幼兒園大班教案合集（10篇）

作爲一名優秀的教育工作者，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧！下面是小編爲大家收集的幼兒園大班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案 篇1

【活動目標】

1、通過觀察天上的星星，仔細觀看拖着“長尾巴”的星星彗星。

2、認識彗星的形狀、國際符號，知道我國是世界上最早星象記錄的國家，瞭解常見的哈雷彗星、恩克彗星。

3、在電腦中，運用各種幾何圖形，繪製出太空飛行物。

4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

5、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

【活動準備】

1、電腦，有關星星的教學軟件，彩噴機，投影儀。

2、配班老師身套充氣橡膠人做“機器人”。

3、用於繪製太空的星星、月亮、宇宙飛船、火箭的軟件。

4、與有關大學聯繫參觀天文臺事宜。

【活動過程】

1、開始部分。

(1)“機器人”邀請大三班幼兒到太空遊玩，激起幼兒興趣

(2)教師拉上窗簾，請幼兒閉上眼，兩臂平伸做平衡遊戲《宇航員》。

(3)“機器人”請幼兒睜眼參觀太空的同時，老師啓動有關軟件，內容是關於太陽系內太陽、月亮、九大行星及小行星、塑錄像。(深入淺出地講解)

2、基本部分。

(1)“機器人”將錄像鎖定在彗星的畫面上，並將其最大化幼兒仔細看看這個奇怪的星星。聽聽錄像裏的介紹：彗星很特別，身體發亮，頭部圓圓帶頭尖，尾部長長散開，像大姐姐拖着長辮子，又像掃地的掃帚，所以又叫“掃帚星”。彗星可不是用肉眼就能看見的，它自己本身也不會發光，天空中的彗星很多，就像大海里的魚兒那麼多。

(2)告訴幼兒我國是世界上最早有彗星記錄的.國家，我們爲此感到自豪，說明我們的祖先熱愛科學，喜愛觀察，我們也要學習祖先，介紹彗星國際通用符號。

(3)介紹哈雷彗星、恩克彗星，告訴幼兒科學家哈雷發現彗星的故事，使幼兒不僅知道哈雷彗星76年靠近地球一次，還要學習科學家哈雷，像他那樣做事情愛動腦筋，持之以恆。

【活動延伸】

(1)到大學天文觀察臺參觀。

(2)欣賞關於UFO、外星人的故事。

小百科：星星，是漢語詞語，拼音xīngxing，基本解釋爲夜晚天空中閃爍發光的天體。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標

1、初步掌握並運用事物排列規律

2、能仔細觀察物品排列規律，發展幼兒觀察能力

3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣

4、樂於探索、交流與分享

教學重點、難點

讓幼兒有規律的意識，發現規律

活動準備

1、佈置活動室，在室內掛有各種規律排列的物品（氣球、小旗、各種圖形）

2、 三個大小不一的魔術盒、幼兒每人一套圖形

3、 印章、珠子、蠟筆、粘貼圖片若干。

活動過程

一、尋找活動：如何挑

1、孩子們聽音樂以有規律的踏點步進入活動室

2、 師：“孩子們，你們看，今天我們的教師真美麗，你能發現有什麼？”

（幼兒找出①按顏色排列的規律：氣球是按紅黃順序排列的，小旗是按紅藍得順序排列的……②按圖形排列的規律：三角形、正方形、圓形。③找出其他按大小、高矮、長短等規律）

二、採用變魔術的形式，學習掌握事物的規律

1、師：“我這裏有三個魔術盒，看看他們有什麼規律。”（一個比一個小或一個比一個大）

師：“我們打開其中一個魔術盒，看看裏面會變成什麼？”從第一個魔術盒裏找到了一張紙條，上面寫着送個孩子們一個動作：拍手拍腿各一下，拍手拍腿各兩下，拍手拍腿各一下……教師和幼兒一起練習動作，幼兒說一說其中的規律。

2、打開第二個魔術盒。裏面“變”出來的是兩張圖片

帶領幼兒觀察圖片一：四個盤子，盤子裏裝着糖果分別是2個、3個、4個、5個。請幼兒找出其中的規律：一個盤子裏的糖果比另一個盤子裏的糖果多一個。

帶領幼兒觀察圖片二：四個魚缸，魚缸裏遊的金魚分別是2條、4條、6條、8條。請幼兒找出其中的規律：一個魚缸裏遊得金魚比另一個魚缸裏遊得金魚多兩條。

3、打開第三個魔術盒

送給每個幼兒一盒幾何圖形。幼兒自由擺一擺，要求有一定的規律。排列好以後可以告訴老師和好朋友說一說自己是按什麼樣的規律排列的。

三、幼兒動手操作複習對規律的認識

教師出示準備好的印章、珠子、蠟筆、粘貼圖片等，要求操作中體現一定的規律特點。

四、活動延伸：在街上、家裏找一找那些東西是有一定規律

教學反思

1、 本次活動我以規律的廣泛性存在一切事物中的特點而設計的。通過有趣的遊戲形式展開活動，在活動中洋溢着歡樂的氣氛，寓教於樂。孩子們通過拍手拍腳的動作找出規律，通過觀察圖片找出遞增、遞減的規律，通過用擺圖形找出顏色、形狀的規律。最後幼兒在穿珠子、粘貼圖片等操作過程中去掌握規律的普遍存在，培養幼兒的'發散性思維能力。

2、 在教法上我採用多層次從易到難，循序漸進的方法進行。活動開始讓幼兒觀察活動室的物體，幼兒按顏色、形狀、大小、長短、高矮觀察其中的規律存在，逐漸過渡到永動作拍出的規律，用圖發現數的遞增、遞減規律，用圖形擺出規律等層層深入，爲幼兒認識規律加深了難度。

3、 活動中幼兒興趣很高，參與的慾望較強。幼兒通過觀察去尋找規律，用動手操作去發現規律，用動作去體現規律，用各種感官去變現規律。幼兒在看、說、動、做中思維十分活躍。

小百科：規律是事物之間的內在的必然聯繫，決定着事物發展的必然趨向。規律是客觀的，不以人的意志爲轉移，謂整齊而有規則。

幼兒園大班教案 篇3

活動目標：

1、通過各種感官觀察認識秋天成熟的果實，瞭解秋天收穫的季節。

2、在活動中，讓幼兒敢於表達自己的感受。

3、懂得愛護環境，注意環境的清潔。

重點：

通過各種感官觀察認識秋天成熟的果實，瞭解秋天收穫的季節

難點：

讓幼兒敢於表達自己的感受。

準備：

1、活動以前讓幼兒收集果實帶到幼兒園來，並請幼兒家長幫幼兒編一首簡單的謎語。

2、發動幼兒帶來秋天的果實：玉米、芝麻、棗子、蘿蔔、橘子、花生、桂圓、稻穀、紅薯、黃豆、核桃、栗子等

3、準備的食品：花生糖、芝麻桃仁、山揸片、熟紅薯、豆腐乾、青豆、冬瓜條、香蕉片

活動過程：

（一）猜猜帶來了什麼果實

老師說：今天小朋友帶來了各種各樣的果實，請你用謎語讓大家猜猜你帶來的是什麼果實。

1、幼兒說謎語，讓大家猜一猜是什麼果實，猜對了便將果實放在桌子上。

2、看一看桌子上有些什麼果實。（講出果實的名稱）

小結：今天大家帶來了許多果實，秋天到了，許多果實成熟了，秋天真是一個收穫的季節。

（二）比一比各種果實的異同點：

1、比一比這些果實什麼地方不一樣？（從形狀、顏色、大小，能否吃來比較）

2、這些果實什麼地方是一樣的？（都是果實）

（三）遊戲：果實排序

1、分組將果實排序。

2、請幼兒想一想還可以怎樣排？

（老師引導：有的按大小來排，有的按顏色排，有的.按能否吃排，有的按有無硬殼排。）

（四）品嚐果實做的食品：

1、老師說：秋天的果實真多，你們知道能幹的工人叔叔用這些果實做成了什麼食品？

2、今天，我們帶來了許多用秋天的果實做成的食品，現在請大家品嚐吧！（但在品嚐之前，教師提點建議：在吃之前要先洗手；在品嚐時，請把果殼放在垃圾筒內）

幼兒園大班教案 篇4

【活動目標】

1、嘗試用毛筆、顏料爲大象塗色，創意不同的塗色方式。

2、感受幫助朋友的快樂。

【活動準備】

經驗準備：《花格子大象艾瑪》的故事。

物質準備：大象簡筆畫、顏料、毛筆、背景音樂、毛巾。

【活動過程】

一、憶一憶、說一說

1、你還記得花格子大象艾瑪的故事嗎？故事裏說了些什麼？

2、艾瑪是一隻怎樣的大象？它與普通的大象有什麼不一樣？

二、看一看、說一說

1、教師播放PPT,幼兒看一看

教師講故事：艾瑪是一隻花格子大象，與衆不同的大象，它身上有許多漂亮的花格子，艾瑪有許多的好朋友，它喜歡和朋友在一起玩，它是大家的開心果，不管在哪裏都能聽到艾瑪開心的.笑聲，有一次，艾瑪想跟大家開個玩笑，艾瑪找了一個泥潭，在泥潭裏滾來滾去，吧身上的花格子都讓泥土藏了起來，變成了一隻普通的大象，然後悄悄的回答象羣裏，大家都找不到它，直到一場大雨落了下來，它的花格子才又重新出現，大象們都笑的合不攏嘴了“艾瑪，這個玩笑真是太好笑了！”原來，把自己裝扮起來是多麼好玩的事情啊！於是，大家爲了紀念這一天進行了一個大象化妝節，每一隻大象都要把自己打扮的漂漂亮亮的才能參加這個化妝舞會

師：這些大象裏面你最喜歡哪一隻？

2、師：它是用什麼顏色和圖案來打扮自己的？

3、師：下面請小朋友先告訴大家你喜歡的大象身上是什麼圖案的，讓其他小朋友來猜一猜是哪隻大象？

4、小結：這些大象把自己都裝扮成不一樣的，有彩條的，圓點點的，花格子的，不同圖案的，各種各樣，五顏六色的

5、師：大象化妝舞會越來越熱鬧了，吸引了更多的大象朋友來參加

出示黑板

師：你們來看看這些大象能來參加舞會嗎？爲什麼？

6、師：大象請你們來做它們的化妝師幫大象化個漂亮的妝去參加舞會，你們願意嗎？

三、想一想、玩一玩

1、討論：你想要給你的象朋友打扮成什麼樣子的？

2、教師出示用具（沾一沾、撇一撇、用完之後送回家）

3、幼兒操作，教師播放音樂並做巡迴指導

4、幼兒介紹，教師簡單講評

四、跳一跳、樂一樂

1、謝謝小小化妝師幫大象化的那麼漂亮，舞會馬上開始，大象朋友邀請你們一起跳支舞。

2、鼓勵男孩邀請女孩跳舞。

幼兒園大班教案 篇5

活動目標

1.在遊戲中學習3、4的組成，歸納、總結、學習3、4的組成 。

2.在操作活動中不斷探索數的多種分法，懂得交換兩個部分數的位置合起來總數不變。

活動準備

課件-數學：2-64分開聚合，2-65分開聚合，2-67,分開聚合。

教學具圖片

教學具圖片

教學具圖片

活動過程

一、創設情境，引起幼兒興趣。

遊戲：我們都是好朋友。

（2的好朋友是幾和幾？2的好朋友是1和3）

二、初步學習3的組成。

1.課件演示：2-64分開聚合

教師：這裏有3個漢堡，請小朋友想一想，3個漢堡能分出多少種不同的'分法。

幼兒看課件說出：

3個漢堡能分成1個漢堡和2個漢堡

3個漢堡能分成2個漢堡和1歌漢堡

小結：3分成兩份有2種分法，

3可以分成1和2，

3可以分成2和1。

2.課件演示：2-65分開聚合

1個漢堡和2個漢堡合起來是3個漢堡

2個漢堡和1個漢堡合起來是3個漢堡

小結：

1和2合起來是3；

2和1合起來是3。

三、初步探索4的組成。

1.課件演示：2-67,分開聚合

教師：小朋友看一看，4塊西瓜有幾種分法？

幼兒根據課件說出：

4能分成1和3

4能分成2和2

4能分成3和1

2.老師寫出4 的分合式：

4分成1和3，還有3和1這兩組數都有一個相同的數字幾？它們的數字相同，但是它們的位置不同，只要知道了一種分法後，將兩個部分數的位置交換一下，就是另一種分法，左邊的數後面一個數比前面一個數多1，右邊的數後面一個數比前面一個數少1，左右兩邊的數合起來都是4。

小結：4分成兩份有三種分法，

4可以分成1和3，

4可以分成3和1，

4可以分成2和2，

1和3，3和1，還有2和2它們合起來都是4。

四、幼兒操作練習

鞏固遊戲----“找朋友”：

3的好朋友是2和1（1和2）

4的好朋友是1和3（2和2,3和1）

五、集體講評幼兒操作練習，進一步鞏固3、4的組成。

幼兒園大班教案 篇6

歌詞大意：

兩隻小小眼睛睜開又閉上。兩隻小耳朵，一隻小鼻子，兩邊小面頰一隻小下巴，兩片小嘴脣把牙齒關在裏面。

教學提示：

老師有節奏地拍手讀一遍歌詞，後給小朋友講解歌詞大意.小朋友們跟着老師有節奏地拍手讀歌詞。老師帶領小朋友學新歌.小朋友們學會後，邊唱邊用手指出唱詞和臉上對應的部位，如：眼睛、耳朵、鼻子等。

課堂遊戲：

敲敲打打

活動目的：

1.在熟悉音樂曲式和性質及初步學會舞蹈的基礎上，啓發小朋友嘗試用鈴鼓的`不同敲法來表現，動作節奏。

2.激發小朋友探索慾望，發揮其想象力、創造力。

3.在邊敲邊跳的過程中體驗集體舞的歡快情感。

活動準備：

學舞蹈，掌握基本舞步.

活動過程：

1.感受音樂，學習舞蹈

a.聽前奏回憶歌曲，感受節奏。

b.學習舞蹈(進退步、踱步、踏步、小碎步)。

老師：“我們來用好看的舞蹈把這首樂曲的活潑歡快表現出來。”

2.嘗試用鈴鼓的不同敲法來表現舞蹈。

a.出示鈴鼓：可以怎麼敲?可以怎麼搖?

b.出示圖譜：哪裏可以敲，哪裏可以搖?

c.小朋友嘗試用鈴鼓跳舞。

老師：“我來跳舞，你們拿着鈴鼓和我一起跳;試想想做什麼動作時敲鈴鼓，怎麼敲?又做什麼動作時搖鈴鼓，怎麼搖?”第一遍集體嘗試邊跳邊敲，第二遍老師按舞蹈順序提問，個別小朋友做出，老師重複後，再集體練習。

幼兒園大班教案 篇7

教學目標：

1、培養小朋友對幼兒園活動安排的認知。

2、給以後上小學時積累經驗，能合理安排自己的時間和學校的活動。

3、發展幼兒思維和口語表達能力。

4、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

教學準備：

1、幼兒園生活的各種照片

2、活動的時間工示班板

教學過程：

一、喜歡幼兒園師：“我們上幼兒園有幾年了。你們喜歡幼兒園的生活嗎。爲什麼。

二、幼兒園的活動

1、 師;既然幼兒園那麼的好玩，我們都有那些活動呢，我這裏有一些你們平時活動的照片你們傳過去看一看吧。

2、 討論：照片中的小朋友在幹什麼，我們會在什麼時候做這件事的呢。

3、出示時間板，師：知道這是什麼嗎。

師：這是我們一日活動的時間表，老師把你們從上午到下午的 活動都記錄在這張圖上了，上午有些什麼活動呢，這些活動都是從幾點到幾點的。中午有些什麼活動呢，這些活動都是從幾點到幾點的，。下午有些什麼活動呢，這些活動都是從幾點到幾點的'剛纔我們瞭解了這張時間表也看了這張照片，你們想儀想你們手中的照片貼在哪個時間段後面是最合適的。

請幼兒自己覈對檢查，並說一說原因。教師再次檢查。

4、師：我們這張公式板終於在小朋友的幫助下完成了，這些都是我們幼兒園一天的活動，你最喜歡什麼活動，(請三四名幼兒回答)現在請你們將手中的小花貼在你最喜歡的活動的後面。

哪個活動後面貼的小花最多，有多少，可以用數字幾來表示，哪個活動後面貼的小花最多說明這個活動最受小朋友的歡迎，爲什麼你們最喜歡這個活動。

哪個活動後面貼的小花最少，有多少，可以用數字幾來表示，哪個活動後面貼的小花最少說明這個活動喜歡的人少，爲什麼。

雖然有些活動喜歡的人多一些，那能不能老是進行這個活動，有些活動喜歡的少一些能不能取消這些活動，爲什麼。

三、你們喜歡幼兒園再爲我們增添些什麼活動。

四、活動總結。

幼兒園大班教案 篇8

活動目標：

幼兒能夠學習10的分成幼兒能養成思考問題的習慣幼兒能夠相互交流自己的答案

準備材料：

幼兒分組（如：四組，準備40顆糖果，每組10顆）糖果可是手工製作的假糖果。

小白兔卡片9張（每張分別有1,2,3,4,5,6,7,8,9只小白兔），胡蘿蔔卡片9張（每張分別有1，2,3,4,5，6，7,8,9根胡蘿蔔）故事導入：小熊媽媽給小熊10顆糖果，叫小熊把它們分成兩份。

師：有幾種分法？怎麼分？（分法糖果）我們大家分組跟小夥伴們說一說好不好？

幼兒討論完後，請每組幼兒的一位小朋友說他的`分法。

活動過程：

師：我們大家都有自己的分法，那讓我們看下小熊是怎麼分的？

PPT演示，並在演示過程中提問幼兒？

師：大家說小熊分的對不對？

幼：對！

師：那我們獎勵小熊吃糖果好不好？

幼：好。

師用PPT演示圖片糖果。

鞏固過程：師：小朋友，小熊有糖果吃，你們想不想吃啊？

幼：想。

師：那老師待會給你們題目，答對的小朋友就獎勵糖果。

PPT出示題目，請個別幼兒回答，糖果統一下課發。

結束：遊戲：小白兔找蘿蔔請18名幼兒上來，9個拿不同數量的小白兔的卡片，9個拿不同數量的胡蘿蔔卡片。

說明遊戲規則：

小白兔要去找能和自己合成10的胡蘿蔔。

小白兔排一行，胡蘿蔔排一行。面對面站着，兩行之間相距3米左右。讓小白兔一個一個跳過去找和自己可以合成10的胡蘿蔔。一個找完之後問沒有參與遊戲的小朋友有沒找對。

總結：遊戲結束，問幼兒今天學了什麼？

師：10可以分成……幼：1和9師：10可以分成……幼：2和8……

幼兒園大班教案 篇9

活動目標：

1、 初步認識相反的概念。

2、 通過動作和表情表現故事中人物的不同性格。

3、 能分析故事情節，培養想象力。

4、 通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

活動準備：

故事《吉吉和磨磨》、故事圖片

活動過程：

1、 教師運用故事圖卡講述故事《吉吉和磨磨》注意根據故事情節加快和放慢語速，並運用不同的語氣語調錶現兩個主人翁不同的生活特點，讓幼兒感受快慢節奏。

2、 提問，進一步理解故事內容。

吉吉的說話的特點是什麼？磨磨說話的特點呢？故事中吉吉和磨磨做的那些事是相反的？（如吉吉說話快，磨磨說話慢等）

3、故事表演：請幼兒模仿故事中人物的特點。

4、和幼兒討論：除了快和慢以外，生活中還有什麼相反的現象？可以用什麼詞語來表達？（多和少、大和小、長和短、粗和細）（長尾巴、短尾巴，高個子、矮個子，大西瓜、小草莓，多一些、少一點，）

5、 相反詞遊戲：

運用拍手打節拍的方式與幼兒玩問答遊戲。（可以先從大和小的事物開始，讓幼兒熟悉玩法，如大公雞和小公雞，大門牙和小門牙。當幼兒熟悉玩法後，再換爲長短、高矮、胖瘦等相反詞。）教師可視具體情況改變打節拍的方式，如用腳踏地、用手拍膝等。

吉吉和磨磨

吉吉是個小兔子，磨磨是個小烏龜。吉吉說話好快好快，磨磨說話呢，好慢，好慢。磨磨說一句話的時間，吉吉可以講完一個故事。但是，他們說話都很清楚。

吉吉喜歡長得很快很快的花，磨磨喜歡長得很慢很慢的花。吉吉種的花開了又謝了，磨磨種的花纔剛剛要開呢！但是，他們的.花都非常好看。

吉吉看書好快好快，磨磨看書呢，好慢，好慢。吉吉一本接一本的看了好多書，磨磨才仔仔細細的看完一本書。但是，他們都學到了許多東西。

吉吉打鼓咚咚咚咚，磨磨打鼓咚—咚———咚————咚。吉吉敲三角鐵叮叮叮叮，磨磨敲三角鐵叮————叮————叮—————叮。這樣的音樂不合拍，吉吉和磨磨都不喜歡聽。

怎麼辦呢？他們想了一個好辦法：叮叮咚！叮叮咚！叮叮咚！叮叮叮咚！叮叮叮咚！叮叮叮咚！吉吉和磨磨知道了，這樣合奏起來真好聽！

從此以後，吉吉和磨磨學會了同心協力做一件事情。他們一起參加“兩人三腳”的賽跑。一、二，一、二，吉吉跑得稍微慢一點，磨磨跑得稍微快一點，他們還得了第一名！

吉吉很快，磨磨很慢，可是，吉吉和磨磨是很好的朋友。

活動反思：

在《吉吉和磨磨》活動中，幼兒對活動很感興趣，通過圖片的觀察、故事的講述，孩子感知了故事中蘊含的相反關係，從而對“相反”概念有了更深的認識。在玩 “相反詞配對”遊戲時，我讓幼兒在相關物品、生活中找找、說說反義詞，並通過一系列的遊戲，讓幼兒知道生活中到處都存在着相反的現象。但整個活動動得太少。在一點就是前期的準備不充分，故事不夠熟悉，所以在講第一遍的時候漏掉了一點（9）大班語言教案《牙齒旅行記》活動目標：

1、仔細傾聽故事，初步瞭解人體各消化器官的名稱及其功能，感受人體消化過程的奇妙。

2、積累正確的保護人體消化器官的好習慣。

3、引導幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的想象力。

4、能分析故事情節，培養想象力。

活動準備：

1、幼兒經驗：對於身體中消化器官十分好奇，知道認識嘴巴、胃比較常見的器官。

2、教學課件：《牙齒旅行記》PPT。

活動過程：

一、 導入故事情景

1、討論：看圖片猜猜，洋洋是個怎樣的女孩？

2、分段講述故事。

提問：饞嘴的女孩洋洋身上發生了一件什麼事？牙齒吞下去之後會怎麼樣？

二、 初步瞭解各消化器官的名稱和作用

1、結合ppt分段講述故事（認識消化器官並瞭解它們的作用）

重點討論：

1）胃的形狀像什麼？胃有什麼作用？

2）小腸的工作是什麼呢？

3）大腸喜歡做什麼？食物被大腸吸完水分以後會變成什麼呢？

2、結合人體模型圖鞏固消化器官的順序和功能

小結：原來女巫從嘴巴里進去，經過了食道、胃、小腸、大腸，最後從肛門裏出來了。這些器官都有自己的工作，只有完成了這些工作後食物才能順利地進入下一個器官。

三、 遊戲：問問答（提供認識消化器官以及如何保護它們的問題）

遊戲規則：自由分成人數一樣多的兩組進行輪流回答問題。

幼兒園大班教案 篇10

活動內容：

連一連

活動目標：

1、鞏固對5以內數的認識，理解5以內各數的實際意義，掌握1—5的數量和數序。

2、練習按物計數，按範例畫圓，按數畫物。

活動準備：

數字卡片、小棒。

活動過程：

開始部分：

一、彈靜息曲，讓幼兒安靜入座。

二、檢查幼兒書本擺放情況，作好上課的準備。

基本部分：

一、複習。

複習從1數到5，從5倒數到1。同時教師出示數字卡片。

1、幼兒一起數。

2、請個別幼兒數。

二、觀察桃子圖（教師出示教具）

1、教師提問：“盤子裏裝着什麼？數一數有幾盤？每盤有幾個？（要求幼兒自己獨立數）。

2、讓幼兒讀一讀果盤下面這一排數字：

每個數字各表示哪盤桃子的數量，找出來給他們畫上連接線。

3、抽幼兒上前重新排列盤子的'位置，和下面一排數字相對應。

⑴、幼兒討論：這5盤桃是按什麼順序排列的？

⑵、齊度：1個、2個、3個、4個、5個；1、2、3、4、5。

三、數一數：畫上與圖中數目同樣多的圓。

1、教師示範一圖：出示2個文具盒（讓幼兒準確的說出數量詞），同時貼上兩個圓片。

2、讓幼兒依次說出剩下各圖的數量：

4個卷筆機，

5只鉛筆，

3把剪刀。

3、讓幼兒獨立爲物體畫上相應的圓圈。

結束部分：

一、教師小結。

二、教師檢查幼兒作業。

板書設計：

數一數，連一連。

教學後記：本課幼兒能很好的連線、添畫、畫圈。教學效果良好。在教學中老師隨時提醒幼兒要保持書面的整潔。