《做一個學生喜歡的老師——我的爲師之道》讀後感

當讀完一本名著後，這次閱讀讓你有什麼領悟呢？記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀後感吧。在寫讀後感之前，可以先參考範文，下面是小編精心整理的《做一個學生喜歡的老師——我的爲師之道》讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。

作爲教師行列裏的新成員，有太多的東西需要我去學習，如何成爲一位學生喜歡的老師是我首先思考的問題，於是我拜讀了於永正老師的《做一個學生喜歡的老師——我的爲師之道》這本書，收穫頗多。

於永正老師曾經說過一句話：教了48年的書，最終把自己教成了孩子。作爲教師，應該按照自己喜歡的老師來塑造自己！始終不要忘記自己曾經是一個孩子！最令我最敬佩的是他始終向學生交出這樣的'名片：微笑、尊重、理解、寬容；負責、嚴格、耐心。我想，讓於老師永葆青春的奧祕或許就在於他時刻記得自己曾經是孩子，保有一顆永不褪色的童心和學無止境的恆心吧！我們教師要溫和、包容、調和。

通過與學生的交流，我發現，一方面，我們希望受到孩子們的喜愛，另一方面，又害怕和孩子太親近導致課堂氣氛混亂。可能對於孩子們也一樣，不論是男孩、女孩，高年級或者低年級的孩子，都希望得到老師的關注，哪怕是簡單的一個眼神，一個手勢可能都會在孩子的內心起到一定影響，所以，於永正老師說，不強求你喜歡每一個孩子，但要努力做出喜歡他的樣子，如果你的行爲讓他覺得你不喜歡他，那麼，無論你有多喜歡他也無濟於事，相反，如果你的行爲讓他覺得你喜歡他，那麼是否真的喜歡也無關緊要了。

於老師在開篇第一章把學生之所以喜歡他的原因和甘草的三大特性做了比照。這一點也給了我極大的啓發。首先是性溫。“性溫”就是遇到問題，能“後退一步”，擺正心態。“溫”是孔子的“溫、良、恭、儉、讓”五大美德之首。“溫”是所有學生對所有老師的第一期盼。微笑是於老師的名片，我想正是“溫”的體現吧。其次是包容。以欣賞的眼光看周圍，看別人，看到的就只是優點，會覺得到處春光明媚；以挑剔的眼光看周圍、看別人，看到的都是缺點，就什麼有點也看不到了，會感覺周圍的世界一片混沌，一片黑暗，感覺自己的身邊無良人、無美景。生活處處留心皆學問，鏡子無處不在。於老師能讓“遲到”的學生破涕爲笑，化“窘迫”爲“輕鬆”。這樣的寬容，完全出於理解，一種推己及人的理解。這種推己及人，能讓我們有了平靜的心態和處理問題的智慧。再者是調和。完整的教育：“溫而厲”、“威而不猛”“恭而安”。一味的“溫”是不行的，還必須“嚴”，“溫”與“嚴”，“威”與“猛”，“恭”與“安”之間把握好“度”，切不可只執其一端。

於老師不愧爲智慧型的老師，他還把這種做法形象地稱爲“打了一巴掌，別忘了及時給揉一揉”。做一個學生喜歡的老師。作爲教師，我們要讓每個學生都感到“我喜歡他”。每個學生都渴望老師喜歡他。美國託德威特克爾：“不強求你喜歡每個學生，但要做出喜歡他的樣子。如果你的行爲並不說明你喜歡他們，那你無論多麼喜歡他們都沒有用。但是，如果你的行爲表現出你喜歡他們，那麼，無論你是否真的喜歡也無關緊要了。”做出喜歡他的樣子，可以是一個動作、一個微笑、一句話、一件小事、一件小禮品等等，尊重是做人的原則，微笑是一張永恆的名片，掌聲是有力的讚美，信任與期待也是表達對學生關愛的一種方式。是的，調整好心態，把握好尺度，推己及人，多換位思考，我們的課堂定會綻放別樣的光彩。

學生喜愛的老師不一定是最美麗的，但一定是和藹可親的；學生喜愛的老師不一定是孩子王，但一定是有着獨特的魅力。讀了這本書，我深深被於老師“性溫”、“包容”、“調和”的品質所打動。我欽佩，我折服，欽佩於老師的智慧，折服於老師的中庸。最後引用於老師的話：“生命的長度我當不了家，但生命的寬度由我說了算。既然命運讓我們做了教師，就讓我們做學生最喜歡的老師，做最好的自己！因爲生命於我們只有一次。”我會再用時間認真去讀這本書，我相信細讀之後我一定會有更多的收穫！