幼兒園小班《蹺蹺板》教案含反思
幼兒園小班《蹺蹺板》教案含反思
在教學工作者開展教學活動前,時常需要用到教案,藉助教案可以讓教學工作更科學化。我們該怎麼去寫教案呢?以下是小編爲大家整理的幼兒園小班《蹺蹺板》教案含反思 ,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班《蹺蹺板》教案含反思 1
活動目標:
1、能按照序觀察圖片,學習描述小動物的表情。
2、懂得小夥伴要友好相處。
3、引導幼兒細緻觀察畫面,積發幼兒的想象力。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備:
1、經驗準備:活動前組織幼兒玩蹺蹺板,讓幼兒自由交際玩蹺蹺板的感受,學念兒歌《蹺蹺板》。
2、材料配套:掛圖、幼兒活動操作材料《語言·蹺蹺板》
活動過程:
一、以"蹺蹺板"的兒歌引出活動的內容。
引導語:小朋友們都喜歡玩蹺蹺板,玩蹺蹺板真快樂。我們一起朗讀一遍兒歌《蹺蹺板》:"蹺蹺板,真好玩,你上天來我入地。上去好像坐飛機,下來好像坐飛船,一上一下真快樂"。下面我們一起來看看圖片上小動物玩蹺蹺板時發生了什麼事情。
二、一次性出示四幅掛圖,引導幼兒自由觀察和交流。
啓發幼兒交流:小兔子在做什麼?小熊來了以後怎麼做?結果怎麼樣?
三、引導幼兒觀察圖片,逐幅啓發提問,幫助幼兒理解和講述圖片內容。
1、圖①:公園裏,小白兔和小灰兔在玩什麼?它們玩得怎麼樣?(豐富詞彙:開心)
2、圖②③:這時來了一隻小熊,它做了哪些不對的`事?它是怎樣對待小灰兔和小白兔的?小白兔和小灰兔的表情怎麼樣?(豐富詞彙:害怕)
3、圖④小熊還說了什麼?小白兔和小灰兔怎麼樣了?
四、引導幼兒相互講述圖片的內容。
五、要求個別幼兒利用掛圖或操作材料中的《蹺蹺板》,在集體面前完整講述圖片的內容。
六、討論交流,給圖片取名。
議一儀:小熊做了哪些不對的事情?它應該怎麼做纔對?小夥伴要怎樣玩蹺蹺板纔會玩得高興又快樂?我們可以給圖片取個什麼名字?
教學反思:
在進行本課教學的時候,我首先出示圖片蹺蹺板。問大家:玩過蹺蹺板嗎?這個問題較具有激發性,學生能夠較好的根據生活經驗進行發言。學生的思考方向被指引到這個較爲情景較爲單一的環境中,這樣學生就能夠更好的的思考。從學生的回答中看,學生能夠進行較好的思考和解決問題。
小百科:在民間中,壓翹板是一種健身體育項目;其趣味性強深受朝鮮族及俄羅斯族等少數民族同胞的喜愛。
幼兒園小班《蹺蹺板》教案含反思 2
活動目標:
1、傾聽故事,瞭解“過年”的傳說。
2、知道“過年”是我國的傳統節日,“過年”時人們之間要互相拜年,學說簡單的祝福話和拜年動作。
3、感受“過年”喜慶氣氛,激發過年的願望。
4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動重點:
知道“過年”是我國的傳統節日,瞭解“過年”的傳說。
配套課件:小班語言故事課件《過年啦》PPT課件
活動準備:
1、“年獸”的故事課件、將教室
2、環境佈置成過年的喜慶氣氛
活動過程:
1、提出問題,幫助幼兒理解故事內容。
“年是什麼?”
“年最怕什麼?”
“人們想出了什麼辦法趕走了年?”
2、引導幼兒討論過年時,人們要做些什麼說些什麼。
(1)提出問題,引導幼兒討論。
“過年時,親戚朋友之間要互相做什麼事情?”
“拜年時要做什麼動作?”
“拜年時要說些什麼呢?”
(2)教師小結:
過年時,人們之間要互相拜年。拜年時要說一些吉祥的.祝福的話,比如:見到爺爺奶奶要說“祝您身體健康”;見到叔叔阿姨可以說“恭喜發財”“祝您萬事如意”;見到小朋友可以說“祝你越來越漂亮越來越聰明”等等。
3、和幼兒一起玩音樂遊戲“恭喜恭喜”。
幼兒邊唱歌邊找朋友,當歌曲唱完後要向好朋友說一句吉祥祝福的話。
4、自然結束活動。
活動反思:
在進行本課教學的時候,我首先出示圖片蹺蹺板。問大家:玩過蹺蹺板嗎?現在出了一個問題:只有你爸爸一起玩蹺蹺板,那你怎樣把爸爸翹起來呢?這個問題較具有激發性,學生能夠較好的根據生活經驗進行發言。有的同學說可以自己報一塊大石頭,或者再找一個夥伴。這個時候,我強調一遍,只有你和爸爸,不能抱起她的東西,或者找一個同學。這樣同學們的思維就只能從爸爸,自己和蹺蹺板身上進行找了。學生的思考方向被指引到這個較爲情景較爲單一的環境中,這樣學生就能夠更好的的思考。從學生的回答中看,學生能夠進行較好的思考和解決問題。