讀《心根課堂》有感範文

從圖書室那一堆書中，我選了劉雲生的《心根課堂》，只因喜歡這書名。拿到辦公室一翻，才發現，選錯了，這是和語文教學相聯繫的書籍。既借之，則讀之，教學本就有想通之處。

《心根課堂》從生命與心靈的演進講起，分析了行爲、大腦和心靈的關係，心理世界的特徵，繼而指出人的心靈也有“根”，心根關涉人的幸福，個體知識是心根的重要組成部分，並對人的心根，尤其是兒童心根的隱祕世界和生長之道等進行了探討。用生動的實例和故事說明：真正意義上的教育，直抵每個人生命中的心根。

課堂是由教師、學生、編者和教本，及其互動所構成的，教師如果在備課的時候沒有深入思考學科的本源問題，就不會締造出有思想的學科課堂，更談不上個性畫的課堂。但是，如果一味追尋花樣翻新的教育理念和思潮，卻又缺乏自己的獨到的見解，人云亦云，就會迷失自己，會覺得越來越不會教書了。文章說，課堂要追尋“本源問題”：

一、弄清什麼是語文，

二、弄清爲什麼教語文，

三、弄清語文要教什麼，

四、弄清怎樣教語文。

我想，美術課堂何嘗不是要弄清這四個問題。只有讓心根深深扎於美術課堂之中，把自己定位好，弄清以上四個問題，纔能有的放矢地把教學工作做好，才能讓自己的課堂成爲獨一無二的課堂，才能真正做到課隨心舞。