幼兒園小班《小汽車》教案（精選15篇）

作爲一位兢兢業業的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編整理的幼兒園小班《小汽車》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班《小汽車》教案 篇1

活動目標：

1、理解兒歌內容，感知兒歌中的"穿"、"鑽"和"繞"等動詞。

2、運用動作感知和情景體驗的方式學習兒歌。

3、感受與同伴遊戲和情景體驗帶來的樂趣。

4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

5、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

活動準備：

各種不同的玩具車子。

操作材料每組一份。

佈置與兒歌內容一致的場景。

活動過程：

一、情境導入，熟悉兒歌內容。

1、開汽車入場。

2、教師帶領幼兒邊念兒歌邊開過情景佈置的場地。

3、回憶開車情景，熟悉兒歌內容。

4、教師念兒歌，幼兒學習兒歌。

5、師幼共同邊看圖邊念兒歌。

二、借用開汽車去旅行的遊戲，學習兒歌。

1、教師出示小汽車，引導幼兒爲汽車指路。

2、教師引導幼兒邊說兒歌，邊爲小汽車指路。

三、幼兒情景體驗，鞏固兒歌內容。

1、教師講解操作要求。

2、幼兒分組操作，教師巡迴指導。

四、拓展活動。

1、 引導幼兒說一說其他旅遊的目的地。

2、 開車出場，將幼兒說的目的地更換到兒歌中。

活動延伸：

教師：小汽車還想去更多的地方旅行呢？我們一起出發吧！

幼兒園小班《小汽車》教案 篇2

【活動目標】

1、感受兒歌的韻律美，對“問答式”兒歌感興趣。

2、大膽學說兒歌，願意表達自己對車喇叭聲的瞭解，學說“叮鈴鈴、嘀嘀嘀、嗚嗚嗚”象聲詞。

3、樂意傾聽，初步學習運用“XXX，XXX，這是什麼車呀？這是XXX呀。”進行適當擴編。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、能簡單複述兒歌。

【活動過程】

一、導入

1、今天我們去兔媽媽家玩，好嗎？

2、那怎麼去呢？（自由說方法，教師幫助提煉：開汽車去啊，那小汽車是怎麼叫的啊？豐富：嘀嘀嘀；其他車同樣）

3、自由選擇自己喜歡的方法到達兔媽媽家（ppt兔媽媽家）

二、學說兒歌

1、禮貌教育，打招呼。

2、兔媽媽看見有禮貌的寶寶真開心，要送大家禮物哦！（圖上出示大禮盒，吸引注意）

3、聽聽，是什麼禮物？（聽音辯物）

（教師提問：叮鈴鈴、叮鈴鈴，這是什麼車呀？），幼兒回答；練習，說對了就送禮物嘍（教師一個個問，幼兒一個個答，對了，教師做送的動作，幼兒接，拉近互相的距離）

4、（再次出示大禮包）聽聽，好像還有禮物哦？

（運用上面自行車一樣的步驟，最後一個個送，鞏固對句式與象聲詞的瞭解）

5、好像還有一樣禮物，（出示圖3）兔媽媽說這次要寶寶們學學這樣禮物的聲音，這樣才送給你們，想要嗎？

幼兒自由說，教師適當指導、提煉。

6、看看收到了哪些禮物啦？（3張圖片一起）然後教師和幼兒一起問說。

（1）完整欣賞。

（2）集體學說。

三、擴編兒歌。

1、兔媽媽送了我們自行車、小汽車、XXX，那你還看見過哪些車呢？（自由說，ppt出示相應的圖片）學學它們的喇叭聲，引導運用問答句式。

2、把擴編的加到兒歌裏，集體說。

3、兔媽媽說，還有一些禮物已經送到我們幼兒園了，我們去看看還有哪些車？

幼兒園小班《小汽車》教案 篇3

【設計意圖】

隨着農村的經濟的發展，馬路寬了，汽車多了，交通也更加方便了，於此同時，也隱藏着很大的安全問題，特別是十字路口和有紅綠燈的地方，農村的幼兒不是很熟悉。如何讓小班幼兒瞭解並遵守一些交通規則呢？在平日的教育活動中，我發覺，小班的幼兒很喜愛玩開汽車的遊戲，由此，我設計了這節課，不僅幼兒認識了紅綠燈，瞭解了簡單的交通規則，同時通過遊戲也使幼兒的平衡能力也得到了發展。

【活動目標】

1、練習幼兒的平衡力和協調性。

2、認識紅綠燈及簡單的交通規則。

3、在發展、提高幼兒平衡能力的基礎上，延伸繞障礙物行走、爬行等動作技能的訓練。

【活動準備】

汽車卡片一張、平衡木、體操墊、障礙物、自制山洞、紅綠燈標記、水果卡片

【活動過程】

（一）引出課題今天老師帶你們玩一個遊戲。（教師出示汽車卡片貼在胸前）在遊戲中老師是汽車媽媽，小朋友就做媽媽的小汽車，我們一起去馬路上逛一逛，好不好？

（二）進入課題幼兒跟着老師開汽車，一起進入活動場地。

“馬路上人真多，慢慢走。按喇叭，嘟嘟嘟~~~~~~~~”

“馬路上人不多，跑起來。按喇叭，滴滴滴~~~~~~~~”

1、出示紅燈師：“小汽車，快停下！”（帶領幼兒蹲下）師：“小汽車，爲什麼要停下？”（引導幼兒發現紅燈）

小結：見到紅燈要停下來師帶領幼兒說：紅燈停

2、出示綠燈師：“小汽車，開起來！”（帶領幼兒站起來）師：“小汽車，爲什麼能走了？”（引導幼兒發現綠燈）

小結：看見綠燈繼續開師帶領幼兒說：綠燈行

（三）過小橋

1、（來到平衡木）“哎呀，小汽車。前面有座小橋，該怎麼辦呢？”（過橋）

2、過橋要注意安全，不能掉進小河裏（平衡木兩邊的體操墊），該怎麼過？

規則：雙手伸平，背挺直，眼睛看前面，一隻腳跟着一隻腳往前走。

3、請一名幼兒嘗試，糾正錯誤。

4、大家一起過橋。教師帶頭，邊走邊說規則。

（四）繞障礙

1、（來到障礙物）“小汽車，前面的路不太好走呀，都是障礙，該怎麼辦呢？”（繞着走）

2、該怎麼過？

規則：從障礙物的面前繞到它的後面，一個一個地繞過去。

3、請一名幼兒嘗試，糾正錯誤。

4、大家一起繞過去。

教師帶頭，邊走邊說規則。

（五）鑽山洞

1、（來到山洞前）“小汽車，前面到山洞了，我們過得去嗎？怎樣過？”（能鑽過去）

2、山洞真矮啊，要怎麼鑽？

規則：雙手、雙膝着地，一手向前，一條腿跟着動，動作循環。

3、請幼兒看着教師做一遍。

4、大家一起過山洞。

教師帶頭，邊爬邊說規則。

（六）運水果

1、“叮鈴鈴”電話響了，是誰來電話？

原來農場叔叔讓小汽車幫忙運水果，請幼兒將水果運去市場。

(主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛纔我們所學的內容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。)

2、將水果卡片貼在幼兒背上，將開始的路程反過來在進行一遍：鑽山洞、繞障礙、過小橋。

（七）慶祝會當小汽車把水果運到市場，農場叔叔爲了感謝小汽車，爲大家辦了個慶祝會，一起來跳跳歡樂操。

【活動反思】

本次的體育活動《快樂的小汽車》重點訓練了小班幼兒的平衡性及動作的協調性。在活動中，我採用了情景教學法，由汽車媽媽帶着小汽車去馬路上逛一逛，到過小橋、繞障礙、鑽山洞，再到幫農場叔叔運水果，一系列自然、有趣的情境使得幼兒活動積極性非常高。孩子們聽着我的口令做出了相應的動作，並且很開心的一起做遊戲。不足之處便是，在交代動作規則時可能還是不夠通俗，幼兒並不能馬上聽明白。

幼兒園小班《小汽車》教案 篇4

活動目標及關鍵經驗

在遊戲情景中，幼兒扮演“小司機”開車走過斜坡，進行平衡能力的練習，使幼兒在角色模仿的遊戲氛圍中，體驗勇敢、成功、自信的快樂。

1、 能平穩地走過15—20釐米的斜坡，發展動作的平衡能力。

2、能愉快地參加體育遊戲，增強自信心。

3、發展幼兒的動手能力。

4、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

5、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

材料及相關環境創設

材料：15—20釐米的斜坡2組，一高一矮（很牢固）

活動準備

幼兒已從走小路、過小橋等遊戲活動中掌握一定的平衡能力。

活動過程

1、教師當汽車隊長，幼兒當小司機，聽信號在場地上開車、加油、停車等做準備活動。

2、教師帶幼兒來到斜坡前介紹遊戲方法：“小汽車剛加好油，馬上要爬上斜坡，小司機爬坡時速度要慢點，眼睛看着路，身體要平穩，做個勇敢的小司機”。

3、教師引導幼兒有兩條斜坡，一高一矮，可以自己選擇路線進行遊戲。

4、教師發出信號，幼兒分別有順序地爬坡，教師運用動作和語言給予適時的支持和鼓勵，使幼兒逐漸大膽自如的在斜坡上走動。

5、教師觀察幼兒活動情況，把握適宜運動量，以遊戲情景不斷調整

活動內容：小司機走過斜坡到平地繼續行駛；小汽車又要上斜坡，請注意安全等。

6、教師利用遊戲情景結束遊戲，進行放鬆整理活動。

相關經驗

美工：製作方向盤進行遊戲

音樂：學習歌曲“小汽車”邊唱邊遊戲

活動評價

教師觀察幼兒走斜坡時身體重心是否保持平衡、動作的靈活性和協調性發展能力；觀察幼兒遊戲活動中膽量和動作靈敏性的具體表現情況，判斷幼兒自信心發展水平。

活動的延伸與擴展

根據幼兒動作發展情況，適當調整斜坡的長度和高度。

增加爬坡動作的遊戲情境，拿着玩具或推着紙盒等，提高幼兒平衡能力。

教學反思：

活動結束後，我認真反思了這節課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來，我個人認爲，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。

幼兒園小班《小汽車》教案 篇5

活動目標

遵守遊戲規則，能根據指令變化調節自己的動作。

在開汽車的過程中體驗集體遊戲的快樂。

培養幼兒手眼協調的能力。

遵守遊戲規則，掌握遊戲的玩法。

重難點

遵守遊戲規則，在開汽車的過程中體驗集體遊戲的快樂

能根據指令變化調節自己的動作

準備

1、幼兒熟悉簡單的交通標誌若干，如左右轉彎、限速、禁止停車等

2、紅綠燈、斑馬線，停車場（標上1-6的停車號）；標有左轉、右轉、限速20、限速60的交通標誌佈置場地

活動過程

一、遊戲準備

教師組織幼兒背好紙箱車，做遊戲前準備動作。

二、遊戲

我是快樂的小汽車

1、認識交通標誌，進行單項練習

2、組織幼兒遊戲

3、幼兒遊戲數次，表揚安全行車的幼兒

三、進停車場休息

活動反思

體育遊戲是幼兒在平時的課程中最喜歡的遊戲。因爲在體育遊戲中，不用受椅子是束縛，坐在椅子上上課。而是，在熱鬧的氛圍中游戲着上課。本次活動由於在教具方面準備的多樣化，吸引着幼兒的眼球。在活動中，幼兒的注意力很集中，就連平時上課時長長會開小差的幼兒，玩的也特別高興。但還是存在着些缺點，在組織方面，本人還是需要較強練習。在幼兒常規上還是要多抓一下。

幼兒園小班《小汽車》教案 篇6

活動目標：

1、讓幼兒知道歌曲的名稱，幫助幼兒理解歌詞內容。

2、引導幼兒熟悉歌曲旋律，學唱歌曲。

活動準備：

玩具幾輛小汽車

活動過程：

一、開始部分

1、發聲練習：師生問好歌曲《小動物叫聲》《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》

2、律動練習：《生活模仿動作》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》、《摘蘋果》、《大西瓜》《講衛生》

二、進行導入

1、教師出示一輛玩具的小汽車，分別讓幼兒大膽的回答。

（1）教師：叮鈴鈴，叮鈴鈴，這是什麼車呀？

笛笛笛，笛笛笛，這是什麼車呀？

（2）師生隨音樂演唱《這是什麼車呀》。

2、組織幼兒談論自己上幼兒園的方式。

教師：你們是怎麼來上幼兒園的呢？（走路、坐自行車、坐汽車）鼓勵幼兒大膽講述自己來園時的方式。

3、學習新兒歌《小汽車》。

（1） 教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。

教師邊做動作邊念兒歌，幼兒欣賞。提問：小汽車是怎麼叫的啊？小汽車的輪子是怎麼轉的？它要帶着我們到哪裏去呢？

（2） 教師與幼兒共同學習兒歌。

帶領幼兒邊做動作，邊學念兒歌，可以變換多種方式來念，提高幼兒對兒歌的興趣。

（3）嘗試加快速度，記憶兒歌內容。

師：下面我們扮演小司機，把汽車開的快快地趕到幼兒園去好嗎？

幼兒嘗試逐步加快念兒歌速度。教師根據幼兒的具體情況不斷地控制速度，最後可以請一位能力教強的幼兒在集體面前表演念兒歌。

4、音樂遊戲：開汽車。

教師和幼兒一個跟着一個，圍着小椅子一邊念兒歌，一邊開汽車。

教師和幼兒共同邊歌唱“開汽車”，邊做開汽車的動作。

三、帶幼兒把小汽車開到外面去進行結束。

幼兒園小班《小汽車》教案 篇7

活動目標

1.練習用小汽車輪子進行滾畫，觀察色彩和花紋的變化。

2.體驗大面積合作作畫的樂趣。

3.引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

4.感受作品的美感。

活動準備

1.爲每個幼兒準備一輛玩具汽車。

2.紅黃藍水彩顏料若干盤，每組一張大畫紙。

活動過程

一、教師帶領幼兒開小汽車進入教室

今天老師給你們帶來了許多好玩的玩具，你們猜猜看是什麼?

教師出示小汽車，問：你會怎樣玩小汽車呢?

二、引發興趣，教師進行示範演示

1.師：孩子們，快來看呀，老師的汽車會變魔術!

教師把汽車車輪蘸上顏色在白紙上開過，邊開汽車邊念兒歌“小汽車，嘀嘀嘀，開來開去真有趣”。

2.引導幼兒觀察小汽車滾出來的畫。

師：看!是什麼顏色的.?像什麼?

幼兒回答。

3.師：你們想不想讓你的小汽車畫畫?(想)

三、引導幼兒學習滾畫，教師強調滾畫的注意事項

1.請幼兒試着用汽車車輪蘸色滾畫。蘸色時，提醒幼兒要把車輪前後滾動一下，感受色彩交叉重疊的特殊效果。

2.小汽車很累了，讓我們把小汽車送回家，把小汽車放到盆裏。

3.引導幼兒觀察說一說，講一講滾畫的內容，並把作品佈置在活動室的牆上繼續讓幼兒欣賞。

四、活動結束

在音樂的伴奏下，幼兒做《開小汽車》的遊戲。

教學反思：

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今後設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨着孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

幼兒園小班《小汽車》教案 篇8

活動目標：

1、認識小汽車的外形特徵。

2、探索小汽車各種各樣的玩法。

3、學習與小朋友友好地玩遊戲。

4、引導幼兒用自己的語言描述汽車的主要特徵和用途，培養科學探究的精神。

5、培養探索小汽車的興趣。

6、讓幼兒學會初步的記錄方法。

活動準備：

1、玩具小汽車若干，小汽車圖片若干。

2、彩色筆、顏料、顏色盤、白紙若干。

活動過程：

1、導入新課，觀賞小汽車：

引導幼兒認識小汽車的外形特徵。

提問；小汽車是什麼樣子的？

它什麼地方漂亮？

2、談話活動：

你們玩過哪些小汽車？你們又是怎樣玩的呢？（讓孩子大膽舉手，教師提問，引導幼兒描述自己熟悉的汽車的名稱以及特徵、用途。）

3、探索活動：

老師拿出各種各樣的小汽車，（木頭做的電動的、手推的、遙控的、聲控的）讓幼兒探索小汽車的不同玩法。

4、在教師的引導下，將玩具車在顏料盤裏蘸上色彩，在白紙上滾動，車輪就會留下道道印痕，組成一幅五彩的圖畫。

5、用各種大小不一的幾何圖形，拼成外形不同的小汽車，並與同伴相互交流，自己拼的是什麼汽車，是怎樣拼的。

6、遊戲《開汽車》

（要讓幼兒做開汽車的動作，聽着音樂結束活動）

活動延伸：

在區域中，讓孩子們玩各種各樣不同用途的汽車，教育幼兒在乘車時要注意安全。

活動反思：

本次活動的題材比較符合小班幼兒的年齡特點，活動中大多數孩子興趣濃，尤其是男孩探索的慾望很強。只有三五名幼兒參與不夠積極，原因有兩個。

1、他們今天入園時情緒不太好，整個教學過程這幾個孩子都很沉悶；

2、有個別孩子能力較弱，在活動中我忽視了對他們的引導與關注。就是在第四個環節，用顏料印車印時，孩子們有些亂，弄的到處都是顏料，以後需改改。希望各位專家老師給我的活動提一些指導性的意見，謝謝！

幼兒園小班《小汽車》教案 篇9

活動目標：

1、鼓勵幼兒跟着節奏用形象的肢體表現生活中不同的車輛。

2、嘗試與同伴協調動作，體驗合開一輛小汽車的快樂。

活動準備：

1、選取幼兒生活中較爲熟悉的各種車輛圖片，供幼兒有目的地選擇。

2、開汽車的音樂。

活動過程：

一、我喜歡的汽車：

1、結合圖片，說說自己見過或知道的不同的車輛（名稱、顯著特徵、功能等）

2、引導幼兒嘗試用形象的肢體動作表現不同車輛的特徵，鼓勵幼兒儘可能用不一樣的動作。

二、汽車開來了：

用貼切的語言節奏幫助，隨音樂動作

1、警車： X X X X ︱ X X X XX ︱

嗚 哩 嗚哩 快去抓壞 蛋

（雙手放於頭頂，表示警車的警燈。）

2、灑水車： X X XX X X ︱ X ︱

左邊灑右邊灑 灑水車來了

（五個手指打開，分別於身體的左（右）前下方轉動一下，表示灑水車在灑水。）

3、隨音樂做動作：第一遍：語言節奏的幫助；第二遍：加上音樂。

三、我做司機開汽車：

1、共同商定模仿某輛汽車的動作。

2、一人擔任司機（或隊長），邊做模仿動作邊隨着音樂在圈內跑動。

3、音樂停止時站到一位幼兒面前作邀請手勢。

4、第二位幼兒緊隨其後重複進行。

活動反思：

開汽車是孩子們很喜歡的遊戲，在活動中要求幼兒跟隨音樂的節奏用形象的

動作的表現不同的汽車，因爲有遊戲規則的限制所以孩子們能夠較好的跟隨音樂節奏，但是孩子們的動作比較侷限，創造性不大，所以在以後的類似律動活動中老師要對創造性的動作及時給與肯定和展示，從而能夠更好的激發幼兒創造性的表現。

幼兒園小班《小汽車》教案 篇10

教學目標:

1.欣賞歌曲，模仿開車及汽車的叫聲。

2.學唱完整歌曲，並在熟悉歌曲的基礎上進行仿編。

3.感受同伴合作的樂趣。

教學準備：

（認知準備）幼兒認識常見的小汽車。

(材料準備)音樂、課件

重點：欣賞歌曲，模仿開車及汽車的叫聲並完整學唱歌曲。

難點：仿編歌曲。

教學過程：

一、複習:歌曲律動《蘋果歌》

二、我的小汽車

你喜歡什麼車？

――生活中有許多不一樣的車，你最喜歡什麼車？

會唱歌的車

――老師最喜歡會唱歌的車。哪些車會唱歌啊？它們是怎麼唱的？我們一起來看一看吧！（看一看、聽一聽、學一學不同車的叫聲）

小結：原來生活中有各種各樣的車子。很多車子都會唱歌，而且它們唱歌的聲音可都不一樣。

三、欣賞歌曲，學唱歌曲

第一次欣賞歌曲，熟悉歌詞

――今天我帶來了一首好聽的歌。聽聽這首歌唱的是什麼車？（播放歌曲第一次欣賞）

歌裏唱的是什麼車？引導幼兒說完整句（是我的小汽車）。哦，那我的小汽車開來的時候是怎麼唱歌的？（嘀嘀嘀）小汽車是怎麼開的？（開呀開來了）

我們一起來開小汽車好嗎？小汽車是怎麼開的？怎麼按喇叭？鼓勵幼兒用動作大膽表現。

引導幼兒一邊念歌詞一邊做開小汽車的動作（音樂伴奏）

第二次欣賞歌曲，能感到3、5、1三個音的不同高低

――歌裏我的小汽車按了幾次喇叭？（三次）原來小汽車身上裝了三個喇叭。這三個喇叭聽上去一樣嗎？我們再來聽一聽。（播放歌曲第二次欣賞）

小結：原來這三個喇叭的音高不一樣，一個喇叭音高，一個喇叭音低，還有一個音不高也不低

第三次欣賞歌曲，能進一步感到3、5、1三個音的不同高低

――現在我們都變成一輛小汽車了，在我們的身上也裝三個不同的喇叭，一個裝在膝蓋上，一個裝在肚子上，一個裝在腦袋上。我第一次按的喇叭裝在肚子上（33 3 ），它聽上去不高也不低。第二次按的喇叭呀，聽一聽，（55 5 ），比第一個聽上去高了還是低了？（高了），所以是裝在哪裏的喇叭啊？（頭頂上），第三次按的喇叭，再來聽一聽（11 1 ），聽上去怎麼樣？（低低的），所以是裝在哪裏的喇叭？（膝蓋上的）

引導幼兒一邊拍拍肚子、腦袋、膝蓋一邊聽聽唱唱三個音不同高低。

完整演唱歌曲――用好聽的聲音完整的來唱一唱歌曲好嗎，要把三個不同喇叭音的高低區別唱出來哦！

四、活動延伸：歌詞仿編

1、教師：現在徐老師想去很遠很遠的地方，汽車開都開不到，這樣怎麼辦（做火車、輪船、飛機）

2、教師鼓勵幼兒大膽仿編歌詞。

個別幼兒說說自己仿編的內容，集體做做動作唱唱仿編內容。

幼兒園小班《小汽車》教案 篇11

活動目標：

1、通過創編歌曲，認識各種車輛並簡單瞭解其用途。

2、樂於參加集體表演遊戲，體驗遊戲的樂趣。

活動準備：

音樂、ppt。

活動過程：

一、導入

師：寶貝們，我們又要做小司機了，準備好了嗎？小汽車開起來了。（師生共唱我的小汽車）

師：寶貝們，今天又有很多車子開到我們小班哦，我們一起轉過來看看，還有什麼車呢？

二、創編歌曲

1、警車

教師播放警車的聲音

師：是什麼車發出的聲音呢？誰會開這輛車呢？警車上面有什麼呢？（警燈）哦，去抓壞人的時候警燈會一閃一閃的。

師：警察開警車的時候很神氣的哦，你們做個神氣的樣子給我看看，哦，我們神氣的開着警車去抓壞人了。

師生共唱我的小警車

2、消防車

師：我們完成任務了，真開心，我們再來看看有什麼車呀？

出現一半消防車

師：你們猜這會是什麼車呢？它用來做什麼呢？它長的怎麼樣呢？（有警燈，水管，可以滅火）

師：寶寶們，看看這是怎麼了啊？（着火了）那我們該怎麼辦呢？開什麼車？（開消防車去救火）

師：那我們準備好哦，消防車要開的快快的，不然火會把東西全燒掉的。

創編我的消防車

3、大卡車

師：這是什麼呀？（水果）那什麼車可以裝水果呢？（幼兒自由回答）那我們來看看今天什麼車來裝水果了。（出示大卡車）

師：哦，那大卡車裝了很多水果就要開的慢一點，安全一點哦。準備好了哦，大卡車開起來了哦，我們裝了好多水果，開的慢一點，穩一點哦。

師生共同創編我的大卡車

師：寶寶們，剛纔開來了幾輛車啊？汽車寶寶說，還想跟我們一起唱唱歌，我們一起跟汽車寶寶唱一唱。

三、遊戲：一起來開車

1、師：寶寶們你們還在馬路上看到過什麼車？（幼兒自由發揮）

2、師：看看老師在馬路上看到了什麼車？（公交車）我們一起來開一開。

3、師：寶寶們，我們下次再來和汽車寶寶一起玩，做小司機。

幼兒園小班《小汽車》教案 篇12

目標：

1、體驗用小汽車輪子進行滾畫。

2、體驗大面子作畫的樂趣。

準備：

多種顏料，畫紙，圍裙，抹布，輕音樂，多個小汽車，報紙等。

內容：

一、欣賞車輪滾畫

師：走，我們快去看看！哇，好大的腳印啊！這是誰的啊！

幼：車輪印、毛毛蟲的腳印（嗯，有可能）

師：到底是誰留下的呢？是這個輪子的，試一試。同時手拿出輪胎（事先把輪子放到桌底）走過高山，轉個彎……咦？這個地方有點窄，有點小，會是誰的腳印呢？（從桌子底下拿出小輪胎）是不是它呢？看着這個要比這個小！（拿出兩個輪胎比比）老師跟你一起試一試，穿過隧道，走過森林……

二、情景導入

師：輪子呀在這畫紙上留下了這麼多的腳印，小汽車呀也想把他的腳印留在這個畫紙上。一人選一輛，把它的腳印留在畫紙上。（把小汽車從桌子底下拿出來）小司機們，準備出發。看我的穿過一條直直的隧道，叭叭叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭叭叭，汽車開來了。再來像毛毛蟲一樣，跑到森林裏。快看，他的會怕山坡呢，我們也來爬一爬，上去，下來……

師：咦？我們走了這麼多地方，我們的小汽車爲什麼沒留下腳印呢？幼：沒有顏料（如果沒有孩子說，加上：怎樣才能讓他留下腳印呢？）

師：哦，原來是沒有顏料啊，你看，玲玲老師把顏料寶寶小朋友準備好了，這是哪個顏色寶寶（先拿出一個，再拿出另一個）這個呢？

師：嗯，當你去用你的小汽車的小腳親親顏色寶寶的時候，要滾一滾，親一親，滾一滾，抱一抱，讓整個顏色寶寶都抱住車輪，然後放到我們的大畫紙上，小汽車，慢慢走，看看我們的車輪真漂亮。

三、幼兒作畫

1、輕音樂。

2、教師巡迴指導。

3、爬上高山、鑽過山洞、越過叢林（如果有幼兒一直在顏料，提醒幼兒要跟不上他們的腳步了）。

四、“停車”觀察

師：好了小司機們，我們的小汽車啊帶我們去了那麼多的地方，肯定累了，那現在我們把小汽車開到我們的停車場，休息一下。

師：剛纔呀，你們去開車旅遊的時候，我也開着小汽車去兜風啦！我開着我的小汽車去了大森林（百貨大樓、草地、公園、商場……），（示範用手指點一點）你開着你的車去了哪？你也來點一點告訴大家。

師：哇，小朋友開着小汽車去了這麼多的地方啊，真了不起。

五、展示

你們都快來看看，我們小汽車留下的大的腳印，小的腳印，粗的腳印真漂亮啊，像一幅美麗的圖畫。那我們去叫更多的小朋友來參觀一下吧！

幼兒園小班《小汽車》教案 篇13

活動目標：

⒈、能仔細的觀察畫面，學習點與點之間自然的連接。

⒉、繼續用短線塗色。

活動準備：

範例、記號筆、油畫棒，幼兒操作材料。

活動過程：

一、出示汽車。

“小朋友，你們看，這張圖上有什麼？”（輪子）還有什麼呢？原來這是一輛汽車，這輛汽車上有什麼？除了有輪子外，還有什麼呢？蘭色的是什麼？紅的是什麼？黃的又是什麼？這兒還有一個標記，你們認識嗎？是什麼標記？（停車場）停車場裏停着哪些車子？這輛汽車沒有畫出來，它是用一個個小圓點連起來的，請有本領的小朋友把這幾個點連起來吧！

二、學習點與點的連接，繪畫汽車。

⒈、（黑板上有3個點子）誰會把點子連起來？（請個別幼兒來連點）師給予講評：看看老師是怎麼連的，從一個點子開始畫，連着畫到第二個點子，接着畫到下一個點子，中間不能斷開。幼兒集體書空練習。

⒉、師示範連汽車，邊示範邊指導：從汽車的外輪廓開始，一個點一個點往前畫，都要連起來，要連在一個個的點上。一輛汽車的輪廓畫好了，再連汽車的車窗、車燈。

⒊、幼兒繪畫小汽車。

請小朋友也給這輛小汽車用點和點連接的方法把汽車連好。連的時候點與點之間要連貫、自然不能斷開。

⒋、給小汽車塗色。

連好後用短線塗色法給小汽車塗上顏色，你在馬路上看見的汽車有哪些顏色？選擇你喜歡的顏色塗色。提醒幼兒保持畫面的整潔，兩點之間要直直的連線。

三、展示幼兒作品。

你喜歡哪一輛小汽車？（從塗色方面、點與點的連接進行講評）。

幼兒園小班《小汽車》教案 篇14

活動目標：

1. 會用長方形、半圓形等簡單的幾何圖形畫出小汽車的基本特徵。

2. 學畫多種小汽車，並會大膽地進行裝飾。

3. 培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4. 讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5. 引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動準備：

1. 課前認識小汽車，幼兒自帶玩具小汽車，在晨間活動時讓幼兒玩一玩。

2. 幼兒用書，水彩筆或油畫棒。

活動過程：

一、引出課題。

大家都很喜歡小汽車，今天老師要叫你們來畫小汽車。

二、講解示範。

引導幼兒觀察幼兒用書上的小汽車，或結合玩具小汽車示範。

1. 畫一個扁扁的長方形做車身，上面靠後面畫一個梯形做窗，在車身上畫上車門，下面畫上兩個車輪，一輛小汽車就畫好了。

2. 給小汽車塗上漂亮的顏色，車內畫上駕駛員和乘客。

教師以同樣方法示範一輛頂部爲半圓形的小汽車。

三、幼兒練習。

教師把幼兒帶來的玩具小汽車全都放在前面桌上，以引導幼兒畫出各種小汽車。

1. 鼓勵幼兒畫出小汽車的基本結構，顏色塗得漂亮，並能添加有關人、物。

2. 啓發幼兒畫出新型的小汽車。

四、講評。

幼兒互相參觀、評議。看看、說說，誰畫的小汽車樣子多，顏色塗得漂亮。

活動反思：

這次的活動設計流暢，目標設立準確，活動從導入、過程、到結束，層層遞進，環環相扣，重點突破，難點解決。教師情緒飽滿，教態自然大方，語言親切、，師幼互動效果好，在活動中，我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術活動。孩子在老師的正確引導下幼兒畫面的佈局合理，設計了各種形狀的汽車外形。點評這個環節，孩子都大膽的表達自己的作品，孩子很有成就感，活動始終以幼兒爲主體，教師爲主導地位。

幼兒園小班《小汽車》教案 篇15

目標：

幼兒在幫助市長解決道路擁堵問題的過程中，感受現代城市交通道路的變化以及暢通的路給我們帶來的方便。

準備：

故事書，小組討論使用紙、筆。

過程：

一、幼兒回憶堵車時的情景

1、爲什麼會堵車？

小結：交通事故、車子拋錨、修路、不遵守交通規則……都會造成馬路擁堵。

2、你遇到過堵車嗎？堵車時，你感覺怎樣？

二、閱讀圖書，理解故事，

1、有一位市長，他也一樣着急。（閱讀圖書《小汽車和小弟子》）

2、聽到這裏，你們說說，這個城市怎麼啦？（出示立體教具，給孩子直觀地感受，充分體會到馬路的擁堵，爲“想辦法”作鋪墊。）

3、你有什麼好辦法，可以讓馬路暢通起來？

三、幼兒小組討論，尋找解決的辦法

1、給你們5分鐘，你們可以自己想，也可以和朋友商量商量；可以周圍找找、看看資料，也可以畫下來。想出好辦法幫幫他們。

2、觀察幼兒討論情況。

四、交流分享，梳理、拓展的孩子

你們想出了什麼好辦法。（各組選一個代表介紹）

歸類、梳理：（版面）

1、先進的交通工具：輕軌、地鐵、磁懸浮、輪船等。

你知道上海有幾條地鐵線路？上海有輕軌嗎？

2、暢通的道路設施：高架、隧道、大橋、馬路拓寬等。

有幾條隧道？你知道些什麼高架？

3、想象——未來的交通工具

小結：

有了這些先進的交通工具、道路設施，我們的道路變得暢通起來、我們的出行更方便了。知道11號線嗎？它正在建造，開通後我們到上海就更方便。

延伸：

你們想了許多辦法，我們來看看故事裏年輕人想了什麼辦法？（故事延續）故事很幽默，不過我們的辦法更好，我們可以把自己的辦法編到故事裏去。