汽車幼兒園教案15篇

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作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。教案要怎麼寫呢？下面是小編爲大家整理的汽車幼兒園教案，歡迎閱讀與收藏。

汽車幼兒園教案1

教學目標：

1.欣賞故事，理解故事內容，初步瞭解常見特種車輛的用途。

2.通過分段欣賞和續編故事，大膽想象故事情節的發展，並在學說句式的基礎上能拓展句式。

教學準備：

教學PPT、微課視頻。

教學重點：

欣賞故事，理解故事內容，並學會說句式。

教學難點：

在學說句式的基礎上能拓展句式。

教學過程：

一、情景導入。

1、師：今天老師要帶小朋友去參觀汽車王國，汽車王國裏有各種各樣的汽車，你們想去看看嗎？（播放音樂，幼兒做騎車律動）

2、播放各種特種車的聲音，並出示各種特種車圖片，讓幼兒觀察並說出它們的特徵、作用。

3、出示汽車卡卡，師：爲什麼這輛汽車會發出咔咔咔的聲音呢?我們一起來看看。

二、分段欣賞感知故事，大膽想象故事情節的發展。

(1)播放第一幅圖視頻。

1、請幼兒觀察圖片，提問：這是一輛什麼樣的汽車?（說出卡卡的形象特徵：又老又舊）引出故事名稱。

2、它開心嗎?爲什麼不開心呢?

3、師：一天夜裏，卡卡離開了主人的車庫，獨自在街道上行走。小朋友，請你猜猜看，離開主人的車庫以後，卡卡會遇見誰，發生什麼事情呢?（請幼兒說說）

（2）播放第二幅圖視頻。

1、師：我們一起來看看卡卡遇見了誰？（播放視頻）

2、教師:卡卡遇見了誰?它遇到了什麼困難呢?看到別人遇到困難的時候，卡卡是怎麼做的？其實，老爺爺是誰？他把卡卡變成了一輛怎樣的汽車？（閃亮）

3、師：卡卡被老爺爺施了魔法後，會發生什麼神奇的事情呢？（請個別幼兒說說）

（3）播放第三、四幅圖視頻，學習句式。

1、師：我們一起來看看卡卡會發生什麼神奇的事情？（播放視頻）

2、教師:新車卡卡在回家的路上，進過一座大廈，大廈發生了什麼事情？卡卡看到別人遇到困難，它是怎麼想的？（如果我是……就好了）卡卡爲什麼想變成消防車？卡卡變成了什麼車來幫助人們的?（學學消防車滅火的動作）幫助別人後卡卡的心情怎樣?

3、教師：剛滅完火的卡卡又遇到的了什麼事情？它又是怎麼想的？卡卡爲什麼想變成救護車？卡卡變成了什麼車來幫助人們的?卡卡的心情怎樣?

三、完整欣賞一遍故事。

師：你喜歡卡卡嗎？爲什麼？（喜歡幫助他人，樂於助人）你幫助了別人以後，你的心情會是怎麼樣的呢？

師：請小朋友再來聽一遍故事，看看卡卡是怎樣幫助別人的？

四、引導幼兒嘗試續編故事,並拓展句式。

1、教師:想一想，後來卡卡還會變成什麼車?會有什麼特殊的本領?會怎樣幫助別人呢？

2、教師逐張出示情景圖片（馬路路面、遇到小偷），引導幼兒大膽想象故事情節，並會用（如果我是……就好了，可以……）句式嘗試續編故事。

3、師：如果你是卡卡，你還想變成什麼車去幫助更多的人呢?(個別幼兒回答)（學學各種特殊汽車工作的動作）

五、小結結束。

師：小朋友們都很棒，你們都是樂於助人的好孩子。魔法師老爺爺也給小朋友施了魔法（嗎哩嗎哩變），把小朋友都變成了卡卡，我們一起去幫助有困難的人吧？（播放開汽車律動，離開位置）

汽車幼兒園教案2

【活動意圖】

這是主題運動“馬路上的汽車”的一個構成部門，目標是讓幼兒在充實感知的根本上，用藝術的伎倆締造性地表示汽車，充實體驗想象、締造的興趣。

【活動目標】

1、能合着快慢差別的音樂節拍，締造性地用身材行動模仿種種汽車。

2、體驗勇敢想象、自由表示的興趣。

3、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

【活動準備】

1、過種種汽車，玩過種種玩具汽車。

2、做過“小司機”的音樂遊戲，熟習紅燈、綠燈、轉彎的音樂旌旗燈號。

3、節拍快慢差別的音樂片段以及完備的遊戲音樂。

【活動過程】

1、在音樂聲中，幼兒拿着玩具汽車相互旁觀、自由攀談。

2、幼兒用身材行動表示汽車。

①你最喜好什麼汽車，爲什麼？請你們學一學。

②播放快節拍的音樂，請幼兒合着節拍做模擬行動。

③出示玩具汽車，勉勵幼兒締造性地用種種身材行動表示汽車最重要的特性。

④播放快節拍的音樂，合着音樂做行動，並互相進修。

⑤重點模仿兩種汽車，如消防車和警車，充實體驗和表示。

⑥在快節拍音樂的隨同下，幼兒自由表示汽車，音樂一停就擺好造型，互相觀賞。請個體幼兒說說本身模擬的是什麼車，在幹什麼。勉勵幼兒勇敢表述，如“我是警車，在實行使命”。

3、幼兒合着快慢差別的音樂節拍，幼兒園教案締造性地表示汽車。

①適才我們合着音樂想出了很多風趣的行動，如今我們細緻聽聽，這段音樂和適才的音樂一樣嗎？

②合着慢節拍的音樂，幼兒締造性地表示汽車，想像此時汽車在幹什麼，如“消防車要平安回家了”等。

③如今我們來完備聽一遍音樂，想一想音樂節拍快時汽車似乎在幹什麼，音樂節拍慢時汽車似乎在幹什麼，奈何用行動來表示。

④憑據音樂節拍的快慢，配上符合的行動。

4、遊戲：快活的汽車。

①你們事情得真賣力，如今該回泊車場了。聽，一起上會涌現什麼環境？

②用鋼琴彈出高音、低音和刮音，開導幼兒聽辨出綠燈、紅燈和轉彎的音樂旌旗燈號。

③遊戲開端，彈出差別節拍的音樂，勉勵幼兒邊聽辨節拍和顯着的音樂旌旗燈號，邊締造性地遊戲。

④在高興的音樂聲中，幼兒抱着玩具汽車回“泊車場”。

教學反思：

在活動中，我爲了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我採用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

汽車幼兒園教案3

一、設計思路

根據幼兒參觀車展已有的經驗，讓幼兒初步認識中國汽車發展史，通過相關的資料和課件，瞭解中國的第一部汽車產地、時間、標記等。（配有課件）

二、方法思路

1、通過觀看幻燈片，知道中國汽車的產地、時間、標記等。

2、培養幼兒對車的興趣。

三、教學提示

1、導入活動，激發興趣。組織幼兒觀看幻燈片，初步認識中國汽車發展史。

2、幼兒學習車的相關知識，引導幼兒討論：我國第一部汽車產於什麼時候？我國第一部載貨車是什麼標記？我國第一部小轎車是什麼標記？

3、組織幼兒玩遊戲《看誰認的汽車多》，出示各種不同的汽車讓幼兒認出中國出產的汽車。

4、評價活動：幼兒從遊戲中進一步認識了中國汽車。本次活動讓幼兒初步認識了中國汽車發展史。

四、活動延伸

發動幼兒查找世界汽車發展史的資料。

汽車幼兒園教案4

設計思路：

汽車，是孩子經常能看見和使用的，現在許多孩子家裏有車，進出都要乘車，所以汽車離開孩子的生活很近。但是由於孩子的觀察和注意都是隨意的，孩子對於汽車的經驗是零星的，需要教師梳理的。因此教師藉助音樂遊戲怪汽車，和孩子一起來了解關注汽車。

本活動通過音樂的方式來呈現怪汽車的變化過程，吸引幼兒的注意力和關注幼兒的語言表達以及對音樂的喜愛程度。在變汽車的過程中引導孩子回憶自己對汽車的生活經驗，豐富關於汽車的知識，同時感受音樂遊戲所帶來的快樂。

活動目標：

1、在有趣的故事情景中，用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。

2、知道汽車的主要特徵，體驗音樂遊戲的快樂。

3、喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

活動準備：

1、材料準備：PPT課件

2、經驗準備：認識多種水果以及不同的車輛

活動過程：

一、情景導入，激發幼兒興趣

1、看看這是哪裏啊?我們一起開車到森林裏去玩吧。

2、你們剛纔都是開着什麼車到森林裏來玩啦?

二、引入故事《怪汽車》

1、引導幼兒看看森林裏有誰?

2、小動物們到了森林裏發現了什麼呀?

3、討論：馬路上能滾水果嗎?爲什麼不能?

那可怎麼辦呢?你們幫小動物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、菠蘿、草莓帶回家呢?

4、你們想的辦法真好!小兔他也想辦法了，我們看看小兔想了什麼辦法。

三、說說唱唱怪汽車

1、這是什麼車?它是怎麼變出來的?先變出了什麼?

2、讓我們一起再來看看他先變出什麼再變出什麼?(幼兒重點聽小車窗、小車輪、方向盤)

3、警察說現在小兔的西瓜車可以帶回家了，那草莓和菠蘿怎麼辦?看看草莓怎麼變?

4、我們幫小貓咪一起來變草莓車好不好?鼓勵幼兒編編、唱唱"草莓車"。

5、我們跟着小狗一起來唱一唱。(邊做動作邊引導幼兒一起唱)

四、變怪汽車小動物們的怪汽車好玩嗎?你們想開怪汽車嗎?你們想開什麼樣的怪汽車呢?好，那請你們一起開着你們的怪汽車一起去操場玩好嗎?

教學反思：

在活動中，我爲了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我採用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的'地方，希望各位老師和專家多加指點。

汽車幼兒園教案5

活動目標：

一、引導幼兒觀察圖片和動畫片，認識各種汽車的特徵，並想像設計自已喜歡的汽車。

二、培養幼兒的觀察力、想像力。加強幼兒語言表達能力。

活動淮備：

一、設計系列動畫教學軟件。

二、下載各種汽車的圖處片。

三、錄音機、磁帶。

活動過程：

一導入活動、引起興趣。

1、律動：“我是汽車小司機”入場。

三、幼兒欣賞各種汽車和動畫片。

1、幼兒開機。

2、師聯機展示各種汽車的圖片。

3、幼兒欣賞動畫片——馬路上的汽車。

4、師生共同評論，瞭解各式各樣的汽車。

四、交代要求，幼兒作畫。

1、師引導幼兒說說自己喜歡什麼樣的汽車。

2、師講述繪畫的要求：

a、設計一幅完善的交通工具。

b、注意畫面的構圖色彩搭配。

3、師巡視並指導幼兒作畫。

五、評價作品。

1、幼兒相互討論，交流作品

2、電腦定點監看作品讓幼兒介紹自己的作品，講述自己的構思。

3、師小結活動

4、正確關機

六、律動——我是汽車小司機退場

汽車幼兒園教案6

活動背景：

公共汽車是幼兒熟悉的交通工具，他們有乘車的生活經驗。自由活動中，幼兒特別喜歡玩“公共汽車”的遊戲，總是爭着當“小司機”。爲了讓幼兒進一步認識公共汽車各部件的功能和乘客的不同表現，在輪流扮演角色的過程中，體驗扮演“乘客”的快樂，懂得合作的重要，我設計了本次音樂遊戲活動。

活動目標：

1.回憶汽車部件及車上各種人物的形態和動作，進行想象創編。

2.在標記的提示下，主動探索遊戲規則。

3.感受扮演不同角色、按規則進行遊戲的樂趣，喜歡玩音樂遊戲。

4.通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

5.感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

活動準備：

經驗準備：觀察過汽車上人物的各種狀態，已學會唱第一段歌曲。

物質準備：圖譜(節奏譜)、操作卡片若干張(圖片：喇叭、雨刮器、方向盤等;人物頭像畫：爺爺、奶奶、叔叔、阿姨和寶寶等)、鋼琴等。幼兒左手帶腕花，坐成四路豎排。

活動過程：

一、複習歌曲，認識圖譜

1.出示圖譜，複習歌曲《汽車上》。

2.跟着音樂，邊唱邊跟着節奏學做繞線等身體動作來表示輪子轉動。

3.跟着音樂，邊唱邊看着圖譜拍節奏。

(析：活動開始，通過複習歌曲和做身體動作，熟悉歌曲的節奏，爲下面的環節作鋪墊。)

二、理解圖譜，創編歌曲

1.提問：汽車上有輪子轉轉轉，還有什麼可以動起來?響起來的?

2.幼兒自由討論(雨刮器、方向盤、喇叭等)。

(析：鼓勵幼兒運用已有經驗，積極表達，爲創編活動做準備。)

3.會把剛纔想到的都編到歌曲裏嗎?

先按照圖譜上的節奏說一說，再跟着音樂唱一唱。

(析：此環節既讓幼兒再次練習了節奏，也讓他們理解了圖譜與歌曲的關係。)

4.汽車上有哪些乘客?他們在汽車上做些什麼?你能把這些人和他們的動作也編到歌曲裏嗎?

(析：讓幼兒結合平時的觀察，選擇自己熟悉的人物和情景進行創編，既發展幼兒的想象力，又幫助幼兒理解、記憶歌曲。)

5.幼兒跟着音樂模仿汽車上各種人物的動作。

三、集體討論，構建規則

1.介紹遊戲玩法：交換座位。

(1)在音樂間奏時，每個幼兒向前移動一個座位。

(2)幼兒集體練習一遍。提問：你遇到什麼問題?怎麼辦?(發現每組排頭的小朋友沒有座位，可以讓他移到最後一個座位。)

(析：讓幼兒自己發現問題、解決問題，充分發揮自主性。)

2.討論遊戲規則，解決相互碰撞的問題。

(1)幼兒再次練習後，發現了相互碰撞的問題。

(2)幼兒討論：怎麼才能避免互相碰撞呢?(幼兒積極討論、嘗試，發現每組排頭的幼兒從帶腕花的方向轉身後向後順延移動，其他幼兒從另一側向前移動一個座位，就能避免相互碰撞。)

(析：幼兒多次討論、嘗試，建構遊戲規則，使遊戲得以順利進行，讓幼兒真正成爲規則的主人。)

四、完整遊戲，體驗規則

幼兒根據圖譜上的順序，邊唱邊完整地玩遊戲。

(析：幼兒自覺遵守規則，與同伴互相配合，體驗合作遊戲帶來的快樂。)

活動反思：

本次音樂活動，教師運用形象的圖譜，在引導幼兒複習和創編歌曲的過程中，循序漸進地將幼兒的視、聽、運動覺充分調動起來，使原本比較機械的創編過程，變得生動、有趣，富有創意。在討論和制定遊戲規則時，注意激發幼兒的學習積極性，讓他們在自主探索、反覆體驗中，發現問題、解決問題、獲得經驗。通過分解、分步驟的練習，充分利用腕花這個標記，幫助幼兒解決交換座位、相互碰撞兩大難點，使遊戲得以順利進行。幼兒在自行建構規則、理解規則，與同伴積極配合中，充分體驗合作遊戲帶來的快樂。

附歌詞：

汽車上

汽車上的輪子，轉呀轉，轉呀轉，轉轉轉轉轉。

(幼兒創編)：汽車上的雨刮器，刷呀刷，刷呀刷，刷刷刷刷刷。

汽車上的喇叭，嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，嘀嘀嘀嘀嘀。

汽車上的娃娃，哇哇哇，哇哇哇，哇哇哇哇哇。

汽車上的爸爸，呼嚕嚕，呼嚕嚕，呼嚕嚕嚕嚕。

汽車幼兒園教案7

活動目標：

1、認識小汽車的外形特徵。

2、探索小汽車各種各樣的玩法。

3、學習與小朋友友好地玩遊戲。

4、引導幼兒用自己的語言描述汽車的主要特徵和用途，培養科學探究的精神。

5、培養探索小汽車的興趣。

6、讓幼兒學會初步的記錄方法。

活動準備：

1、玩具小汽車若干，小汽車圖片若干。

2、彩色筆、顏料、顏色盤、白紙若干。

活動過程：

1、導入新課，觀賞小汽車：

引導幼兒認識小汽車的外形特徵。

提問；小汽車是什麼樣子的？

它什麼地方漂亮？

2、談話活動：

你們玩過哪些小汽車？你們又是怎樣玩的呢？（讓孩子大膽舉手，教師提問，引導幼兒描述自己熟悉的汽車的名稱以及特徵、用途。）

3、探索活動：

老師拿出各種各樣的小汽車，（木頭做的電動的、手推的、遙控的、聲控的）讓幼兒探索小汽車的不同玩法。

4、在教師的引導下，將玩具車在顏料盤裏蘸上色彩，在白紙上滾動，車輪就會留下道道印痕，組成一幅五彩的圖畫。

5、用各種大小不一的幾何圖形，拼成外形不同的小汽車，並與同伴相互交流，自己拼的是什麼汽車，是怎樣拼的。

6、遊戲《開汽車》

（要讓幼兒做開汽車的動作，聽着音樂結束活動）

活動延伸：

在區域中，讓孩子們玩各種各樣不同用途的汽車，教育幼兒在乘車時要注意安全。

活動反思：

本次活動的題材比較符合小班幼兒的年齡特點，活動中大多數孩子興趣濃，尤其是男孩探索的慾望很強。只有三五名幼兒參與不夠積極，原因有兩個。

1、他們今天入園時情緒不太好，整個教學過程這幾個孩子都很沉悶；

2、有個別孩子能力較弱，在活動中我忽視了對他們的引導與關注。就是在第四個環節，用顏料印車印時，孩子們有些亂，弄的到處都是顏料，以後需改改。希望各位專家老師給我的活動提一些指導性的意見，謝謝！

汽車幼兒園教案8

活動目標

1、學習用牙籤進行蠟筆刮畫，感受繪畫形式的多樣性。

2、通過觀察、瞭解工程車的不同功能，細緻地表現工程車的外部特徵和功能。

3、在使用牙籤時注意安全，知道將刮出的蠟擦在報紙上。

活動準備

1、幼兒知道汽車的基本結構，瞭解工程車的功能。

2、工程車圖片多幅。

3、刮畫紙或一張塗滿蠟筆的畫紙(這張畫紙一共塗兩層蠟筆，每一層都要塗滿整張紙，第一層以亮色爲主，可以是一種顏色，也可以是多種顏色，第二層是用黑色將第一層的顏色全部覆蓋)。

●如果是自制的刮畫紙，當幼兒不小心畫錯時，可以用黑色再次進行覆蓋後重新作畫。

4、牙籤、廢舊筆芯、一次性筷子等粗細不同的刮畫材料。

5、背景音樂。

活動過程

1、談話，引出今天的主題。

教師：這段時間我們欣賞了許多關於汽車的圖片，也瞭解到有關汽車的知識。你知道哪些汽車?它們可以在什麼地方開呢?

2、出示工程車圖片，觀察其車的整體外形。

(1)出示“挖土機”圖片。

教師：看看這輛車，和我們平時看到車的有什麼地方不一樣?車身的底部是什麼樣子的?

車輪和平時常的車輪有什麼不一樣?它的駕駛室是什麼樣子的?駕駛室的旁邊，有一個長長的東西，你們覺得它像什麼?是用來幹什麼的?

(2)出示“鏟土機”圖片。

教師：這輛車的外形有什麼特點?整個車身

是什麼樣子的?它的輪胎和駕駛室又是什麼樣子的?車頭最前面像什麼?你們知道是用來幹什麼的嗎?

(3)出示“大吊車”圖片。

教師引導幼兒觀察車的外形：這輛車最特別的地方在哪裏?

要點提示

在觀察工程車的圖片時，教師要讓幼兒重點觀察車的外形、車中的一些部位有什麼不一樣，如駕駛室、輪胎等，爲幼兒後期創作做好鋪墊。

3、出示塗滿蠟筆的畫紙，介紹材料的使用，鼓勵幼兒大膽作畫。

(1)教師：今天老師沒有準備畫筆給你們，想一想，怎樣用牙籤在這張黑色的畫紙上畫畫呢?

(2)教師：你想畫一輛什麼樣的工程車呢?它有什麼特別的功能?

4、展示幼兒作品，相互欣賞，鼓勵幼兒大膽介紹自己的工程車。

(1)通過欣賞，引導幼兒認識更多的工程車，瞭解它們的不同的功能。

(2)請幼兒說一說自己設計的工程車獨特的地方。

汽車幼兒園教案9

一、活動前思考

1、教材分析小班幼兒對於汽車等的玩具很感興趣，建立在我們班幼兒的活動基礎上，此教材讓幼兒通過遊戲，結合已有的經驗扮演"司機"的角色，在規則遊戲中，幼兒在聽聽、說說的同時明確的瞭解人稱代詞"你、我"。因此，我把《開汽車》這個活動定位爲小班的聽說遊戲活動。

2、重點難點重點：幼兒對人稱代詞"你、我"的正確使用。

難點：幼兒能在遊戲傾聽規則合作、友好地遊戲。

二、過程實錄

（一）活動目標

1、要求幼兒正確使用人稱代詞："你、我"。

2、幫助幼兒理解並遵守簡單的遊戲規則，提高他們在遊戲中把握語言信息的傾聽能力。

3、培養幼兒與同伴合作遊戲的習慣，以及在集體中大膽表達的能力。

（二）活動準備

玩具汽車方向盤8-10個，幼兒坐成半圓形。

（三）活動過程

1、設置遊戲情景。

*提問引導幼兒，並讓幼兒來學一學小司機。

*"老師來考考你們，小汽車在開的時候發出什麼聲音啊？開汽車的那個人我們叫他什麼？那我們也來做一做小司機開一開汽車好不好？"評析：教師從主題直接切入，引導幼兒、激發幼兒的遊戲興趣。在進行教學的時候，注意跟隨幼兒的回答及時地改變，並用各種語態激發幼兒的熱情。

2、交代遊戲規則。

*幼兒看老師和保育員的情境表演。幼兒傾聽對話及理解角色。

*"阿姨演得是誰啊？你們看出來了嗎？他說了什麼話？老師演得是誰？說了什麼話？"*全體來學一學"司機""乘客"的話。

評析：教師在提問的時候應把問題簡潔，明瞭化，讓幼兒在觀看時提出傾聽的要求，瞭解直接的對話方式，能及時對教師的問題給予迴應。也能讓幼兒直接進入狀態。同時給予多的機會讓幼兒來說說對話。掌握好了對話後爲後面的遊戲奠定基礎。

3、教師引導遊戲。

*教師扮演司機與幼兒遊戲。同時發現能力強的幼兒替代遊戲。

*請幾個"司機""乘客"表演。

評析：教師在示範遊戲和請幼兒遊戲過程中，不用生硬地講規則就可以讓幼兒知道遊戲該如何進行。同時對幼兒提出傾聽的要求，培養良好的習慣。在幼兒表演的過程中，逐一對幼兒的遊戲提出改進要求，讓其他幼兒在無意識中模仿改進。

4、幼兒自主遊戲。

*"還有很多的小司機也要來做開汽車的遊戲呢！請能幹的小司機也來開一開小汽車。"評價：教師從主導地位隱退，但不是完全的放任幼兒遊戲，有部分的幼兒還不是很理解遊戲的規則，需要老師從旁協助指導。老師也可以扮演司機，同時讓幼兒觀察學習，更好地遊戲。

5、教師小結、評價。

*"小司機下班回小椅子上休息了。"*表揚在遊戲中會友好、合作地幼兒，並會完整地說對話的幼兒。

評價：給予幼兒遊戲活動的肯定和相應地指出不足的地方。適時地結束遊戲讓幼兒休息

汽車幼兒園教案10

設計意圖：

交通工具是現代人社會生活中不可缺少的一個部分，這些交通工具給我們的生活帶來了便利，也會給我們人身安全帶來危害。於是對幼兒進行交通安全教育，成了一種必要的活動。爲了讓幼兒懂得遵守交通規則的重要性，增強自我保護意識，所以我選擇孩子們生活中最常見和親身體驗過的交通工具“公共汽車車”來設計本次活動，讓幼兒瞭解交通工具與我們每一個人生活的關係，懂得乘車時應遵守交通規則。

活動目標：

1、初步瞭解並掌握在上車時、乘車過程中及下車時的安全常識。

2、教育幼兒要注意安全，樹立自我保護意識。

3、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備：

1、用小椅子搭建一個公共汽車的場景，方向盤一個。

2、教學圖片。

活動過程：

一、激發幼兒興趣，組織幼兒討論乘車時應該注意什麼。

1.老師要帶小朋友們去××地方秋遊。乘什麼車去呢?乘車時應注意些什麼呢?

老師根據幼兒的討論內容，請幼兒找到相應的操作卡片，讓幼兒分析原因，知道怎樣做是對的。

2.你們是怎樣和爸爸媽媽一起乘車的呢?

3.小結。

我們乘車時，首先要依次排隊上下車，不能擁擠;上車後找到座位坐穩或用手抓住扶手站穩;乘車時不能鬨鬧，不能將頭、手伸出窗外;在車上不能吃帶殼、核、小顆粒的或棒狀食品;車停穩後纔可以依次下車。

二、組織幼兒在設置的汽車情境中游戲，鞏固幼兒的安全乘車常識。

1.教師與幼兒共同討論遊戲規則。

2.將幼兒扮演乘客和安全檢查員進行遊戲。

活動反思：

首先，通過提問，瞭解孩子們平時乘坐公交車的經驗，讓幼兒說說他們在車上看到什麼?鼓勵孩子們能大膽、積極說出自己的經歷和想法。在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發生的事，並能正確判斷圖中的小朋友的行爲對不對，爲什麼做得不對，這樣做有哪些危險，從而瞭解正確的乘車規則。通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解，知道乘坐交通工具時應遵守的交通規則。

小百科：汽車由動力驅動，具有4個或4個以上車輪的非軌道承載的車輛。

汽車幼兒園教案11

一、教學目標

1、嘗試聽信號走跑交替，初步學會倒退走；

2、發展動作的靈活性和協調性；

3、強化遵守交通規則意識。

二、教學準備

佈置場地、圓形教具人手一個、背景音樂。

三、教學重點、難點

重點：練習聽信號走跑交替。

難點：初步學會倒退走。

四、實施策略

演示法、遊戲法、體驗法等

五、活動過程

1、帶入熱身環節

小司機們！今天我們來做快樂小司機的遊戲，跟老師一起活動活動吧！

教師帶領幼兒走、跑、蛇行跑，做熱身運動。

2、練習走跑交替

請小司機們注意安全，不要碰撞，聽清信號！

慢慢開，停！快快開，停！慢慢開，快快開，停！

3、練習倒車

後面是你們的停車位，如果我們不轉身，怎樣把車停到車位上呢？

教師示範並強調倒車規則：倒車的時候眼睛向後看、慢慢倒。

4、增加趣味，雙人倒車

剛纔我們倒車的技術都很練好了，如果把小車加長，能倒入車庫嗎？請小司機來試試！

5、情境遊戲：小司機運貨忙

教師講解路線，強調交通規則意識：經過一條寬寬的路，可以快快開，一條窄窄的路要慢慢開，最後經過倒車區，把積木放到玩具箱裏。

6、結束放鬆環節

在生活中小朋友們也要遵守交通規則，過馬路注意看紅綠燈，過馬路走人行橫道，還要提醒爸爸媽媽不能隨便停車，相信大家一定能做到。

放鬆活動。

汽車幼兒園教案12

活動目標：

1、鼓勵幼兒跟着節奏用形象的肢體表現生活中不同的車輛。

2、嘗試與同伴協調動作，體驗合開一輛小汽車的快樂。

活動準備：

1、選取幼兒生活中較爲熟悉的各種車輛圖片，供幼兒有目的地選擇。

2、開汽車的音樂。

活動過程：

一、我喜歡的汽車：

1、結合圖片，說說自己見過或知道的不同的車輛（名稱、顯著特徵、功能等）

2、引導幼兒嘗試用形象的肢體動作表現不同車輛的特徵，鼓勵幼兒儘可能用不一樣的動作。

二、汽車開來了：

用貼切的語言節奏幫助，隨音樂動作

1、警車： X X X X ︱ X X X XX ︱

嗚哩嗚哩快去抓壞蛋

（雙手放於頭頂，表示警車的警燈。）

2、灑水車： X X XX X X ︱ X ︱

左邊灑右邊灑灑水車來了

（五個手指打開，分別於身體的左（右）前下方轉動一下，表示灑水車在灑水。）

3、隨音樂做動作：第一遍：語言節奏的幫助；第二遍：加上音樂。

三、我做司機開汽車：

1、共同商定模仿某輛汽車的動作。

2、一人擔任司機（或隊長），邊做模仿動作邊隨着音樂在圈內跑動。

3、音樂停止時站到一位幼兒面前作邀請手勢。

4、第二位幼兒緊隨其後重複進行。

活動反思：

開汽車是孩子們很喜歡的遊戲，在活動中要求幼兒跟隨音樂的節奏用形象的

動作的表現不同的汽車，因爲有遊戲規則的限制所以孩子們能夠較好的跟隨音樂節奏，但是孩子們的動作比較侷限，創造性不大，所以在以後的類似律動活動中老師要對創造性的動作及時給與肯定和展示，從而能夠更好的激發幼兒創造性的表現。

汽車幼兒園教案13

活動目標

1、探索瞭解各種車的功能，回想自己坐過的汽車。

2、掌握簡單的統計方法。

3、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

教學重點、難點

重點：幼兒認真觀察實驗過程。

難點：統計的熟練程度

活動準備

日常生活中所見過的車的模型，有小汽車，灑水車，自行車，摩托車，挖掘機等等。還有各種廢舊的物品，水，土等

活動過程

（一）開始環節：

教師創設環境，幼兒遊戲

（二）基本環節

1、教師示範車的功能的實驗，讓幼兒觀察。

實驗一：教師用挖掘機挖去地上的土。教師小結：挖掘機可以挖去地上的土，所以它有挖土的功能，那小朋友說它還有什麼功能呢？幼兒回答還可以挖石頭，讓幼兒自己嘗試，體驗。

實實驗二：教師用灑水車挖地上的土，挖不起。裝上水它可以給乾燥的地灑水。

教教師總結：每種車都有它特有的功能，有它的價值

讓孩子們做實驗，並把實驗結果以打勾的方式記錄在統計表中，教師進行指導。（看看每種車是否有相同的功能）

（三）結束環節

經驗分享，進行總結

教師總結：通過實驗我們知道了各種車不同，也有相同的功能。自行車，摩托車，小汽車火車等都可以載人，灑水車可以灑水，挖掘機挖土等等。

（四）延伸環節

和自己的爸爸媽媽一起探索還有哪些車有哪些功能！

教學反思

當我上完這節課時，我覺得有些不足之處，我感覺有些孩子對有些車還不是很瞭解，我只是針對哪些瞭解車的的孩子，沒有設計到全體幼兒。

如果讓我重新上《我坐過的汽車》這一課，我會面向全體孩子，在他們熟知各種車名稱的前提下，讓孩子們分組去探索、去討論，最終得出結論

小百科；商用車在設計和技術特性上用於運送人員和貨物，並且可以牽引掛車，但乘用車不包括在內。主要有：客車、半掛牽引車、貨車。

汽車幼兒園教案14

目標

1.嘗試用車輪滾畫，觀察色彩和花紋的變化。

2.體驗玩色和大面積作畫的樂趣。

準備

1.每個幼兒從家中帶一輛玩具汽車來園，幼兒事先有玩汽車玩具的經驗。

2.每組一張大畫紙。

3.分別在較大的容器裏放人濃度合適的顏色水，內放海綿，以免流淌。

4.範畫一張。

過程

1.猜猜誰的腳印。

出示範畫，請幼兒猜猜這是誰的腳印，這幅畫是怎麼形成的。

小汽車很快樂，它去過山上、海邊、沙漠，留下了很多足跡。

教師邊說邊讓蘸有顏料的汽車在紙上滾動。

2.用車輪滾畫。

請幼兒分組作畫，將自己的玩具汽車車輪蘸上顏料，在紙上來回滾動，看看每輛車的輪胎印有什麼不同。

幼兒可按意願滾畫多次，體驗大面積作畫的樂趣，感受圖案交叉、重疊的特殊效果。

請幼兒自由地與同伴說說自己的汽車是沿怎樣的線路開的，它將開往哪裏。

建議

1.應引導幼兒在滾畫的同時，感知輪胎印的不同，獲得輪子滾動的經驗。

2.作品晾乾後可貼在牆面上，讓幼兒欣賞獨特的畫面效果。也可以讓幼兒拿着未蘸顏料的玩具汽車，沿着畫面上覆雜多變的滾畫線路前行，滿足在各種“道路”上“行駛”的願望。