《做一個學生喜歡的老師》讀後感3篇大綱

認真品味一部名著後，相信你心中會有不少感想，這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。但是讀後感有什麼要求呢？下面是小編幫大家整理的《做一個學生喜歡的老師》讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

《做一個學生喜歡的老師》讀後感1

跟隨敘事者十月份共讀於永正老師的這本經典之作，受益終生。讀完這本書，我被於老師的爲師之道深深震撼。

於老師說：不要忘記自己曾經是孩子。是啊，我們成年人已然習慣了按照我們成熟和成人邏輯的思維去考慮問題，常常忽略了還是孩子的他們的想法甚至常常不能理解他們的做法。我想這正是我們與孩子之間的距離所在。如果我們能夠正確看待孩子的階段性特點，對學生對一份尊重、理解和寬容，這樣不僅可以拉近了我們師生關係還對孩子的學業有很大的幫助，對我們自身來說，也會大大提升我們的教師職業魅力和自信心。

於老師總結了學生之所以喜歡原因。首先是“溫性”，遇到問題能夠“後退一步”，擺正自己的心態。其次是包容，包容的前提是理解，理解的前提是“不要忘記我們自己曾經也是孩子”，犯錯的時候也會惶恐和膽怯，想逃避，但是當孩子有了這樣的心態後，正好說明了他是已經認識到了自己的錯誤，這個時候我們老師如果抱着寬容的心，去引導他認清自己的錯誤，並知道自己如何去改正錯誤，我想要比狠狠批評他一頓效果更好。起碼，我相信孩子的心裏是充滿感激之情的。最後就是調和，在我們執教過程中，難免會遇到屢犯錯誤的孩子，這時候我們會嚴厲的批評他，這時候他們對我們肯定產生了牴觸情緒，這時候就需要我們老師“及時的揉一揉”，也就是找個合適的機會，適當再表揚一下他，讓他們明白，其實我們是在教育他，幫助他，而不是他的敵人。相信每個老師都會喜歡班上優秀的學生，對於優秀的學生我們常常表揚他們，激勵他們，因爲他們的潛能很大，認爲他們就是班級的希望和驕傲，這樣往往也會造就部分學生產生高傲的情緒，這就需要我們老師引導他們認清自己的不足，才能飛得更高走得更遠。

每個人都有他自己的長處和短處，教育的意義就在於發現每個學生的閃光點，鼓勵他，戒驕戒躁，防止懈怠，一直沿着正路走下去。教育的魅力也恰恰就在於發現每個學生的短處，引導、鼓勵他努力由“不及”到“及”。

最後，我認爲我們要做一個有智慧的老師，處理教育教學問題都要思而後行，讓學生健康、全面、和諧地發展。帶着思考，不斷的完善自己的教育理念、教學行爲。智慧，是在不斷地學習、實踐和思考中感悟並積澱的。

《做一個學生喜歡的老師》讀後感2

有這樣一個經典故事:一位母親牽着6 歲的孩子去商場購物。她原以爲孩子會很開心，沒想到孩子在商場裏卻哭哭啼啼，無止無休。當她蹲下身子的時候才發現，孩子看到的都是大人的腿，哪有什麼快樂可言?

成年人思考問題的方式、觀察事物的視角、處理事務的方法與孩子有很大的區別，這是在教育孩子的過程中必須充分認識到的。高明的教師，不會把自己的意志強加給孩子，而是設法讓自己站在孩子的角度去理解他們，用自己的知識、教養、智慧、德行來影響、陶冶、感染、感化孩子。於永正老師說:"教了47 年的書，最終把自己教成了孩子。"這句話的背後反映出了他對教育本質的把握。

陶行知先生說:"我們必得會變小孩子，才配做小孩子的先生。"

玩是孩子的天性，兒童的成長需要玩。我們當老師的，一定要爲孩子留出玩的時間。只有老師自己非常喜歡玩，在課堂上帶着孩子“玩”的過程中，才能常常玩出新境界，讓孩子在其中受益良多。在人們的印象中，課堂教學應該是比較嚴肅的，但會“玩”的老師的的課堂並非如此，一個個生動、幽默的.故事，一場場富有情趣的遊戲，讓孩子們在歡聲笑語中獲得了新知，體悟到了成長。因爲一個人只有親身經歷一些有意義、有情趣的活動，纔會在記憶裏留下難以磨滅的痕跡，而每一個精彩的活動都會留給孩子一顆珍珠，當他長大後，歲月的絲線把這些珍珠穿起來，就成爲人生寶貴的項鍊。

作爲一個老師，在孩子面前表現得不能太像老師。一個童心未泯的教師，是一個具有好奇心、孩子氣的教師，是理解和寬容學生的教師，是能想學生之所想、做學生之所做的教師。教師只有擁有一顆童心，才能真正走進學生的心，知道學生真正需要什麼。學生只有認同教師，信服教師了，纔會效仿教師的做法，纔會接納教師的建議。

《做一個學生喜歡的老師》讀後感3

我只知道甘草可以止咳，怎麼和於永正老師聯繫起來了呢,仔細閱讀這個章節後，我明白了，正是因爲於老師具備甘草的品格，所以他與同事相處得好，學生也喜歡他，這不是我們每個老師都要做到的嗎。

首先甘草性溫，味甘。於老師就是一個溫厚的人，在他的回憶中寫到他兒時的幾位老師都是溫厚的典範，微笑是他們共同的名片，寬厚是他們共同的品格，這就是潛移默化的影響啊。

在我們的教育教學過程中，多想想於老師的經歷，在我們大動肝火時，多想想對學生的影響，讓我們用一份冷靜別樣的心境來處理事情，不是更有利於學生的品格發展嗎。

其次，甘草包容，幾乎能與所有草藥爲伍，不但能解百藥毒，還能提高其他藥物的療效。形容到老師身上，就是寬容，大度，有氣量，不計較。

人是易怒的動物，尤其是面對那些個別學生的時候，又如何能忍得住。但想一想我們從事的就是教書育人的工作，不是有句話形容我們嗎——人類靈魂的工程師，想想肩上的責任，我們一定要先處理心情，再處理事情。

第三，甘草能調和。我覺得於老師說得特別好，爲師者對學生要溫和，親切，還必須嚴，什麼時候都要有度，不可執於一端，以至於學生產生牴觸情緒，老話說還打一巴掌揉三揉呢。

其實每個學生都很在意老師對他的態度，內心深處都渴望得到老師的喜愛。即使我們不能保證喜歡每一個學生，那也要做出喜歡他的樣子。讀了這個章節，讓我感到要做一個合格的老師，一定要有甘草的品格。

於老師就是願意做甘草，做一個動腦子的人，做好人，做溫和的人，做寬容的人，做善解人意的人，做善待學生的人。以後的教學工作中，我會帶着思考教學，不斷改進自己的教學方法，不斷完善自己的教育、教學行爲，努力做一個讓學生喜歡的老師！