完啦！”今天，我津津有味地看完了《馬小跳玩數學》這本書。

《馬小跳玩數學》講的是主人公馬小跳和他的小夥伴在生活中遇到的數學知識與難題，他們都能巧妙的解決難題。裏面有”數學王子“丁文濤、有”數學部落“的掌門人馬小跳、還有在數學迷宮中穿行就像完成一個個芭蕾舞到動作的夏林果。在閱讀書的時候，我彷彿也是他們中的一員，與他們一起解決難題，一起暢遊數學樂園，一起放聲大笑。書上有很多有意思的題，比如說24點遊戲、奇妙的一筆畫、解決電腦密碼、還有智移硬幣。都非常有意思。

數學就像空氣一樣，它時時刻刻圍繞在我們的身邊。我們無時無刻都能感受到它的存在。大到遠在外太空的星系，小到一個細菌，都蘊涵着深刻的數學知識。

看完這本書後，我覺得數學會使人變的.更加富有靈性。當你在五彩斑斕的知識海洋中遨遊時，數學就像一個頑皮的鼠標，總是不經意間潛入你的大腦，然後悄悄點左鍵，一舉激活你沉睡的數學細胞，隨後，不計其數的想象因子開始爭先恐後地嶄露頭角。它會使你的夢想在形態各異的方程、等式中得到昇華。

各位同學們，拿出你們全部的熱情加入到玩轉數學的行列中吧！讓數學充盈你們的生活，在玩中體會知識帶來的樂趣。這些成長中的快樂，將會值得你們珍惜一輩子！

《數學讀物》讀後感 11

《我就是數學》讀書體會林海燕今年開學初，我購買了華應龍老師的《我是數學》這本書，這是他的教育隨筆總彙，記錄了他平時教學生涯中的點點滴滴。他出生於農民家庭，因此對農民有一種天然的情結，他把教師對學生，對於教育事業的熱愛之情等同於農民對莊稼和農田的熱情，那是一種出於生命本能的一種熱愛。他愛學生，像農民精心選種那樣鑽研文本，選擇教學內容；像農民翻耕農田那樣精心設計教學情境；像農民因地制宜、因時制宜、因物制宜呵護每一株莊稼那樣，尊重每一位學生，讓每一位學生在原有的基礎上得到全面、和諧、可持續地發展。莊稼長不好，農民會反思自己的播種施肥環節哪裏出了問題，及時改正，補救；教學中也是樣，每節課後都要進行反思，二次備課，三次備課，用最適宜的方法傳授知識。葉聖陶說過，教育是農業，不是工業。

細細品味這句話，是不是也是表達出了上面所講的意思呢？在書中我也瞭解到華老師十分注重課中的求索，即便“擦黑板”這樣的小事，他也能從中受益，他的這一舉動，既顯示了對學生的尊重，又對學生起到了“潤物無聲”的教育；既顯示了教師的一種精神，也顯示了教師的一種氣勢。所以，年輕的.我更應該學習這種無聲的教育爲自己修煉一堂人生之課，這樣才能更好的傳授給學生知識，才能更好的教學生如何做人。後來又讀到“蹲下來與孩子對話”時，我真的是感受頗多，對於學生而言，老師們總是那麼高高在上，總是那麼有威嚴感，所以他們不容易與老師親近，那我們的老師又該如何呢？

我們真的是要蹲下來與他們對話才行，把自己放在與學生同等的位置與他們交流，傾聽他們的心聲，交流情感，教師與學生的距離纔會越來越近，我們的教學也會一躍而進的。

《數學讀物》讀後感 12

“可怕的科學”這一系列圖書都是我最爲喜歡的。到了圖書館，我一看到它出了新的系列——“要命的數學”，便立馬揣了一本飛速帶回家，生怕別人搶了似的。

這本書整體用詼諧的語調，幽默生動的語言告訴你了許多看起來簡單，但深入下去就會發現很奇妙的數學道理。由簡入奢，令你腦中大致有了數學的一個全面瞭解。拿計時器來說，許多人都認爲它是生活中再普通不過的一個物品了。家裏人人都有時鐘，可他們從來不會想到時鐘還可以用來破案。本書列舉了一個事例，福爾摩斯在破案——一位夫人的珠寶被盜了。現場一個破碎掉的時鐘顯然是小偷不小心打碎的，時鐘上的時針剛好停在五點多的位置。由此我們可以通過計時器來知道小偷的作案時間，比對每個人的不在場證明並找到兇手。但這和數學又有什麼關係呢？《要命的數學》告訴我們時間對數字的影響是非常大的。你能說時間和數學沒有關係嗎？測量那些需要計時的'工作時，我們記下的數據難道不是數字嗎？當然，時間和數字的聯繫可不僅僅是這一種，其他的很多還等着你來探索。

發現了嗎？這就是這本書最奇妙的地方。它用一個引人入勝的故事來帶你進入每一個章節，最後還會有生動的遊戲來幫你更加鞏固數學知識。從這本書裏面，我讀到的可不僅僅是老師課堂上傳授的知識，更多的是知識的拓展，知識的延伸。它使我知道了數學不再是毫無感情的冷血，而是有一些看似淺顯的小竅門，學會了可以受用一生。

這就是這本書十分有魅力的地方。你也感興趣嗎？感興趣的話就和我一起來發掘他的魅力吧！

《數學讀物》讀後感 13

我從今年訂閱了《快樂數學》雜誌，這套雜誌特別好看，特別有趣！特別是書裏的“漫畫樂園”和“幽默卡通車”這兩部分！

我最近所看的漫畫內容講的是“空中飛人”，說的是高伯利金教授發明了飛行丸，讓太陽村的人飛上了藍天，但是教授也讓動物飛了起來，這給人類的生活造成了很大的麻煩。教授決定解決這個麻煩，於是發明了藥粉來溶解飛行丸的藥性，在傑米的幫助下讓太陽村的人和動物吃下藥粉，溶解了他們胃裏的飛行丸，於是他們就都飛不起來了！

但是新的問題又出現了，太陽村的人們由於無法再飛行，變得有氣無力。這個時候高伯利金教授和傑米決定再去幫助太陽村的人，他們打算去發明新的飛行丸，發明一種不僅能夠解決人們困擾而又使人們飛行的飛行丸。但是當他們要去研製新的飛行丸的'時候，發現原來的飛行丸配方已經被老鼠咬碎了，沒有了原來的配方就無法研製飛行丸了，從此太陽村的人再也無法飛行了。

看完這一期漫畫，我明白了不能隨意改變人類和動物的生存法則。曾經英國有位科學家想知道人類與動物能否離開生存的大自然，而獨立生活在一個指定範圍內。於是他劃分十公頃的土地，將動植物養在這十公頃地裏，又邀請五個家庭加入他的計劃，剛開始動物、植物、人們和諧相處，但是逐漸有的家庭成員患病，有的動物死亡，有的植物枯萎。這位科學家由此明白，人類、植物、動物、無論哪一物種都離不開賴以生存的大自然！

因此人類作爲最高等的生物，不能隨意改變我們賴以生存的環境，更不能破壞大自然！我喜歡看這套雜誌，它愉悅我身心的同時，又讓我學到了知識！

《數學讀物》讀後感 14

《數學史》這本書從希臘數學講到了現代數學。我所感興趣的部分有幾個，一是關於以前的技術系統。我不知搭配人們是從何時開始計數的，但是當時的以十的冪爲基數的計數系統以及六十進制的分數表示雖然不及現在的阿拉伯數字方便，但仍值得我們稱讚。第二是希臘數學。雖然希臘人並不太在意應用數學，但是我覺得他們所研究的.幾何也是需要來源於生活的，是要從生活中去尋找，發現和提取的。也就是那個時候，歐幾里得編出了影響深遠的《幾何原本》。我們現在所學的幾何就與《幾何原本》有着很大的關係，所以說這麼看來的話，到現在我們也不過只是學到了數學的皮毛而已，許多的知識還是希臘數學。且其中的平行公設到了十九世紀仍然被研究。所以用影響深遠來描述《幾何原本》，應該不爲過吧。同時，他們也對Π有了一些認識。由此可見，他們不僅從生活中提煉出了數學思想，而且還在上面添加了許多華麗的色彩，使得整個數學系統更加龐大，也讓數學漸漸成爲我們不敢仰望的存在。最後一個令我感興趣的部分是代數。步入初中學習後，我們開始接觸代數，但讀了《數學史》我才知道代數竟然是十六、十七世紀所產生的，過了幾個世紀，代數又成爲了讓人頭疼的部分。並且在那個時候，他們就已經開始研究一些複雜的代數問題了。

《數學史》向我們完整地展示了數學各個枝節細緻的發展過程，這種過程被描寫的也還算有趣(至少讓我看得下去)，雖然專業術語很多，閱讀有障礙，但我不得不說，這確實是好讀的數學史。

《數學讀物》讀後感 15

在任何起點上要想學好數學，我們需要先理解相關問題，然後才能賦予答案的意義 ——引言

數學， 似乎是一個枯燥的學科，但卻是我們生活裏最爲有用的工具之一，它是物理化學生物的搖籃，是政治經濟學的基礎，是市場裏的公平稱，是我們量化自己的必要工具...是的，數學是一個“工具箱”!那麼，前人是怎麼樣把這個工具弄得更爲人性化，更能讓我們好好地使用呢?看完《這纔是好讀的數學史》後，我知道了許多。

《這纔是好讀的數學史》介紹了數學從有記載的源頭，到最初的算數，再到代數、幾何等領域不斷地深入化發展的歷史過程。本書按照歷史發展順序，先後介紹了數學的開端，古希臘的數學，古印度的數學，古阿拉伯的數學，中世紀歐洲的數學，十五和十六世紀的代數學。

在人類對於數學漫漫求索之路上，誕生了許多古代文化，而這些古代文化發展了各種各樣的數學 。其中，古代伊拉克的'歷史跨越了數千年，它包括了許多文明，如蘇美爾，巴比倫，亞述，波斯和希臘文明。所偶有這些文明都瞭解並使用數學，但有很多變化。在這兒不得不提到的是古希臘數學。在此之前，各個文明運用數學僅僅是用來協助、解決一些簡單的生活問題，有時不就此滿足的人們也會有簡單的探索，但希臘的數學家們是獨一無二的，他們將邏輯推理和證明作爲數學中心，也是正因如此，他們永遠改變了運用數學的意義。

數學源於生活卻高於生活。如今的數學在生活中被廣泛的運用，一起熱愛數學吧!向爲數學做出巨大奉獻的前人們致敬!

《數學讀物》讀後感 16

今天我讀了《數學家的故事》書裏面介紹了一位著名的數學家——蘇步青。

蘇步青19xx出生在浙江省平陽鎮的小山村裏。雖然家境清貧，可他父母省吃儉用供他上學，在他讀初中時，對數學並不感興趣，覺得數學太簡單，一學就懂。但上初三時，他上了一節一位個沒東京留學歸來的數學老師的課，使他認識到，世界列強依仗堅炮利，都想蠶食瓜分中國，中華之國滅種的危險迫在眉睫，振興科學，發展實業，救亡圖存，在此一舉。使他認識到，爲了救亡圖存，必須振興科學，數學是科學的開路先鋒，爲了發展科學，必須學好數學。這一堂課使他終身難忘，並從此立下了“讀書不忘救國，救國不忘讀書”的座右銘。

一迷上數學，不管是酷暑降冬，霜晨雪夜，蘇步青只知道讀書，思考，解題，演算，4年中算了上萬道數學題。17歲時，蘇步青赴日留學，並以第一名的成績考取東京高等工業學院，在那裏他如飢似渴的`學習着。爲國爭光的信念驅使蘇步青較早地進入了數學的研究領域，並於1931年獲得理學博士學位。獲得博士之前，蘇步青已在日本帝國數學系當講師，正當一個日本大學準備聘他去當待遇優厚的副教授時，蘇步青卻決定回國，回到撫育他成長的祖國任教。回到浙江任教授的蘇步青生活十分艱苦，面對困境，蘇步青的回答是“吃苦算得了什麼，我心甘情願，因爲我選擇了一條正確的道路，這是一條愛國的光明之路啊。”這就是老一輩數學家那顆愛國的赤子之心。

讀書，不是僅爲了擺脫個人貧困，而是要拯救中國廣大的苦難民衆，讀書，不僅是爲了給個人找出路，更是爲了中華民族求新生。所以我要好好學習，才能保家衛國，才能使祖國更繁榮富強。

《數學讀物》讀後感 17

讀這本書是因爲朋友的差評：“太無聊了，日本哥們壓力大到用無聊解壓，真的看不下去。”

我向來好奇心重，作者的大便書在國內外如此暢銷，怎麼會low到這個程度？好奇心就是動力，一定要評下無聊度數，反正姐也是亞歷山大，實在無聊也順便解壓了。

帶着這個有色眼鏡，我開始批判性閱讀。

沒想到的是，從無聊開始，到有聊還沒結束，我一直被這本書引領着，開啓了更上一層的快樂生活。

作者的畫風還是那麼獨樹一幟，用最簡單的筆畫畫出的卻是傳奇，看似小兒科，其實卻是大家的範；文字不多，提綱挈領，點到爲止，留更多的發揮空間讓讀者去思考，可謂仁者見仁智者見智；書中涵蓋的內容非常寬泛，把抽象而枯燥的數字形象化具體化，引入生活、工作，通過思維的改變，讓我們獲得發現美和樂趣的能力。

通過這些小的圖文並茂的實例，我掌握了送禮的藝術、定價的'策略、消費的陷阱、目標制定的技巧、績效方案的策略，並把這些融入到生活和工作中，起到了非常好的效果。同時瞭解了符合人性的思維架構並建立之，在很多方案的設計中運用，大大提高了方案通過的成功率！

關於竹節的篇章，我自己也受益匪淺，生活未必總是多姿多彩的，但如果我們擁有了發現和創造愛或美的能力，我們總會擁有快樂，因爲我們擁有了創造快樂的能力。自己快樂了，我們會帶給身邊的人快樂，生活就不一樣了！

看似淺顯的漫畫書，其實蘊含了很多的人生哲理，這個浮誇的時代，需要靜下心來品讀！

書是不是無聊，你也來試試！

《數學讀物》讀後感 18

《我的一天》這個數學繪本主要講消防員的一天是怎樣度過的。他們一般工作24小時，休息一天。小針8，大針12，早上8點，執行檢查。上午9點是前一天9點上班隊員下班的時間。

小針9，大針12，上午9點交班。小針指向9，大針指向2，上午9點10分，搶救被困在8樓的人。小針10，大針3，上午10點15分。救助腳夾在欄杆裏的孩子。剛擠出時間吃飯，又下起雨，下雨事故增多。小針12，大針10，12點50分。交通事故現場。小針3，大針1，3點零5分，救助在山上迷路的人。小針6，大針7，傍晚6點35分，奔赴火災現場。可是並沒有着火，是有人惡作劇。小針8，大針10，晚上8點50分。救助掉進地下檢修口裏的貓。半夜，人們在安靜的睡覺，消防員卻在心驚肉跳中度過。晚上11點10分，救助不小心掉在江裏德醉漢。清晨2點25分，奔赴交通事故現場。清晨5點20分救助被困在建築物裏的人。小針9，大針12，上午9點，交班。忙碌的一天終於結束了，雖然渾身痠痛，但是消防員很是自豪，因爲他是一名119救助隊員。

通過這個故事，我知道小針是時針，可以讀成X點，大針是分針，可以讀成X分。大針指向12時，是整點。讀時刻時，先讀整點，再讀分鐘。可以幫助我熟悉測量時間的工具——鐘錶。認識鐘錶有助與提高對時間概念和數的.概念的理解。在鐘錶上指出吃飯，上學，睡覺等日常生活中有規律的時間。

我還知道了絕對不可以打電話報假警，這樣會耽擱消防員營救其他人的時間。

《數學讀物》讀後感 19

寒假裏，我和媽媽一起讀了李毓佩教授寫的《奇妙的數王國》這本書，這是一本數學童話故事書。我很喜歡這本書，媽媽也說寫的很好。

這本書一共有10個故事，都和數學有非常密切的關係。李教授用講故事的方法把枯燥的數學知識講的深入淺出，讀起來輕鬆自如。

我最喜歡“鷹擊長空”系列中的“空中大決戰”、“鴉雞搏殺”和“最後一戰”這三個故事。它們講了小鷹阿爾法、褐馬雞跟禿鷲、禿鼻烏鴉和紅腳隼之間的`戰鬥。其中我印象最深的是阿爾法和禿鷲的最後一戰：阿爾法厲聲說到：“我讓你兩招兒，你現在投降還爲時不晚，不然的話，我要在你身上啄許許多多的洞！”“啄洞？”禿鷲問，“你準備啄多少個洞呢？”阿爾法說：“在你頭和背共啄4個洞，在頭和腹共啄6個洞，在背和腹共啄8個洞。你算算一共啄幾個洞？”禿鷲算了半天也沒算出來。“這個容易算。”阿爾法說，“頭＋背＋＝4，頭＋腹＝6，背＋腹＝8。三個式子相加有2（頭＋背＋腹）＝4＋6＋8＝18，所以頭＋背＋腹＝9。不多，只有9個洞。”禿鷲嚇得一縮脖子，他自言自語地說：“不成，我和他拼啦！”禿鷲煽動翅膀加速向阿爾法衝去。阿爾法缺身體騰空，飛到了禿鷲上面乘勢在禿鷲背上狠狠啄了一下。“砰”的一聲，禿鷲重重地摔在地上，再也沒有爬起來。

這本書寫得太精彩啦！看完它讓我明白，原來我認爲枯燥無味的數學竟然變得如此有趣，讓我在愉悅中掌握很多數學知識。雖然有些知識我還沒有學到，不是很明白，但我依然喜歡這本書。我也很喜歡和媽媽一起讀書的時間，看到好笑的地方，我們會一起哈哈大笑，我還會繼續和媽媽一起讀書的。

《數學讀物》讀後感 20

讀了《小學數學課堂診斷》這本書，我感覺受益匪淺，翻開書一下子讀了很多。我以爲這是一本純理論的書，打開發現裏面都是一個個的案例故事，通過數學教學故事來診斷數學教學中存在的問題，真的是一本根據新課程理念和要求，闡明數學教學意義和價值的書。

書裏的故事和案例多數是存在着問題的，而有問題纔有研究、闡發、詮釋的必要，也纔有思想辨析、意義建構的表達空間。沿着這樣的一種事實呈現、思想辨析、意義表達的路徑，以此來追尋和探索什麼是數學的本質，什麼是真正的數學教學，什麼是數學教學的意義。

其中數學與生活這一章留給我的印象最爲深刻，新課程標準強調學生用數學的眼光從生活中捕捉數學問題，主動地運用數學知識分析生活現象，自主地解決生活中的實際問題。因此，在一般的數學課堂中，在研討的數學課堂中，在觀摩的數學課堂中，作爲數學教師的'我們在新課改精神的鼓舞下，努力地營造把數學問題與生活情境相結合，試圖讓數學生活化，讓生活數學化。

然而閱讀完書中的案例，反思自己以往的一些教學活動的設計和實施，發現自身對數學與生活的理解得還不到位，不可避免地出現了一些過分追求生活化，追求外在形式的現象。由此削弱了教學目標的重要性，使得教學流於形式，失去了本質的意義。

看完此書，感覺確實如人所說：《小學數學課堂診斷》是對小學數學課堂的剖析，在今後的教學中我還將用它來診斷我的課堂教學，不斷追尋真正的數學教學，讓它帶給學生探索的魅力、發現之餘的喜悅和無窮的求知慾。

《數學讀物》讀後感 21

放假的時候，媽媽送給我好多繪本，其中有幾本是數學繪本。今天我就看了我的第一本數學繪本。這本書的名字是《吃了魔法藥的哈哈阿姨》。

從前，有個叫“萬事煩”的懶惰魔法師，他什麼事也不想做。他就想製作一種一年咒語就什麼都實現的'魔法藥。可是，他又懶得去做這種魔法藥。於是，他念動咒語，變來了正在做餅乾的哈哈阿姨。哈哈阿姨開始爲他熬製魔法藥。魔法師吃着哈哈阿姨的餅乾，覺得很好吃。哈哈阿姨爲魔法師熬好了魔法藥，魔法師卻不讓他走，要阿姨給他做餅乾。哈哈阿姨很生氣，就把魔法藥喝了。魔法師把哈哈阿姨關進了監獄。

哈哈阿姨對着石頭說：“圓圓的小石子，你們要是能變成老鼠聽我說話該多好。”小石子果然變成了老鼠。哈哈阿姨想起來自己吃了魔法藥會魔法。她就用三角餅乾變成尖尖的鋸，把鐵欄杆鋸掉了。阿姨又把方方正正的磚頭變成了大狗，趕走了魔法師的貓。阿姨又用圓圓的餅乾變成了大鳥，帶着阿姨飛走。他們遇到了三角形樹森林。阿姨又用三角型變成了大帆船，坐着漂到了湖對面。

魔法師追來了，他變成了大灰狼。哈哈阿姨就用圓圈、三角形、方塊變成了獅子嚇跑了大灰狼。魔法師又變成了會噴火龍，阿姨就讓那些形狀變成了一個不怕火的大機器人。不怕火的大機器人打敗龍，哈哈阿姨就讓這些形狀變成火箭仔着討厭的魔法師飛得遠遠的。

故事裏的哈哈阿姨不停的用各種形狀變成不同的東西，就好像是拼圖遊戲。我們上數學課的時候，也用七巧板做過拼圖遊戲。我也想嘗試用不同的圖形來拼圖。我和媽媽一起用色卡紙做了很多三角型、正方形、圓。我也試着拼了很多有趣的圖形。

《數學讀物》讀後感 22

數學這門課我最頭痛了，什麼a乘b呀什麼公式的，轉悠轉悠我就暈了，譁，一大排數字落在紙上，光看看我就蒙了，我覺得數學似乎沒什麼樂趣，不過，看了《不一樣的數學故事4》這本書，我發現，數學原來還能這麼好玩哦。

在這本書裏，不一樣就不一樣在老師身上，從外星球來的怪怪老師讓同學在玩耍中學到數學，感到數學是多麼有趣，剛入四年級的同學們在“四捨五入”面前發愁了，怪怪老師幫助學生理解了四捨五入；用生命來搞怪的怪怪老師竟然將同學們變成棋子來教授乘法交換定律；呆萌的皮豆和高傲冷酷的十一在旅途中變平行爲相交；跟小數點一場大戰之後，又拿起尺子給樓房量體裁衣；還掉進了溫度計裏感受正負溫度的變化等等等等……這些經過這些事情後，就連最討厭數學的皮豆也喜歡上了數學，覺得數學真有趣。

讀完這本書後，我才知道，原來數學也可以這麼好玩，其實在日常生活中，數學你可以把它進行想象，將它在你的腦海中變得很美好，就像《不一樣的數學故事4》裏所說的那樣，你也會覺得，數學真的`很好玩，不知不覺，你已經喜歡上了數學。

事實生活中就是這樣哦，今天下午，我和爸爸準備量量我們的臥室有多大，爸爸拿着米尺，在臥室的源頭按住米尺的前部，我呢，則負責把米尺繃直到臥室的盡頭，我和爸爸量出了臥室的長、寬、高，我驚奇得發現，長和寬竟然相等，爸爸把這些數記在紙上，我來計算，不一會兒就求出了房間的面積和體積，我第一次覺得數學這麼得簡單、好玩。

看，你們也可以這麼學數學，期待着你們喜歡上數學。

《數學讀物》讀後感 23

今天，我們去電影院看了一部叫《少年華羅庚》的兒童劇，少年華羅庚觀後感。我進一步瞭解了華羅庚這位中國偉大的數學家的一些事，很受啓發和激勵。

華羅庚小的時候，家裏很窮。到初中的時候家裏就沒錢供他讀書了。但就是這樣一個只讀到初中的窮孩子經過不懈地努力，最終成爲世界偉大的數學家。我覺得他成功的最大的原因是努力、刻苦和肯動腦筋。

華羅庚讀初中的時候，有一次他向老師借了一本書，書上寫的是關於五次方程的解法，觀後感《少年華羅庚觀後感》。但華羅庚覺得這個解法似乎不對，於是他廢寢忘食地鑽研這個問題，結果積勞成疾，還因此瘸了一條腿。但華羅庚沒有灰心，持之以恆，繼續研究。功夫不負有心人，華羅庚最後終於證明書上五次方程的解法是錯誤的。

於是，只有初中學歷的華羅庚發表了他的第一篇數學論文，並因此被中國最有名的清華大學錄取了。從此，他在數學的.海洋裏暢遊，並最終成爲世界有名的大數學家。看完這部兒童劇，讓我感觸最深的是華羅庚在困難面前不退縮、不妥協、不言敗的堅持精神！我們在學習上應該向他學習，不斷培養自己良好的學習興趣和習慣，培養專心致志的學風，努力成爲一個在事業上有所建樹的人！

當然，他是愛國的。如果他沒有回國，繼續在美深造，他肯定會站在數學界的最高峯。但他回來了，“梁園雖好，非久戀之鄉”，這是他對留美學生的呼籲，更是他內心的真實寫照。大師就是大師，以國家復興爲己任。而我們，不正應該向他學習這一點麼？

《數學讀物》讀後感 24

今天，我讀了一本叫《奧得賽數學大冒險》的書，這本書挺有趣的，現在我就給大家分享一下吧!

這本書的主人翁奧得賽是一個冒失鬼，同時也是一個數學天才。隨着被一個自稱爲“無知團”的團隊追殺，逃亡到了四面八方。同時，也用他那爲數學而生的腦袋解決了許許多多的問題。用分數將披薩公平公正地分給了每一個希臘士兵。用乘方，使惡棍烏奇斯從一個富人淪落爲乞丐。用小公倍數逃出迷宮等事情。同他的朋友嘮叨個不停的叨波利，強壯的“女漢子”伊芙娜和帥得冒泡的.“少女殺手”索亞姆士一同勇往直前。

下面，讓我們來聽一聽他的豐功偉績吧!

有一次，飢腸轆轆的奧得賽和伊芙娜遇到了一個惡棍商人。奧得賽便和他做了一筆奇怪的交易：奧得賽幫他理財一個月，第一天的工資是一個橄欖，第二天是兩個橄欖，第三天是四個橄欖，依次翻倍。可誰知道，第三十天竟然是2的29乘方，五億三千六百八十七萬零九百一十三。我都數不過來了，奧得賽一下子成了一個富人。就這樣，我學會了乘方。

還有一次，他們誤入了一個迷宮。這個迷宮只能往前走，裏面有四個時開時關的大門，必須在大門第一次同時打開時通過，才能出去。第一個門每三分鐘開一次，第二個門每11分鐘開一次，第三個門每15分鐘開一次。奧得賽想了一想便在正確的時間走了出去。你知道是多少分鐘嗎?沒錯是165分鐘，只要用最小公倍數就可以解決。就這樣，我學會了找最小公倍數。

總之，這是一本十全十美的書，即幫我們學好了數學，還讓我們知道了，只要有一個善良、誠實的心，就可以幹好任何事。

《數學讀物》讀後感 25

寒假裏，我讀了《不一樣的數學故事》這本書，這本書是張秀麗的著名作品。裏面的主要人物有：怪怪老師、皮豆、蜜蜜、女王、十一、博多、烏魯魯（怪怪老師從外星帶來的一隻流浪狗）。這本書是一小章一小章組成的，每一章的後面都有知識點拔，也就是這一章主要講的數學知識。相信大家已經對這本書感興趣了吧！接下來，就讓我來給大家講一講這本書的主要內容吧！

這本書主要講了：暑假裏，怪怪老師回阿瓦星球充點了，皮豆他們依然樂此不疲地暢遊在數學世界。有一天，皮豆吃薯片的時候在包裝袋裏發現了一張小卡片，上面寫着：只要集齊10000張卡片就能獲得一張宇宙飛船的船票。他們馬上向烏魯魯要了40000張卡片，知道爲什麼要40000張，張嗎？因爲他們是四個人呀！這天晚上，皮豆還在夢裏夢見自己登上了宇宙飛船呢！第二天，皮豆、蜜蜜、女王、博多、烏魯魯他們一起去了薯片工廠，真的看見了宇宙飛船，小夥伴們欣喜若狂。而機靈的烏魯魯卻對小夥伴們說：“這不是真的'，這是最新技術：3D電影。”所以他們馬上就下了“宇宙飛船”。回到家後，他們給報社打了電話，告訴他們薯片工廠騙人的把戲，又給消費者協會打了電話，說名了受騙情況。第二天，薯片工廠的“偉大事蹟”就上了頭條新聞。雖然上當受騙，他們卻因此學會了計數單位和乘法口訣。

開學後，他們有和怪怪老師意外地在小鳥森林學會了四則運算；柔弱女生蜜蜜居然奪得了仙女村騎烏龜大賽的冠軍，獲得了魔法棒和魔法書張，。第二天他們和烏魯魯一起出發前往宇宙飛船，當他們見到宇宙飛船時個個都很興奮。就在這時烏魯魯卻在一邊大聲地叫着說：“這不是真的，這是3D電影“。

《數學讀物》讀後感 26

這個暑假，媽媽給我買了《數學精靈希裏克》這本書，這套書我愛不釋手，百讀不厭。媽媽叫我吃飯，我也依然如癡如醉地讀着，彷彿沒聽見似的。

這本書的作者是安小橙，她的作品兼具嚴謹的理性和別具一格的想象力，這樣的風格正符合我的胃口，所以這本書深受我的喜愛。

這本書不僅具有獨特的風格，還有令人着迷的內容。書中給我留下了深刻印象的片段是史鵬鵬以自己的力量幫助他的同學——因爲失去爸爸的'方大明走出低谷。爲了幫助他，史鵬鵬絞盡腦汁，他並沒有正地批評，而是側面地問他，他還爲了找到問題原因帶他去新疆庫勒氫能研究所散心，因爲只有僅有的三個名額，因此攔路虎和史鵬鵬絕交了，這樣換作是我心都痛死了，由此可以想象史鵬鵬內心的痛苦吧！

在數學精靈希裏克的幫助下，史鵬鵬終於把方大明帶出了低谷，也讓方大明明白了團隊的力量。我想正是因爲史鵬鵬的這種善良把方大明帶出了低谷吧！

讀完這個故事，我心裏十分佩服史鵬鵬這種精神。在後來的日子，我學會了幫助他人，在同學有困難時，我常常伸出援助之手。我改掉了個人英雄主義，明白了團隊的力量，也明白了團隊的榮譽高於一切。

而書中的主人公希裏克讓我明白了友情和愛，在我心中，他永遠都是那個正直善良的數學精靈希裏克。

讀完這本書，我明白了有一種力量叫作“善良”，這種力量可以使黑夜裏迷失方向的船找到正確的方向；使乾涸的心田，重新煥發生機；使喪失自我、沉淪失敗的人重獲信心······這種力量是世界上最美好，最強大的力量。