精選幼兒園小班教案4篇

作爲一名優秀的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編整理的幼兒園小班教案4篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班教案 篇1

[設計意圖]

抽象的數學知識，讓幼兒學起來乏味無趣，爲了培養幼兒對數學的興趣，在思維遊戲《珍珠變變變》活動中，我試圖設計了“去小熊家做客”這一主題，讓幼兒通過“給小熊串糖葫蘆”和“穿項鍊打扮自己”等遊戲，讓幼兒在動手操作過程中，學會手口一致地點數物體數量，真正使幼兒感受到“玩中學、學中玩”的樂趣。

[活動目標]

1、 引導幼兒手口一致地點數並說出總數，建立初步的數概念，培養幼兒對數數的興趣。

2、 通過手眼協調地進行穿珠，培養幼兒專心操作的習慣。

[活動準備]

1、 信封一個：幼兒每人一套材料（彩色珠子25顆，穿珠小棒1根，穿珠繩2根）

2、 場地佈置：小河、山洞。

3、 佈置小熊的家：小熊玩具一個、小熊頭飾一個、各種食物若干。

[活動過程]

1、 導入活動。

（1） 教師出示小熊的來信並念給小朋友聽：“親愛的小朋友們，新年快到了，我家裏給你們準備了許多好吃的東西，歡迎你們到我家來做客。小熊笨笨。”“我們去小熊家，給它帶點什麼禮物呢？”“哎，對了小熊最愛吃甜的食物，我們去給它買串糖葫蘆吧！”

（2） 教師帶幼兒過“小河”、鑽“山洞”，並引導幼兒點數“石頭”、“山洞”的數量。

2、 開活動。

（1） 串糖葫蘆。

教師帶幼兒來到一片空地上，教師發現許多“寶盒”（幼兒活動材料）。教師說：“我們看看能從寶盒裏發現什麼。”引導幼兒說出用小棒、彩色珠子自制“糖葫蘆”。

幼兒挑選自己喜歡的珠子，逐一穿到小棒上，製成“糖葫蘆”。

幼兒製成“糖葫蘆”後，教師引導幼兒按一定的順序反覆進行手口一致地電數並說出總數。

（2） 穿項鍊。

（3） 教師說：“我們去小熊家做客，得打扮得漂亮些，怎樣才能讓自己變得更漂亮呢？”引導幼兒根據“寶盒”裏的繩子、珠子，想出給自己製作項鍊、手鍊、腰鏈等來打扮自己。

幼兒用穿珠繩將珠子穿成項鍊、手鍊、腰鏈等，穿完後手口一致地進行點數。

教師幫幼兒打結，幼兒戴上項鍊、手鍊、腰鏈等。

3、結束活動。

教師帶幼兒來到小熊家，把“糖葫蘆”送給小熊。

教師扮成小熊：“歡迎小朋友到我家來做客，謝謝你們送給我糖葫蘆，我也給你們

準備了許多好吃的。”引導幼兒找出與數量相對應的食物，並進行品嚐。

幼兒園小班教案 篇2

一、活動目標

1、鼓勵幼兒大膽想象，創編洗澡的動作，並能與音樂節奏合拍

2、體驗洗澡的快樂，瞭解洗澡的一般過程。

3、培養幼兒的自理能力及合作能力。

二、活動準備：

洗澡音樂，洗澡過程vcd，節奏圖示。

三、活動過程：

(一)、聽音樂愉快進場

(二)、引出課題，大膽想象洗澡動作。

1、提問引出課題，“你在家裏是怎樣洗澡的?”

2、觀看寶寶洗澡過程，提問“寶寶是怎麼洗澡的”。

3、幼兒集體隨音樂學寶寶洗澡，鼓勵幼兒想出新的洗澡方法來。

(三)、出示節奏圖示一

1、請幼兒拍出基本節奏，並用身體動作嘗試。

2、聽音樂集體練習一遍。

(四)、出示節奏圖示二

1、請幼兒拍出基本節奏，並用身體嘗試。

2、請幼兒集體練習。

3、聽音樂練習一遍。

4、請幼兒欣賞教師完整示範。

5、幼兒完整練習一遍。

6、請幼兒互相洗，培養合作能力。

(五)、結束：聽音樂、教師帶幼兒出場。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1、通過故事、兒歌激發幼兒產生作個勇敢的小寶寶的願望，冬天不怕冷。

2、學會念兒歌。

活動準備：

故事內容、兒歌範例。

活動過程：

一、問讓幼兒說說現在是什麼季節？天氣怎麼樣？

二、講述故事

冬天到了，西北風呼呼地吹，樹上的葉子落了，地上的`草變枯黃了，天氣真冷啊！大公雞，喔喔叫天天起得早。它請小鳥早早起，小鳥說：“太冷了，太冷了，我只能鑽在鳥窩裏。”他請小豬早早起，小豬說：“太冷了，太冷了，我要睡懶覺。”它請寶寶早早起，寶寶早早就起來了，在院子裏又跑有跳，做早操。大公雞說：“你真是個勇敢的小寶寶。”

三、提問

冬天到了，北風怎樣吹？樹上的葉子都怎麼樣了？草地怎麼樣了？冬天的天氣怎麼樣呢？誰不怕冷起得早？誰怕冷？

四、學念兒歌

冬天來到了，北風呼呼叫。小鳥鑽進窩，小主睡懶覺。我們小寶寶，天天起得早。跑跑又跳跳，身體暖和了。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標

1、體會泥工活動的快樂。

2、能運用捏、搓等技巧，發展動手操作能力。

3、學習使用印花工具輔助材料做出各種形狀的餅乾。

4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

5、激發了幼兒對餅乾好奇心和探究慾望。

教學重點、難點

重點：能運用捏、搓等技巧，發展動手操作能力。

難點：學習使用印花工具輔助材料做出各種形狀的餅乾。

活動準備

1、爲每個幼兒準備了一份操作材料：橡皮泥、印花工具。

2、兔媽媽、羊媽媽的頭飾、音樂

活動過程

第一部分：情景表演導入活動。

請另外一個老師扮演兔媽媽，我扮演羊媽媽，小朋友扮演兔寶寶。

兔媽媽帶着兔寶寶到羊媽媽家做客，羊媽媽用好吃的餅乾招待了兔寶寶。在吃餅乾過程中，羊媽媽引導寶寶觀察餅乾上有什麼？餅乾好不好吃？激發兔寶寶要學習做餅乾的興趣。

（引導幼兒去別人家做客要有禮貌，學習使用禮貌用語。）

第二部分：羊媽媽示範如何使用工具製作餅乾，兔寶寶觀察並模仿做動作。

首先我介紹了做餅乾的材料。接着我示範瞭如何製作餅乾並讓孩子們跟我一起邊說邊做捏、搓的動作。接着我引導幼兒觀察，用什麼將橡皮泥壓平？怎麼使用輔佐材料做出各種各樣印有花紋的餅乾？又是用什麼東西給餅乾印上花紋的？在這個環節裏，我重點講解了如何使用模具做出不同的餅乾。

第三部分：兔寶寶自己學做餅乾，羊媽媽和兔媽媽一起指導。（放音樂）

在指導的過程中引導兔寶寶還可以做各種顏色的餅乾，印花的時候不要太用力，注意桌面衛生。兔寶寶幫羊媽媽收拾好做餅乾用的材料。洗手，活動結束。

教學反思

我覺得自己用情境表演導入活動是非常成功的，這種角色遊戲讓孩子們很快就投入到活動了活動中，孩子們對活動非常感興趣。另外，我精心準備的操作材料深深地吸引了孩子，讓他們樂在泥工活動中，做出了很多有趣的餅乾，發展了幼兒的動手操作能力。

小百科：餅乾的詞源是“烤過兩次的麪包”，是從法語的bis（再來一次）和cuit（烤）中由來的。它是用麪粉和水或牛奶不放酵母而烤出來的，可作爲旅行、航海、登山時的儲存食品，在戰爭時期用於軍人們的備用食品也是非常方便適用的。