【精品】幼兒園大班教案集錦7篇
作爲一名教學工作者,常常要根據教學需要編寫教案,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那要怎麼寫好教案呢?下面是小編爲大家整理的幼兒園大班教案7篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標
1、讓他們從故事中感受到畫畫的樂趣。
2、初步嘗試變化圖形組合的方法表現動物的外部特徵。
3、在想象創造各種圖像中體驗有體貌地招呼同伴的快樂。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、願意參加美術活動,感受繪畫活動的快樂。
重點難點
1、能簡單運用圖形變換組合的方法表現動物的外部特徵。
2、會用簡單的圖形拼成小動物的造型。
活動準備
1、教具:背景圖
2、 畫紙、彩筆
3、幼兒作畫工具、五角星
活動過程
一、猜一猜導入活動:
教師邊在紙的中央畫一個大的圓,在大圓的兩頭畫兩個小圓,大圓的下面還挨着一個稍微長一點的橢圓,邊畫邊介紹,大家來猜一猜它是什麼動物呢?(幼兒猜測)
二、討論演示:
1、小熊的頭上還缺什麼?(教師按幼兒的提示逐一添畫眼睛、耳朵、鼻子等)
啓發幼兒討論:小熊的頭上有什麼?有幾條怎麼樣的腿?尾巴是什麼樣子的?是什麼顏色的呢?(頭上有兩個圓溜溜的耳朵、有兩條粗粗的腿、卷卷的尾巴)
2、(逐一演示小熊的動態,引導想象)
一天,小熊在草地上散步,它一轉身,擡頭看見了小鳥,就看着小鳥輕輕地說:“小鳥,你早!” 小鳥得怎麼回答的呢?(幼:小鳥就快樂地唱起了歌……)
它又遇見了大樹,就對大樹輕輕地說:“大樹,你早!”大樹怎麼說的?
小熊低頭碰見了小花,就對小花說什麼?小花會怎麼表示?
3、森林裏的朋友們都知道來了一個會打招呼的小熊,大家都想和它做朋友。想想還會有哪些動物想和有禮貌的小熊做朋友呢?
今天請小朋友們來當會打招呼的小熊好嗎?快把大圓和小圓變出來,一起去找更多的好朋友。
三、幼兒創作:
四、粘貼星星:
“這裏有這麼多有禮貌的小熊,我要好好地獎勵你們。我把星星送給你們來打扮你們的小動物。”
教師將事先準備好的小星星交給幼兒粘貼。
教學反思
美術活動需要教師的講解與示範,激發孩子的興趣,但也需要幼兒積極的想象。本節活動中用圓爲主題介紹小熊的基本結構,使枯燥的演示變得有趣,使技能成爲情景的一個部分,讓幼兒充滿想象,從中也滲透了禮貌教育。本節課也有不足的地方,有些孩子沒有跟着老師做,沒主動參加到活動中來。
小百科:海豚是與鯨和鼠海豚密切相關的水生哺乳動物,大約於1千萬年前的中新世進化而成,廣泛生活在大陸架附近的淺海里,偶見於淡水之中。主要以魚類和軟體動物爲食。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標:
1、欣賞配樂詩,多角度地感受與想像海風,感受詩歌的優美意境。
2、嘗試用優美的詞來形容海風,初步嘗試擴展詩歌內容。
3、引導幼兒細緻觀察畫面,積發幼兒的想象力。
4、萌發對文學作品的興趣。
活動準備:
1、課件《海上的風》。
2、有條件的幼兒園可準備一段關於大海的錄像。
活動過程:
一、談論海風。
1、播放課件【背景音樂】。
教師:我們一起來看一段關於大海的畫面。
2、幼兒結合錄像或在海邊的經驗,談一談自己對海上的風的感受。
教師:你去過海邊嗎?你吹過海風嗎?有什麼感覺?
二、初步欣賞、熟悉詩歌。
1、播放課件【詩歌欣賞】,把幼兒帶入詩歌所營造的優美意境中。
2、教師:這裏有一首關於海風的詩歌,請你們欣賞。
教師:海上的風是什麼?它有什麼本領?
三、理解、學習詩歌。
1、播放課件【詩歌教學】,分別點擊“四個問號”,逐句理解詩歌內容。
教師:爲什麼海上的風是花神,她一來會發生什麼事情?
教師用同樣的方式提問後三句:爲什麼說海上的風是琴師、海上的.風是大 力士、海上的風是獅子,她一來,分別發生了什麼事?
2、討論理解個別詞彙,逐個討論、解釋。
老師有一個不明白的地方。“綻開”是什麼意思?(幼兒個別回答,理解詞義和意境)
3、伴隨音樂,教師和幼兒輕聲朗誦詩歌。
四、擴展詩歌內容。
1、播放課件【詩歌仿編】,引導幼兒討論。
教師:海上的風還像什麼?還會發生什麼事?
2、鼓勵幼兒展開想像,集體創編、擴展詩歌內容。
活動延伸:
1、請幼兒回家把《海上的風》朗誦給爸爸媽媽聽。
2、提供材料,請幼兒將自己的想法畫下來,並將畫展示在活動區,大家互相欣賞。
小百科:海分爲邊緣海、內海和內陸海(廣大的淡水水系,如五大湖)。海域是人類最先通向大洋的橋樑。海域對人類的作用不僅是提供豐富的各類可用資源,它裏面的藻類也爲調節整個地球水平衡發揮出重要作用。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標:
1、感知三句半的形式美和韻律美。
2、能圍繞“拜年”這個主題,嘗試仿編三句半並進行大膽表達。
3、能積極、主動地參與活動,體驗拜年帶來的樂趣。
4、引導幼兒在故事和遊戲中學習,感悟生活。
5、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
活動準備:
《恭喜》的動畫,鑼鼓一副,三句半的圖標、祝福的話漢字卡片。
活動過程:
1、播放《恭喜》動畫,導入課題:師:今天,老師給小朋友帶來了一個動畫片,想看嗎?師:好看嗎?你看到了什麼?聽到了什麼?恭喜誰?恭喜什麼?(心想事成、萬事如意、新年快樂、眉開眼笑、中頭彩、樂開懷。)
2、採用平行示範的方式引導幼兒講述祝福語。
(1)教師:我也喜歡歌曲裏“新年快樂,萬事如意,恭喜恭喜”的祝福,(出示字卡)。
(2)你喜歡過年嗎?你是怎樣給人們祝福的?(學一學福娃祝福恭喜的樣子,並出示相應的字卡),引導幼兒分別說說什麼樣的祝福話可以對誰說?
3、出示三句半的圖標,初步感知三句半的形式美和韻律美。
(1)師:今天我帶來了一首《拜年》的三句半,你們想聽嗎?如:新年到,新年到,敲鑼打鼓真熱鬧,我們大家上臺來,拜年啦!你敲鑼呀我打鼓,來給爺爺拜個年,祝爺爺福如東海,恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓,來給奶奶拜個年,祝奶奶壽比南山,恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓,來給爸爸拜個年,祝爸爸工作順利!恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓,來給媽媽拜個年,祝媽媽心想事成!恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓,來給小朋友們拜個年,祝你們學習進步,恭喜恭喜!
(2)老師剛剛唸的是什麼?給誰拜年的,祝福什麼?你最喜歡老師唸的哪一句?我們一起來學一學。(帶領幼兒念兩遍)
(3)你有什麼地方聽不懂的話?讓我們一起來幫助他。
(4)看圖完整地朗誦二遍三句半。
4、看圖標創編三句半。
(1)你們喜歡過年嗎?那麼你在過年的時候會給誰拜年、祝福什麼呢?請你來編一段拜年的三句半。
(2)根據幼兒的回答,在原來的圖標上粘上祝福的話。並讓幼兒集體來念一念。(鼓勵幼兒大膽地表述自己創編的三句半。)
5、給老師拜年。師:剛剛有的小朋友很主動,能大膽地告訴大家自己編的三句半。今天我們班來許多老師,你想給她們拜年嗎?祝福老師什麼?現在,請你們把自己編的三句半念給她們聽一聽。
6、延伸活動:三句半表演《拜年》。
幼兒園大班教案 篇4
設計意圖
孩子們馬上要離開幼兒園了,心中總有一種依依不捨的離別,三年來的活動情景歷歷在目,爲使孩子更好地珍惜在幼兒園的時光,認識自己的進步與成長設計了本次活動,希望通過活動幫助孩子回憶幼兒園的生活,體會自己已經長大,體驗共同生活中的師生情、同伴情,讓孩子在活動中更好地表達自己的情感。
活動目標
1、回憶、講講自己在幼兒園的生活經歷,體會自己已經長大。
2、樂意表達自己對老師、幼兒園的一份情感,體驗共同生活中的師生情、同伴情。
活動準備
1、小班時候幼兒的照片,體檢表,幼兒小班時的衣物等。
2、幼兒園活動和場景的系列圖片。
活動過程
1、活動導入:遊戲“猜猜看”
教師和幼兒一起看照片,體檢表,幫助幼兒回憶自己初來幼兒園的情景。
2、請幼兒找找自己的變化。
(1)對比小時候和現在的照片,說說自己的變化。
(2)通過量身高、稱體重瞭解到現在比小時候長高了,變重了。
(3)試穿自己小時候的小衣服、小鞋子等,感受到自己長大了。
(4)想想現在除了身體上有變化,還有別的什麼變化沒有?(會自己走路、穿衣、會說話、還會幫媽媽做事等等)
3、回憶幼兒園的生活經歷,體會自己的成長。
集體討論:說說我的前後表現?哪些地方我進步了,長大了?我們爲什麼能學會這麼多的本領呢?
引導幼兒討論自己長大的原因:是老師的呵護,自己的努力,認真仔細,堅持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長大的經歷及自身的成長過程。
4、我們最想做的事情。
(1)出示幼兒園活動和場景的系列圖片,引導幼兒說說你最不捨得幼兒園的什麼?
請幼兒和好朋友一起分享記憶中最難忘的幼兒園生活。
(2)說說在幼兒園裏你最想做的事情是什麼?
5、以繪畫的方式請孩子們留住這美好的瞬間,交換聯繫號碼。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標:
1、幼兒通過合作交流學習7的分解與組成,感知數的分和的有序性。
2、讓幼兒在自主探索與合作交流中 共同學習、發展,充分體驗小組互助、合作學習的快樂。
活動準備:
1、不同大小、顏色、形狀的西瓜、桃子的圖片若干,不同種類的拼插玩具和廢舊材料。
2、音樂磁帶:《我的朋友在哪裏》
3、顏色或圖案不同的數字1-6的卡片。
4、7的分和式記錄表。
活動過程:
一、情境創設1、 拍手遊戲:教師採用問答的方式與幼兒一起復習6的組成。
師:嗨嗨,我的1球碰幾球?
幼兒:嗨嗨,你的1球碰5球。
2、 每組組長自報家門,教師爲每組貼上相應的羊羊貼畫。
3、 師:我們每隻羊羊隊的小朋友都很好,今天老師還特別爲你們請來了一個朋友(出示數字7),讓數字7作裁判,評判出究竟是哪隻羊羊隊取得最後的勝利。
二、羊羊大戰1、數字7裁判爲我們每隻羊羊隊的小朋友都準備了7件物品。(出示西瓜、桃子、拼插玩具和一些廢舊材料),但是數字7可給你們提要求了:
(1)請每組幼兒拿到7件物品後不要亂動,先觀察這些物品有哪些相同和不同之處,再把這些物品分成倆份,並說出你分的依據是什麼?轉動腦筋,看看哪組分得方法多?
(2)分完後要把你分的結果填寫到記錄表上。
2、幼兒分組合作進行分解、記錄,教師巡視並作個別指導。
喜羊羊隊材料:桃子圖片;美羊羊隊材料:西瓜圖片;沸羊羊隊材料:金魚圖片;懶羊羊隊材料:拼插玩具;暖羊羊隊材料:奶盒和奶瓶;慢羊羊隊材料:各種紙盒(牙膏盒、藥盒、煙盒)。等等3、 幼兒彙報美羊羊隊:老師,我們組按西瓜的大小把7分成了1和6.
喜羊羊隊:我們組按桃子的種類把7分成了2和5.
暖羊羊隊:我門組的材料都是關於奶的飲料,按盒子的和瓶子的把7分成了3和4;4、 教師小結。
引導幼兒歸納7的分解方法有多少種。
5、 數字7裁判評出優勝獎,給予鼓勵。
三、遊戲:我的朋友在哪裏1、教師發給每位幼兒一張數字卡片。
2、找朋友。
音樂《我的朋友在哪裏》,幼兒手拿數字卡片邊唱邊找自己的好朋友。
3、 幼兒互相檢查,找到的朋友對不對。
4、 彙報。
我是草莓3,我是草莓4,我們合起來是數字7,我們倆是好朋友。(倆個好朋友互相抱抱)四、延伸我們學習了數字2-7的分解,也知道他們的分解方法有多種,請幼兒回家自己探索8的分解方法有多少種,你能找到怎樣的規律。
幼兒園大班教案 篇6
【活動目的】
1、使幼兒知道6月的第三個星期天是父親節,知道爸爸的艱辛。
2、通過親子游戲給父子提供交流的機會,增進父子、父女間的感情。
3、瞭解節日的來歷,知道節日的日子及習俗,樂於參與節日的活動。
4、讓幼兒知道節日的時間。
【活動準備】
歌曲錄音帶、彩色紙、彩筆、鼓、花、羊角球等器械、自制獎牌。
【活動過程】
幼兒配樂朗誦:
父愛是一縷陽光,讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;父愛是一泓清泉,讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明淨。
父愛同母愛一樣的無私,他不求回報;父愛是一種默默無聞,寓於無形之中的一種感情。
師:在孩子們的心中,您是那麼的偉大、威武,是他們心中最崇拜和尊敬的人,是他們永遠學習的榜樣!
1、表演《感恩的心》。
2、演唱歌曲《我的好爸爸》。
3、親親爸爸說說悄悄話。
4、室內親子製作《心連心愛心卡》。
5、《擊鼓傳花》家長和幼兒聽鼓聲同時傳花,鼓聲停花在誰的手中幼兒說一句祝福的話或表演節目,家長簡單介紹自己的工作或家庭中的趣事。
教學:
通過這次父親節活動,給幼兒上了人生的一堂課,還讓幼兒瞭解到母愛如海,父愛如山。能使幼兒更加珍惜家人對自己的愛,並自己去嘗試愛家人,跟家人幸福快樂的生活在一起。
幼兒園大班教案 篇7
設計思路:
《秋天的雨》來自於大班領域活動。作品以秋雨爲線索,將秋天富有特點的景物巧妙地串聯起來,展現了一幅色彩繽紛、豐收味美、動物忙碌的生動畫面。作品中使用了多種修辭手法,或把秋雨人格化,或把秋雨比喻成生活中常見的事物。語言生動優美,富有藝術感染力,給人以美感,充分彰顯出秋雨的神奇、秋景的美麗、秋天的快樂。
《秋天的雨》是一優美的散文,如詩如畫,不僅是孩子們學習語言的範例,還向孩子們展現了多姿多彩的秋之美,在欣賞活動中得到審美享受。因此,本活動設計以幼兒原有的知識經驗爲基礎展開活動,巧妙運用多媒體課件,充分尊重孩子們的興趣,尊重其獨特的理解、感受和體驗,使他們在欣賞中感悟、表述、積累、遷移。
活動內容:秋天的雨(散文詩)
活動目標:
1.初步理解散文,從不同的角度感受秋天的雨給大自然帶來的美好變化,體會散文的語言美、畫面美、意境美。
2.能細心傾聽、積極投入地欣賞文學作品,體驗欣賞的樂趣,對秋天的大自然產生熱愛之情。
3、學習詞語:“悄悄地”、“五彩繽紛”、“溫柔”。
活動準備:1.與散文內容相符,並根據教學過程有交互的Flash動畫課件、ppt數張。2.配樂《秋日私語》。
活動過程:
一、以“猜謎語”的形式導入活動。
1、猜謎"雨":千條線,萬條線,落入水中看不見。
2、師:“小朋友見過下雨嗎?”“雨是怎樣下的?”(幼兒藉助肢體語言表現雨是滴答滴答地下。)
二、初步感知散文詩。
1、幼兒欣賞。
師:“秋天的雨是怎樣的呢?小朋友一起來仔細聽聽《秋天的雨》這散文。聽過以後要告訴大家,你聽了這首散文詩有什麼感覺?你最喜歡散文詩裏的哪一句。”(教師有感情地朗誦散文。)
2、提問:這散文詩叫什麼名字?你聽到了什麼?你聽了這首散文詩感覺怎樣?(啓發幼兒儘量說或者用動作表演出和其他人不同。)
三、觀看課件,完整欣賞配樂散文詩一遍。
師:我們再來認真地聽聽這散文詩,邊聽邊把你最喜歡的、覺得最美的話輕輕地跟着說一說。(教師播放課件)
師問:你喜歡散文詩裏的哪一句?
四、運用課件圖文結合,幫助幼兒分段理解散文詩的內容。
師:秋天的雨真美啊!我們來看一看秋天的雨在大自然中都有哪些變化?
1、完整欣賞第一段
提問:爲什麼說秋天的雨是一把鑰匙呢?請你先和旁邊的小朋友說一說(學習詞:清潔和溫柔、悄悄地。)(秋雨下的時候,輕輕地柔柔地像媽媽撫摸小朋友一樣溫柔)
教師:秋天下雨後,大自然中發生了變化,就像一把鑰匙悄悄地打開了秋天的門。
2、 完整欣賞第二段,感受秋天的景色美。
師:這麼美麗的景色,就是秋天的雨帶給我們的,我們一起來聽一聽,看一看。爲什麼說秋天的雨像一盒顏料?她把各種各樣的顏料給了誰? (觀看第二段有聲課件。)
(1)玩送顏色遊戲。
(學習“她把×顏色給了××,)(師播放秋天圖課件。)
(2)師:秋天的雨把什麼顏色送給了誰?(幼兒回答)
(3)師:秋天的雨還把什麼顏色送給誰了呢?也請你來做秋天的雨,把顏色送給它吧。(根據幼兒的回答請三名幼兒分別送三種顏色,最後其他顏色大家一起送。幼兒送顏色時,可以一邊送一邊試着說一說。)
學習詞語:“五彩繽紛”。用一個好聽的詞語來形容這麼多美麗的顏色,你會怎麼說?
師:秋天到了,各種樹都發生了變化,水稻變金黃,水果成熟,農民伯伯準備要收割;美麗的菊花都開了。所以秋天是五彩繽紛,是四季中最美的。
(二)欣賞第三段,感受秋天的味道美。
1.整體理解欣賞。
(1)師:秋天的雨真神奇,它除了有五彩繽紛的顏料,還有非常好聞的氣味呢。我們一起來聞一聞。(播放第三段有聲課件。)
(2)師:小朋友的腳呀,常常被那香味勾住,這是爲什麼?
(3)師:平時你的腳有沒有被香味勾住?被什麼香味勾住過?
2.師朗誦。
師:好多小朋友的腳呀,都被秋天的雨帶來的香味給勾住了,讓我們一起閉上眼睛,再來感受一下秋天的好聞氣味吧。(暗示幼兒作睡狀,師朗誦。)
(三)欣賞第四段,感受動植物的活動美。
1.討論交流
師:秋天的雨還有一支金色的小喇叭呢:它怎麼說呢?“滴答、滴答”,小動物,小樹們,冬天就要來了,快快準備過冬吧!
(1)師提問:小樹們是怎麼準備過冬的?
師: 你知道哪些小動物是怎麼準備過冬的呢?(提醒幼兒用完整話說)
(1)幼兒兩兩討論,互相說一說。
(2)請個別幼兒交流。
師:小動物忙着做事情,小松鼠做糧食,小青蛙加緊挖洞,小樹葉有的穿上厚厚的油亮亮的衣裳,有的飄到大樹媽媽的腳下,它們都準備要過冬。
2、整段欣賞
師:小動物和小樹們就是這樣過冬的,我們一起聽一聽吧。
3、表現散文
師:小動物們、小樹們過冬真有意思,我們來學學他們。老師扮演秋天的雨,小朋友表演自己喜歡的小動物和小樹準備過冬的樣子。
(四)完整欣賞第五段
師:秋天的雨會給我們帶來什麼?(我們一起聽聽)
(1)師提問:爲什麼秋天的雨給大地是豐收的歌?給小朋友帶來的是快樂的歌?
(2)幼兒回答。
師:秋天水果都成熟了、豐收了,所以它是一首豐收的快樂的歌。
三.互動交流,完整欣賞
1.交流感受
(1)師:小朋友,秋天的雨有五彩的顏料、好聞的氣味,還有一支金色的小喇叭,它帶給我們的是一個美麗的、漂亮的、豐收的的秋天,在這樣美麗的秋天裏,你們的心情感覺怎麼樣?(快樂、開心、舒服……)
教師:今天我們學了這首新的散文詩,小朋友也看到秋天的雨給大自然帶來了這麼美麗的景色,我們小朋友從小就要保護大自然,熱愛大自然。
2.欣賞散文
(1)師:我們將說的和看的連起來,就是一好聽的散文。讓我們和客人老師一起來靜靜地欣賞這散文《秋天的雨》。
(2)整體欣賞散文課件。
四.活動延伸,經驗拓展
1.繼續尋找美麗的秋天。
師:你們喜歡秋天的雨嗎?(喜歡!)讓我們一起繼續尋找秋天的雨還帶來哪些美麗的景色?找到了把它畫下來!
2.反覆傾聽作品。