幼兒園小班環保教案(14篇)

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要用到教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班環保教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班環保教案 篇1

活動目標：

1、在遊戲的情景中，激發幼兒說話的`興趣。

2、通過活動懂得不亂扔垃圾。

活動準備： 木偶（小兔，小猴）糖若干

活動過程：

（一）導入部分：

1、 寶寶：你想到哪裏去玩？媽媽帶你去（幼兒自由講）

2、 律動：跟着媽媽走走（邊開邊自由講講看到了什麼？可講教室環境）

公園到了，我們到草地上坐會。

（二）基本部分

1、小朋友猜猜，今天會有什麼小動物到公園裏玩？幼兒自由講各種動物

2、木偶表演

a．小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個香蕉真好吃”（吃香蕉，隨手一扔，下場）

b．小兔“公園真好玩，唉呦！誰扔的香蕉皮呀？摔交

提問： a、 小兔怎麼了？

b、怎麼會摔交的？（快幫小兔揉揉）幼兒自由對小兔講講安慰的話

c、是誰扔的香蕉皮？

d、那，香蕉皮應該扔那？

快把小猴叫出來對他說（小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱裏）幼兒學說。

木偶表演

現在小猴怎樣了？（不亂扔垃圾了）

3、分糖 幼兒每人一顆 觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上 （三）結束部分 不早了，我們開汽車回家了

音遊《汽車開來了》。

幼兒園小班環保教案 篇2

教學目標：

1、培養想象力

2、學習在觀察中發展創造性的思維並運用各種表現手法來表現。

重點：

學會聯想並發展發散思維。

難點：

運用繪畫、拼貼、改畫的技巧表現內心的想法。

準備：

錄象、圖片、範畫

教學活動：

一、導入：森林的面積縮小，全球氣候變暖，物種迅速減少，空氣嚴重污染┄┄人類要快快重視環境問題的威脅，保護這唯一的地球，避免無可挽回的災難。如果讓你來做一個環保小使者，你會怎樣宣傳自己的想法，能不能讓大家更深刻的意識到環保的作用？

二、板示課題同學們，老師想知道你瞭解哪些環境問題呢？請你來說一說。

三、出示錄象每個小朋友想象中的地球都是不同的，你的想法是什麼呢？分小組就這個話題展開討論。你想看一看別的.小朋友的畫嗎？你覺得該怎樣把自己家園畫出來或把自己的感受表達出來？那一定很有趣。想不想也來試一試？

四、作業選擇：

1、地球環境日益惡化的現象，你在自己的生活中也觀察到了麼？你有怎樣的感受？

2、創作一幅畫，表達自己的憂慮。

3、畫完後還可以寫上簡單的文字說明。

反思：

總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作爲教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

幼兒園小班環保教案 篇3

活動目標：

1、在遊戲的情景中，激發幼兒說話的興趣。

2、通過活動懂得不亂扔垃圾。

活動準備：

木偶（小兔，小猴）糖若干活動過程：

（一）導入部分：

1．寶寶：你想到那裏去玩？媽媽帶你去（幼兒自由講）

2．律動：跟着媽媽走走（邊開邊自由講講看到了什麼？可講教室環境）公園到了，我們到草地上坐會。

（二）基本部分

1、小朋友猜猜，今天會有什麼小動物到公園裏玩？幼兒自由講各種動物

2、木偶表演a．小猴"今天，天氣真好，到公園去玩，這個香蕉真好吃"（吃香蕉，隨手一扔，下場）

b．小兔"公園真好玩，唉呦！誰扔的香蕉皮呀？摔交提問：

A、小兔怎麼了？

B、怎麼會摔交的`？（快幫小兔揉揉）幼兒自由對小兔講講安慰的話C、是誰扔的香蕉皮？

D、那，香蕉皮應該扔那？

快把小猴叫出來對他說（小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱裏）幼兒學說。

木偶表演現在小猴怎樣了？（不亂扔垃圾了）

3、分糖幼兒每人一顆觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上（三）結束部分不早了，我們開汽車回家了音遊《汽車開來了》。

幼兒園小班環保教案 篇4

活動目標：

1、讓孩子們知道什麼是生活垃圾，如何生產生活垃圾，生活垃圾有什麼危害。

2、讓孩子們知道清理垃圾的重要性，並清理垃圾工作人員的辛勤工作。

3、讓孩子養成不亂扔垃圾的好習慣，養成將垃圾扔進垃圾桶的好習慣。

活動重點：

生活垃圾有哪些危害？這很難說，也是孩子們不理解的地方。建議教師從孩子們身上找到突破，特別是他們的經歷。例如，它被香蕉皮滑落，被碎玻璃劃傷等等。

活動困難：

這項活動的難點在於讓孩子養成不亂扔垃圾的習慣。這是一項長期的運作。告訴這樣一個課程，並不是說你可以養成這種習慣。

活動準備：

提前下載一些垃圾照片，包括處理垃圾的'工人的照片，以及垃圾焚燒，污染，處理過程中環境造成的損害的照片，試圖找到一些與兒童生活密切相關的垃圾照片，等。

活動程序：

1、老師通過投影儀逐個向孩子們播放照片。在遊戲過程中，教師還可以與孩子們互動。你從照片中看到了什麼，你認爲這是正確的嗎？

2、看完圖片後，與孩子討論，這些垃圾到底是如何產生的。

3、老師在生產垃圾的過程中總結了孩子們的垃圾，尤其是孩子們生活中經常產生的生活垃圾。

4、孩子們可以自由發言，然後談談他所知道的垃圾及其原因。

活動延期：

帶孩子們一起組織室內和室外衛生。老師和孩子們一起清理垃圾，小心地把它們放進垃圾桶。

活動摘要：

孩子們，我們幼兒園裏有這麼多垃圾，家裏肯定會有更多不必要的垃圾，不是嗎？所以當你在家裏看到垃圾時你會怎麼做？是的，扔進垃圾桶。孩子們很棒。此外，當孩子們外面有垃圾時，你想把它們扔在街上嗎？是的，孩子們回答得非常好。那麼，我們想做什麼樣的好孩子呢？是的，我們必須是不亂扔垃圾的好孩子。

幼兒園小班環保教案 篇5

一、教師宣傳

幼兒園通過老師給孩子們講解，幫助孩子們瞭解什麼是低碳生活以及如何踐行低碳生活，讓他們知道低碳是一種良好的生活習慣。教師深入淺出地向幼兒介紹全球變暖、溫室效應對自然環境所造成的影響，並通過生動有趣的環保故事和視頻向幼兒介紹冰山融化、海平面上升、生態環境遭破壞等帶來的嚴重後果，告知幼兒在日常生活中要注意節約能源，保護環境，樹立和大自然和諧相處的環保低碳意識。

二、主題宣傳

開展“低碳”生活主題宣傳繪畫活動，讓孩子們根據自己對低碳環保的理解，選擇合適的低碳宣傳標語，運用剪貼、繪畫的'形式，通過手中的畫筆宣傳低碳環保。組織親子共同收集日常廢舊品，做成各種精美的手工藝品、裝飾品，讓廢舊物品重新得到利用，帶領孩子嘗試將廢舊報紙變成遊戲的夥伴，摺紙、做紙球，廢舊報紙還能用來墊櫃子防蛀蟲等。

三、生活中的低碳

教師利用廢舊物品進行環境創設，將收集來的飲料瓶、舊報紙、舊布條等材料製作成孩子們喜歡的戶外體育器材，當家長與孩子一起互動玩耍時，既豐富了遊戲活動內容，還能很好的培養了孩子們的節約意識。孩子們與家長還有老師一起，在蒐集來的日常生活廢品中，利用廢舊紙箱、舊光盤、秸稈、易拉罐、布頭等廢舊物品製作成各種精美的手工藝品、裝飾品，讓廢舊物品重新得到利用，還通過手中的畫筆宣傳低碳環保。

四、如何低碳的生活

1、組織幼兒在家長的陪同下給小樹、花木澆水

2、紙張雙面使用，節約用紙；

3、在外吃飯不用一次性的筷子和一次性的飯盒；

4、不用一次性的塑料袋；

5、不浪費糧食；

6、隨手關燈，隨手關好水龍頭。

7、告訴孩子們，使用手帕，少用紙巾

活動負責人及參與者：幼兒園老師及小朋友及學生家長活動總結：通過此次活動，樹立了孩子們的低碳生活理念，增強了孩子們的環保意識，培養教職工、家長、孩子們文明健康的“低碳”生活方式，着力打造節約、低碳、環保型綠色生態幼兒園。

幼兒園小班環保教案 篇6

一、目標：

練習四散追逐跑，幼兒樂於參與體育活動。

2.發展幼兒跑和跳的動作協調能力。

二、準備：

大蝗蟲一隻，假蝗蟲若干，螳螂頭飾人手一個，《螳螂拳》的音樂

三、活動過程：

1.熱身：

師：今天天氣真好！小螳螂們跟着媽媽一起來活動活動脛骨吧！（教師跟着音樂帶着幼兒跳螳螂拳。）

2.基本部分

（1）教師提問：蝗蟲又來偷吃農民伯伯的莊稼了，我們應該怎麼做？

（2）有一隻蝗蟲出來了，讓小螳螂們跟媽媽一起去抓住它。配班老師拉着有繩子繫着的蝗蟲，引導幼兒追逐跑，教師提醒幼兒注意速度。

（3）哎呀！蝗蟲可狡猾了，讓它給跑了，我們現在呀，悄悄的去農民伯伯的莊稼地上看看，蝗蟲們有沒有偷偷躲在裏面。

（4）哎呀！小螳螂們看，這一次那邊又飛來了一隻大蝗蟲了，哇，這一次它吃得這麼大了，而且生了好多小蝗蟲，我們一定要把它消滅！（玩法：教師示範將一隻蝗蟲踩住）使活動達到高潮，讓幼兒拿到“戰果”，體驗成功。

3.結束部分

師：我們終於幫農民伯伯消滅了蝗蟲，現在我們高高興興的回家吧（“螳螂”們跳起“螳螂操”）。 邊念兒歌邊做“螳螂”操

上肢——“小螳螂，真漂亮，細細脖子能旋轉。”

頭部——“東瞧瞧，西望望，害蟲一個跑不了。”

下肢——“一對大刀高高舉，擡頭挺胸氣昂昂。”

腰部——“瞪大眼睛四處找，蝗蟲到底藏哪裏。”

跳躍——“跳跳跳，跳到東，跳跳跳，跳到西。”

——“小螳螂，真能幹，消滅蝗蟲保莊稼。”

反思：

本次體育活動我本想達到的.目標是：

1、練習四散追逐跑，幼兒樂於參與體育活動。

2.發展幼兒跑和跳的動作協調能力。

首先，活動開始部分，我先帶領幼兒熱身，讓他們跟着我跳《螳螂拳》，活動了一下四肢。熱身之後，我就以創設了幫農民伯伯消滅蝗蟲的情景，讓小朋友們自己說出遊戲，接着，我讓小朋友們分散開來抓蝗蟲。等幼兒大致熟悉了這個遊戲之後，也考慮到小班幼兒的體力，我開始讓幼兒輕輕的走，四散開來尋找蝗蟲，最後，以大蝗蟲生許多小蝗蟲的形式，讓幼兒抓蝗蟲在體驗到遊戲的快樂之中，培養幼兒在跑和跳的協調能力。這個體育活動後，我對這個體育活動進行了思考，在玩“蝗蟲末日”過程中，由於我都是讓幼兒自己說爲主，沒有起到很好的示範作用，所以在幼兒跑和跳的動作協調發展這個目標上還做的不到位，經過這個活動，讓我深深體會到老師的示範作用還是很重要的。

幼兒園小班環保教案 篇7

活動目標

1、感受和表現音樂的不同性質，學習用肢體動作表現音樂。

2、感受與同伴一起遊戲的快樂。

活動準備

《小朋友散步》的音樂;太陽、打雷、下雨的圖片。

活動過程

一、談話引出主題

1、今天老師給小朋友帶來了一段散步的音樂，我們一起來聽一聽。

2、你平時散步的時候是幾個人去的?

教師小結：我們散步的時候要踩着音樂的節奏走，可以一個人去散步，也可以兩人或者三個人。

二、感受並表現樂曲

(一)播放音樂，用肢體動作表現音樂

1、用手指表現小朋友散步的樣子。

2、用身體表現小朋友散步的'樣子。

3、幼兒和教師，踩着音樂的節奏在原地散步。

(二)邊播放音樂邊出示圖片，感受音樂的變化

1、我們去草地上散步的時候，天氣突然有了變化，你聽到了什麼聲音?

2、我們在散步的時候下雨了該怎麼辦呢?

(三)踩着音樂節奏，變化散步的動作

1、下雨了，撐起我們的小傘，踩着音樂的節奏去草地上散步吧!

2、下雨了，我們跑着回家，跑的時候也是要踩着音樂的節奏散步。

三、遊戲“小朋友散步”

1、天晴了(出示太陽)，我們又可以去草地上散步了。

2、邀請客人老師跟我們一起去散步吧!

幼兒園小班環保教案 篇8

爲了更好地利用資源，滿足幼兒對環保知識的好奇，進行垃圾分類的學習。使幼兒通過主動討論、操作，知道垃圾可以分爲可回收垃圾和不可回收垃圾，並能在日常生活中主動、自覺地進行垃圾分類，讓幼兒將環保行爲在自律的基礎上用各種有效方法去監督。

活動目標：

根據幼兒年齡特點及發展水平，本次活動的立意旨在要求孩子從自身做起，從日常生活點滴小事做起，並在潛移默化中領悟到保護環境的重要性，進而將環保意識提升爲一種生活習慣，特制定以下活動目標：

1.認識其危害，並能區分可回收、不可回收及有害垃圾。

2.養成不亂丟垃圾的好習慣，建立初步的環保意識。

3.引導幼兒願意爲維護環境衛生做一些力所能及的事。

活動準備

1.電腦課件（錄像內容：美麗乾淨的辦公樓。又髒有亂的小區）

2．佈置乾淨的白色玩具區域和髒亂的蘭色玩具區域。

3．事先準備收集一些廢舊品材料（各類實物垃圾，如舊報紙、果皮、廢紙盒、礦泉水瓶、清潔精瓶、衣拉罐、廢電池等。）

4.準備可回收和不可回收垃圾箱各一個。

活動過程實錄

一、瞭解垃圾的來源

播放錄像（錄像內容：美麗乾淨的辦公樓。又髒有亂的小區）提問討論。

小朋友們跟老師一起觀看錄像，老師提問一下：

1、小朋友都看到什麼了？你們喜歡是哪個地方？爲什麼？

2、說說你知道的垃圾有哪些？

3、如果到處都是垃圾，我們的環境會變成什麼樣？

4、我們應該怎樣保護我們的'環境呢？垃圾應該怎樣處理呢？

二、幼兒參與評選“玩具區域”

小朋友們跟老師一起參觀玩具區域，好好觀察，看看哪個小朋友觀察的好？

1．教師帶幼兒參觀玩具區域，引導幼兒觀察、比較環境，啓發幼兒說說自己的感受--你喜歡哪個區域？爲什麼喜歡這個區域？

2．請幼兒思考後，用貼笑臉紅蘋果的形式評選出“乾淨區域”。

3．引導幼兒互相討論：爲什麼你們不選蘭色玩具區域？如果你住在那裏會有什麼感覺？爲什麼？

4．教師小結：蘭色區域滿地垃圾，又髒又臭，大家都不喜歡。而白色區域整潔有序，受人歡迎。激發幼兒收拾垃圾的慾望。

5.教師介紹垃圾箱，讓幼兒整理垃圾，放入垃圾箱。教師觀察幼兒分類情況，在操作中引導幫助幼兒正確的分類。

6.給幼兒說明什麼叫可回收、不可回收的物品。

可回收的垃圾有廢紙、塑料、玻璃、金屬、布料等等

不可回收的垃圾有菸頭、果皮、菜葉、雞毛、煤渣、建築垃圾、油漆顏料、食品殘留物等等。

三．遊戲：看誰做得越快越正確。

教師說出某一垃圾的名稱，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似“0”的動作；如果是不可以回收利用的，就做形似“Ｘ”的動作。

四、將可能回收利用的垃圾做進一步分類

1．組織幼兒戴上手套清理蘭色區域的垃圾，並進行分類。

2．引導幼兒欣賞變得乾淨美麗的“玩具區域”，並告訴幼兒垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶裏。

活動延伸：

１．將垃圾分裝桶放在活動室的一角，督促幼兒在日常生活中學習分類處理垃圾。

２.向家長宣傳“垃圾分類”的意義，並付諸實踐。

活動小結：

1、幼兒在活動中能夠始終以飽滿的熱情積極主動地投入探索之中，能夠注意力集中地傾聽老師及其他幼兒的講解和回答；並能積極的發表自己的看法。

2、絕大多數幼兒通過探索活動了解了回收和不可回收的物品，培養了幼兒認真觀察、歸納概括的能力；活動延伸將教育從課內拓展到課外，也要求一定的家園配合，激發幼兒初步的瞭解。

幼兒參與積極，本班幼兒的水平和個別差異應該有更深的瞭解。利用幼兒熟悉的玩具區域引導活動，吸引幼兒的注意力，在活動過程中有效的調動和保持幼兒探索的積極性、主動性；在活動中能適度的給幼兒以幫助並針對幼兒的個別差異進行指導。

幼兒園小班環保教案 篇9

一、活動目標：

１、提高幼兒畫、包、扎、剪、貼等的技能，讓幼兒學習裝飾瓶子的多種方法。

２、引導幼兒瞭解廢棄瓶子對周圍環境的污染。讓幼兒認識到廢棄瓶子可以製成美麗的裝飾品。

３、初步培養幼兒的環保意識，體驗創造帶來的無窮樂趣。

二、活動準備：

１、收集各種啤酒瓶、罐頭瓶或可樂瓶。

２、準備不同材質的物品： 油性塗料或彩繪顏料、畫筆、花棉布、毛線、許願星、剪刀、 廣告紙、緞帶、剪刀、雙面膠、麻布、麻線、剪刀、雙面膠、幹樹葉、乾花、雙面膠。

３、多媒體課件《瓶子寶寶的新衣裳》，照相機一臺。

三、活動過程：

1創設情境，用談話的方式引起幼兒活動的興趣。

⑴展示幼兒帶來的各種瓶子）師：今天老師把你們收集的瓶子寶寶請到了班裏做客，誰能告訴我你是怎麼收集到的呢？

⑵你在哪裏經常能看到這些廢棄的瓶子呢？（垃圾桶、垃圾箱、垃圾場）

⑶瓶子裏面原來是裝什麼的？這些瓶子還能做什麼用呢？

⑷小結：生活中有各式各樣的瓶子，由於人們把瓶子裏裝的東西用完之後就隨手扔掉，給我們的環境帶來了很大的危害。那麼我們能夠做些什麼？我們可以用什麼方法把瓶子變一變呢？

2、觀看課件（裝飾後的瓶子），瞭解瓶子還能用來裝飾，能美化我們的生活環境。

逐一觀看並討論：

⑴、這些漂亮的'花瓶是怎麼做成的？（引導幼兒說出畫、包、扎、剪、貼等方法）

⑵、是用什麼東西把瓶子化妝成這麼漂亮的呢？（引導幼兒認識並說出油性塗料、花棉布、毛線、廣告紙、緞帶、麻布、麻線、幹樹葉、乾花等這些材料的名稱）

⑶這些瓶子寶寶穿上衣服後真漂亮，讓我們也給自己的瓶子寶寶打扮一下吧！

3、分組進行操作，教師適時指導。

要求幼兒大膽想象動手創造，鼓勵能力弱的幼兒積極完成。

4、展示作品

互相欣賞、分享成功的喜悅。

⑴、瓶子寶寶們可真漂亮你想把穿好衣服的瓶子寶寶放在哪裏？（書桌上、客廳裏等等）

⑵、拍照遊戲：請幼兒手拿瓶子寶寶自由結伴，老師爲孩子們拍照留影紀念。

⑵、每位幼兒將自己製作的瓶子寶寶拿給其他班的弟弟妹妹、哥哥姐姐們欣賞。

四、延伸活動

小朋友們的小手真巧，給瓶子寶寶穿上了這麼漂亮的衣裳。讓我們回家好好找一找：我們的周圍還有哪些廢棄物品可以利用？下回我們再來打扮它們。

幼兒園小班環保教案 篇10

一、活動目標：

1、引導幼兒初步瞭解塑料製品不易腐爛的特點和某些塑料袋（盒）的有毒性，及其是形成危害人們健康的“白色污染”。

2、初步懂得遠離“白色污染”的內容要求，培養幼兒環保意識。

二、活動準備：

1、教師隨意在活動室內放置塑料飯盒、塑料袋和塑料製品若干。

2、介紹白色污染的錄音帶、錄音機。

三、活動過程

1、進入活動室，能自覺將事先投放的垃圾隨手撿起。

2、討論：

A、 這些塑料製品有什麼特點？

B、 各是幹什麼用的？

C、 這些塑料製品有什麼危害？

D、 “白色污染”是什麼意思？

3、集體欣賞：爲什麼要遠離白色污染

放錄音：

聽科學家介紹：塑料有的無毒、有的'有毒，有毒的製品危害人的健康；由於塑料製品結實、不易腐爛的特點，如人到處亂丟，就會形成一種白色污染，污染着社會環境，影響人們的健康，污染嚴重的地方甚至會危害人們的生命；由於塑料多爲白色的，所以用“白色污染”來形容；遠離白色污染的意思就是禁止使用有毒性的塑料袋（盒），改用易化解、易腐爛的可降解塑料袋（盒），要求人們不亂丟塑料製品。

集體討論：

A、 白色污染和我們有沒有關係？爲什麼要遠離白色污染？

B、 我們應該怎樣向“白色污染”宣戰呢？

表徵交流：

“讓我們的環境永遠美”，將幼兒作品佈置環境美牆飾

幼兒園小班環保教案 篇11

國家提倡垃圾分類，小朋友們也應該對生活垃圾有所認識。小魚哥哥也針對垃圾設計了一堂課程，並在所在的幼兒園施以開展。

活動目標：

1，讓小朋友們瞭解什麼是生活垃圾，生活垃圾是怎麼產生的，生活垃圾有哪些危害。

2，讓小朋友們認識清理垃圾的重要性，清理垃圾工作人員的辛苦。

3，讓小朋友們養成不亂扔垃圾的好習慣，並養成把垃圾扔到垃圾筒的好習慣。

4，培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

5，學會與同伴協商合作遊戲。

活動重點：

生活垃圾有哪些危害，這個是比較難講的，而且也是孩子們不太理解的地方。建議老師可以從孩子自身上找突破口，尤其是他們曾經有過的經歷。例如，被香蕉皮滑倒過，被碎玻璃劃傷過等等。

活動難點：

活動的難點是讓孩子們養成不亂丟垃圾的習慣，這個是需要長時間進行操作的，並不是說你講這麼一堂課，就能讓孩子們養成這種習慣。

活動準備：

事先下載一些垃圾的`照片，包括工人處理垃圾的照片，以及垃圾焚燒，處理過程中，給環境造成的污染和傷害等的照片，儘量全一些，再找一些與小朋友生活息息相關的垃圾的照片等等。

活動過程：

1，老師通過投影儀一張一張地向孩子們播放照片，播放過程中，老師也可以和孩子們互動，你從照片中看到了什麼，你覺得這樣對嗎?

2，看完圖片後和孩子們一起討論，這些生活垃圾到底是怎麼產生的。

3，老師總結性地告訴孩子們，生活垃圾的產生過程，尤其是多講孩子們生活中，常會製造出來的生活垃圾。

4，孩子們自由發言，再說說他認識到的生活垃圾以及產生的原因。

活動延伸：

帶孩子們開始整理室內及室外的衛生，老師和孩子們一起動手清理垃圾，並認真地把它們放到垃圾筒裏。

活動總結：

孩子們，我們在幼兒園裏都有這麼多的垃圾，那家裏肯定會有更多的不需要的垃圾，是不是?那麼你在家裏看到垃圾時，你要怎麼做呢?對，扔到垃圾筒裏。孩子們真棒。還有，孩子們在外面有垃圾時，要不要隨便扔在大街上呢?對，孩子們回答得太棒了。那，我們要做什麼樣的好孩子呢?沒錯，我們要做不亂扔垃圾的好寶寶。

活動反思：

通過進行“垃圾”的系列活動，孩子們對垃圾的產生、危害以及有了垃圾應怎樣做有了初步的認識和了解。在討論“垃圾是從哪裏來的？”的問題時，孩子們根據已有的生活經驗，紛紛搶着發言，說出了日常生活中所產生的垃圾。可愛的畢鈺昊說出：“我們吃魚時會吐出魚刺，魚刺就是垃圾，雞骨頭也是垃圾”。聰明的李佳憬說出：“孫老師教我們做手工的時候會有很多紙片被扔掉，這也是垃圾。”細心的苗承稷說出：“我媽媽在家收拾屋子也掃出很多的垃圾。” 快嘴的張文豪小朋友說出：“老師給小朋友吃藥，丟掉的藥袋也是垃圾。還有拆大樓留下的磚頭、石頭和很多的泥！”－－當談到“你看到亂堆放垃圾堆會有什麼表現？”孩子們紛紛捂住口鼻、皺着眉頭，嘴裏還嘀咕着：“髒死了。”“真臭！”孩子們對垃圾的危害提出了自己的粗淺的認識。當孩子們饒有興趣地看完布偶劇，在回答“有了垃圾怎麼辦？”的問題時，孩子們都異口同聲地說道：“送到垃圾箱裏！”有的孩子還悄悄把自己口袋裏所盛的撿到的廢紙條送到了班上盛垃圾的簸箕裏。通過學習，我發現，孩子們較之以前更能自覺地保持班上的衛生了，看到地面上的髒物能主動撿起來放入垃圾桶；亂扔、亂撿髒東西的現象明顯減少，有的孩子在走廊裏撿到垃圾也會送到班上的垃圾桶來，家長也紛紛反映孩子在家中的衛生表現，我們的教育取得了滿意的效果。

幼兒園小班環保教案 篇12

各位領導、各位同事，大家好！我說課的內容是“關好水龍頭”。

一、說教材：

新《綱要》中指出選擇幼兒教育活動應該貼近幼兒的生活，來源於生活。在幼兒一日生活中，孩子們天天洗手，大部分幼兒愛玩水，洗手時邊放水邊打鬧，不僅弄溼了衣服，還浪費了水資源。大家都知道全世界的淡水資源都缺乏。所以愛護和保護水資源應當從娃娃抓起。爲此，我選取了本次活動。跟據我班幼兒的實際情況，從情感、態度、知識、能力、技能方面考慮，制定了本次活動的目標爲：

1、培養幼兒初步的節約用水意識，教育幼兒愛護和保護水資源。

2、引導幼兒瞭解人們生活離不開水。

活動重點： 讓幼兒通過本次活動了解人們生活離不開水。

活動難點： 如何讓幼兒通過本次活動了解水對人們的重要性。

活動準備：

1）觀察家中用水的地方，如媽媽洗菜、洗衣服、拖地等。

2）髒娃娃。

3）製作好的課件。

二、說教法：

1、演示法：

通過製作多媒體課件“水的用處和危害”，讓幼兒對水有全新的認識，在這一過程中，現代教學輔助手段的運用發揮了傳統教育手段不可替代的功能，使幼兒全面瞭解水的作用。

2、直觀教學法：

幼兒的思維特點是以具體形象思維爲主，小班幼兒在直覺行動思維基礎上，逐漸演化爲憑藉主要事物的具體形象或表象進行思維理解語言和詞義，根據這一特點，我採用了直觀教學法，我用生動形象的肢體語言解讀兒歌內容，讓幼兒用自身的動作理解兒歌內容，更進一步瞭解水的重要性，樹立幼兒愛護水資源的意識。

三、說學法

教師生動地講述，結合水的作用的課件，視覺和聽覺的結合有助於幼兒理解故事的情節和內容。兒歌表演讓幼兒參與遊戲，提高幼兒的興趣，讓幼兒口眼手互動，加深幼兒對水的'作用的認知，初步產生保護水資源的意識。

教學中的提問，給幼兒提供了表現的機會，幼兒在回答的過程中理解了水的重要性，進一步加深幼兒的記憶。

四、說教學過程設計

《關好水龍頭》是一個綜合活動，包含語言領域、健康領域和社會領域的內容，根據我們小二班幼兒的學習特點和本活動的目標，我設計了以下環節：

開始環節：情景設置、導語、激發興趣。

我手拿髒娃娃，用髒娃娃的語氣說話：“我呀，太髒了，我渾身難受，沒有小朋友喜歡我，我該怎麼辦？”興趣是最好的老師，活動一開始我就讓小朋友想辦法幫助髒娃娃變漂亮，讓幼兒在不知不覺中感知水的重要，並及時提問水還能幹什麼。

基本環節：這部分是重點，我採用以下步驟和方法組織活動：

1、視聽結合，加強感知。

心理學研究表明，視聽結合，感知效果最好。因此，我出示製作好的課件，水能喝，能洗東西，人與動物、植物都離不開水；水多——造成洪水，沖毀良田、房屋、樹木、橋樑等；水少——造成乾旱，人們不能飲水，小花、小樹以及小動物都會渴死。放課件的同時我說話注意語音的高低和強弱，說話的語速和間隔與幼兒的節奏相適應。所提供的視覺刺激和聽覺刺激充分作用於幼兒的眼和耳，促進思維發展。

2、邊講故事邊提問，一問一答，加深印象。

我給幼兒提了三個問題。第一個問題：小強平時洗手關水龍頭嗎？讓幼兒知道小強平時不節約用水。第二個問題：夢中小強看到了什麼？ 讓幼兒知道沒有水是多麼的可怕及水的重要性。第三個問題：小強嚇醒以後，他懂得了什麼？讓幼兒明白節約用水要從自身做起，洗手後不忘關水龍頭，養成節約用水、愛護水資源的好習慣。

3、兒歌表演，深化主題。

小班幼兒注意時間短，興趣穩定性差，新鮮、強烈以及活動的刺激很容易引起他們的注意。利用幼兒愛說愛動的特點，我把如何關好水龍頭編成兒歌，讓幼兒邊說邊表演，目的是幼兒感到疲勞時再一次吸引幼兒注意，激發學習興趣，其次，小班幼兒坐的時間短，表演兒歌可以讓幼兒有一個動起來的機會。同時，我又提問爲什麼要關好水龍頭，引導幼兒說出節約用水，愛護和保護水資源，這樣目標1在這裏得到落實。

結束部分：擴展延伸，昇華主題。

1、我說：“水真有用，小朋友渴了要喝水，魚兒離不開水，花朵也離不開水，水能幫助小朋友變乾淨，水能讓家裏變乾淨，水呀，真能幹。”美國教育家杜威曾說過：“教育既生活”讓幼兒從生活中學習。同時，在老師的幫助和教育下，幼兒明白了水的重要性。那目標2就水到渠成的完成了。

2、“今天呀小朋友又說

又跳的肯定渴了，那我們現在就去洗洗手，然後去喝水。”老師邊說兒歌邊帶領小朋友走進洗手間。

說課的目的是爲了提高教學質量，提高自己的教學能力，提升教學水平。只有在平時發現問題，改進差距，才能提高自己，因此，懇請在座的各位領導和老師提出寶貴的意見和建議！謝謝大家！

幼兒園小班環保教案 篇13

【情況分析】

隨着社會的發展，保護環境已成爲全人類日益關注的問題。而對幼兒進行環境啓蒙教育，使幼兒知道環境污染的危害，瞭解一些簡單的環保知識並建立初步的環保意識，爲他們長大以後成爲具有牢固的環保觀念的人創造一個良好的開端，奠定一個紮實的基礎，是很有必要的。隨着幼兒環保意識的不斷增強，我們進一步結合勞動教育，組織幼兒自己動手美化環境，保護環境，使他們把初步的環保意識轉化爲自己的行動，並在活動中鞏固這種意識。於是我們在植樹節這天，爲美化、淨化環境，組織幼兒給種路旁的植物澆水，宣傳綠色植物的好處，教育小朋友要愛護樹木。

【活動目標】

1、知道“3月12日”是植樹節。

2、通過活動的開展，讓幼兒懂得保護植物就是保護環境的意識。

3、活動中培養幼兒的耐心、愛心，體驗同伴間相互勞動的喜悅。

【活動準備】

1、介紹植樹節的相關活動。

2、已學會用水壺給植物澆水的技能。

3、提醒幼兒注意安全，知道要保護好植物，不能隨便折斷樹枝。

【活動過程】

1、交代具體要求，告訴幼兒今天是植樹節，我們將爲路邊的植物澆水，爲環保出自己的一份力。

2、幼兒提着水壺出發到路邊。

3、師提出要求，要按順序給路邊的植物澆水並注意不碰斷小樹苗不踩壞小花蕊。

4、幼兒開始給植物澆水，教師巡迴觀摩並給予指導，引導幼兒用正確的`方法。

5、教師對幼兒的勞動給予肯定並進行評價。

6、幼兒收好小水壺回園。

7、互相交流體會，師總結活動。

【效果評析】

從活動的結果來看，我們對幼兒進行的愛護植物保護環境的教育是有成效的。我們不是通過說理、說教的方法對幼兒灌輸環保知識，而是重視讓幼兒獲得豐富的直接經驗，讓他們從有趣的活動中去體驗、去認識。幼兒的這些情感及知識是來自於他們的自身經驗的，其中的因果關係也基於思維可及的範圍，幼兒可以通過自己的經驗做出判斷，獲得正確的認識，作出正確的反應，從而調節自己的行爲和習慣。

雖然很累，但是他們很開心，一張張小臉乾的紅彤彤的，在太陽光的照射下顯得特別好看。因爲他們知道植樹能美化環境，使我們的城市更加美麗。生活中的教育無處不在，生活中的美麗點點滴滴，讓我們的心更溫暖，真正生活在“藍天、綠地、紅積木;健康、快樂、我最棒”的教育藍圖下!

幼兒園小班環保教案 篇14

第一課 幼兒園也是我的家

目標：

1.能跟隨老師念兒歌，感受兒歌的韻律及歡快的情緒情感。

2.產生喜愛上幼兒園的情感。

準備

1.在桌面上分別用紙箱設置幼兒園、家庭的簡易場景。

2.丁丁、爸爸、媽媽木偶各一個。

過程

1.看看丁丁的家。

——教師出示木偶丁丁及簡易場景。這是丁丁，這是他可愛的家，這是他喜歡的幼兒園。自從他上了幼兒園後，他就有兩個家了。

——原來他喜歡幼兒園就像喜歡自己的家一樣。

——我們一起來看看丁丁的家吧!

2.觀看木偶表演。

——教師藉助木偶和簡易場景，邊念兒歌邊表演。

——早晨，丁丁是怎樣離開家的?他高興嗎?你是怎麼離開家的?

——到了幼兒園後，丁丁做了些什麼事?他高興嗎?你在幼兒園會做哪些事情呢？

3.學念兒歌。

——老師把丁丁的事編成了兒歌，你們聽!

——教師完整朗誦兒歌一遍。

——教師以歡快的情緒帶領幼兒學念兒歌。

——教師與幼兒一起完整朗誦兒歌，唸到“家”時加重語氣。

——教師引導幼兒邊自由地做動作，邊完整地朗誦兒歌一遍。

建議

1.讓幼兒體味兒歌所表現的積極情感，併產生喜愛幼兒園的情感，是本活動的重點。

2.用兩拍子的節奏來朗誦兒歌，較宜表現兒歌的韻律及歡快的情緒。在“家”處加重語氣是爲了增強幼兒的朗誦興趣。

板書設計：

幼兒園也是我的家

親親爸爸，

親親媽媽，

高高興興離開家。

做做遊戲，

聽聽故事，

幼兒園也是我的家。

活動反思：

第二課 我的幼兒園

設計意圖：

新學期開始了，孩子們陸續入園。由於年齡小，又加上離開父母后進入了一個新的環境，他們的心裏難免會感到不安與恐懼，於是哭鬧現象屢見不鮮。爲了縮短孩子們的入園焦慮起，讓他們儘快的熟悉環境和適應幼兒園的生活，我設計了這個主題活動。

活動總目標：

1、通過活動，讓幼兒認識幼兒園，瞭解幼兒園的各個環境設施，熟悉幼兒園的生活場所及日常活動。

2、通過活動培養幼兒敢於表達的能力，提高幼兒積極參與活動的意識。

3、激發幼兒喜歡上幼兒園的情感，懂得自己長大了，要高高興興地來幼兒園。

活動（一）：語言

活動名稱：高高興興上幼兒園

活動目標：

1、通過活動讓幼兒知道幼兒園裏有許多有趣的事物和小夥伴。

2、教育幼兒愛上幼兒園，高高興興上幼兒園。

3、發展幼兒的口語講述力、表達能力，西漢參加集體活動的情感。 活動準備：投影儀、圖片等

活動過程：

1、出示圖片，教師引導幼兒觀察圖片，瞭解圖片的內容。

2、談話：請幼兒說說願意上幼兒園嗎？在幼兒園裏都幹些什麼？心情怎樣？

3、 講故事：高高興興上幼兒園

提問：故事叫什麼名字？裏面都有誰？小動物們都是怎樣來幼兒園的？你是怎樣上幼兒園的？（教育孩子要高高興興地來幼兒園）

活動（二）：常識

活動名稱：我的幼兒園

活動目標：

1、通過活動讓幼兒認識幼兒園裏的各活動場所，熟悉幼兒園的環境設施，知道其功用。

2、瞭解工作人員的工作，體會其勞動辛苦，懂得珍惜他人勞動成果。 活動準備：課前聯繫幼兒園各工作人員，以便讓幼兒很好的瞭解、體會工作人員的工作。

活動過程：

1、引起幼兒參與活動的興趣：你知道幼兒園裏都有哪些場所嗎？都有哪些工作人員嗎？他們都幹些什麼？想看看嗎？

2、帶幼兒參觀幼兒園

1）出門前提醒幼兒注意安靜、不講話、跟着老師走、不掉隊

2）引導幼兒注意看工作人員的工作情況：如伙房，看炊事員阿姨的衣着、如何爲小朋友做飯。

3）介紹各活動場所，瞭解其功用：

活動（三）：音樂

活動名稱：我愛上幼兒園

活動目標：

1、通過學習讓幼兒掌握歌曲的節奏、唱準歌詞。

2、通過歌曲教育幼兒喜歡上幼兒園。

3、國力幼兒積極參與活動，體驗、感受歌曲的歡快情緒。

活動準備：鋼琴

活動過程：

1、模仿小動物進活動室並作發聲練習。（鼓勵幼兒大膽歌唱，積極參與活動）

2、複習歌曲“小星星”（激發幼兒歌唱的興趣）

3、學習歌曲

1) 隨音樂引導幼兒有節奏的念歌詞。

2）教師示範演唱：引導幼兒觀察教師的.唱姿。

3）師幼合唱

4、創編動作，進行歌表演。

板書設計：

活動反思：

第三課 有禮貌的好寶寶

目標:

1．理解兒歌內容，樂意做有禮貌的好寶寶。

2．初步能發清：zao 、shi 、sheng、shuo 等音。

準備：

桌面小娃娃三個，積木若干，搭成一個幼兒園，一個家。

過程：

1．介紹木偶娃娃，引發幼兒模仿學習的興趣。

·出示木偶娃娃，引導幼兒和木偶娃娃相互問好。

·表演木偶娃娃入園時問好的情境。

·提問：木偶娃娃是怎樣問好的?它是怎麼說的?怎麼做的?

·小結：木偶娃娃是個有禮貌的小朋友，見到老師或同伴會鞠躬問早、問好，下午回家會向老師、同伴說再見。是個有禮貌的好寶寶。

2．學習兒歌。

教師邊演示教具邊朗誦兒歌。

·幼兒學習兒歌：練習zao (早)、shi (師)、sheng(聲)、shuo(說)的正確發音。

3．嘗試表演兒歌。

·能根據兒歌內容大膽地想像動作表演。

建議：

1．應在日常生活中反覆練習平舌音和翹舌音。

2．教師要特別關注個別幼兒的發音。

評價：

1．願意做個有禮貌的好寶寶。

2．在日常生活中能發準平舌音和翹舌音。

[附) 兒歌

好寶寶有禮貌

好寶寶，有禮貌， 好寶寶，有禮貌，

看見老師問聲早， 看見同伴問聲好，

回家會把手兒招， 回家會把手兒招，

“老師，老師再見了。” “xx，xx再見了。”

教寶寶更有禮貌

看到別人家的寶貝乖巧又有禮貌，你是不是很羨慕？其實自家的寶貝也可以這樣啊。想讓你家的寶貝更有禮貌不妨從現在開始做起來。

1、寶寶進出家門都要向大人打招呼

回家了，對大人說“回來了”,出門時說“我出去了，爺爺(奶奶)再見”。教會寶寶第一次後，督促寶寶做第二次、第三次，久而久之寶寶的好習慣就養成了。

2、學會一些禮貌用語

寶寶學說話的時候，媽媽就可以教寶寶一些“你好”、“謝謝”等禮貌用語，並在平時的日常生活中，教會寶寶學會使用這些禮貌用語。

3、對待老人有禮貌

家有老人的話，父母首先要尊敬老人，有了大人的示範和榜樣，寶寶纔會真正做到有禮貌。

4、良好的行爲

一些良好的行爲在家就要訓練好。大人要訓練寶寶說話時不要大聲喧譁、說話要清楚，與大人講話時要看着對方的眼睛，注意傾聽。當大人正在談話時，寶寶不要隨便亂插嘴。坐的姿勢要端正、站立的時候不能東倒西歪。

5、有客人到家

客人到家，正是媽媽訓練寶寶禮貌待客的好機會。客人進門，寶寶甜甜地問聲好，將客人領進來，稍大一點的寶寶，媽媽不如放手讓他擺擺糖果、放放飲料等等。如果有小朋友的小客人來訪大人除了熱情招待外，還要讓小朋友自己學做小主人，領着小朋友到處看看，拿出心愛的玩具和小客人一起分享。

板書設計：

活動反思：

第四課 秋風吹

設計思路：結合幼兒日常生活經驗，抓住季節特徵變化，輔之以“拾落葉”活動、“秋風吹”遊戲以及多媒體手段，感受詩歌中美好的比喻和想象以及文學語言其具體形象、新鮮多樣的特點，從而培養幼兒對大自然的嚮往和熱愛之情。 活動內容：詩歌《秋風吹》

活動目的：1、感受大自然的美，初步培養幼兒熱愛大自然的情感。

2、引導幼兒在理解詩歌內容的基礎上，初步學會朗誦詩歌。

3、理解詩歌中對落葉形象的比喻，感受詩歌的語言美。

活動分析：重點——在理解詩歌內容的基礎上，學會朗誦。

難點——理解詩歌中的比喻，感受詩歌的語言美。

活動方式：集體活動

活動準備：知識——瞭解秋天植物的變化。

物質——課件兩個、大樹的道具、落葉、小樹葉頭飾、配樂詩歌錄音。 活動過程：

一、導入

拾落葉活動。問：剛纔，小朋友幹什麼去了?小結：幫助孔爺爺拾樹葉，把院子打掃的乾乾淨淨，孔爺爺讓我謝謝你們。問：小朋友在哪兒揀到的這些樹葉啊?樹葉爲什麼會在地上呢?

過渡語：小朋友說因爲是秋天了。那，在春天、夏天、冬天小樹葉是什麼樣的呢?我們一起來看一看。

二、展開

1、 利用課件，教師配合講解，幫助幼兒瞭解一年四季樹葉的變化。

問：秋天，小樹葉都怎樣了?

2、 遊戲《秋風吹》。

玩法：老師和小朋友一起扮演秋天的小樹葉，播放“風”的音樂，秋風吹來了，小樹葉自由表演。

老師：秋風秋風輕輕吹，樹葉樹葉飄呀飄。秋風吹來了 ，這片小樹葉好象在空中跳舞;這片小樹葉好象一隻小燕子;這片小樹葉跳累了，躺在了大樹媽媽的身旁。問：你象什麼?

過渡語：xxx小朋友說他扮演的小樹葉象一隻蝴蝶，飛呀飛!到底象不象蝴蝶呢?我們一起來看一看。

3、師生一起朗誦詩歌，表演朗誦或分組朗誦。老師：正因爲有了你們這些象蝴蝶一樣的小樹葉，秋天才變得那麼美麗。

三、結束

遊戲《秋風吹》，玩法同上。滲透愛心教育。老師：這片小樹葉怕冬天來了，樹媽媽凍着，你瞧!他象小被子一樣，蓋在了大樹媽媽的身上，真是個愛媽媽的好孩子。(隨音樂邊遊戲邊自然離開。)

板書設計：

活動反思：

第五課 秋天的水果

一、主題主題活動由來

根據教育要順應兒童的自然發展，要有效地將兒童的發展納入社會發展需要，要促進幼兒全面發展的要求，我們在設計組織主題活動時關注孩子們的興趣和發展需要，從中尋找制定主題網絡的線索和依據。秋天豐富而多彩，她是個豐收的季節，是個充滿喜悅的季節，是個處處都蘊涵着教育契機的季節。

通過聽老師的講解，孩子們知道了水果的營養價值高，小朋友要多吃水果的道理。之後，大家開始分享水果感受着與大家分享的快樂，孩子們對秋天的水果產生了濃厚的興趣，他們開始互相交流自己認識什麼水果、愛吃什麼水果、什麼水果漂亮等，有的小朋友主動請老師給他們畫水果，還有的小朋友把家裏的水果帶到幼兒園來。

我們根據我們班幼兒的年齡特點和發展需要，初步確定出了以下活動方案： 主題活動方案的建構是以我們班幼兒發展水平和教育目標爲依據，尊重孩子們的興趣和困惑，同時注重幼兒第二語言的啓蒙和初步的引導。

三、主題教育目標

1、在活動中，引導幼兒感受秋天是水果豐收的季節。

2、通過活動豐富幼兒對水果的認知。

3、在活動中鼓勵、引導幼兒積極動手動腦，激發幼兒的創造意識。

4、實現寓教於樂，讓幼兒在活動中感受合作和分享的快樂，引導幼兒與同伴友好交往。

四、方案的實施過程

活動一：認識水果（綜合活動）

活動目標：

1、通過各種感官分辨不同的水果。

2、在活動中感受分享的快樂。

3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思。

活動準備：布袋、柿子、香蕉、蘋果、彌猴桃等

活動情況記錄：

請小朋友用手摸出布袋子裏的水果，並猜一猜是什麼水果。請幼兒拿出來看一看自己猜的對不對。由此引導幼兒認識各種水果。

老師問：“除了用眼睛看，用手摸，還能用什麼方法分辨出是什麼水果呢？”幼兒說出：“用嘴嘗一嘗”、“用鼻子聞一聞”等方法。

請幼兒閉上眼，依次聞水果味道，分辨水果。

請幼兒分別摸蘋果和彌猴桃，說一說感覺有什麼不同，引導幼兒說出“光滑的”“粗糙的”。針對“光滑”和“粗糙”讓幼兒充分感受和表達。

請幼兒分享水果，並說一說不同水果的不同味道。

組織幼兒唱《吃水果》的歌曲，引導幼兒多吃水果，吃各種各樣的水果。

活動二：多彩的水果（綜合活動）

活動目標：

1、通過觀察，引導幼兒發現顏色是豐富的，多彩的。

2、引導幼兒初步學會用不同的顏色塗同一個物體。

3、使幼兒初步接觸英語，激發幼兒對英語活動的興趣。

活動準備：蘋果、梨、桔子、火龍果、水彩筆、油畫棒

活動情況記錄：

請幼兒仔細觀察各種水果的顏色，並能說出水果的顏色：紅、黃、紫紅、桔黃等。

教師示範紅、黃、桔黃、紫的英文發音。

和幼兒進行遊戲活動：請你說一說它的顏色。鞏固幼兒對顏色的認知。 教師引導幼兒仔細觀察蘋果上的不同顏色，使幼兒發現蘋果上有不同的顏色。

教師請幼兒根據自己的觀察情況給水果添色。

活動三：奇妙的水果（綜合活動）

活動目標：

1、引導幼兒初步瞭解水果的內部。

2、引導幼兒發揮創造性，嘗試用剖開的內部印畫。

活動準備：水果若干、顏料、刀子、紙。

活動情況記錄：

1、教師引導幼兒觀察水果的外形，發現不同水果外形的不同。

2、教師提出問題：水果的內部會是什麼樣子的呢？不同水果裏面的樣子會是一樣的嗎？

3、剖開水果，請幼兒觀察，並請幼兒充分交流自己的發現。

4、教師鼓勵、引導幼兒大膽嘗試用剖開的水果沾上顏料在紙上印圖形。

5、待幼兒操作完後，請幼兒充分表達自己印出的作品像什麼，鼓勵幼兒大膽想象、大膽創造。

活動四：豐收的季節（綜合活動）

活動目標：

1、引導幼兒感受豐收的快樂。

2、鼓勵幼兒大膽表演，培養幼兒自信心。

活動準備：各種水果的頭飾、模型、樂器

活動情況記錄：

1、教師邊講解 “秋姑娘來了，帶來了許多水果”邊出示一個個的水果模型，小朋友說其名稱並用英文說出它的顏色。

2、教師請幼兒拿起打擊樂器，請幼兒邊打擊邊唱歌跳舞，使幼兒感受和表現豐收的熱鬧氣氛。

3、鼓勵幼兒童大膽上臺表演並給予獎勵。

板書設計：

活動反思：

第六課 開小船

活動目標：

1、引導幼兒理解作品，知道故事中的主要人物和情節。

2、用語言表達故事，引導和啓發幼兒想象，鼓勵幼兒大膽表現。

3、教育幼兒團結友愛，培養幼兒良好的品質。

活動準備：

1、熟悉故事。

2、桌面教具：小側面畫"三節藕船"，船頭處畫上青蛙；紫茄子船，船頭上畫上老鼠；彎彎的香蕉船，船頭處畫上小雞（畫背面用物塊粘牢並能立放在桌面上），情景物等；相應的單幅畫。

3、豐富幼兒有關的生活經驗和知識，拓展幼兒思維。

4、接觸學習疊詞：光光滑滑、搖搖晃晃、快快樂樂。

活動過程：

一、引導談話，感知童話。

1、 教師邊操作桌面教具邊有表情地講述童話故事《開小船》。

2、 提問：故事的名字叫什麼？故事裏有誰？它們開的什麼船？它們來到河對岸草地上幹什麼？玩了一會兒，大家肚子餓了，最後大家想出了什麼辦法？（在提問的過程中學習疊詞：光光滑滑、搖搖晃晃、快快樂樂）

二、歸納故事主題和結構。

1、 教師用問答的形式和幼兒共同講述第二遍故事，以便加深對故事的印象，從而理解和歸納主題及結構。

2、 提問加深：故事的名字叫什麼？青蛙開着什麼船？老鼠開着什麼船？小雞開着什麼船？並組織幼兒討論：青蛙、老鼠、小雞過河爲什麼要乘船？故事裏哪些動物不用乘船？假如你是小動物，你會怎樣過河？請幼兒想一個和故事內容不一樣的辦法。

三、表演遊戲，提升內涵。

1、 引導幼兒將這個故事來表演，激發幼兒的表演慾望。

2、 選幼兒分別扮演角色，其他幼兒說故事裏的旁白。可以再次更換角色表演數次。

3、 啓發式提問：你們扮演小動物後覺得它們團結嗎？有沒有吵架呀？它們玩得開心嗎？（鼓勵幼兒在平時遊戲和玩耍時要團結友愛，有事要商量，不和別人爭搶或吵鬧。）活動延伸：繪畫"我幫動物來過河"。

附：童話《開小船》

動物們要到河對岸去玩。青蛙開來一節一節的甜藕船，圓圓的荷葉做了風帆。

老鼠開來的是紫紫的茄子船，這隻小船光光滑滑。

小雞開來了什麼船呢？噢！原來是彎彎的香蕉船，彎彎的香蕉船搖搖晃晃。

白鵝和黃鵝在前面領路，大家劃呀劃，終於劃到了岸上。

大家在草地上唱歌跳舞玩得真高興。啊呀，大家都覺得肚子餓了，這可怎麼辦呢？

青蛙推來了大甜藕，老鼠拉來了紫茄子，小雞拖來黃香蕉，快快樂樂吃

起來。

板書設計：

活動反思：