幼兒園中班戶外遊戲教案(集合15篇)

作爲一名人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班戶外遊戲教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班戶外遊戲教案1

名稱：修橋

目標：

1、能在各種材料建構成的障礙物上行走，練習手眼協調和平衡能力。

2、努力嘗試多種練習平衡的方法，培養創新意識。

材料：

變形平衡木、大塊積木、弧形塑膠板、沙包、硬紙板、雪花片

過程：

一、導入：

1、以遊戲《風和小樹》做爲活動腰部、頸部及手部肌肉的準備動作，同時激發幼兒的活動興趣。

2、教師：“昨天晚上的一場大雨把小河上的橋沖走了，小動物們不能到河對面去找食物了，請你們幫它們想個辦法，可以順利到達河的對面。”

二、基本部分；

1、讓幼兒利用已有的材料（平衡木、積木、塑膠板）建構不同的橋，並分別上去走一走，提醒幼兒小心。

2、集中：講講每座橋的不同之處，請幾名幼兒示範，說說自己是怎樣又快又穩地過橋的。

3、幼兒自由練習，體驗在不同障礙物上行走的難易度，手眼協調。

4、集中：教師：“小動物們得到你們的幫助，又能吃到食物了，爲了表示感謝，送來了好多吃的，咱們一起去運回來，好嗎？”

5、引導幼兒用各種方法把食物（沙包、硬紙板、雪花片）運回來，鼓勵幼兒嘗試用身體的各個部位運食物。提醒幼兒注意安全。

三、放鬆：

1、總結性評價，對幼兒願意幫助別人、動腦筋想出的各種辦法給予表揚和肯定。

2、一起做放鬆運動：甩手、扭腰、晃頭、捶腿等。

3、鼓勵幼兒和老師一起收拾材料後回班。

幼兒園中班戶外遊戲教案2

活動目標

體育遊戲腳趾撕紙

練習用腳趾撕紙，鍛鍊腳趾的靈活性。

活動準備

報紙若干，小塑料筐若干，放在場地四周；大塑料筐兩隻放在場地一端；幼兒事先將襪子脫掉，赤腳穿鞋。

活動建議

一、入場。

幼兒走入場地，赤腳四散站立（將襪子放在四周）。

二、教師啓發。

教師：“我們平時用手撕紙，今天用腳趾來撕紙。腳趾像一把小剪刀，夾住報紙，把報紙一片片撕碎（邊講解邊示範）。撕紙時一隻腳踏住報紙，另一隻腳的腳趾夾住報紙，把它一片片撕下來，用腳趾夾住放入筐內。

三、活動注意事項。

（一）撕紙活動開始時，允許幼兒用手幫忙，熟練後可全部用腳來活動。

（二）此遊戲適合在夏季做，活動前將場地打掃乾淨。

（三）遊戲發展：將大塊塑料泡沫用腳趾踩成小塊，再用腳趾夾住搬運。

四、撕紙練習

幼兒每人一張報紙四散站立在小筐邊，做撕紙活動。教師巡迴指導幼兒把報紙全部撕碎。

五、腳趾運紙

教師把小筐集中放在場地的一端，要求幼兒迅速把小筐裏的報紙用腳趾夾住運到場地另一端的大筐裏。教師發信號，幼兒開始運紙，直到把報紙運完。教師請幼兒檢查場地上散落的碎紙，也用腳拾完。

六、遊戲結束

教師講評，教師表揚腳趾靈活撕得好、運得快的幼兒。下次還要用腳做其他的遊戲。幼兒到嬉水池或盥洗室洗腳。

體育遊戲

貼紙跑

活動目標

練習跳躍和投擲等動作，發展幼兒動作的協調性和靈敏性。

活動準備

報紙、塑料筐。

活動建議

一、教師啓發。

教師出示一張報紙以引起幼兒對玩紙遊戲的興趣。一張報紙可以變成“小溪”、“矮牆”、“蹦牀”……要求幼兒在遊戲時要跳的輕、跑得快、投的準。

二、跳過“小溪”

（一）幼兒各自將一張報紙對摺放在場地上作“小溪”，雙腳立定，來回跳過“小溪”。

（二）請三名幼兒將報紙摺疊成寬窄不同的“小溪”，然後由窄到寬地排列在場地上，中間相隔一大步，三名幼兒魚貫地立定跳過|“小溪”。

（三）教師啓發四名幼兒將報紙折成彎彎的“小溪”。幼兒在“小溪”兩側雙腳行進跳。

三、跨跳過“矮牆”

（一）教師將摺疊成□狀，作爲“矮牆”，並做助跑跨跳示範動作。

（二）要求幼兒各自用報紙摺疊成一座“矮牆”，自由地來回跨跳。

（三）要求幼兒三人一組，將三座矮牆間隔一米左右，依次放在場地上，然後魚貫的跨跳過三座“矮牆”。要求幼兒在跳的過程中，不能把“矮牆”碰倒。另外，教師可根據幼兒的跨跳能力，啓發二至四名幼兒將“矮牆”前後連接排列在一起魚貫地來回跨跳。

活動目標

體育遊戲小猴玩紙棒

1.學會助跑跨跳的動作，發展身體動作的協調性、靈敏性。

2.能自覺遵守活動規則，積極參與遊戲活動。

活動準備

準備與幼兒人數相等的頭飾、球及紙棒（紙棒分爲紅、綠兩種）以備遊戲使用。

活動建議

一、教師講解遊戲玩法。

（一）老師扮演猴王，帶領幼兒共同探索紙棒的多種玩法。孩子們跟着“猴王”一起來做多種熱身動作。組織幼兒把紙棒連成兩行，擺成“小河”。跟着“猴王”跨過“小河”到“河對岸”摘果子（可選擇不同的路徑），摘得果子原路返回，遊戲結束。

（二）不論選擇哪個路徑，都要將這個路徑上的“小河”跨越而過。

（三）幼兒要按順序進行遊戲，不能爭搶。

（四）必須動作正確地助跑跨跳。

（五）每次只能摘1個果子。

二、教師講解遊戲規則。

（一）路徑設置：第1組：輪胎架起竹梯、用紙棒擺放一條“小河”（50釐米）、一堆果子。第2組：走木樁、用紙棒擺放一條“小河”（60釐米）、一堆果子。第3組：輪胎堆成的小山、用紙棒擺放一條“小河”（70釐米）、一堆果子。

（二）教師在遊戲過程中注意觀察孩子動作的完成質量，可根據孩子的實際水平隨時調整“小河”的寬度。

幼兒園中班戶外遊戲教案3

活動目標

1.能積極地參與活動，在活動中感受快樂。

2.提高身體的協調性和靈活性。

3.發展幼兒的鑽爬、平衡和跨越技能。

重點難點

1.活動重點：藉助於平衡木、拱形門、跨欄、毛毛蟲、海綿墊子等活動器材，提高孩子們身體的協調性和靈活性，同時提高孩子們玩體育器材的水平。

2.活動難點：幼兒能夠協調平穩的走過小橋（平衡木）

活動準備

第一：幼兒知識經驗準備：要求幼兒事先了解蜘蛛俠的相關知識（如：蜘蛛俠的特點、 本領等）

第二：物質準備：

1、平衡木、拱形門、跨欄、毛毛蟲、海綿墊子 4 塊。

2、音樂。

（1）帶有說唱的音樂可以提示幼兒做有趣的動物模仿操，進行熱身運動，讓他們的上肢得到充分的活動。

（2）歡快的音樂《大家一起喜洋洋》可以使孩子輕鬆的投入到遊戲活動中。

（3）舒緩柔和的輕音樂《寫給海洋》可以讓幼兒經過運動而疲憊的身體得到很好 的放鬆。

3、胸牌-蜘蛛俠（要求胸牌數量與幼兒人數一樣多）

4、美洋洋頭飾、喜洋洋頭飾、大灰狼頭飾。

活動過程

一、開始部分：

1、隊列隊形:（師）寶貝們，今天我要帶大家一起去郊遊，現在請聽我的口令排好隊出發吧。老師帶領全體幼兒一個跟着一個走，進行簡單的隊列隊形練習。

2、熱身環節：（師）寶貝們，今天的天氣真好，我們一起來做做運動，活動一下我們的身體吧！老師帶領幼兒做有趣的動物模仿操，通過有趣的動物模仿操使幼兒的身體得到充分的活動，達到熱身的目的，爲後面的練習活動做準備。

二、基本部分：郊遊。

1、（師）小蜘蛛俠，你們看，那邊有什麼？（幼兒：綠綠的草地）我們一起去草

地上郊遊吧！老師帶領幼兒一起在草地上練習：爬、雙手打開沿跑道走、跨越等動作。 體驗遊戲的樂趣，激發活動興趣。

玩法一：幼兒可以在草地上（綠色塑膠場地 ）上爬 2 米，然後雙手打開沿跑道線走 2 米，再跨過 20 釐米寬的小河，最後鑽過拱形門。

2、遊戲-營救美洋洋。

喜洋洋：不好了，不好了，蜘蛛俠大哥。喜洋洋驚慌失措的從遠處跑來對蜘蛛俠說。蜘蛛俠大哥（老師）：怎麼了，發生什麼事情了？

喜洋洋：大灰狼把我的好朋友-美洋洋給抓走了，快去幫我救救他吧，蜘蛛俠大哥。

蜘蛛俠大哥：1、好好好，小蜘蛛俠，我們一起快去救美洋洋吧。寶貝們，去救美洋洋，一路上會遇到好多的困難，先讓喜洋洋去探探路況，我們仔細觀察，看這一路上喜洋洋都會遇到哪些困難，她又是怎樣克服這些困難的？配課老師（喜洋洋）示範： 過小橋（雙手打開平穩的走過平衡木）--過隧道（從毛毛蟲的尾部進入，然後爬出）

--過小河（從 20 釐米高的跨欄上跨過）--鑽過山洞（側身鑽過拱形門）。

2、提問：剛纔喜洋洋遇到了哪些困難，她是怎樣克服這些困難的？請你說一說。請幼兒說出剛纔遊戲中遇到的障礙物以及怎樣繞過這些障礙物的，加深幼兒的印象。

3、師：誰來試試看你能不能夠順利克服這些困難呢？老師請一小蜘蛛俠（幼兒） 來示範，其他的小蜘蛛俠觀察看看他的動作是否正確。

4、大灰狼特別兇猛，我們一兩個人根本不是它的對手，我們大家一起去救美洋洋吧。 老師帶領全體蜘蛛俠過小橋（雙手打開平穩的走過平衡木）--過隧道（從毛毛蟲的尾部進入，然後爬出）--過小河（從 20 釐米高的跨欄上跨過）--鑽過山洞（側身鑽過拱形門）--與大灰狼進行搏鬥，營救美洋洋—大灰狼倒地死去，美洋洋得救了。

四、整理環節：師：勝利了，我們勝利了，美洋洋得救了，快來跳舞慶祝一下吧！ 播放輕音樂《寫給海洋》，蜘蛛俠大哥帶領所有小蜘蛛俠和美洋洋、喜洋洋一起邊念兒歌《小小蜘蛛俠》，邊做放鬆運動。

活動總結

本次活動運用幼兒感興趣的方式-遊戲的形式發展基本動作（走、跑、鑽、爬、跨越），提高機體的協調性、靈活性。活動設計上由易到難，且趣味性強。活動器材的擺放方式和次序賦予爬行的多樣性，讓幼兒在變換爬行動作和距離的同時實現自身上肢力量和協調性的提高。活動中藉助幼兒感興趣且熟知的故事《大灰狼與喜洋洋》爲載體，利用遊戲的形式，通過設置遊戲情景，用擬人化的口吻（美洋洋被大灰狼抓走了， 我們一定要去把美洋洋救回來）和幼兒做遊戲：過小橋（雙手打開平穩的走過平衡木）

--過隧道（從毛毛蟲的尾部進入，然後爬出）--過小河（從 20 釐米高的跨欄上跨過）

--鑽過山洞（側身鑽過拱形門）--與大灰狼進行搏鬥，營救美洋洋—大灰狼倒地死去， 美洋洋得救了。幼兒在遊戲中充滿樂趣的鍛鍊身體，提高走、跑、跨越、鑽爬技能， 在活動中，時而興奮、時而緊張、時而又歡呼雀躍，對身體鍛鍊活動充滿了興趣。最終，幼兒身體的靈活性、敏捷性和協調性提高了，上肢力量增強了，玩平衡木和拱形門的技能也提升了。同時把教育的要求和目的順利的轉化成幼兒自身的需求。既達到了鍛鍊的目的，讓幼兒掌握了鑽爬的技能，同時又愉悅了幼兒的身心，讓幼兒獲得了積極的情感體，同時也有效的、綜合的利用了平衡木、拱形門、跨欄、毛毛蟲、海綿墊子等這些他們熟悉的活動器材，增加活動趣味性，激發幼兒興趣。

另外，活動中還滲透了德育教育。比如，在隊列隊形的練習時，讓幼兒知道進行集體活動時要養成排隊和等待的好習慣；又比如：當喜洋洋來求助的時候，蜘蛛俠們一起去幫助喜洋洋營救美洋洋，一路上要經過過小橋（雙手打開平穩的走過平衡木）

--過隧道（從毛毛蟲的尾部進入，然後爬出）--過小河（從 20 釐米高的跨欄上跨過）

--鑽過山洞（側身鑽過拱形門）到達目的地齊心協力救出美洋洋，在遊戲中，激發和培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難、樂於助人的良好品質。

但是活動中，個別幼兒由於身體還不夠協調，在過平衡木時不敢踩平衡木，在鑽拱形門時不會側身幾次碰倒拱形門，導致後面的幼兒等待時間較長，遊戲不能順利進行，在此過程中，老師要是能及時的給與幫助和引導會更好。

幼兒園中班戶外遊戲教案4

活動目標：

1、探索布袋的多種玩法，運用布袋快樂的遊戲。

2、在遊戲中練習走、跑、跳、爬的本動作技能，重點練習手膝着地爬，發展幼兒身體的協調性。

3、體驗情景遊戲的樂趣，提高對體育活動興趣。

活動過程：

一、熱身運動

寶貝兒們，今天天氣真好，想不想跟着老師一起出去玩？

記得帶上我們的布袋喲！走，出發啦！

（歌曲《郊遊》，帶幼兒進入場地。）

1、設置天氣變化的情景，在教師的提示下跟隨音樂的變化進行熱身運動。

轟隆隆的雷聲――哇，打雷了，快下雨了。（慢走）

沙沙的小雨聲――下小雨啦，快找個地方躲雨吧。（慢跑）

嘩嘩的大雨聲――下大雨啦，趕快用布袋遮遮雨吧。（快跑）

沙沙的小雨聲――雨變小了，小心路滑別摔跤喲的！（慢走跑）

雨停了――哎，雨終於停了，讓我們休息一下吧！（停止走跑）

哇！剛纔好大的雨，把我們身上都淋溼了，布袋也淋溼了，來，讓它晾一晾吧！（放下布袋）

2、跟隨音樂進行熱身運動

來，小寶貝，讓我們甩甩頭上的雨水，還有手上的，腳上的，檢查一下身上還有雨水嗎？

二、探索布袋，感受布袋的多種變化

1、探索布袋的多種變化。

小寶貝，看看我們的布袋幹了沒有？剛纔我們一起把布袋變成了小傘，爲我們擋雨，想一想，它還可以變成什麼？我們來試試吧！（鼓勵幼兒自己嘗試布袋的變化，老師及時觀察指導，請發現新變化的幼兒展示自己的探索成果，肯定、支持他們的想法，

並讓大家來模仿布袋的`變化。）

2、感受布袋的“一物多玩”

小寶貝，好能幹啊！發現了布袋這麼多有意思的變化和玩法，老師也想來變一變，玩一玩。

變成小球（拋一拋），變成蹦蹦牀（跳一跳），變成小橋（走一走），小橋太短了，讓我們連起來變一變，變成長長獨木橋橋（兩臂側舉直線走）

三、遊戲：布袋變變變（練習袋鼠跳，手膝着地向前爬）

1、小朋友們真棒，發現了布袋的這麼多玩兒法，其實套上布袋更好玩兒呢！大家要不要試試？（大大布袋真好玩，雙手提起抖一抖，小腳小腳鑽進去，變變變，變成可愛的毛毛蟲。）

2、遊戲：爬來爬去的毛毛蟲

（1）引導“蟲寶寶”練習練習手膝着地向前爬，注意指導幼兒爬的動作要領，鼓勵較弱的幼兒努力向前爬。

（2）幼兒熟悉動作後，引導幼兒向前快爬，提醒寶寶注意安全，不要擁擠。

3、遊戲：袋鼠跳

（1）套上布袋除了學毛毛蟲爬一爬，滾一滾，還可以怎樣玩兒呢？

（2）引導“袋鼠”練習雙腳跳，注意動作要領及安全。

4、師配樂創設情景帶着幼兒套着布袋爬、滾、跳。

媽媽發現了好多又鮮又嫩的葉子，快去吃吧！（引導幼兒從場地的一邊爬、滾、跳向另一邊，先到達的幼兒可邊吃葉子邊爲後邊的幼兒加油！）。

四、放鬆運動

葉子真好吃，小寶貝，吃飽了嗎？讓我們休息一下，放鬆放鬆。在音樂聲中，寶寶們脫掉布袋，變成美麗的蝴蝶，在花園中快樂飛舞。

幼兒園中班戶外遊戲教案5

活動目標

1、會運用輪胎練習跑、跳等基本動作，鍛鍊身體的力量和耐力。

2、探索輪胎的多種玩法，提高身體動作的協調性。

3、體驗與同伴合作玩的樂趣。

活動準備

輪胎若干，小旗子4面，場地如下圖。

活動建議

1、引導幼兒用輪胎玩“開汽車”的遊戲，進行熱身活動。

2、引導幼兒自由探索輪胎的玩法。

（1）請幼兒自由探索玩輪胎的方法。

（2）個別幼兒介紹自己的玩法，幼兒間相互學習。

（3）引導幼兒合作玩輪胎，體驗與小夥伴合作玩輪胎的樂趣。

3、遊戲“好玩的輪胎”，練習跑、跳等基本

（1）教師和幼兒一起討論“好玩的輪胎”的遊動作、玩法和規則。

（2）引導幼兒分爲四隊，每隊在離起跑線5米左右，放上3個輪胎，連續擺成一行，再相隔3米。左右插一面紅旗。遊戲開始，幼兒先跑到輪胎前，在輪胎圈中連續跳，再跑到插小旗處繞回跑向起點，拍另一名幼兒的手。

（3）教師根據跑、跳的動作水平和遵守規則情況進行小結。

4、用輪胎玩“劃小船”遊戲，進行放鬆活動

（1）啓發幼兒想一想，輪胎還可以當成什麼？

（2）引導幼兒隨音樂，坐在輪胎上做劃小船狀，進行放鬆活動。附場地佈置

幼兒園中班戶外遊戲教案6

活動目標

1、鞏固跑步的正確姿勢，訓練跑的速度。

2、能開動腦筋，運用多種方法練習跑。

3、培養幼兒機智勇敢。

活動準備

1、幼兒人手一張報紙。

2、韻律操音樂的磁帶及錄音機。

活動過程

1、開始部分

幼兒入場做準備運動：幼兒手拿卷好的報紙，在音樂中有精神的入場。

2、準備運動（韻律操）：幼兒在教師的帶領下，聽音樂有節奏的手拿卷好的報紙，

有精神的做操。

基本部分

1、教師打開報紙，啓發幼兒邊想邊嘗試，不用手去幫忙怎樣才能讓報紙貼在胸前而不掉下來，讓幼兒自由分散的活動。

2、試後請幼兒集中，談談嘗試的。結果，得出結論：把報紙貼在胸口，快速的跑。

3、第二次嘗試將報紙貼在胸前往前跑，試跑幾下，讓幼兒得到結論，跑得越快報紙貼得越緊，越不容易掉下來。

結束部分

教師帶領幼兒做“大哭”“大笑”的表情，以放鬆肌肉和情緒，對幼兒活動情況作簡單評價，幼兒在音樂聲中步回到教室。

幼兒園中班戶外遊戲教案7

活動目標：

1、觀察、記憶動物的位置和神情，發現畫面中的不同之處，並清楚地表達。

2、體驗和同伴一起遊戲的樂趣。

活動準備：

動物操作圖片、空底板。

活動過程：

一．動物的家（明確房間號碼的含義，找到一一對應的動物）

這是一本書，認識嗎？來了幾個動物朋友？他們是誰？住在哪個房間？

9個動物都是好朋友，他們住在同一幢房子裏，都有自己的房間號碼。

二、動物玩捉迷藏（仔細記憶和發現動物的變化）

導語：今天動物們玩起了捉迷藏。你們玩過捉迷藏嗎？是怎麼玩的？（調動幼兒以往的生活經驗）

提問：動物們躲起來了，你們能找到他們嗎？

1、動物藏起來了——誰藏起來了？（根據底板顏色和動物身體的顏色來判斷）

2、動物轉身——哪個朋友不一樣了？怎麼不一樣了？（根據動物的外形特徵判斷）

3、動物不見了——引導幼兒來提出問題“哪個動物不見了”

4、關燈了——通過動物的眼睛來回憶動物的位置。

小結：動物們藏得再好，也逃不過我們雪亮的眼睛。因爲我們看得仔細、記得牢、才能說得清楚。

三、動物找家（無任何提示記憶和擺放所有動物的位置）

1、教師提供三層樓的空的底板，幼兒幫助動物找到正確的家。

2、互相檢驗。（自檢、他檢）

3、看動物表情變化。

幼兒園中班戶外遊戲教案8

【活動目標】

1、喜歡參加體育活動，體驗集體遊戲的快樂。

2、學習助跑跨跳的基本動作。

3、建立與同伴友好合作的。意識。

重點：引導幼兒學習助跑跨跳，掌握動作要領。

難點：幼兒能在活動中大膽嘗試新動作。

【活動準備】

1、經驗準備：幼兒已基本掌握立定跳遠的動作要領。

2、物質準備：拉力器人手一個，廢舊小榻榻米、沙包若干，大灰狼吊飾，錄音機。

3、現場準備：如圖。

【活動過程】

1、教師與幼兒聽音樂做操，充分活動身體。

2、學習遊戲“跳過小河”，探索學習助跑跨跳。

帶幼兒來到教師用榻榻米連接成的“小河邊”，介紹遊戲場地。

3、遊戲“打大灰狼”。

教師與幼兒一起用榻榻米、拉力器拼出一條曲折的小河，河面有寬有窄。要求幼兒用助跑跨跳的方法跳過去，到河對岸用沙包打擊“大灰狼”吊飾。要求：教師觀察幼兒，引導膽小的幼兒大膽練習助跑跨跳，遊戲進行2—3遍。

4、教師帶領幼兒做一些放鬆動作：如深呼吸、放鬆走、擺臂、踢腿等。

活動評價：

活動設計技巧，取材方便，利用幼兒熟悉的材料，圍繞着“跳過小河”這個“任務”，通過設定小河的寬度引導使用不同的跳躍方法。採取引導、示範的方法幫助幼兒瞭解動作要領，並通過請幼兒合作拼擺小河及自己選擇合適的方法過河，使幼兒在探索中得出結論，並發展了體能，促進了動作的發展，很好地完成了預設目標。活動中幼兒能積極動腦思考探究，與同伴合作拼擺小河時，表現出了初步的合作意識。

幼兒園中班戶外遊戲教案9

【設計意圖】

小班的孩子平時就比較喜歡模仿動物，今天我進行此活動的`目的就在於引發幼兒能用動作來表現動物的明顯特徵，通過兒歌語言來豐富幼兒口語表達，讓他們能根據音樂節奏的快慢來運用身體動作表現動物的動作特徵。整個活動根據小班寶寶的年齡特點，創設一定的遊戲情景，提供與主題相互的操作材料，把《動物人類的好朋友》這一主題置於一定的遊戲背景中，產生一定的遊戲情節，讓孩子在遊戲中自主地學習，發現動物的祕密。

【活動目標】

1、知識目標：瞭解小動物的叫聲和生活習性。

2、技能目標：鼓勵幼兒用不同的動作：走、爬、跳等來表現出不同的動物的特徵。

3、情感目標：能大膽展示自己的動作，體驗學做動物模仿操的樂趣。

【活動準備】

白板、動物圖片（小鴨、螃蟹、青蛙、大象等）、音樂課件，幼兒半圓團坐。

【教學重點、難點】

重點：學習走、跑、跳、爬等動作，大膽模仿小動物走路。

難點：根據音樂變換動物走。

【活動過程】

一、談話引題

師：今天老師有幾位小客人要和我們一起做遊戲，掌聲歡迎！

二、逐一認識小客人

1、認識小鴨並模仿小鴨走路。

教師點擊，畫面出現小鴨，教師：“誰來了？”“它生活在哪裏呢？”

師：“小鴨嘴巴什麼樣子？小鴨屁股啥樣的？”“它走起路來是什麼樣子的？我們一起來看動畫吧！”

音樂課件播放：“小鴨子，屁股翹翹，左右搖”。鼓勵幼兒大膽用肢體動作一起來走一走，搖一搖。

2、認識螃蟹並模仿走路。

師：“瞧，又有一位小客人來了，你認識它嗎？它什麼樣子？你害怕嗎？爲什麼？”

鼓勵幼兒說出螃蟹的一對大鉗，並能用手指表現出來。

師：“你知道螃蟹是怎麼走路的`嗎？”“一起來看一看，學一學吧！”

音樂課件播放：“大螃蟹，鉗子咔嚓，橫着走。”鼓勵幼兒用肢體動作來走一走，爬一爬。

3、認識小青蛙。（小青蛙估計幼兒平常注意的不夠，需要換教法。）

師：“聽聽，誰的聲音？”教師播放叫聲，幼兒猜出小動物。

“它的本領可大了，我們一起來看看。”

“你們看到的小青蛙是怎樣捉害蟲的？”

播放音樂課件：“小青蛙，腿兒彎彎，用力跳。”鼓勵幼兒大膽跳一跳。

4、認識大象。

看看小象灑水的圖片，一起學學，引導幼兒在方向，速度和身體高低上進行變化。鼓勵幼兒用手臂大膽甩一甩。

三、遊戲：聽音樂做動物走

規則：播放音樂課件，聽到某種小動物的特徵，就跟着音樂變換着做動物走。不可以走出場外。

玩法：教師播放音樂，幼兒聽到關於某動物的歌謠時，快速的模仿動物走、爬、跳等，動作可以自創。

四、遊戲結束：

整理遊戲場地，回家教爸爸媽媽玩動物遊戲。

【教學反思】

1、以遊戲的方式吸引孩子主動參與活動。在“學學小動物”、“聽音樂動物走”的遊戲情景中，通過讓幼兒模仿、扮演喜歡的動物角色，送它們回家，使幼兒在一個輕鬆的環境中進一步掌握了常見動物的明顯特徵，也滿足了幼兒好模仿的天性，促使孩子主動地參與。

2、注重材料的層次性，使幼兒充滿了好奇、內心萌發試一試的慾望，並體現了生生互動。在輕鬆愉快的氛圍中，教育目標也得到了很好的實現。

3、第三環節遊戲時，孩子們比較有興趣，很樂意地跟着音樂變換動物走，如果再增加一些動物走就更好了。

幼兒園中班戶外遊戲教案10

活動目標：

1、通過觀察、練習掌握雙腳跳、投擲等動作的要領。

2、在參與各種玩樹葉的遊戲中發展幼兒跳躍能力、投擲能力、及身體協調能力。

3、體驗自由創造、想象多樣玩樹葉的樂趣，並能用語言完整表述各自創造的玩法。

4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

5、大膽說出自己的理解。

活動重點：

在和樹葉玩遊戲的過程中鍛鍊幼兒的跳躍能力、投擲能力及身體協調能力。

活動難點：

能大膽的用完整、清晰的語句表述自己創造的樹葉玩法。

活動準備：

幼兒園地面的落葉，幼兒已有的種植經驗。

活動過程：

一、嘗試玩樹葉的多種方法，激發幼兒創造力。

老師：看到這麼多漂亮的、金黃的樹葉，你想怎麼玩？

幼兒：可以這樣玩。幼兒自主地玩着樹葉。

幼兒創造的玩法有：

1、幼兒：雙腳跳起來拋樹葉：下雪了，結婚撒花了，生日快樂等遊戲！（玩拋樹葉的遊戲）

教師：下雪的時候雪可是從天上落下來的，所以一定要把樹葉拋得高高的喲。

撒禮花的時候有的人個子也很高，一定要跳起來把樹葉再拋出去喲。我們來比賽一下，看誰拋得高吧。

（幼兒聽完我的話趕緊跳起來高高跳起來拋，在鼓勵中幼兒雙腳跳起來同時拋樹葉，發展幼兒的跳躍能力。）

2、幼兒：樹葉變成飛機，孩子們把飛機使勁扔出去然後追着飛機跑。（玩開飛機的遊戲）

教師：飛機飛起來了，看誰的飛機飛得最遠。

他的飛機飛得好遠，他是怎麼做的呢？

飛機飛回來的時候一定要注意不要撞機喲，撞機可是很危險的事情喲。

（教師示範或者引導幼兒觀察投擲的規範動作，引導幼兒用正確的方法投擲小“飛機”。發展幼兒投擲能力，同時發展幼兒動作的協調性和靈敏性）

3、幼兒：一片兩片三片、、、、、、（玩數樹葉的遊戲）

教師：這麼多的樹葉，你數清楚了嗎，你是怎麼數的？

（引導幼兒按羣計數。）

小結：興趣是最好的老師，孩子們在自由的環境中創造力無限的爆發，真不錯！

二、分享交流玩法，發展幼兒語言表達能力。

1、教師提問：誰願意把你的玩法分享一下！注意要把話說得清楚，讓別人能聽懂喲。

幼兒：我把樹葉拋起來，玩下雪的遊戲。

幼兒：我把樹葉當成飛機，和它一起飛起來。

幼兒：我在玩數樹葉的遊戲。

幼兒：我把樹葉當成牀，可以躺在上面休息。（大家爭相表述。）

（教師着重引導幼兒把自己的想法表達清楚，指導幼兒用合適的詞語表述。）

2、師：剛剛小朋友們分享的方法，你有玩過嗎？試一試。

除了剛纔的這些玩法，還可以怎麼玩？我們再玩一次吧。

幼兒：他們又一次開心的玩了起來。

小結：“倘若你有一種玩法，我也有一種玩法，彼此交流，那麼，我們每個人就有兩種玩法了。”孩子們通過集體分享交流之後，都嘗試着玩沒有玩過的方法，還碰撞出更多的玩法呢：有的小朋友把樹葉當成傘來遮陽，有的把樹葉當成食物“吃”起來、、、、、、

三、觀察發現落葉的用處。

1、這時，孩子們又發現工人叔叔在操場一旁燒樹葉，紛紛好奇的跑過去觀看，並提出疑問：爲什麼要燒樹葉呢？

幼兒：樹葉黃了。

幼兒：樹葉掉下來了。

幼兒：樹葉太多了。（幼兒七嘴八舌的說着自己的猜想。）

師：這麼多的回答，哪一個是正確的呢？

幼兒：我們問下工人叔叔吧。

工人叔叔告訴我們：樹葉燒成的灰也可以當做肥料，讓我們種植的蔬菜長得更好。

（幼兒發現了問題，老師作爲一個引導者，引導幼兒積極的討論問題，培養他們自己解決問題的能力。）

2、一個幼兒說：我們把樹葉撿來堆在一起讓叔叔燒了變成肥料吧。

一呼百應，小朋友們都自主的跑去把樹葉撿來堆在一起，等待馬叔叔有空來燒。

小結：撿樹葉的活動既滿足了幼兒的好奇心，又激發了他們助人爲樂的行爲，同時孩子們在撿樹葉的過程中練習了彎腰，側身，向前伸等動作，發展了幼兒動作的協調性。

四、生成問題

老師提問：現在不是冬天，爲什麼樹葉要黃，還要掉落呢？

幼兒：、、、

小結：提出這個問題，孩子們一下子不知道怎麼回答，於是我鼓勵孩子們他們帶着問題去尋找答案，這個活動留作下一次的生成內容。

五、活動結束

幼兒：老師，我的手髒了。

幼兒：老師xxx的臉都是髒兮兮的，哈哈哈、、、、、、

師：那我們給堆成堆的落葉再見，回去洗手吧。

小結：撿完樹葉後，孩子們都成了“髒小孩”，在嘻嘻哈哈的笑聲中走向盥洗室，我們的活動也自然的告一段落。

活動反思：

此次“好玩的樹葉”活動的開展純屬意外，是幼兒的興趣促使孩子們自主展開的一個生成活動。通過此次教育活動的進行，我有以下幾點反思：

1、有效的教育活動要以幼兒的興趣需要爲基礎。俗話說，興趣是最好的老師，沒有興趣就沒有教育。在此次活動中，美好的落葉環境激發了孩子的興趣，使他們產生了想玩的願望，這是本次活動成功的主要原因。

2、此次活動可以用簡單、有效、好玩、整合來小結。

簡單：充分利用了幼兒園的落葉資源以及幼兒已有的種植經驗。沒有花費時間來準備教學具。

有效：孩子們在活動中鍛鍊了跳躍能力，跑的能力，身體協調能力，創造能力，語言表達能力，還知道了樹葉可以再生做成肥料。

好玩：從孩子們從頭到尾的笑臉、笑聲中我也體驗到了他們帶我玩樹葉的樂趣。

整合：運動智能、運動能力的提高，以及語言表達能力的豐富，都在此次活動中有所體現。

3、老師要發揮支持者、合作者和引導者的作用。當孩子們自發的玩起樹葉時，老師沒有硬性的要求他們停止，而是“放任”他們並和他們一起玩耍，老師是一位支持者、合作者；當孩子們玩遊戲時，教師適時的引導讓孩子在遊戲情景中鍛鍊了動作、發展了語言和想象力，充分發揮了教師引導者的作用。

4、此次活動讓我懂得，教育無處不在，今後我會敏感地抓住教育契機，在自然的情景中進行潤物無聲的教育，促進孩子的主動積極地發展。

小百科：如果將樹葉與鳴蟬巧妙結合，葉與鳴搭配，"葉"諧音"夜"，"鳴"諧音"名"，寓意短期內就功成名就，給人帶來希望和動力。類似的還有樹葉與猴、蝙蝠等結合，其中"猴"諧音"侯"，寓意"一夜封侯";"蝠"諧音"福"，寓意"一夜有福"。

幼兒園中班戶外遊戲教案11

一、活動目標

1、知道按規則遊戲，能夠熟練單腳跳躍。

2、感受單腳跳的樂趣，樂於參與活動

二、活動準備

1、若干呼啦圈

三、活動過程

1、引入部分

1)教師出示遊戲名稱

今天，我們玩一個新遊戲，名字叫做捕小蝦。

提問1：聽名字，你覺得遊戲裏會有誰?

①預設1：小蝦。

迴應1：是的，除了小蝦，還會有什麼?

②預設2：捕蝦的人。

迴應2：捕蝦的人有什麼工具?

③預設3，網。

迴應3：真聰明!我們的遊戲裏除了小蝦，還有一張網。

2)教師介紹遊戲規則，並示範

現在，老師來說一說規則，你們看，老師在地上放了很多呼啦圈，這是小蝦的家，只要小蝦站在呼啦圈裏，網就不可以捕它，那它在家以外，網就會怎麼樣?對，網就會來捕蝦，那小蝦爲了不讓網捕到，它就會想辦法逃回家，蝦應該怎麼逃呢，它跟人不一樣，請你看一看小蝦怎麼逃的。

提問1：小蝦是怎麼逃的?

①迴應1：單腳跳

迴應1：是的，單腳跳逃跑，如果右腳跳累了，你就換左腳，可以雙腳着地嗎?不可以，只有在家裏，小蝦纔可以雙腳站直休息。

知道小蝦怎麼逃跑之後，我們來看一看網是什麼樣的，兩個小朋友一組，合作變成漁網，雙拉手去捕蝦，怎麼捕請你看仔細，(請一名幼兒單腳跳，教師與另一名幼兒拉手當網，追上幼兒將其圈在中間)

提問1：網是怎麼捕蝦的?和蝦一樣單腳跳嗎?

①預設1，不是，是用跑的。

迴應1：對，網是跑的，那網怎麼捕住蝦的?

②預設2，網手拉手罩住蝦。

迴應2： 對，網拉着手罩住小蝦，那網跑的時候手放開嗎?不放，牢牢握住，追上蝦，從它頭上罩下去，把它圍在中間，就抓住了。

提問2：如果小蝦逃進呼啦圈裏，網可以追進去嗎?

①預設1，不行，

迴應1：嗯，小蝦回家了，網就不可以再去捕。

2、基本部分

1)熱身活動：體轉運動，腳手腕運動，跳躍運動。

2)請幼兒嘗試，教師指導。

3)幼兒分小蝦、網進行的遊戲。

3、結束部分

教師帶領幼兒做放鬆活動

《捕小蝦》反思

一、環節設置方面

1、可以增加專門訓練單腳跳的環節：雖然單腳跳對幼兒來說並不困難，但有針對性地練習對糾正錯誤跳法、指導幼兒正確單腳跳躍非常必要，可請男孩、女孩分列兩隊，比賽單腳跳，看哪隊“小蝦”跳得快。

二、教師組織方面

1、遊戲口令沒有明確：什麼口令表示遊戲開始，什麼口令表示遊戲結束不明確，可以使用碰鈴，鈴鼓等打擊樂器作爲提示音。

2、請被捕到的“小蝦”抱成一團單腳站立，既爲被捕的“小蝦”安排了任務，又具有一定趣味性，被“捕”後的“小蝦”積極性也很高。

幼兒園中班戶外遊戲教案12

教學目標：

1、願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。

2、能根據指令做相應的動作。

3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

4、學會與同伴協商合作遊戲。

5、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

教學重點：

願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。

教學難點：

能根據指令做相應的動作。

教學準備：

西瓜若干個、毛毛蟲頭飾若干、音樂。

教學過程：

1、帶領孩子做熱身運動。

2、討論西瓜的外形特徵。

猜謎語導入課題：師：西瓜長什麼樣子？我們想一個什麼好辦法，讓大家變成一個大西瓜？（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈，現在我們變成大西瓜）

師：我們用什麼辦法能變成小西瓜？（幼兒手拉手，小碎步朝圓心走，變成一個小西瓜。）

3、遊戲：切西瓜

幼兒圍成圓圈，教師示範講解遊戲規則，師幼共同有節奏地念兒歌:“切切切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。”教師邊走邊有節奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌唸完時，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉着其餘小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。

4、教師扮演毛毛蟲來吃西瓜，練習切西瓜遊戲。

5、請2名幼兒扮演毛毛蟲的朋友練習從三處切西瓜進行遊戲。

6、放鬆活動。

帶領幼兒在音樂伴奏下做放鬆活動。

延伸活動

師：毛毛蟲和他的朋友們高興的說：“謝謝大家，我也給你們準備了好吃的水果咱們一起到我家裏去吃吧。”

自我分析：孩子們玩得很盡興，運動量也達到了小班年齡段的標準，在遊戲中孩子們玩的興致很高，活動目標完成得比較順利。

活動反思

這是一堂在戶外進行的課程，小朋友們情緒高漲，能夠一邊玩一邊念兒歌，兒歌掌握得也比較好。但是，有個別幼兒在“切西瓜”的過程中，會切得較爲用力，導致其他幼兒手很痛，老師應多提醒幼兒不要用太大力。

這個遊戲讓小班的孩子明白玩遊戲要遵守規則，這對以後小朋友參加其它各項活動都有個前瞻意識，明明白做任何事都有一定的規則。以後進行其它遊戲活動也更順利。

設計思路：

西瓜是幼兒非常熟悉的水果，在這次活動中，通過讓幼兒觀察西瓜的外形特徵以及教師的引導，使幼兒主動參與體育遊戲，並讓孩子在遊戲中體驗奔跑、追逐的樂趣，因此，我根據小班幼兒年齡特徵設計了本次體育活動，儘可能的爲幼兒提供思考、嘗試的機會，不斷開展他們的想象空間，發展他們的智力水平。

幼兒園中班戶外遊戲教案13

活動目標：

1、練習聽信號走、跑交替，發展走跑的能力。

2、感受與樹葉遊戲的樂趣。

3、體驗明顯的季節特徵。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

活動準備：

綁好繩子的樹葉每人一片，場地。

活動過程：

1．幼兒每人一片樹葉，聽教師口令“風起了”小朋友就拿着樹葉在場地上四散的走，當聽到“颳大風了。”幼兒帶着樹葉跑，當“風停了！”全體幼兒向老師靠攏。（遊戲2—3遍，表揚能根據信號交替走、跑的幼兒）

2．遊戲：“追樹葉”。

（1）講解遊戲規則：將幼兒分成兩組，一組扮演樹葉，一組做追樹葉的小朋友。老師扮演風爺爺。遊戲開始，風爺爺說：“風起了。”“樹葉”和小朋友就在場地上四散的走。風爺爺說：“颳大風了。”“樹葉”就跑，小朋友就追“樹葉”，被小朋友抓到的“樹葉”暫時站在場外，待小朋友將樹葉全部抓到以後，調換角色，遊戲重新開始。遊戲結束時，風爺爺說：“風小了！”“樹葉”和小朋友又開始走。風爺爺說：“風停了！”全體幼兒向老師靠攏。（要求幼兒按一個方向跑，避免幼兒相互碰撞）

提問：怎麼樣樹葉不被抓到？A、要跑的快B、變化樹葉飄的方向C、同伴間注意不要相互碰撞

（2）遊戲2——3次。（觀察幼兒的遊戲情況，適當的給熱的幼兒脫衣服）

（3）教師小結遊戲的情況。

3、放鬆運動。

放較柔和的音樂，教師帶幼兒自由的做放鬆動作。（鼓勵幼兒相互敲敲腿揉一揉）

幼兒園中班戶外遊戲教案14

設計意圖：

中班幼兒非常喜歡跑，跳等，且能自主的參與到戶外遊戲中去。並且在跑，調和運動協調方面也有了很大的提高，這節課設計主要是強化幼兒的快跑，平衡和躲避能力。使幼兒能夠快速的反映，並對此作出相應的逃避，培養了幼兒的自我保護的意識和能力。同時也鍛鍊了幼兒的鬥爭意識。

活動目標

1、培養幼兒的快跑，平衡和動作的靈敏性。

2、增強了幼兒敢於戰勝自己自信心和勇氣。增強了幼兒的自我保護意識和能力。

活動準備：

石頭卡片若干 狼的頭飾兩個

活動過程：

教師帶幼兒到戶外地場，指導做簡單的熱身動作。並和幼兒一起佈置好場地。

1、遊戲導入

小朋友，我們都知道大灰狼非常兇狠可怕，如果我們見到了大灰狼，我們該怎麼辦？幼兒紛紛說出自己的想法，教師指導性的說出，藏起來，不讓大灰狼看到，並延伸的說，如果我們都變成了石頭人，大灰狼還會吃我們嗎？(幼兒回答，不會)，因此今天我們就做一個石頭人的遊戲好不好？？(幼兒回答，好)。

2、教師首先說明遊戲的規則和過程，並和一名幼兒一起模擬(石頭人)的玩法，其他幼兒認真看。

請兩名幼兒扮演狼，其他幼兒分散站在場地上，並於“狼”拉開距離，石頭卡片也分散的放在場地上。遊戲開始，教師發出信號後，幼兒四散跑開，狼在後面追趕，偷跑的幼兒必須趕緊找到“石頭”，只要頭上頂着“石頭”，活着用手抓住“石頭”，或者踩着“石頭”，就變成“石頭人”了，“狼”就不能再抓他了，如果被“狼”抓住了，下次就扮演“狼”，遊戲繼續開始。

3、幼兒開始遊戲遊戲

將全班幼兒分成兩個小組，每個小組安排了一隻狼和10多名幼兒。幼兒準備好以後，哨聲一響，遊戲就開始，可適當讓幼兒換角色進行遊戲。

4、遊戲結束

師生共同收拾場地，帶回教室休息。

活動反思

“石頭人”遊戲對幼兒來說，很刺激，是個有點冒險的遊戲，所以幼兒們精力都很集中，專注，在這個遊戲中，幼兒學會了保護自己，強化了身體機能。也進一步獲取了遊戲的快樂，增強了戰勝敵人的勇氣自信心。

幼兒園中班戶外遊戲教案15

【設計思路】

利用生活中的物品席子、塑料檯布自制成的滾筒，讓幼兒嘗試進行運動，幼兒可以用身體趴着或站着將席子、塑料檯布自制成的滾筒向前進行滾動，還可以用其它的辦法來玩，激發幼兒對玩此遊戲的興趣，讓幼兒在玩中其樂融融。

【活動目標】

1、有興趣嘗試“滾動的寶寶”的運動遊戲。

2、體驗合作玩的快樂。

3、培養表演的興趣。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

【活動準備】

席子、塑料檯布自制成的滾筒若干。

【活動過程】

一、教師介紹運動內容，激發興趣

二、幼兒嘗試運動

1、這些用席子、塑料檯布自制成的滾筒可以怎麼玩？

2、怎樣玩才能使席子、塑料檯布自制成的滾筒向前移動？（幼兒討論）

3、幼兒自選器械嘗試運動

幼兒在嘗試運動過程中，教師進行觀察，並進行適時引導。

三、幼兒展示交流

1、幼兒集中，請部分幼兒將自己的玩法進行展示與交流。

2、教師和幼兒共同進行評價。

3、教師進行提示：

（1）除了用身體趴着將滾筒向前進行滾動外，我們還可以怎麼樣將其向前滾動？

（2）合作玩怎樣玩？

四、幼兒再次進行運動

幼兒再次進行運動時，教師觀察幼兒是否有新的玩法產生。

重點：引導幼兒能合作玩。

案例：滾動的寶寶

教師們爲中班的幼兒自制了“滾動的寶寶”戶外運動區域器械，這些器械是用席子、塑料花臺布和透明臺布製成的，將這些材料做成圓形讓幼兒鑽在裏面進行滾動，由於教師急於投放，讓幼兒直接玩了起來，結果，能力強的幼兒玩起來了，而且也較感興趣，能力弱的幼兒只在旁邊觀看，但是在教師的催動下，這些幼兒也願意嘗試，玩着玩着他們都一一走掉了。

【活動分析】

用生活中的材料席子、塑料花臺布和透明臺布製成的幼兒運動器械，教師很有創意。但是在投放前，教師缺少興趣的激發，由於自制的滾動器械是用生活中的材料席子、塑料花臺布和透明臺布製成的，不象買來的滾動器械那麼漂亮，而且買來的滾動器械直接就是撐着的。可是自制的滾動器械是撐不起來的，要靠幼兒的鑽進去的身體來支撐，一邊支撐一邊向前爬，這對剛升入中班的幼兒要完成這樣的遊戲是有一定難度的，教師採取的指導策略應該是：

1、先請大班的幼兒作示範，還可以請班上能力強的幼兒作示範，從而引起幼兒玩的興趣。

2、讓能力強的幼兒和能力弱的幼兒一起玩，已此帶動。

3、教師用語言進行鼓勵，幼兒一邊玩一邊不斷地進行鼓勵，對有進步的幼兒在全班再進行表揚，還可以適當進行一些小的獎勵，比如：用小的粘紙貼在幼兒的手上或額頭上，這樣做有利於提高幼兒玩的興趣。

教學反思

因爲活動準備充分，過程安排合理，並且採取了幼兒與環境材料、幼兒同伴以及教師的互動的方式，使幼兒在情感、態度、能力、知識、技能等方面得到自主發展，實現了以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發展的目的。在整個活動過程中，教師和幼兒配和合較好，教師能及時調整教學策略，幼兒也能較好地在教室的指導和啓發下盡情的玩。同時，家長也積極進行了較好的評價。這節活動可不僅使師生之間增強了瞭解，而且得到了家長的認可，爲以後教育教學活動的更好開展開了一個好頭。如果再讓我重新上這節課的話，我一定會讓更多的孩子參與到活動中來，讓他們真正體會到集體活動的魅力，從而更加熱愛校園，熱愛學校生活。