幼兒園大班教案[錦集7篇]

作爲一名人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班教案7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標：

1、認識天氣符號，瞭解簡單的氣象知識。

2、關注天氣預報，有觀看天氣預報的意識

活動重點：

瞭解天氣與人們日常生活的關係。

活動準備：

天氣預報視頻、天氣預報中常見的'天氣符號。

活動過程：

一、情景導入課題：

1.猜一猜，這是什麼電視節目開始了？（播放天氣預報的音樂）

2.說說自己對天氣預報的瞭解。

我們從天氣預報中可以知道些什麼？讓我們提早知道明天的天氣情況。

（爲什麼要收看天氣預報，天氣預報對我們的生活有什麼幫助？）

二、瞭解天氣預報內容，認識氣象標識：

1. 播放天氣預報視頻。（我們一起來看一段中央電視臺的天氣預報，它能讓我們知道全國各地的天氣狀況和氣溫。）

今天我們先來認識天氣符號。哪些是天氣符號？哪裏會出現天氣符號呢？

我們來記錄一下，這段錄象裏，出現了哪些天氣符號。每個孩子一張表格，你看到哪個圖案有出現，就在後面的空格中打勾。

播放視頻，幼兒操作。同伴之間，相互看看。

大張，彙總。（我們的祖國真大，在同一天裏有各種不同的天氣。）

2．師生一同認識各種常見的氣象符號。（PPT）這裏的有不認識的嗎？一起認讀一次。

3.現在我們來學學氣象預報員預報天氣。模仿氣象預報員，學報城市天氣預報。

分兩組進行。

三、瞭解天氣與人們日常生活的關係：

好吧，天氣預報到底給我們生活帶來什麼幫助呢？

四、遊戲活動：（下雨，熱天，下雪。）

幼兒園大班教案 篇2

一、活動目的

1．引發幼兒觀察畫面，想象和講述富有童話情趣的'內容。

2．激發幼兒創編詩歌的興趣，能在看看講講中學習整首詩歌。

3．理解詞：山腰、拋

二、活動準備

1．背景圖，羣山，插入材料：花轎，虎頭兩隻（一隻笑嘻嘻搖扇，一隻在達瞌睡）。擡轎的八隻小狗。

2．扇子幾把

三、活動過程

一、理解圖意。

1、出示背景圖及一頂可移動的花轎圖片，教師引導幼兒觀察，講述幼兒理解的詩歌內容

師：山腳下有什麼？猜一猜誰會坐在花轎裏？讓我們來看一看誰坐在裏面？（掀開轎簾）

2、出示八隻小狗圖片

師：平時都是人坐轎，今天可奇怪了坐只大老虎那麼是誰來擡轎子？

有幾隻小狗擡轎子？爲什麼要8只小狗來擡轎子？老虎在轎子裏舒服嗎？

移動一隻小狗成摔到的姿勢）問：發生什麼事了？

小狗爲什麼摔到？摔到後會發生什麼事情？

3、出示老虎踢小狗，小狗氣得直叫，老虎睡大覺的圖片。

師；我們看一看小狗摔到後到底發生了什麼事情？快幫小狗想辦法對付壞老虎。

4、移動轎子到山腰，師；看小狗用什麼辦法對付老虎？（重點理解“山腰，拋”兩個詞）

語言概括小狗擡轎到山腰，想個辦法真正好，一二三，往上拋，老虎摔了一大跤。

二、引導幼兒試編詩歌。

1、師：我們可以把故事編成詩歌，每一句的字數要一樣多，讀起來要順口。

2、出示圖片試編詩歌，把詩歌連起來說一遍。

三、分組看圖、編後半部分。

四、分角色表演詩歌（用道具），結束活動。

詩歌:

小狗擡花轎

八隻小狗擡花轎,老虎坐轎扇扇子.

一隻小狗摔一跤,老虎踢了它一腳.

小狗氣得汪汪叫,老虎卻在睡大覺.

小狗擡轎到山腰,想個辦法真正好.

一二三,往上拋,老虎摔了一大跤.

幼兒園大班教案 篇3

活動目標：

1.學習新節奏ⅹ·ⅹ ⅹⅹⅹ－｜和ⅹ·ⅹ ⅹⅹⅹ｜，進一步培養幼兒對較爲複雜的音樂節奏的感知能力。

2.認識手風琴、小提琴和小軍鼓三種樂器，並知道新樂器的名稱和發聲特點。

3.初步學會演唱歌曲《好聽的聲音》，練習控制自己的聲音與伴奏樂器和諧演唱。

4.藉助圖譜、動作、遊戲情景理解記憶歌詞並學唱歌曲。

5.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動重難點：

1.認識手風琴、小提琴和小軍鼓三種樂器，並知道新樂器的名稱和發聲特點。

2.初步學會演唱歌曲《好聽的聲音》，練習控制自己的聲音與伴奏樂器和諧演唱。

3.學習新節奏ⅹ·ⅹ ⅹⅹⅹ－｜ 和ⅹ·ⅹ ⅹⅹⅹ｜，進一步培養幼兒對較爲複雜的音樂節奏的感知能力。

活動準備：

樂器（手風琴、小軍鼓、小提琴）、磁帶、動物圖片（小青蛙、小花貓、小熊、小狗、小豬）、樂器圖片（手風琴、小軍鼓、小提琴）。

活動過程：

一、節奏遊戲

師出示小青蛙圖片，問：小朋友，這是什麼呀？你們知道小青蛙是怎樣叫的嗎？請幼兒模仿。

師：我這隻小青蛙是這樣叫的：

ⅹ·ⅹ ⅹⅹⅹ－｜你們會嗎？請幼兒模仿。

呱 呱 呱呱呱

師出示小花貓圖片，問：小朋友，這是什麼呀？你們猜猜這隻小花貓是怎麼叫的呢？請幼兒模仿。仔細聽，我這隻小花貓是這樣叫的：

ⅹ·ⅹ ⅹⅹⅹ｜誰會模仿？

喵 喵 喵喵喵

二、認識新樂器，瞭解其音色特點

1. 介紹新朋友

師：小朋友的節奏感真強，我決定帶你們去參加一場森林音樂會，想去嗎？我們先來認識一下音樂會中的三位新朋友吧！依次出示三張動物圖片：小熊、小狗、小豬。

2.認識新樂器

師：在森林音樂會上，三種小動物演奏了不同的樂器。看看小朋友們認識這些樂器嗎？分別出示三張圖片：手風琴、小提琴、小軍鼓，引導幼兒認識，記住名稱。

3.瞭解音色特點

師：你們想不想聽聽這些樂器發出的聲音呢？師分別演奏三種樂器（小軍鼓、小提琴、手風琴），請幼兒聽辨其音色特點，同時出示字卡：咚咚咚、嗡嗡嗡、嗯嗯嗯。

4.欣賞用小提琴、手風琴演奏的樂曲。

三、歌唱遊戲

師：認識了三位新朋友和三種新樂器，我們可以進入音樂會會場了，但是會場內有個規定，必須保持安靜，否則影響他人傾聽，你們能做到嗎？

1.欣賞歌曲

（1）播放歌曲，幼兒完整欣賞，並隨音樂有節奏的點頭。

（2）提問：這首歌曲的名字叫什麼？出示歌曲名稱。

2.學唱歌曲

（1）師分段清唱歌曲，提問：這段歌曲中誰在演奏，用的什麼樂器，發出了怎樣的聲音？

（2）師領幼兒有節奏的朗誦歌詞。

（3）幼兒嘗試與教師清唱歌曲。

（4）師彈奏，幼兒跟伴奏演唱歌曲。

3.接唱遊戲

師：小朋友真能幹，很快學會了演唱這首好聽的歌曲，讓我們一起來玩個接唱遊戲吧！（將幼兒分爲三組，分別爲小熊組、小狗組、小豬組，幼兒按組的'順序進行接唱歌曲）。

四、師總結評價

今天的小朋友表現都特別棒！讓我們大聲對自己說：“今天的我最棒！”

活動延伸：

回家後，把這首好聽的歌曲唱給家人聽聽。

活動反思：

本次活動教師爲幼兒創設了參加森林音樂會的情景大大調動了幼兒的積極性。通過美觀的圖片和樂器的出示，幼兒形象、直觀的認識了手風琴、小提琴、小軍鼓三種樂器，初步瞭解了樂器的發聲特點。課前的節奏遊戲既激發了幼兒參與活動的濃厚興趣，又爲攻克本次活動的難點做了很好的鋪墊，加之歌唱教學時我能夠紮紮實實地進行好每一環節，因而幼兒很快就學會了演唱歌曲，教師教的也很輕鬆，充分體現了教師的主導地位和幼兒的主體地位。活動在接唱遊戲的**中拉下了帷幕。

金無足赤，人無完人。旁觀者清，當局者迷。本次活動結束後，我做了深刻的反思，總結出來許多經驗教訓：節奏訓練應該貫穿整個教學活動，在引導幼兒認識三種小動物和三種樂器時應該讓幼兒有節奏的與它們打招呼，進一步熟悉本節課的節奏型，爲本次活動的難點減緩坡度。在學唱歌曲這一環節時，教師忽視了提醒幼兒唱歌前的坐姿和發聲要求，導致有個別孩子進入歌唱誤區，認爲扯着嗓子唱就是聲音洪亮。活動結束前應該播放歌曲錄音，讓幼兒跟隨音樂自由地進行表演唱，完整感受音樂。

幼兒園大班教案 篇4

活動目標：

1、喜歡創編活動，認真傾聽，積極思考。

2、能用自己有的經驗進行想象、續編故事情節。

3、會用較清楚、連冠的語言講述故事、

活動準備：

1、豐富有關動物（小兔、小鴨、小雞、螞蟻、蝴蝶等）生活習性的知識，對大小關係有一定理解。

2、一張楓樹背景圖，各種小動物圖片、兒童人手一片紅楓葉。

活動過程：

1、激發興趣。

欣賞紅楓，提問：這是什麼？像什麼？可以用來做什麼？引起兒童大膽的討論。

2、欣賞故事《紅楓葉》故事前半部分。

提問：誰收到了小兔寄來的紅楓葉？它們把紅楓葉用來做什麼？

3、續編故事

（1）教師引導兒童續編故事

小兔有許多的好朋友，它把裝有紅楓葉的`信還寄給了誰？

誰收到了小兔寄來的紅楓葉，它們把紅楓葉用來做什麼？

（2）引導兒童從動物的特點、生活習性及楓葉與動物相對大小關係上去考慮，去創編。

（3）鼓勵兒童大膽思考，只要符合故事內容，就應給予肯定和支持。

（4）請兒童將續編的故事用楓葉和故事中的小動物表現在背景圖上。

4、教師講述故事結尾。

將兒童創編的內容編入故事中。（也可引導兒童編故事。提問：這些動物收到了小兔的禮物，它們會不會去感謝小兔，怎麼去感謝呢？）

幼兒園大班教案 篇5

目的：

1、利用器具練習助跑跨跳等動作，發展幼兒身體動作的協調性，靈敏性。

2、引導幼兒積極動腦，積極探索新玩法，提高幼兒克服困難及與同伴合作的意識。

準備：

長短不一的竹編佈道人手各一，木樁若干，竹梯，舊輪胎，果子，籃子等。

設計思路：

中班幼兒，在身體發育上已有了很大的發展，在動作技能上也有了較大的發展潛能，動作的協調性增強，體力明顯增強，活潑好動，喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰性的動作、玩法的活動。與同伴也開始出現一些合作關係，來獲得對身體運動的經驗，也有了一定的安全意識。跳躍是中班孩子較喜歡做的動作，助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對自己身體發展的自信心等。爲孩子們制定符合他們年齡特點的以及本班幼兒實際發展情況的活動內容，通過嘗試、模仿、練習，可以讓他們動作更輕鬆、自然、協調，從而提高他們的身體綜合素質。

利用竹編佈道不同的長短，讓幼兒對自己的動作發展有自主的調節，有了讓孩子自己設計一些挑戰自己的機會，也可在活動中讓發展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的能力發展。同時，也符合本園科研課題“利用農村自然材料在幼兒園體育活動中應用的研究”的精神，大量利用具有自然風格的器具，讓幼兒在玩中學。

流程：

準備活動（律動）——幼兒主動探索（探索與練習助跑跨跳）——遊戲：運果子——放鬆運動（簡單律動）

重點：助跑跨跳的能力

過程：

1、（師生開小車進場）讓我們一起做運動（律動）音樂《誰的小車最最快》2—3分鐘。

2、今天我們一起來練一練跨過大石頭的本領。

幼兒自己選擇合適的竹編佈道，嘗試、模仿、練習助跑跨跳的`動作。（分散練習）（教師啓發並參與：鼓勵敢於嘗試難度大的幼兒，並且讓幼兒可以小小組進行模仿，以便啓發更多更好的可以發展他們動作的玩法；幫助膽小的幼兒能跳過20釐米的距離）教師：注重觀察幼兒活動的過程，在其需要的時候，給予適時適度地幫助，促使幼兒對自己選擇的難度能堅持完成。幫助幼兒對竹編佈道更熟悉，能探索出更多的練習方法。

提問：怎樣使自己跳得更遠？

3、“你們的本領練得怎樣了？”集中魚貫練習，一個跟着一個。（可分成三組進行）

4、遊戲：運果子

對面有許多果子，我們一起把果子運回來吧。（幼兒自由選擇不同難度、內容的路徑運果子）遊戲分兩遍（第一遍自由練習，第二遍在第一遍的基礎上調整難度以及強調規則，幼兒在進行第二遍時還可再選擇路徑）

想一想，你能用什麼方法運果子？

場地佈置：第一組：輪胎架起竹梯平放一個佈道一堆果子

第二組：走木樁平放兩個小布道一堆果子

第三組：輪胎堆成的小山豎放小布道一堆果子

5、結束：放鬆運動，音樂（聽）

今天，你們的本領真正大，能跨過很大的石頭把那麼多的果子搬了過來，我真爲你們高興。聽——，你聽到了什麼？（舒緩動作）坐下互相捶捶腿，放鬆自己。教師簡單總結，表揚孩子的表現。

幼兒園大班教案 篇6

活動目標

1、 學習仔細觀察畫面，能理解故事內容，並恰當的語言表達。

2、 能用表情和動作表現故事中“熱”“涼快”“舒服”“罩”“微笑”等詞意。

3、 知道在他人遇到困難時，應該盡力去關心愛護和幫助。

活動準備

1、讓幼兒在室外陽光下體驗過熱的感覺。

2、在陽光下、樹蔭下，頭戴涼帽時體驗過涼快、舒服的感覺。

設計意圖：

擁有一個美麗的家園，是每個人的夢想，不管是成人還是孩子，都希望把自己的家園打扮得既實用又漂亮。《新房子周圍》就是講了小動物根據自己的喜好在自己的新房子周圍進行了裝修，小猴子通過參觀別人的新房子，學習別人的長處，自己動手創造了一個美麗家園的故事。大班的幼兒在講述的時候要求連貫流暢，能運用自己學過的`詞彙來豐富自己的講述內容，能用恰當的語言表達自己的所見。《新房子周圍》這個作品的內容貼近幼兒的生活，故事中動物之間的對話有重複，也有不同，適合大班上期的孩子創造講述。

活動目標：

1、學習觀察圖片，理解畫面的內容，並能有條理地講述。

2、根據已有的生活經驗，大膽地想象並創編故事。

3、懂得“只有吸取了別人的長處，纔會更好”的道理，體會創造的快樂。

活動準備：反映故事內容的圖片四張

活動過程：

一、引出主題，激發興趣

1、教師：小朋友你們喜歡聽故事嗎?今天這個故事就藏在這些圖片中要請小朋友跟我一起來講。

2、(出示小猴及小猴的新房子)：小猴造了一幢新房子，四周還有很多空地。應該怎樣來利用呢?小猴考慮了好幾天，總也拿不定主意。小猴想：還是去參觀一下別人的新房子吧，也許會想到好辦法。小朋友，想不想跟小猴一起去參觀一下別人的新房子呀?

二：觀察圖片，理解講述畫面內容

(一) 1、教師(出示圖一)：小猴來到了誰的家?看到房子的周圍有些什麼?

2、教師：小猴問：小兔，你爲什麼要在房子周圍種滿鮮花呀?小兔會怎麼回答小猴呢?

3、一起把這一幅圖來講一下。

(二)1、教師(出示圖二)：小猴走啊走啊，又來到了誰的家呀?爲什麼?(幼兒猜測，師出示小鵝)

2、教師：這是一條怎麼樣的小河?河水怎麼樣?

3、教師：小猴問：小白鵝，你爲什麼要在房子周圍挖小河呀?小鵝又會怎麼回答呢?

4、教師扮演小猴，幼兒做小鵝，個別詢問幼兒。

(三)1、教師(出示圖三)：小猴又來到了誰的家?看到了什麼?你從哪裏看出來?

2、教師：它會怎麼問?小狗又是怎麼回答的?請你跟旁邊的小朋友學一學，說一說。

3、幼兒自由交流，教師個別傾聽指導。

4、個別幼兒到集體面前扮演角色講述。

三：展開想象，創編故事

1、教師：小猴回到自己的家，覺得小兔、小鵝、小狗的家都很漂亮?它會怎樣來打扮自己的新房子呢?小朋友互相討論一下。

2、幼兒討論，教師傾聽，並問問幼兒爲什麼?

3、個別幼兒回答：小猴會怎麼打扮自己的新房子?爲什麼?

4、教師(出示圖四)到底小猴是怎麼做的呢?我們一一看(教師擺放小圖片)。

5、教師：你覺得現在小猴的新房子漂亮嗎?小猴是怎麼會想到這麼做的呢?

6、教師：原來只有學習了別人的好的地方，吸取了別人的長處，自己纔會變的更加好。

四：完整講述

1、這個故事還沒有名字呢?小朋友覺得應該叫什麼名字?

2、師幼一起看圖完整講述，對話部分由幼兒完成。

五：延伸創編

1、教師(出示小房子)：老師也有一幢新房子，應該怎麼樣來打扮呢?請小朋友幫幫忙。

2、還有好的方法請小朋友在區域活動的時候去畫一畫，說一說。

3、圖片;太陽帽一頂。

活動過程

1、出示“魔法太陽帽”引發幼兒的興趣，啓發幼兒的想象。

師：這裏有一頂太陽帽，可這帽子和其他帽子不一樣，

你們猜猜看看，有什麼不一樣呢?幼兒猜策。

師：它有一種神奇的功能，會變魔法，問：什麼是魔法?

這頂魔法太陽帽是誰的呢?(出示滑稽豆)

2、感知故事內容。

師：他有這帽子什麼用呢?我們來聽一段故事。(教師講述前半段)

提問：

(1)小松鼠向滑稽豆提出了什麼請求?滑稽豆答應了沒有?

(2)松鼠戴上以後會有什麼感覺?你們做看看。

(3)小松鼠又想到了誰?螞蟻一戴，太陽帽有什麼變化?感覺怎樣?誰能用動作來表示呢?大象呢?

(4)滑稽豆想了什麼辦法，使動物都涼快舒服的?

(5)動物在山上勞動都不熱了，滑稽豆怎麼樣了?

(6)滑稽豆爲什麼微笑?爲什麼悄悄地走呢?

3、幼兒嘗試創編故事。

師：如果你是滑稽豆，你又會怎樣做呢?

引導幼兒運用以往獲得的經驗創造性的編講故事情節，

幼兒自由講述。

請二—三的代表講述自己創編的內容，提醒幼兒可以用動作和表情來表現故事的情節。

幼兒園大班教案 篇7

設計背景

水是生命之源，人類生活、動植物的生存以及生產建設等等都離不開水更離不開淡水。這節教學活動對幼兒進行教育是針對現在水資源貧乏，水污染嚴重的情況對幼兒進行節約用水的教育。

活動目標

1、知道水的用途和重要性，愛護水資源，節約用水。

2、通過實踐活動，創新感知污水通過多層毛巾過濾可以變乾淨。培養幼兒觀察、分及動手操作的能力。

3、培養幼兒的創新意識、創新精神、想象力和創造力。

4、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

5、培養探索自然的興趣。

重點難點

幼兒能結合自己的生活經驗在操作、講述活動中創造性的發現問題解決問題，提高幼兒大膽思維創新的意識

活動準備

錄象、裝滿髒水的容器、乾淨的空杯、筆、紙、毛巾、紗窗網、紗布、海綿、大個果凍盒。

活動過程

1、謎語導入。

刀砍沒有縫，槍打沒有洞，斧子劈不開，沒有牙齒也能咬。(謎底是水)。

2、幼兒討論水有什麼用：啓發幼兒根據自己的'生活經驗與發現大膽地講述問題水給我們帶來的用處。(水能洗衣服、澆花、養魚、洗澡、洗臉、水能做湯、煮稀飯……)

3、擴展幼兒知識面：放錄象，有關廢水的排放和再利用。

4、幼兒想象思維，創新新的節水方法：在生活中我們可以怎樣節約用水?(如：洗衣服的水沖廁所、洗菜、水果的水來澆花、關好水龍頭、安裝新型的節水器等。)

5、認識水的重要性：人類、動植物都離不開水，所以我們大家要愛護水資源，節約用水。

6、創新操作活動探索：探究實驗水如何會變乾淨，出示一盆很髒的水，請小朋友想一想，怎樣使水變乾淨?

A 幼兒討論：

B 試一試，怎樣把水變乾淨。

C 說一說，爲什麼實驗結果不一樣。

D 怎樣用毛巾過濾使水變得更乾淨?

7、提升幼兒對創新活動的興趣：幼兒用記錄的方式來總結自己的發現過程，進一步培養幼兒的創新意識。

教學反思

優點：

在教學中，幼兒對操作、探究很感興趣，通過操作的形式讓幼兒體會到探究創新的過程和快樂，活動中利用生活經驗交流討論、多媒體引導、發散思維創新想象，操作實驗、創新實驗交流、記錄總結等活動，引導幼兒創新動腦思維，教師適當的提供了探索材料，把問題拋給幼兒自己嘗試着探索創新，形成合作探究式的師幼互動，培養幼兒的思維想象力，創新能力。

不足：

課前的準備活動需要在豐富一些，應提前與家長做好生活觀察活動，這樣孩子的生活經驗會更豐富一些，便於幼兒在活動中與他人交流、創新。操作創新活動中教師要適當的拋出問題，一步一步提升幼兒創新思考的能力和技巧。