幼兒園小班教案[集錦7篇]

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園小班教案7篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案 篇1

【活動設計】

我們的孩子在家裏常常有着特殊的地位，是被寵愛、被保護的對象。然而，作爲一個獨立的個體，孩子也應該學會感激、學會報答、學會關心、學會愛。只有這樣，孩子們纔會從小成爲和諧家庭中的一員，纔會有一個學習做人的良好起點。

小班孩子的自我感受正在發展。他們的年齡特點決定着他們做很多事情都是以自我爲中心的。要讓小班的孩子主動去關心他人無疑是有一定的困難的。所以我們的`教育，可以從孩子們最親密的爸爸媽媽着手，以爸爸媽媽的生活物品和孩子想扮大人的心理爲背景，來引發孩子對周圍他人的關注。

孩子們關心他人的良好品格，只有在生活的情境中，在慢慢的情感積累中才可能形成。而說教的品德教育對小班的孩子並沒有多大的效果。因此，本次活動只是我們開展的“親親一家人”中“我的爸爸媽媽”線索下的一個活動內容。活動通過區分物品，說說這是誰的東西爲什麼要用――用這些物品自己來扮扮爸爸媽媽――學學爸爸媽媽做事，讓孩子在體驗扮爸爸媽媽的樂趣的同時，引發對爸爸媽媽的關注。

【活動目標】

1、區分爸爸媽媽的用品，樂意參加模仿爸爸媽媽的活動。

2、關注、親近我們的爸爸媽媽。

【活動準備】

1、收集爸爸的帽子、剃鬚刀、香菸、打火機、皮帶、領帶、鞋子和手提包；媽媽的髮夾、耳環、化妝品、圍巾、圍裙、項鍊、皮帶、別針、手提包、高跟鞋等

2、爸爸媽媽的畫像。

3、爸爸媽媽在家裏做事的錄像。

【活動過程】

一、區分物品，說一說這是誰的東西

1、看一看，這裏有些什麼東西？

――將收集來的物品放在周圍的桌子上，孩子可以走到桌子前，自由的觀看，邊看邊說“這裏有什麼”在引導孩子觀察的同時可以培養孩子大膽說話的習慣。

2、說一說，你看到了什麼東西？

――幼兒說的時候，教師展示物品，將物品排開，便於小班孩子觀察。

3、說說：你看見過誰用過這些東西？爲什麼要用？

4、區分爸爸媽媽的物品。

（1）其實，這些東西都是爸爸媽媽用的。你們知道哪些東西是爸爸用的？哪些東西是媽媽用的嗎？請你給爸爸媽媽送禮物，你覺得這是爸爸的東西就送到爸爸的畫像前面，你覺得這是媽媽用的就送給媽媽。

（2）討論我們送給爸爸媽媽的禮物都送對了嗎？

二、扮扮爸爸媽媽

1、今天爸爸媽媽都不在，我們想不想用用爸爸媽媽用過的東西，自己來扮扮爸爸媽媽？

2、那麼你們的爸爸媽媽在家裏都會做些什麼事情呢？

3、一起來看看錄像裏的爸爸媽媽在幹些什麼呢？

4、你喜歡爸爸媽媽在家做些什麼事情呢？

5、選擇1-3件物品來裝扮成爸爸媽媽，模仿一下他們的活動。（走路、燒飯、看書等等。）

三、交流討論

1、你們剛纔扮了爸爸媽媽，你覺得做大人開心還是做個小孩開心呢？爲什麼？

2、對於爸爸媽媽，你們有什麼很想知道的事情要問問他們的嗎？

3、你們有什麼很重要的話很想跟自己的爸爸媽媽說嗎？

幼兒園小班教案 篇2

教學準備：獅子、老鼠、猴子、烏龜各頭飾一張教學過程：

教學環節 教師活動 幼兒活動 調整與補充 放錄音 遊戲活動 小 結 打開畫冊 情景表演延 伸教師拿出獅子的頭飾問：小朋友認識它嗎？

它有許多的好朋友，有一次，獅子遇到了一件很傷心的事，他的好朋友都來幫忙了，最終是誰幫助了它呢？

教師播放錄音請幼兒回報結果。

接着老師又問以下的問題：

1、爲什小老鼠，猴子找不到尾巴呢？

2、小烏龜是怎樣找到尾巴的呢？

3、獅子的尾巴是在哪找到的呢？

所以可以看出烏龜比它們兩個都聰明。

我們爲獅子找到了子的尾巴而高興吧！

當我們遇到問題時，一定要動腦子，這樣在難的問題也是能解決的。

再放錄音你最喜歡誰呀？爲什呢？

老師把獅子和它的好朋友都做成了頭飾，讓我們來表演一下這個故事吧。（找了兩組表演）這個故事多有趣呀，回到家講給我們的家長聽一聽，也讓他們也高興一下吧！

是獅子幼兒邊聽錄音邊想以下的問題：

1、獅子遇到了什麼傷心的事了呢？

2、都有誰來幫助了它呢？

3、誰幫助了獅子了呢？

因爲小老鼠是東找找，西找找的，猴子是前找找，後找找的。

小烏龜是轉了一圈，然後又讓獅子站起來才找到的。

是在獅子的屁股底下找到的。

幼兒唱起歌曲《我們爲你而高興》

幼兒邊看書圖邊聽錄音小烏龜，因爲它很聰明，遇到問題能認真思考，想辦法解決。

幼兒自願選頭飾，扮演小動物。

放錄音時最好是分圖播放的好，這樣幼兒就會聽的清楚，說的更準確。

可以讓幼兒做一下小動物的動作，爲表演做準備。

幼兒表演的很精彩，故事複述的也很準確。

課後反思：這節課，我最大的錯誤就是把這篇故事放在了一課時來進行了，所以上起來很緊張，幼兒還沒有得到更大的快樂。如果放在兩課時進行，第一課時是讓幼兒進行感知，初步瞭解故事的主要內容，體會獅子找不到尾巴的那種傷心的心情，這個環節可以設計一個遊戲進行也可以是在講故事中進行，從而進入《找尾巴》的故事情境中，也讓幼兒充滿興趣的來學習這個故事。第二課時主要理解故事的主要內容，在複述中體驗獅子找不到尾巴的那種傷心的心情，在表演中體會朋友之間的那種友情，誰遇到困難大家都要來幫忙，從而教育了幼兒之間要互相關心、互相幫助。

這一課，不足的地方還有在聽錄音時，教師應注意的問題就是：因爲幼兒的年齡較小，尤其是小班的孩子，在聽錄音想問題時，他們的注意力只是那幾分鐘的時間，時間過長幼兒的注意力就會分散，所以最好還是一幅圖一幅圖的來聽，這樣也讓幼兒聽的`認真、仔細，回答問題時也就很容易了。

通過這節課我的感觸很深，那就是故事課要讓幼兒真正理解故事內容的基礎上，才能很好的進行復述、表演，以及體會其中的道理。教師更不能忽視了孩子的說話能力，儘可能的要讓幼兒說完整話，讓別人聽的懂的話，所以這不是一朝一夕的，要在我們平時的積累，平時的訓練，老師的責任是爲之重要的。

幼兒園小班教案 篇3

【活動目標】

1、初步感知不同色彩的一片花。

2、嘗試用不同顏色和點彩的方法，表現一片花。

3、初步學習使用膠水作畫，體驗水粉畫創作的樂趣。

【活動準備】

1、ppt課件。

2、幼兒經驗準備：對色彩（紅、黃、藍、綠、橙）有初步的認識。

3、膠水、顏料、水粉紙。

【活動過程】

一、開始部分：創設情境、引發興趣。

師：小朋友們，春天來了，我們一起開着小火車去森林裏郊遊吧！（播放森林背景圖片）

二、基本部分。

1、播放ppt，讓幼兒欣賞花海圖片。

師：我們來到了大森林裏看到了什麼呀？哇！有一大片一大片的花！看，這是一片紅色的花，這是什麼顏色的呀？這是一片黃色的花！（出示各種顏色的一片花）

2、介紹繪畫工具。

師：我們也來畫一畫這一片一片的花好嗎？今天老師帶來了一隻神奇的膠水筆，我們一起來看一看吧！

3、示範正確的畫畫動作。

師：怎麼畫呢？首先將前面的小帽子輕輕打開，將你的`膠水筆倒過來。伸出你的小手，拿出大拇指和你的食指，小手彎一彎，變成一個小鉗子。在畫的時候啊，孫老師教你們一個（屈老師）魔法咒語，一定要記好了哦！搖搖搖，捏捏捏，轉轉轉。

師：小朋友們記住了嗎？咒語是什麼？你們想不想畫出美麗的一片花呢？那請你們自己來畫一畫吧！

4、幼兒創作，鼓勵幼兒大膽創作。

幼兒分組進行操作，每組提供不同顏色的膠水，教師巡迴指導。

三、展示、評價。

教師展示幼兒作品並請幼兒誇一誇自己的作品。

幼兒園小班美術教案《活動一片花》

幼兒園小班教案 篇4

【活動目標】

1、幼兒能夠跟着音樂學會遊戲。

2、瞭解貓的一些特徵。

3、複習遊戲“小魚，小魚哪裏遊”。

【活動準備】

貓的頭飾、地毯、課前幼兒學會歌曲“老花貓和小花貓”。

【活動過程】

1、律動：“豬八戒"

2、師：今天老師給小朋友準備了一樣東西(閉上你們的小眼睛，聽——喵喵喵)小朋友，這是什麼動物的聲音呀?對了，這是貓叫的聲音出示頭飾“貓”，老師要請我們班的小朋友學學“它”的叫聲，我們一起來學學小貓叫好嗎?幼兒學會叫了以後，教師可引導幼兒在地毯上做貓的一些動作，如：爬、伸懶腰、滾、玩皮球等。幼兒可以地毯上充分的發揮。

3、複習歌曲：幼兒與教師一起邊唱邊跳“老花貓和小花貓”

4、遊戲：老花貓和小花貓

規則：幼兒與老師一起唱前段，教師當貓媽媽，唱到歌詞：“找個地主躲躲好，媽媽就來找時“幼兒蹲下去，貓媽媽找小貓，當媽媽找到小貓以後，其它的小貓都站起來，叫喵喵喵(告訴貓媽媽你在什麼地方躲着的)

複習遊戲：小魚小魚哪裏遊

教師接着說：“哎呀，我的肚子可真餓呀，孩子們你們的'肚子餓了嗎?我們去找找吃的吧，(進行遊戲)現在我們把小手拉起來，我們請幾位願意的小朋友當作小魚，請一位教師當“魚媽媽”其它的當作貓，我帶着小貓來到小河邊，手拉手做成一個魚網，遊戲開始：念兒歌：小貓說：“小魚小魚哪裏遊戲，你要游到哪裏去?小魚說：“我要遊戲到外面去”

小貓說：“想要出去不容易”(此時，小貓全都蹲下去，小魚就開始向外遊。小魚游出去時，不能從小貓的手上跳過去，只能從小貓的手下邊鑽出去)最後，小貓拉成圓圈一起往圈內走，(表示收魚網)一起把魚撈上岸，大家一起分享吃魚。遊戲結束。

5、結束部分：

貓媽媽說：“孩子們，吃飽了沒有?(如幼兒說沒有吃飽，教師可再進行一次遊戲，如幼兒說吃飽了，媽媽就說我也吃飽了)現在我們也回家吧!(幼兒走出教室)

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1.通過說說、演演、畫畫等形式表達自己的情緒。

2.嘗試想辦法保持好心情，做一個高興的娃娃。

3.萌發幼兒關心他人，願爲好朋友帶來快樂的情感。

活動準備：

1.心情火車六列，2.畫有圓臉的彩色紙若干，勾線筆人手一份，3.哭和笑娃娃各一個，投影儀一臺。

4.幼兒對各種各樣的`表情產生了興趣，並能分辨一些簡單的表情。

活動重點：

大膽表達自己的情緒活動難點：嘗試想辦法保持好心情預設內容：

一、說說演演導入："老師要帶小朋友到兩個小娃娃家去做客，現在我們一起出發吧！請小朋友觀察哭笑圖 片，說說哭笑臉有什麼不同。引出幼兒高興與傷心的事件。

出示笑娃，引導幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的，眼睛眯成一條線等。

1.你們什麼時候也會笑？

2.你們會學一學她笑的樣子嗎？還可以用什麼來表示高興？

出示哭娃，引導幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼淚等。

3.猜猜她爲什麼哭？ 怎樣讓她自己變的開心了呢？

4.你們什麼時候也會哭？（重點啓發、鼓勵幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事，使她高興起來，讓幼兒懂得關心他人。）

二、畫畫講講

1.根據自己意願畫表情卡，畫完後把它插入與自己相應號數的心情火車。

2.和朋友一起說說自己的表情卡，師觀察、傾聽、隨機引導。

三、延伸活動把心情火車處作爲一個“心情小站”，鼓勵幼兒在那裏講講悄悄話，說說演演自己的表情、心情等。

幼兒園小班教案 篇6

【活動目標】

1、練習語言節奏;

2、熟悉幼兒名字。

【活動準備】火車頭頭飾。

【活動過程】

一、開始部分：引導學生開火車遊戲。

師：今天老師要給小朋友們看一樣東西(手拿頭飾給小朋友們看)。咦，這個是什麼呀?

幼：小火車……

師：恩，對。小朋友們真聰明，這個是一個小火車頭，等一會我們要玩一個遊戲就要用到這個火車頭，這個遊戲的名字叫《開火車》，小朋友們想不想玩呀?

幼：想……

師：恩，那現在聽老師說說這個遊戲是怎麼玩的!

二、基本部分：告訴幼兒遊戲規則。

遊戲規則：一名小朋友戴上頭飾當火車司機，邊用手拍節奏邊說：“嗨、嗨、嗨，我的火車就要開”。那其餘的小朋友就要問：“往哪裏開?”小司機回答：“往××那裏開!”被點到名的'幼兒做司機，遊戲反覆進行。

(教師先做示範帶領幼兒遊戲，幼兒遊戲時教師要在旁邊指導並提示，以便更好的完成遊戲。)

三、結束部分：讓幼兒再次熟悉小朋友的名字。

師：剛剛我們玩了開小火車遊戲，有好幾個小朋友都做了小司機呢，有×××小朋友做了小司機，還有×××小朋友也做了小司機……(主要是讓幼兒更加的熟悉小朋友們的名字)。好了，現在我們的小火車要開出教室了(×××小朋友說：“嗨、嗨、嗨，我的火車就要開”。其餘的小朋友問：“往哪裏開?”小司機回答：“往花園那裏開!”)

(開出教室出去活動，遊戲結束!)

【活動延伸】

(音樂領域)教小朋友唱一首關於小火車的兒歌。

幼兒園小班教案 篇7

[活動目標]

1.理解故事內容，學說並掌握“好餓的小蛇吃了xx，身體也變成xx的了”的句子。

2.能根據視頻或實物，模仿、應用“好餓的小蛇吃了xx，身體也變成xx的了”的句子。

3.感受故事的幽默和滑稽，具有想象和表達的興趣。

[教學重點]

理解故事內容，學說並掌握“好餓的小蛇吃了xx，身體也變成xx的了”的句子。

[教學難點]

能根據視頻或實物，模仿、應用“好餓的小蛇吃了xx，身體也變成xx的了”的句子。

[活動準備]

1. 經驗準備：已認識並能說出幾種主要基本圖形的形狀

2. 物質準備：自制繪本課件

[活動過程]

一、藉助視頻，激發興趣

1. 師：今天老師給小朋友帶來了一本有趣的圖書，我們一起來看看吧。（出示繪本封面的視頻，引導幼兒觀察）

2. 師：看，封面上畫的是誰？小蛇的身體是什麼形狀的？它是怎麼走路的呢？（引導幼兒用適當的詞語來形容小蛇的形狀，集體模仿小蛇爬行的樣子）

3. 師：扭啊扭，扭啊扭，小蛇們走累了要找個地方休息一下了！

4. 師（按肚子狀）：咕嚕嚕咕嚕嚕這是什麼聲音？從哪裏發出來的呢？咦，肚子怎麼會響起來呢？（鼓勵幼兒大膽想像）

5. 師：小蛇的肚子好餓好餓啊！（出示樹林的視頻）瞧，好餓的小蛇來到了哪裏？這是什麼地方呀？好餓的小蛇來這裏做什麼呢？（找吃的東西。提醒幼兒完整講述）

6. 師：猜猜看，好餓的小蛇會找什麼東西吃呢？（幼兒自由猜測）

二、逐段理解，想象模仿

1. 師：（出示香蕉）好餓的小蛇在樹林裏扭來扭去，它發現了什麼？這個香蕉是什麼樣的呢？（彎彎的、黃黃的）

2. 師：好餓的小蛇看見黃黃的、彎彎的香蕉後，它會幹什麼呢？

3. 師：（出示“張大嘴的小蛇”的視頻）小蛇要吃香蕉。（幼兒自由想象，學說“啊嗚”、“咕嘟”）

4. 師：（出示視頻）咦，香蕉去哪兒了？（激發幼兒探究的慾望）看，小蛇的肚子變成了什麼樣子？

5. 師（小結）：好餓的小蛇吃了彎彎的香蕉，身體也變成彎彎的了。（請幼兒重複）

6. 師：小蛇吃了香蕉後，覺得肚子還是空空的，它又去找吃的東西了。這次他找到了什麼？（出示視頻）這個飯糰是什麼樣的？小蛇又會怎麼做？（引導幼兒自由講述，模仿小蛇“啊嗚”、“咕嘟”吃飯糰的滑稽動作，感受故事的'趣味性）

7. 師：吃下飯糰後，小蛇的肚子變成了什麼形狀？（引導幼兒完整表述）

8. 師（小結）：好餓的小蛇吃了三角形的飯糰，身體也變成三角形的了。

9. 師：好餓的小蛇吃了香蕉，又吃了飯團，它還是沒有吃飽。（出示葡萄的視頻）小蛇又會怎麼樣呢？咦，小蛇的肚子又變成什麼形狀了？（引導幼兒想象並完整重複“好餓的小蛇吃了xx，身體也變成xx的了”的句子）

10. 藉助“菠蘿、蘋果、大樹”的視頻，引導幼兒想象並模仿“好餓的小蛇吃了xx，身體也變成xx的了”。

三、模仿應用，結束延伸

1. 教師先後拿出鴨蛋、蛋糕、棒棒糖等食物，引導幼兒應用以上句子說話。

2. 師：現在小蛇終於吃飽了，它開始舒舒服服地睡覺了。

3. 師：今天我們聽的這個故事就叫《好餓的小蛇》，它讓我們學會了說“好餓的小蛇吃了xx，身體也變成xx的了”的句子，有趣嗎？我們回去把這個有趣的故事講給爸爸媽媽聽，好嗎？