父母課堂讀後感範文

爲孩子犧牲，把全部的時間、精力、、感情，都投入到孩子身上，爲他而活，是一部分中國媽媽的現狀。可這並不是一件好事!

房祖名說：“基本上我媽，我覺得對我來講，是犧牲了她的一生吧。就從生我的那一刻，就全部都付在我的身上。她的時間，她所想的，她所有的。就是她現在可能她今生所有的東西都會想要說以後要留給我這樣。”

把林鳳嬌拿出來說，不是因爲趁火打劫，也不是爲了吸引眼球，確實因爲她是名人，大家對她的事情都知道，都明白，不用鋪墊，而她也代表了大量中國母親的想法。我曾想過這篇文章對林的傷害，和對讀者的益處，我評估了一下，以我的影響力實在傷害不到人傢什麼，但我相信有一批像她一樣的媽媽，包括曾經的我自己，會從中有一些啓發，會讓他們的育兒觀念和人生方向有一點的變化，或者只是起了一點想要改變的念頭。這就夠了。萬事發乎於心。

爲孩子犧牲，把全部的時間、精力、、感情，都投入到孩子身上，爲他而活，是一部分中國媽媽的現狀。可我想說，這，並不偉大。

捫心自問一下，當你看着孩子熟睡甜美的笑臉，說出：親愛的，我這輩子就爲你而活的時候：你真實的內心是什麼樣子的?是一片繁花似錦，還是一派荒蕪之地;你的夫妻關係是什麼樣子的?是夫妻恩愛，家庭和睦，還是感情淡薄，缺乏溫暖;你的人生規劃是什麼樣子的?是擁有夢想和實施的計劃，還是一片迷茫;你對未來的信念是什麼樣子的?是充滿了希望，渾身是勁兒，還是內心冰冷，充滿絕望……

答案自在你心。事實上，一個爲孩子而活的母親，往往擁有一個不堪接受的自己。孩子成爲你逃避自我，依附於人的救命稻草。可憐的寶寶，多麼稚嫩嬌小，就被動的接受了如此大的壓力，如果他們能表達，一定會說，媽媽，求求你，不要爲我而活，你的生命很重，我承擔不起!

我不清楚爲孩子而活是不是中國特色，但一定在中國最爲風行。這與中國的傳統文化和社會環境有關。

首先，我們是一個沒有信仰的國度。我始終認爲，一個人如果沒有信仰還能活的有支撐，有追求，有力量，面對死亡不恐懼，他一定是內心非常強大的人。但很可惜，這種強大的人非常少。我們大部分人，總是要找一點活下去的依靠。於是有人說，中國人的信仰，就是後代。把生命的意義加諸於孩子身上，就是因爲自己不敢去體會一下，生命真的就是沒有意義的虛空，也沒有能力和勇氣去探索一下，生命的意義究竟是什麼。

其次，中國糟糕的夫妻關係。一個女人，從自己的丈夫身上得不到愛的呼應，自己又不夠強大的時候，就會轉頭扎向自己的孩子。很多女人是把對老公的愛，對孩子的愛，對自己的愛，集於孩子一身。這個現象非常普遍，而且惡果非常嚴重，如果孩子是個兒子的話，也爲將來的婆媳關係埋下了禍根。一個媽媽，始終在與自己的兒媳婦搶奪老公，因爲她很久以來，就已經在心理上把兒子當老公來愛和佔有了。她自己的老公去哪兒了?也許像成龍一樣在外面花天酒地;也許沒有出軌，但是因爲不懂愛，在工作上消耗着自己的情感和精力;更糟糕的，也許在自己的媽媽那裏充當着愛的慰藉。就是這樣一個惡性循環。

最後，中國一直以來對於犧牲自我的一種頌揚，讓媽媽們不自覺的產生做這種偉大母親的衝動。媽媽們在說出我爲你而活的時候，不但不會對自己貧瘠的人生感到羞愧，不會爲自己對生命的放棄感到難堪，反倒認爲這是一種偉大和榮耀。包括外界，也不會認爲這有什麼問題。孩子雖然深感壓力，但也會對母親的這種犧牲感恩戴德。

其實，無論哪一個國家哪一個民族，無論什麼樣的母親，當必要的時候，犧牲自己的利益，保全孩子的利益，都是本能;孩子在某一個特定的時期，需要母親放下一切，投入所有時間精力去照顧他們，也屬正常。我們批評的是那種放棄自我，一生只爲孩子而活的做法。

當林鳳嬌對兒子傳遞出，我這輩子就是爲你活着，我所做的一切都是爲了你，包括我現在的所有，將來也會留給你。實際上，她傳遞的一個信息就是，我是一個沒有生命尊嚴的人，我放棄了我的生命尊嚴。而當一個母親放棄了自己的尊嚴，她親手帶到的孩子就不會知道什麼是尊嚴。

我們希望放棄自己，來成就一個健康、快樂、幸福有尊嚴的孩子。但很遺憾的是，孩子活出的，不是我們希望的樣子，而恰恰是我們本身的樣子。有心理學家認爲，孩子往往會活出我們最真實的一面，我們不討論這種觀點的對錯，但我們必須承認，父母就是孩子的榜樣。身教甚於言傳千千萬萬倍。

母親爲了孩子，委屈自己，承擔痛苦，孩子其實都是可以感知到的，你的憤怒，你的怨恨，你的絕望，都會投射到他的身上。孩子愛媽媽，他自覺不自覺地會與你一起承擔這種痛苦，你長期壓抑着的慾望和情緒，也都會在孩子身上得到釋放。我見到一個非常溫柔善良隱忍一切的媽媽，她帶出來的孩子反倒特別自私。因爲孩子從小就意識到，母親在這種壓抑的生活裏，並不快樂，他把母親沒有表達的對外界的憤怒，甚至對父親的憎恨表達了出來。靠苦行僧似的自我犧牲，教育不出來一個健康的孩子。你希望孩子堅強，你自己就得堅強，你希望孩子快樂，你自己首先要快樂，把自己的生命活成一個典範，孩子纔有可能會幸福。我們要爲孩子活出幸福的樣子，孩子纔會知道什麼是幸福，而不是我們天天用一種不幸福的狀態告誡孩子如何如何幸福。