[精選]幼兒園大班教案4篇

作爲一位兢兢業業的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的幼兒園大班教案4篇，歡迎大家分享。

幼兒園大班教案 篇1

設計思路：

最近小朋友談論的話題經常是關於狗幫主人看門，貓捉老鼠，鳥捉蟲等等及其一些動物幫助人的故事，於是我結合主題《動物世界》之《我與動物交朋友》設計了本次活動，讓幼兒懂得幫助他人會使人快樂，激發幼兒樂於助人的情感。

活動目標

1、引導幼兒仔細觀察，根據畫面進行初步的判斷，想象。

2、運用自己的語言，大膽地講述，培養幼兒認真傾聽別人講述。

3、懂得幫助他人會使人快樂，激發幼兒樂於助人的.情感。

活動準備：

1、 房子圖片5張(1號房沒有門和窗，2號房沒有瓦片，3號房傾斜有裂縫，4號房完美可是隔壁住着小貓，五號房外形完美。)

2、 圖畫一張，傷心老鼠頭飾一個，開心老鼠頭飾若干。

3、 金牌30塊

4、 錄音機，磁帶

活動過程

1、教師出示圖畫，啓發幼兒討論：老鼠爲什麼不開心?

2、教師戴上傷心老鼠的頭飾，以傷心的口吻說：

3、啓發幼兒幫幫老鼠的忙，爲老鼠找房子。

出示1——4號房子，佈置在活動室四周，讓幼兒分散自由觀察。

提問：

①這座房子怎麼樣?

②你覺得合適嗎?

③爲什麼?

4、組織集體討論：

①這四座房子怎麼樣?

②適合小老鼠呢?

③你從什麼地方看出來不適合呢?

5、出示5號房子，引導幼兒進一步圍繞問題觀察討論。

提問：

①看看這座5號房子怎樣?

②住進去安全嗎?

6、引導幼兒想辦法幫1——4號房子修理好。

7、出示開心老鼠，表揚小朋友幫它選擇了舒適又安全的房屋，並送小禮物，讓幼兒體驗互相幫助的快樂。

8、在《健康快樂動起來》的音樂聲中共同慶祝，活動自由結束。

幼兒園大班教案 篇2

教材分析

《紙繩力量大》是一節生成活動。中班孩子的好奇心和探究興趣開始增強，爲了訓練孩子們的思維，讓他們有機會探索，我們在科學區投放了各種類型的紙，讓幼兒嘗試進行折、卷、撕、捏等活動，從實踐中發現紙的特性和玩法。順應《綱要》“善於發現幼兒感興趣的事物和偶發事件中所隱含的教育價值，把握教育的時機，提供適當的引導” 的要求，《紙繩力量大》通過設疑、實踐，激發幼兒探索科學奧祕的興趣，在反覆實驗、動手操作的遊戲中，讓孩子們發現衛生紙裏存在“纖維”這一有趣的現象。孩子們在探究遊戲中感受快樂，獲得智慧。

目標預設

1．通過實驗，萌發探索紙繩承受力的興趣。

2．大膽嘗試，學習製作有力量的紙繩。

3．積極合作，體驗團結起來力量大的快樂。

重點、難點

本活動重點是探索、感受紙繩的承重力。

難點是學習製作有力量的紙繩。

設計理念

在玩紙時，一個孩子偶然做成的紙繩拉不斷，引起了同伴的關注和模仿。我把握契機，生成了科學活動《紙繩力量大》，鼓勵幼兒學習做有力量的紙繩，並進行拎水桶的嘗試，在遊戲操作中感受紙繩力量大。

設計思路

對孩子而言，最好的學習方法是在最直接的體驗中學習，在動手中發現。活動中，我選擇了生活中最爲常見的材料“衛生紙”和“水桶”，讓孩子進行操作實驗，把有關力的科學知識轉化爲孩子可親自操作的遊戲(如撕麪條比賽、製作有力量的.紙繩、紙繩拎一個水桶、紙繩拎兩個水桶、合作用紙繩拎水桶等)，依託幼兒熟悉的、直觀的材料，讓孩子在富有挑戰的活動中感受生活中有趣的科學現象。

活動準備

正方形衛生紙若干，籃子若干，裝滿水的小油桶16個。

活動過程

1．玩“撕麪條”的遊戲，激發幼兒興趣。

(1)小朋友們看，這是什麼?(衛生紙)衛生紙可以幹什麼?

(2)今天，我們用衛生紙來玩“撕麪條”的遊戲，比一比，在規定的時間裏誰撕的麪條又快又多。快行動起來吧! (幼兒操作)

(3)聽好哦，時間馬上就到了：5、4、3、2、1，停!互相看看，誰撕的麪條又快又多!

(4)小結：有的小朋友撕的麪條很多，有的小朋友撕的卻很少。這是爲什麼呢?

讓我們一起來找找衛生紙上藏着的小祕密吧。

2．觀察衛生紙的紋路，再次嘗試玩“撕麪條”。

(1)請你們拿一張衛生紙看一看、找一找，發現了嗎?這一條一條線就是衛生紙的紋路。試着用手摸一摸它的紋路，然後放回籃子裏。(教師巡視檢查)

(2)好，誰來幫我找到這張衛生紙的紋路?畫一畫，按照這個方向撕一撕。撕成又細又長的麪條了嗎?換個方向再試試，把上面的紋路撕斷。

(3)出示兩張畫好紋路的紙，讓幼兒明白豎線方向不容易撕，橫線方向容易撕。

(4)幼兒重新拿一張衛生紙“撕麪條”。

3．玩“紙繩拎水桶”的遊戲，初步體驗紙繩力量大。

(1)剛纔我們用衛生紙玩了撕麪條遊戲，我還想把它變成紙繩來玩遊戲呢，你們會把它變成紙繩嗎?誰來試試?(請一幼兒示範)

(2)他用了什麼方法把衛生紙變成了紙繩的?(先卷後擰)

鼓勵幼兒做紙繩，嘗試提水桶。

(3)(出示油桶)衛生紙做成的紙繩能拎起這桶水嗎?

(4)有人說可以，有人說不可以，到底怎樣，我們來試試吧!

(5)請小朋友用剛纔的方法將衛生

紙做成紙繩，然後來到這裏拎起水桶。

注意，手不能碰到桶。做好了就可以上

來試一試了!將兩邊的水桶拎到中間。

4．討論紙繩的祕密。

(1)請拎起水桶紙繩沒有斷的小朋友站這邊，紙繩斷了的小朋友站那邊。

(2)我給你們準備的是同樣的衛生紙，爲什麼有的紙繩沒有斷，有的紙繩卻斷了呢?

拿兩根鬆緊不同的紙繩引導幼兒觀察，尋找原因。

(3)什麼原因呢?大家討論一下。誰來說說?

(4)究竟什麼原因呢?你們想不想知道其中的祕密?(從兩組幼兒手中各拿一個紙繩)

(5)你們發現了它們有什麼不同?出示兩根紙繩(一根沒有斷，一根斷的)。

(6)我們試着按卷的方向撕一撕。

斷的紙繩撕一撕，怎樣?這樣做成的紙繩，看，1、2、3，紙繩斷了。

沒有斷的紙繩撕一撕，沒有斷。這樣做成的紙繩怎樣?不容易斷。

原來，容易撕的擰成紙繩就容易斷，不容易撕的擰成紙繩就不容易斷。

(7)現在你們會做有力量的紙繩了嗎?誰來告訴大家。(再次鞏固)

(8)知道了這個祕密，我們再來試一試。記住，找準方向，擰得越緊紙繩力量就越大。

(9)和好朋友拉一拉，看你的紙繩是不是夠力量。如果紙繩斷了，趕快找出原因，重新做一個有力量的紙繩。(請幼兒用有力量的紙繩把水桶拎到活動室的兩邊。)

5．嘗試拎兩桶水。

(1)小小紙繩可神氣啦!它說還能拎起兩桶水呢!行不行?誰來試試?

(2)一幼兒用一根紙繩拎兩桶水。(如果沒斷，說明紙繩力量大；如果斷了，說明什麼?)

小結：是啊，一根紙繩的力量有限，團結起來的紙繩力量會更大!

6．經驗拓展，玩“運水桶”比賽。

教師介紹遊戲規則：將幼兒分成兩隊，運水桶接力比賽。

可以增加難度——合作運水桶。(找一個好朋友，把兩根紙繩變成一根，兩人合作運兩桶水。)

7．活動延伸。

師：紙繩雖小，它的力量卻很大!我們帶它到外面去試一試，看看能不能拎起比水桶更重的東西，好嗎?

帶上你的籃子，撿起地上的垃圾，拎起水桶，出發吧!

幼兒園大班教案 篇3

設計意圖：

“擦地板”實質上就是四肢支撐和向前推的動作，因此我設計了體育活動以海綿代替生活中的抹布，引導幼兒充分感受推的動作，鍛鍊四腳力量及身體的協調能力，在前期的初步感受中，當小朋友興趣非常高，本節活動我們進一步挖掘擦的多種方法，在探索與嘗試中，使我們的身體得到更好的鍛鍊與提高。

活動目標：

1.練習推的基本動作，鍛鍊上肢與下肢的力量，加強幼兒的肢體的協調能力。

2.遵守遊戲規則，增強競爭意識。

3.培養幼兒邊玩邊記錄的學習技能，並能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

4.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

活動準備：

1.人手一塊海綿。

2.長板凳和拱形門。

活動過程：

一、準備活動：

在教師引導下做身體各個部位的動作。

二、探索擦地板的方法：

1.遊戲：地板擦擦擦

2.探索不同擦地板的方法。

3.幼兒展示自己擦地板的方法與同伴分享。

4.探索符合生活擦地板的方法。

5.與同伴分享。

三、障礙物下擦地板：

1.從拱形門下擦過去。（提醒幼兒注意安全，眼睛看前方）

2.從不同高度的長板凳下擦過去，體驗成功的快樂。

四、放鬆活動：

1.遊戲：海綿擺高樓。（收拾海面）

2.聽音樂做放鬆動作。

活動反思：

活動在前期的初步感受中，小朋友興趣非常高，本活動挖掘擦的多種方法，在探索與嘗試中，使我們的身體得到更好的鍛鍊與提高。

在二十一世紀的信息時代裏，社會所需的人才已不是墨守陳規、守株待兔之人，而是能舉一反三，具有創新思維的人。而社會上的'事物都是隨時變換、更新的，需要我們幼兒去不斷辨別、選擇。《綱要》中的健康要求也不僅僅只是注重發展幼兒的動作技能，而是要“培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態度。”因此在活動中我不但強調幼兒對動作的創造性，還讓幼兒在較自由的環境中自主選擇遊戲。使幼兒在操作中達到鍛鍊身體的目的。讓幼兒對一些未知的、沒發現的事物規律進行探索，並通過合作形成團隊精神，這就是科學教育。也強調規則，不把愉快教育當成一種目的。因爲孩子到了小學、社會中，他們必須得遵照一定的要求和規則去做。

在勞動中獲得情感體驗，在勞動中培養合作探究精神。正確掌握拖地板的操作要領。明確地板清潔是家庭衛生的重要標誌，懂得只有家人共同努力，才能創造良好的家庭環境。

幼兒園大班教案 篇4

活動目標

1.能積極探索墊子的不同玩法，增進創造性運動思維。

2.初步掌握側身翻滾的要領。

3.培養團體合作精神，體驗遊戲的快樂。

活動準備：

1.大體操墊。

2.蘑菇若干，滾筒3.遊戲場景、音樂。

活動過程：

一、開始部分師生共同在草地上和墊子上做熱身操。

1.教師帶領幼兒在草坪上做踏步、立正、稍息等動作。

2.帶幼兒在墊子上做踏步、立正、稍息等動作。

二、基本部分

1.玩2塊分開平鋪的墊子

(1)探索在平鋪墊子上的各種爬的方法。

(2)幼兒討論商議後找出好玩的方法進行側身翻滾動作練習。

2.玩兩塊合在一起的墊子。

師：剛剛我們小朋友是一個人過這個墊子的，現在老師請你跟你的好朋友兩個人用側身翻滾的方法來過這個墊子。

(1)幼兒探索各種玩法並交流、練習。

(2)教師找出兩個拉着手側滾的表揚。(教師示範，幼兒每人練習一次拉手側身翻滾)

3.遊戲：採蘑菇師：我們今天學習了一個新的'本領叫側身翻滾，看!那邊有一塊蘑菇地，你們想去採蘑菇嗎?

遊戲方法：利用教師提供的圓桶側滾過墊子。

師：看，這是滾筒，請小朋友藉助滾筒用剛剛學的側身翻滾的方法過這條路，你們會不會?滾過去之後還有一條小溪，怎麼過去呢?(踩在石頭上面)

總結：我們藉助滾筒滾過去，再走過小溪去採一個蘑菇。誰來試一下?

全體幼兒去採蘑菇。

三、結束部分師：你們都採到蘑菇了嗎?(採到了)小朋友們真能幹，我們一起來慶祝一下吧! 隨音樂放鬆。