幼兒園中班遊戲教案集合15篇

作爲一位傑出的教職工，可能需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編整理的幼兒園中班遊戲教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班遊戲教案1

活動目的：

1.培養兒童對事物的模仿性

2.鍛鍊兒童身體靈活性，把握音樂與動作的律動性

3.發展兒童對舞蹈動作的創造性

活動準備：音樂《彩虹的約定》《星星的心》《快樂的節日》 《小汽車》 ，小動物手製頭像（老虎，金魚，小狗，公雞，老鷹等等）

活動過程：

一.

1.教師引出小熊要出門學本領————小熊慢慢長大，媽媽說應該出去學一些本領啦。啊！可以出門去看看啦，小熊很高興地答應了。

2.小朋友們，你們看見過熊嗎？熊長什麼樣啊？那小熊又是怎樣走路的呢？（讓兒童模仿小熊走路），好了，小熊要準備開開心心地出發了，讓我們一起用我們的肢體動作表現出他的開心吧！大家一起像小熊一樣出門吧！小朋友們，來做遊戲吧（老師示範基本律動動作，原地踏步，小手和頭自然擺動）-----放音樂《彩虹的約定》

二.1.音樂停，小朋友們快看啊，這裏到處都是樹木，小

熊來到哪裏啦？（小朋友回答森林）小熊來到樹林裏了，咦，他聽見一陣陣響聲，咔咔咔，咔咔咔，原來是小老虎在砍柴，小朋友們，小熊應該學習砍柴的本領嗎？柴火對小熊有什麼用呢？有誰可以回答老師（幼兒舉手回答）現在要學習砍柴了，知道怎樣砍柴嗎？

2.鼓勵幼兒大膽做出砍柴的動作，先帶領幼兒們一起做動作，然後根據小朋友們的動作伴隨音樂進行律動---播放音樂《快樂的節日》

三.1.音樂結束後，小熊好不容易學會了砍柴，他感到很自豪，

2.小朋友們，小熊在小老虎那裏學會了砍柴，離開時，應該對小老虎說些什麼呢？（小朋友回答謝謝）。對了，當別人幫助了你，一定要說謝謝哦！

3.小熊還想學會更多的本領，於是他又開心地向前走去（播放音樂《彩虹的約定》，重複第一部分的基本律動）來到一條大公路上，教師問小朋友---公路上會有什麼呢？小朋友回答，車，人等等！公路上，小狗在開車呢，小熊也很想學習開車，小朋友們，司機是怎樣開車的呢？有哪個小朋友願意上臺來教大家開車啊？（請幼兒上臺教大家開車的動作）

4.小朋友上臺做動作，大家一起跟着學習，練習兩個回合，老師帶領大家一起來開小汽車。。。。動作左右律動;《小汽車》音樂起

四. 學會了開車，小熊可以幹什麼呢？（在班級裏展開討論，促進兒童思維的發展）小熊繼續向前走去，他覺得自己還可以學一些本領！音樂《彩虹的約定》起，小朋友們一起重複開頭的動作

五.

1.不一會兒小熊來到小河邊，小朋友們來猜一猜，這次他要學習什麼？讓孩子猜，猜完後，請幼兒扮演小金魚上來教小熊游泳。

2.大家一起學習游泳動作，然後跟隨音樂《快樂的節日》動起來！

3.最後提問------小朋友們，是不是小熊能學會世界上所有本領啊？小朋友回答是或者不是；對於“是”的回答，教師問那麼小熊可以學會游泳嗎？同時在幼兒間展開討論。

六

1.小熊出來太久了，也向許多小動物學了許多本領，雖然有些沒有學會，但小熊真的很感謝他們願意將自己的本領交給他，所以，在回家前，小熊決定好好感謝他們，並和他們永遠做朋友。

2.不一會兒，小動物們都聚在了一起，教師教小朋友們一些歡快的舞蹈動作，播放音樂《星星的心》小朋友們，有朋友總是快樂的，要向小熊一樣，對幫助過自己的人表示真誠的感謝喲！好了，大家一起來跳舞吧！慶祝小熊學到了本領。

活動結束

幼兒園中班遊戲教案2

遊戲目標：

1、學習有彈性的聲音表演叫鳴聲。

2、培養幼兒對音樂的喜愛，鍛鍊幼兒的創編思維。

3、原有的基礎上加入樂器響板，進行表演。

4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

遊戲準備：

樂譜、鋼琴、母雞頭飾、大灰狼圖片、響板每人2塊

遊戲過程：

一、教師放音樂《小小蛋兒把門開》，讓幼兒聽音樂做小雞動作進入活動室。

二、導入

1、剛纔我們唱的是什麼歌曲？裏面的小雞長大了會變成什麼呢？(幼兒自由回答)

2、今天我們來說說母雞，你們見過嗎？

3、它怎麼叫的呢？（自由回答）

三、今天老師用另外一種叫法來讓小朋友學學。並出示樂譜： 咯咯 嗒

幼兒園中班遊戲教案3

活動目的：

1、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

2、告訴幼兒要做一個勤勞的人。

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

4、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備：

10個正方形格子、20個蘿蔔、2個呼啦圈和小白兔頭飾

活動過程：

1、談話導入遊戲

冬天到了，爲了過冬小白兔要找很多的食物儲存在家裏，如果它們怕冷不出去找吃的就會餓肚子。小朋友，你知道小白兔喜歡吃什麼嗎?(蘿蔔）小白兔走路的時候是怎麼走的？（跳着走），小白兔找蘿蔔很辛苦，要走很遠的山路，又要過橋，又要鑽山洞。今天，我們就來做一隻勤勞的小白兔，到山的那一邊去找蘿蔔，好嗎？

2、介紹遊戲規則

分爲男女兩組，讓參加遊戲的小朋友戴上小白兔的頭飾，一路用跳的方式去找蘿蔔，要經過小橋鑽過山洞才能找到蘿蔔，然後回家。在規定的時間內哪組小朋友找的蘿蔔最多它們的冬天就過得最舒服。

3、遊戲開始，鼓勵幼兒積極參與。

4、遊戲結束，總結遊戲。

告訴幼兒我們要做一個勤勞的人，這樣纔不會餓肚子。

反思：幼兒對扮演小動物的角色很感興趣，在遊戲的過程中極力的投入到角色中去，通過遊戲幼兒知道做人的簡單道理，要學會做一個勤勞的人，幼兒玩得和快樂。

幼兒園中班遊戲教案4

　【活動目標】

1、讓孩子體驗玩球的樂趣。

2、讓孩子嘗試對球的各種玩法。

3、想象並體驗用各種器械跟球的各種玩法。

　【活動準備】

皮球與孩子相同、輔助材料(笤帚、木棍、報紙、球拍、水、方便袋、盒子、積木、易拉罐……)、課件

【活動過程】

一、聽音樂做動作進教室。

二、出示皮球，嘗試各種完法。

1、今天，老師給你們帶來了好玩的東西，想知道它是什麼嗎?(出示球)，你們玩過嗎?怎麼玩的?(幼兒討論)

2、現在老師給你們每人一個，你們玩出和平時不一樣的完法好嗎?(幼兒自由玩、教師參與到孩子中)。

3、教師隨時提醒鼓勵幼兒可以嘗試兩個、三個或多個小朋友一起玩。(發現創新玩法的小朋友教師要及時表揚)。

三、我們現在讓手裏的小球休息一下，變成一個大球好不好?(坐在地上，讓孩子們把自己創新的玩法展示給大家看)。

四、出示輔助材料(易拉罐、盒子、球拍……)。

1、教師逐個介紹，然後讓孩子們用輔助材料和球玩，看誰的玩法多，誰用的材料多。

2、老師提出要求：小朋友玩的時候要注意安全，材料用完後放會原處，能做到嗎?(能)

五、遊戲《運球》看誰用的材料多、運的快。

1、我們現在來做一個好玩的遊戲《運球》，看哪個小朋友運的又快用的材料又多，好不好，準備好了嗎?

2、教師找幾個能力強的孩子說一說自己用的什麼材料，怎麼玩的等。

六、出示神祕禮物(看大屏幕播放背景音樂)認識各種球。

今天，老師還給你們帶來了一件神祕禮物，想不想知道它是什麼?(出示屏幕認識健身球、檯球、羽毛球等。

七、(放鬆活動)聽音樂，編球操結束活動。

　【活動延伸】

讓孩子們回家找一找還有什麼球?應該怎樣跟它做遊戲等。

【活動反思】

優點：因爲球是孩子們特別喜歡玩的一件玩具，所以在活動中他們玩的非常的投入，也玩出了許多新的玩法，而且他們合作精神也特別好，有好幾個小朋友合作把球抱在胸前開起了火車，有兩個孩子背靠背把球夾住跳來跳去的非常可愛……，尤其是他們在用球與輔助材料玩的時候，活動達到了高潮，孩子們玩的如火如荼，活動目標就這樣輕鬆的完成了。

缺點：由於剛出示輔助材料時，孩子們感到特別的新鮮、好奇，老師沒有及時的提出要求，致使孩子們的秩序有點亂，在以後的活動中，我們會吸取經驗教訓，不管做什麼事情，都要提前對孩子們提出適度的規則與要求。

幼兒園中班遊戲教案5

準備材料：米口袋提圈1個，長塑辯吸管1個、毛線8根、硬卡紙l張。

製作方法：

1．拆開“米袋提圈”，只取上半部分有孔的待用，隨後在提圈四周有孔處加入毛線飾物並固定。

2．將“米袋提圈”中部加入一塊硬紙，再在硬紙中央部分串入一根塑料吸管固定。

3．將拆分開的上下“米袋提圈”合二爲一即成。

遊戲方法：

1．健康活動：雙手用勁搓塑料吸管，當“提圈飛碟”飛快旋轉起來時，雙手順勢往前方猛地伸出，並同時放手，“提圈飛碟”就會旋轉着向前、向上飛去。可單人玩、也可雙人一組玩、還可以進行接力活動。

2．建築活動：可以用於遊樂園“轉轉樂”的修建。在毛線尾端繫上小筐，變成成品材料投放到建築活動中。將“小人”或“小動物”放入筐中，進行“轉轉樂”的修建與遊樂。

幼兒園中班遊戲教案6

活動目標：

1、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

2、告訴幼兒要做一個勤勞的人。

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

5、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

活動準備：

10個正方形格子、20個蘿蔔、2個呼啦圈和小白兔頭飾

活動過程：

1、談話導入遊戲

冬天到了，爲了過冬小白兔要找很多的食物儲存在家裏，如果它們怕冷不出去找吃的就會餓肚子。小朋友，你知道小白兔喜歡吃什麼嗎?(蘿蔔）小白兔走路的時候是怎麼走的？（跳着走），小白兔找蘿蔔很辛苦，要走很遠的山路，又要過橋，又要鑽山洞。今天，我們就來做一隻勤勞的小白兔，到山的那一邊去找蘿蔔，好嗎？

2、介紹遊戲規則

分爲男女兩組，讓參加遊戲的小朋友戴上小白兔的頭飾，一路用跳的方式去找蘿蔔，要經過小橋鑽過山洞才能找到蘿蔔，然後回家。在規定的時間內哪組小朋友找的蘿蔔最多它們的冬天就過得最舒服。

3、遊戲開始，鼓勵幼兒積極參與。

4、遊戲結束，總結遊戲。

告訴幼兒我們要做一個勤勞的人，這樣纔不會餓肚子。

活動反思：

幼兒對扮演小動物的角色很感興趣，在遊戲的過程中極力的投入到角色中去，通過遊戲幼兒知道做人的簡單道理，要學會做一個勤勞的人，幼兒玩得和快樂。

幼兒園中班遊戲教案7

【活動目標】

1、練習在一定範圍內四散跑，鍛鍊身體的敏捷性。

2、活動中知道躲閃，能有意識的避開和同伴的碰撞。

【活動準備】

1、有落葉的場地。

2、地墊，舒緩的音樂。

【活動過程】

一、導入：

談話導入，引出課題內容。

小朋友們，現在是什麼季節？（秋天）

你是怎麼看出是秋天的？（天氣變冷了，有的樹葉變黃了，還有的樹葉落下來了……）

是呀，樹葉落下來了，樹葉寶寶離開了樹媽媽，肯定會傷心的。那現在我們就一起去找樹葉寶寶做做遊戲，哄哄樹葉寶寶吧！

二、展開。

1、遊戲“踩踩樹葉，熱熱身”。

師：小朋友們，找到樹葉寶寶了嗎？（找到了）

那現在你就從地上撿幾個你最喜歡的樹葉，把樹葉寶寶向上拋，讓樹葉寶寶再次飛起來。（幼兒自由拋樹葉）等樹葉落到地上的時候，你可以試一試在樹葉上慢走和快跑有什麼感覺？

小結：在樹葉上慢走會聽到樹葉沙沙響的聲音，在樹葉上快跑有點滑的感覺，所以跑的時候一定要保持身體平衡，注意保護自己。

2、遊戲“落葉飄飄”，練習在指定的範圍內四散跑。

（1）師：小朋友們，現在我們來玩一個“落葉飄飄”的遊戲，豎起你的小耳朵，仔細聽老師介紹玩法：

老師扮演大樹媽媽站在場地中間，小朋友們扮演樹葉寶寶圍在大樹媽媽周圍。當大樹媽媽說“秋風來了”時，（老師）樹葉寶寶紛紛揚揚地飄落下來（舉起雙臂，晃動身體慢慢蹲下）；大樹媽媽擺動雙臂的速度表示風的大小，風吹的小，樹葉寶寶在場地上四散的慢慢跑；風吹的大，樹葉寶寶就跑的快；風停下來，樹葉寶寶回到樹媽媽身邊停下來。（教師發出慢跑口令，幼兒嘗試自由四散跑）

（2）師：小朋友們，你想一想大家一起跑的時候會出現什麼樣的危險？怎樣才能避免？（幼兒自由回答）

小結：一起跑的時候和小朋友之間留點空間，不能隔太近；看到對面有人跑來時，要快點找有空的地方躲開，不碰到小朋友的身體。

（3）教師帶領幼兒遊戲，根據幼兒身體狀況變換口令和調整活動量，並及時表揚會躲避碰撞的幼兒。

三、活動結束。

播放舒緩的音樂，請幼兒坐到墊子上做揉腿、拍腿等放鬆活動。

幼兒園中班遊戲教案8

設計意圖：

圖形在孩子們現實生活中到處可見，世界上各種物體都是由各種形狀和它們的變體而構成。小班的時候，孩子們就認識了圓形、三角形和正方形，在中班，他們又知道了什麼是長方形、梯形和橢圓形，當我們把各種圖形展現在孩子們面前時，他們都能自發的用稚氣的小手拼出很多物體。爲了滿足孩子們強烈的探索欲和求知慾，特設計這一活動，旨在讓幼兒更好地掌握圖形的基本特徵，並不受圖形顏色、大小的干擾來進行分類，發展他們的想象力、動手能力，培養他們的團結協作能力。

活動目標

1、鞏固認識各種圖形，能排除顏色、大小等干擾來進行分類並目測圖形的總數。

2、展幼兒空間想象能力和創造能力；能用圖形拼出各種物品。

3、養與同伴間的協調合作能力。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

5、遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。

活動準備

1、知識經驗的準備：幼兒已經認識幾種幾何圖形。並認識紅、黃、藍、黑、紫、咖啡等顏色。

2、質資料準備：各種圖形的胸飾、各種圖形卡片人手一份；活動室地板上帖着6種圖形輪廓；釣魚竿6根，貼有不同圖形的小魚22條；6種圖形笑臉的桌牌。

活動過程

發放胸飾

1、教師扮演圖形媽媽，帶圖形娃娃（幼兒）到池塘邊做遊戲。

（1）聽音樂，走成大圓。

（2）找跟自己圖形一樣的釣魚臺。

圖形娃娃釣魚

2、媽媽說、圖形媽媽提出不同要求，讓孩子們釣魚。

（1）每個釣魚臺的孩子們都要齊心協力，一起按媽媽的要求把魚釣起來。

圖形娃娃找家

3、胸飾一樣的'娃娃住在一起，到活動室2找自己的家，並用小圖形拼出各種物品，打扮自己的家。

參觀美麗的家

4、聽音樂走成大圓，請圖形娃娃參觀別人的家，聽別人說說他是怎麼打扮自己的家的。

歡慶活動

5、圖形寶寶跟媽媽到戶外做遊戲，用自己的身體拼成各種圖形（和小夥伴合作拼的圖形最多）。

活動延伸

帶孩子們用各種圖形的體育器械做遊戲。

活動評析

1、注意了幼兒的最近發展區，以他們的興趣爲教育的出發點。作爲一個幼兒教師，首先應該是孩子們的朋友、玩伴，瞭解他們的學習興趣和需要。孩子們在這個年齡階段對圖形有了一定的認識，喜歡操作和遊戲，順應孩子興趣的教育才是好的教育。

2、在合作中分享成功的快樂。我班孩子的個性特別強，在與同伴一起合作遊戲、探索、創作中，他們體驗到交流的快樂、合作更容易獲得成功的經歷。

3、在釣魚的時候，老師說孩子釣的遊戲形式捆綁了孩子的思維和手腳，沒有挖掘孩子的潛力，對多數孩子照顧到了但沒有照顧到個別差異，對孩子的衛生習慣要及時地培養。

教學反思：

引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的餘地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬鬆的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，並及時的梳理與小結。

幼兒園中班遊戲教案9

遊戲功能:

1、在遊戲當中增強對生活中的人物或者動物形象的關注。

2、發展家長及幼兒的想象力和創造力。

遊戲材料：

乾淨的紙袋、彩色筆、剪刀、透明膠等

遊戲過程:

1、家長先將家裏不需要用的比較大一點的紙袋找出來（可以套到孩子身上去的）。讓幼兒觀察說說紙袋上有什麼圖案和標誌。我們一起來用這個漂亮的紙袋給森林裏的小動物們做件衣服送去吧？你想送給誰呢？它的衣服是什麼樣子的？（讓幼兒說出一些動物的毛色特點，例如斑馬的衣服是黑白相間的條紋的，老虎的是黑黃相間條紋的，梅花鹿的是有一朵朵梅花的……）

2、確定好要做的小動物後，家長先將紙袋裁去袋子底部一截，與孩子一起在紙袋上畫上相應動物的衣服花紋，將紙袋的底部做出動物的頭飾。

3、衣服和頭飾做好後，將紙袋套到孩子身上，將紙袋提手掛在孩子兩個肩膀上（成吊帶狀），給孩子戴上頭飾，然後模仿這個小動物說話。

4、家長還可以再做一個畫有動物的紙袋手偶，然後和寶寶一起進行角色扮演。

幼兒園中班遊戲教案10

一、重點區：數學區——比較7以內的兩數關係目標：

1、發現7以內前後兩數之間多1和少1的關係。

2、學會按照數量的多少排序。

投放材料：會沉的材料、會浮的材料，裝有清水、鹽水與糖水等水盆若干，記錄表。

指導要點：

1、感知7以內數量，點數操作盤中的點卡。

2、感知7以內相鄰兩數的關係，引導幼兒目測點數，比較7以內相鄰兩數多1和少1的關係。

問題：點卡上有幾個點子？比7多1的點卡是幾？比7少1的點卡是幾？

3、按數量多少排點卡或數卡。

二、介紹開設區域

1、科學區（各種各樣的杯子（一））：提供各種不同形狀、材質的杯子，引導幼兒區分各種杯子，知道名稱。瞭解各種杯子的特性，並能按一定的標準進行分類。

2、語言區（借你一把傘）：提供借你一把傘的背景圖，引導幼兒根據畫面較清楚地講述圖片內容，理解適合自己的東西不一定適合別人的道理。

提供木偶、卡片、圖書，引導幼兒說："請把……借給我，好嗎？等句式。

3、繪畫區（繁華的街頭）：繼續提供繁華街景的課件或圖片、水彩筆等繪畫材料，大膽用自己喜歡的方式表現出各式各樣的房屋。

4、操作區（篩花生、綠豆、米）：繼續提供筷子一雙、小篩一個、小碟，花生、綠豆、米若干，讓幼兒練習用筷子夾的動作。

5、手工區（我設計的船）：提供各種建構材料、泥塑及製作船材料的輔助材料，剪刀、透明膠等工具，讓幼兒初步學會用多種材料製作喜歡的船，提高手眼協調能力和創造力。

6、運動區（輪胎）：繼續提供輪胎若干，探究輪胎的各種玩法。

三、幼兒遊戲、教師指導。

四、收拾材料、集中講評。

角色遊戲：飲食店（一）理髮店娃娃家醫院遊戲總目標：

1、對遊戲活動感興趣，願意參與活動，能自願扮演各種角色進行遊戲。

2、積極參與遊戲表現各角色的行爲、活動，逐步拓展遊戲主題和情節。

3、能與同伴友好協商、合作，嘗試解決遊戲中遇到的問題。

4、能遵守簡單的遊戲規則，學會在遊戲中使用禮貌用語。

飲食店一遊戲目標：

1、瞭解廚師、收銀員、顧客不同的角色特點以及他們之間簡單的對話。

2、積極參與遊戲環境的佈置，感受快樂。

遊戲準備：

1、經驗準備：與爸爸、媽媽一起到小吃店進餐，觀察瞭解小吃店的人員及環境。

2、物質準備：餐具（一次性紙盤、湯匙、叉子等），材料（餃子、麪條、扁食、等食物）小吃店PPT。

3、環境創設：收集餐具、用具佈置遊戲環境。

遊戲過程：

1、談話引入師：你們有吃過小吃嗎？（引導孩子們回憶）師：你們去過的小吃店是什麼樣子的？

師：你們吃過什麼小吃呢？我們尤溪有什麼小吃？

（引導幼兒說出清湯麪、筷子面、白粿、魚丸、粉乾等）

2、交流經驗師：小吃店裏有什麼？工作人員是怎麼工作的？

3、教師播放PPT教師過程講解一邊做動作。

4、提出規則

（1）工作人員不能隨意的走動，要負責好自己的崗位，使用文明禮貌用語。

（2）顧客要明確自己的身份。

（3）遊戲結束後要把玩具送回家。

5、幼兒自由選擇遊戲教師事先分配好角色，幼兒也可以自主選擇要扮演什麼角色，（教師要特別跟幼兒強調不能大聲喧譁和隨意走動）

6、幼兒遊戲，教師巡視指導。

7、遊戲評價

（1）讓幼兒說說自己的遊戲體驗、感受，交流"小吃店"裏遊戲開展的情況。

（2）教師針對營業員的服務表現和顧客的表現進行評價。

結構遊戲：美麗的公園（一）活動目標：

1、在學習插會各種亭子、房子、樹等基礎上結合已有生活經驗學習建構公園。

2、發展觀察力、動手操作能力、創造力和相互協作能力。

活動準備：

1、引導幼兒參觀公園，觀察公園的各種建築和景觀。

2、在區域活動複習鞏固原來的基礎插法。

3、課件：美麗的公園。

4、拱橋範例。

活動過程：

1、觀看課件：美麗的公園。

提問：這是什麼地方？公園裏有什麼？是怎麼樣的？你最喜歡公園裏的什麼地方？如果用雪花片來插，你會插什麼？不會插什麼？公園裏的拱橋是怎麼插的？樹可以怎麼插？還有哪些東西我們也可以插？

2、教師示範拱橋範例，引導幼兒觀察：

出示範例，引導幼兒觀察：你們看老師也插了一座拱橋，這座拱橋是怎麼樣的？引導幼兒說出拱橋是由哪些圖形構成的，插時可以用什麼形狀拼合？

幼兒園中班遊戲教案11

遊戲主題由來

《小羊和狼》是中班表演遊戲中的傳統教材，由於故事中的角色個性鮮明，情節簡單，具有趣味性，動作性強，對話多次重複，語言琅琅上口，因此，非常適合中班幼兒進行表演、聽了三遍故事後，幼兒就基本上會複述這個故事了，而且在複述的時候幼兒園不由自主地表演了故事中角色的動作，比如貓用爪子抓狼，狗用嘴咬狼，馬用腿踢狼，象用鼻子把狼捲起來等、看到幼兒喜歡這個故事，我們就開展了"小羊和狼"的表演遊戲、

遊戲總目標

一、喜歡參與表演遊戲，感受故事情節、角色情緒的變化，嘗試運用語言、動作、表情，大膽、創造性地表現角色性格特徵。

二、能根據角色的特徵運用表演道具裝扮角色，並能根據故事內容佈置遊戲的場景。

三、能合作遊戲，學會協商，輪流扮演角色、使用玩具。

四、懂得遵守遊戲規則，會有條理地整理遊戲材料。

五、會根據遊戲的情況進行簡單的講評，並針對相應的問題提出下一次遊戲的改進方案。

遊戲過程

（1）第一次遊戲

活動目標

一、熟悉角色的出場順序，並能運用連貫的語言大膽地表演。

二、能根據自己所扮演的角色，初步運用表演道具裝扮自己。

三、能按意願分組，初步學習協商遊戲。

活動準備

經驗準備：

1、在語言區中投放《小羊和狼》的故事圖片，讓幼兒學習複述故事，進一步熟悉故事內容。

2、在美工區中指導幼兒學習製作小羊、狼等角色的道具。

物質準備：製作小貓、小狗、小羊、狼、白馬、大象的頭飾，房子背景、積木若干。

環境創設：展示幼兒設計的道具，佈置好遊戲場景。

活動過程

一、展示佈置好的場景，並出示幼兒製作的道具，導入遊戲。

（一）介紹佈置好的場景，激發幼兒參與活動的興趣。

師：上週我們一起尋找了可以用來佈置小羊家的材料，今天老師就要把這些材料佈置成了小羊的家，我們一起來看看吧。

（二）請幼兒介紹自己製作的道具。

師：請小朋友說一說你是爲那個角色製作道具的，你是怎麼製作的？

（三）師幼回憶故事中角色出場的順序，熟悉狼和小羊、小動物們與小羊以及小動物之間的對話。

師提問：

1、故事剛開始時誰先出場？他應該站在哪裏？接着誰來了？狼對小羊說了？小羊是怎麼回答的？狼又是怎麼說的？

2、後來有哪些小動物來了？先是誰？接着是誰？他們都對小羊說了什麼？

3、天黑了，小動物們都在小羊家一起商量怎麼對付大灰狼，它們是怎麼說的？

二、提出遊戲要求，幫助幼兒做好遊戲前的準備。

（一）鼓勵幼兒用協商的方式選出組長，組長按組員的意願協調、分配角色。

（二）引導幼兒選擇適合的道具裝扮自己，然後開展遊戲。

三、幼兒分組開展表演遊戲，教師觀察指導。

（一）觀察幼兒角色分配和道具的使用情況。

（二）觀察表演中角色出場的順序和角色對話的情況。

四、整理遊戲場地，收拾遊戲材料，交流遊戲情況。

（一）在教師的提醒下，幼兒合作整理遊戲場地，歸類收拾遊戲材料。

（二）交流遊戲情況。

1、請遊戲中表演較好的小組上臺表演精彩片段，其他幼兒欣賞、評價。

師：你們覺得他們表演的怎麼樣？誰表演的最好？好在哪裏？

2、討論道具的使用情況以及初步學習協商遊戲的情況。

師：今天遊戲中你扮演什麼角色？用什麼道具來裝扮自己？你是怎麼跟同伴一起遊戲的？

3、討論下次遊戲需要增添的道具。

師：下次遊戲你們覺得還需要增加哪些道具來裝扮自己呢？

（2）第二次遊戲

上次遊戲情況分析

因爲在前期區域活動中幼兒熟悉了故事的情節及故事中的角色對話，所以在上次的遊戲中幼兒能較爲完整、連貫地表演，能按角色的順序出場，並大膽地對話，表演起來特別自信。但是在表演時他們只顧着記憶對話，而動物的特徵動作卻不知道怎樣表現出來，動作表演的不夠生動。針對這些問題，我將本次遊戲的目標進行了調整。

活動目標

一、能大膽地運用動作和連貫的語言進行表演。

二、能根據自己所扮演的角色選擇合適自己的道具裝扮自己，並初步學習運用遊戲材料佈置遊戲場景。

三、繼續學習協商、輪流扮演角色，體驗合作遊戲的樂趣。

活動準備

經驗準備：

1、在語言活動的情景表演"這是什麼動物"中引導幼兒學習不同動物的語氣、語調和動作。在音樂活動中引導幼兒學習動物律動，模仿不同動物的動作。

2、在表演區投放小羊和狼的頭飾，引導幼兒用不同的語氣、語調和動作表演小羊和狼的不同特徵。

物質準備：新增兒在建構區用膠粒建構的小羊的家和在美工區製作的白馬、大象道具。

活動過程

一、欣賞幼兒佈置的遊戲場景照片，引發幼兒自主創設遊戲場景的興趣。

師：這是小朋友們在建構區中搭的小羊的家，我們一起欣賞一下吧！小羊家的大門和圍牆是用什麼搭的？竈臺是用什麼搭的？小河呢？

二、回憶上次遊戲出現的情況，引導幼兒運用動作表現角色特徵。

師：上次遊戲中，小朋友們說對話時都很認真，但是老師發現，你們在表演時，小動物的動作沒有表現出來，現在我們一起學習小動物們都怎樣的動作吧。狼的動作時怎樣的？還可以用怎樣的動作來表示狼呢？扮演小羊可以有哪些動作呢？小貓呢？小狗呢？白馬呢？大象呢？

三、教師提出遊戲要求。

1、大家先一起合作創設遊戲場景。

2、要協商、分配角色。

3、先根據自己所扮演的角色選擇合適自己的道具裝扮自己，再開始遊戲。

四、幼兒分組表演，教師觀察指導。

1、觀察幼兒創設遊戲場景、選擇合適的道具裝扮自己的情況。

2、觀察幼兒用動作表演動物的情況。

3、觀察幼兒小組協商、輪流扮演角色的情況。

五、整理遊戲場景，收拾遊戲教材，交流遊戲情況。

（一）提醒幼兒主動整理遊戲場景，歸類收拾遊戲教材。

（二）交流遊戲情況。

師提問：

1、剛纔你表演了誰？你用什麼道具來裝扮自己？你是怎麼表演的？

2、說說你這組是怎麼分配小動物的頭飾和道具的？當出現搶玩具時，你們是怎麼解決的？

（3）第三次遊戲

上次遊戲情況分析

在上次遊戲中，幼兒的動作表演技能提高了許多，並且在遊戲中幼兒能夠合作搭建小羊的家，佈置簡單的遊戲場景。但是在表演中幼兒還不能表現出害怕、兇狠、同情等的表情，並且在表演時經常出現前一個角色還沒進門，後一個角色已經到的現象，根據這些問題，我們及時增加了場景，並將本次目標定位如下。

活動目標

一、嘗試運用表情、創造性的動作、完整的語言大膽地表現角色特徵。

二、能合理地運用遊戲材料豐富遊戲場景，並學會整理遊戲材料。

活動準備

經驗準備：在語言區投放小羊和狼的指偶，引導幼兒用不同的語氣、語調、表情來表現不同角色的特徵。在表演區投放小羊和狼的頭飾，引導幼兒運用動作、表情表現出不同角色的特徵。

材料準備：增設小塊的塑膠墊、樹等材料。

活動過程

一、回憶上次遊戲出現的問題，師幼共同討論解決的方法。

（一）與幼兒一起討論小動物在表演時候該有什麼樣的表情。

師提問：1、狼看到小羊時心裏會想什麼？狼與小羊說話時，臉上的表情是怎樣的？而小羊看到狼會有怎樣的表情呢？誰能表演出來？

2、當小羊知道狼晚上要來吃掉它時，它在家門口做什麼呢？小動物們看到小羊在哭，都安慰小羊，它們這時的表情又是怎樣的呢？

3、當大家商量好對付狼的辦法，等待狼來時，心情怎樣？表情是怎樣的？狼被貓抓了、被狗咬了、被馬踢了後表情又是怎樣的？

4、最後狼死了，小動物們覺得心情怎樣？臉上的表情呢？

（二）出示小塊的塑膠墊，引導幼兒把小塊塑膠墊鋪成通往小羊家的路，豐富環境的佈置。

師：今天新增加了塑膠墊、樹等材料，你們在佈置環境時可以鋪一條通往小羊家的路，周圍還可以有樹、房子等。小動物們去小羊家的時候要從這條小路走到小羊的家。表演的時候你們自己可以想想表演的動作。

二、提出遊戲要求。

1、佈置遊戲場景時要記住增添一條小路。

2、分配角色時一定要協商，大家要輪流扮演角色。

3、遊戲後及時整理材料。

三、幼兒分組表演，教師觀察指導。

1、觀察指導幼兒運用完整的語言和不同的表情創造性地表演的情況。

2、觀察幼兒創設環境的情況，特別是增添小路的場景。

四、整理遊戲場景，收拾遊戲材料，交流遊戲情況。

1、整理遊戲場景，歸類收拾遊戲材料。

2、交流遊戲情況。

（1）師：你們再表演時有沒有發現什麼問題？有什麼困難需要大家幫忙解決？

（2）請個別小組的幼兒再次表演精彩片段，引導其他幼兒關注其角色的表情。

（3）欣賞各組幼兒佈置的遊戲場景的照片，並進行評價。

（4）第四次遊戲

上次遊戲情況分析

上次的遊戲，大部分幼兒都能比較生動地表現出動物的語言、動作、表情。遊戲中增添的小羊家的路，既解決了角色出場的問題，又使幼兒在走小路的過程中充分表現出出自己所扮演角色的動作特徵，豐富了表演情節，但是由於大灰狼是幼兒憎恨的動物，再加上故事結局是大灰狼死了，所以很多幼兒都不願意扮演大灰狼。針對這一現象，我們制定了這次活動的目標。

活動目標

一、能綜合運用語言、動作和表情，大膽地表現出自己所扮演角色的特徵。

二、與同伴共同協商，大膽地改編故事結尾。

活動準備

經驗準備：

1、在談話活動中與幼兒討論：沒有輪到自己表演時可以做些什麼？我們應該投放哪些道具幫助表演？

2、在語言區投放小羊和狼的指偶，讓幼兒用不同的語氣、表情來表現不同角色的特徵。在表演區投放小羊和狼的頭飾，讓幼兒運用動作、表情表現出不同角色的特徵、在美工區指導幼兒學習製作肉骨頭、小魚、草地、竈臺、大樹、小河等道具。

物質準備：新增幼兒自己製作的道具（如肉骨頭、小魚、草地、竈臺、大樹、小河）小桶、毛巾、臉盆等。

活動過程

一、播放上次遊戲的錄像片段，引導幼兒關注角色的動作及表情並組織討論。

師：你們看了錄像，覺得這幾個小朋友表演得好不好？好在哪裏？（引導幼兒發現動作、語調、語氣、表情上變化。）

二、分小組共同討論故事結尾的改編。

1、幼兒分小組討論改編故事的結尾。

2、交流、分享改編的結尾。

師：你想怎麼改編故事的結尾？狼可以怎麼說、怎麼做？小動物們又可以怎麼說、怎麼做？

三、幼兒分組遊戲，教師觀察指導。

1、觀察幼兒能否綜合運用語言、動作、表情大膽地表現角色特徵。

2、指導幼兒改編故事的結尾。

3、觀察幼兒對改編後的角色對話、動作和表情的表演情況。

四、整理遊戲場地，收拾遊戲材料，交流遊戲情況。

1、整理遊戲場地，歸類收拾遊戲材料。

2、交流遊戲情況。

師：你表演的是什麼小動物？你是怎麼表演的？你們這組是怎麼改編故事結尾進行表演的？有與同伴協商改編嗎？遇到問題用什麼方法解決？

附：

《小羊和狼》

一隻小羊正在河邊河水，一隻狼走過來說："這河裏的水是我的，你爲什麼喝我的水！"小羊說："這河裏的水是山上流下來的，大家都可以喝，怎麼說是你的呢？"狼說："我說是我的就是我的！你喝了我的水，晚上我要來吃掉你！"狼說完了就狠狠地搖着尾巴走了。

小羊回到家裏，想起狼說晚上要來吃他，就坐在門口哭起來了。

一隻小花貓走來，看見小羊在哭，就問："小羊，你爲什麼哭啊？"小羊說："狼說今天晚上要來吃我。"小花貓說："不要緊，晚上我來幫助你。"小花貓說完就走了。

小羊還坐在門口哭。

一隻小黃狗走來，看見小羊在哭，就問："小羊，你爲什麼哭啊？"小羊說："狼說今天晚上要來吃我。"小黃狗說："不要緊，晚上我來幫助你。"小黃狗說完就走了。

小羊還坐在門口哭。

一匹馬走來，看見小羊在哭，就問："小羊，你爲什麼哭啊？"小羊說："狼說今天晚上要來吃我。"白馬說："不要緊，晚上我來幫助你。"白馬說完就走了。

小羊還坐在門口哭。

一隻大象走來，看見小羊在哭，就問："小羊，你爲什麼哭啊？"小羊說："狼說今天晚上要來吃我。"大象說："不要緊，晚上我來幫助你。"大象說完就走了。

到了天黑的時候，小花貓，小黃狗，白馬，大象都來了。大家在一起商量怎樣來幫助小羊。

小花貓說："小羊，你到外邊找個地方藏起來，我躲在竈臺上，狼來了，找不到小羊，他一定會到火爐這邊來點火，那時候，我就用爪子抓他。"小黃狗說："狼被小花貓抓了，一定會往外跑；我躲在門口，等他出來的時候，我就咬他。"白馬說："狼被小黃狗咬了，一定會往房子後邊跑；我躲在房子後邊，等他跑來的時候，我就踢他。"大象說："我站在大樹底下，等狼從大樹旁邊逃跑的時候，我就用鼻子把他捲起來扔到河裏去。"大家商量好了。小羊藏到外邊的大樹後面，小花貓跳上了竈臺，小黃狗蹲在門背後，白馬躲在房子後邊，大象站在大樹底下。大家一聲也不響，靜靜地聽着聲音。

不大一會兒，老狼"吧噠吧噠"地走來了。老狼走進屋子裏。屋子裏黑洞洞的，什麼也看不見。他就到火爐那兒點火。

小花貓跳起來，用它發亮的眼睛，看準老狼的臉就是一爪子。老狼嚇壞了，"噢"的一聲，轉身就往外跑。小黃狗從門背後竄起來，看準老狼的腿就是一口。老狼疼得"噢噢"地叫着，想繞到房子後邊逃走。這時候，白馬擡起腿來，看準老狼狠狠地踢了一腳，把老狼踢到踢得好遠，一直踢到大樹那兒。小羊也勇敢地從樹後面衝出來，用他尖尖的角，對準老狼頂了一下。

老狼被小花貓抓了一爪子，被小黃狗咬了一口，被白馬踢了一腳，又被小羊頂了一下，摔在地上站也站不起來了。

這時候，大象用鼻子把老狼捲起來，呼的一聲，把老狼扔到很遠很遠的大河裏去。老狼淹死在水裏，再也不能來吃小羊了。

教學反思：

大灰狼是班上孩子們都很熟悉的動物，特別是班上在經過《小兔乖乖》及《喜洋洋與灰太狼》的廣爲流傳後，大灰狼這個形象更是深入人心。而一直以來大灰狼都是以“大壞蛋”的形象來爲孩子們所熟知，因此今天我們開展的這個《小羊和狼》的表演活動，孩子們都十分的感興趣，整個活動的氣氛都很高漲。

但是在遊戲的過程中，我還是出現了一些不足與失誤：

1、在遊戲活動開始時我先利用多媒體視頻來展示給孩子們一個生動的故事，並引導孩子們回憶故事中小動物的出場順序及對話。接着以頭飾來引導孩子們進行再現，孩子們都十分認真的聽。孩子們在老師的引導下大多都能記住故事角色的行爲、語言。本次遊戲，幼兒的主導地位得到了很好的體現，教師把幼兒的主體性放在第一位，以幼兒爲主，讓幼兒利用自己的想象力去創編各種小動物的動作和角色特徵，讓幼兒的創造力得到很大的體現。但是由於教師把重點都放在故事內容的回憶上了，因此在這個環節浪費了過多的時間，導致後面孩子們的表演時間就少了很多。

2、在讓幼兒創編動作時，教師沒有很好的及時的將幼兒的動作進行提煉，創造性也沒有得到很好的提升，如小花貓用爪子狠狠的朝大灰狼抓去，在抓的動作及表情上，孩子們都隨大流，別人怎麼做，自己就跟着怎麼做，沒有自己的創造力。

3、在評價環節時，大部分幼兒能根據自己的理解評價同伴之間的表現，但是評價的理由卻不能說出來，在這方面教師還應該多加引導。

4、本次提供的遊戲道具有限，表演的場地劃分存在一些不合理現象。教師進一步引導幼兒體會故事情節，讓幼兒明確在故事中所要表演的內容；同時瞭解故事發展的順序。在引導幼兒探索時並豐富遊戲材料，爲下一次遊戲提供必要的支持。

幼兒園中班遊戲教案12

活動目標：

1、練習幼兒的手眼協調能力。

2、發展幼兒思維和口語表達能力。

3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4、培養幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

畫娃娃頭一個，眉、眼、耳、嘴俱全，只缺鼻子

活動過程：

一、引出活動。

師：今天鍾老師帶來一個張畫，你們來看看這幅畫出現了什麼問題，畫裏是一個小娃娃，這個小娃娃少了什麼呢?對了，所以就要請小朋友們來幫忙把它的鼻子貼上去呢?貼鼻子可不是那麼簡單的事情哦!聽清楚老師講要怎麼樣帖鼻子吧!

玩法：參加遊戲的兒童站在3米外白線處，看好鼻子部位，再蒙上雙眼上前去貼。貼對者，得獎。

二、遊戲進行。

在活動的時候，可是適當地給幼兒提示。

三、結束活動。

《貼鼻子》的教學反思：

1、 在活動設計上，我體現了幼兒樂於接受新事物新思想。

2、 在活動過程中，我設計了問題情境的進入激發了幼兒自主探索的興趣，從中激發幼兒想去、要去盲人的良好行爲習慣。

但是在活動中也有很多不足之處，比如;

1、沒能實行多樣化的活動方式。

2、幼兒沒能全部參與活動中。

幼兒園中班遊戲教案13

活動

幼兒陽光體育 幼兒武術

活動目標：

1．鍛鍊幼兒跑步能力和身體協調能力，激發幼兒對體育遊戲的熱愛。

2．通過武術諺語、故事、遊戲的滲透與訓練，培養幼兒對武術的熱愛，提高其學習武術的興趣。

3．鍛鍊幼兒手臂動作的靈活性、腿部動作的協調性，腰腹肌的柔韌性，進一步達到習武強身健體的目的。

器材準備：

器材準備：長繩一根

活動過程：

一、開始部分

第一、打招呼、熱身；(2～4分鐘)

師生問好(大聲，朝氣，陽光，誇張)

熱身：

1．直線跑，蛇形跑，加速跑(讓幼兒身體熱起來，控制紀律，掌控節奏)。

2．彎腰走，深呼吸(調整幼兒的呼吸節奏，掌控幼兒心率)。

3．全身關節熱身(從頭到腳每個部位模仿一種小動物的動作，

提高幼兒的興趣)。

二、複習(3分鐘)

1．通過幼兒之間比賽的方式讓幼兒複習學過的基本功；

2．通過選拔小班長的方法提高幼兒的積極性；

3．通過師生比賽來規範幼兒學過的動作。

三、主題教學(1 O～1 2分鐘)

原地小步跑、前踢腿、集體拍手打節奏、立體平前驅、武術套路(小哪吒) (示範動作準確、到位、形象、可以借用誇張的手法，多次不同口令的重複訓練、借用音樂表演武術操來進一步提高幼兒的積極性)。

四、總結、叮囑(2～4分鐘)

要求幼兒能夠表述今天學的什麼?鍛鍊的什麼?平時應該注意什麼?回去和家人比賽(要求幼兒當小教練回去教授給家人從而起到複習的效果)。多喝水補充體液!

五、放鬆、慶祝(3分鐘)

幼兒排好長隊，給前面的幼兒捶背放鬆；前後幼兒轉身相互放鬆；踢腿拍腿放鬆；師生歡呼，一起喊“耶!”(讓幼兒在快樂中結束)親切揮揮手說再見。

六、結束部分

整理器材，保證幼兒安全的離開場地。

活動反思：

幼兒園體育活動的任務是：鍛鍊身體，增強體質，促進幼兒健康發育。通過符合幼兒特點的體育活動，讓幼兒逐步掌握體育的一些基本動作，使他們動作靈敏、協調。同時，培養幼兒勇敢、遵守紀律、活潑開朗等優良品德和心理素質。這一活動設計，六個步驟考慮了幼兒的心理和生理特點，興趣是學習知識和獲得體驗的動力，他們天生好奇好動，喜歡新奇事物，利用這一特徵吸引幼兒的注意力更能激發其興趣和培養其能力。在主題活動中突出武術套路(小哪吒)，並以形象、誇張的示範動作，通過多次不同口令進行重複訓練、用音樂烘托武術操的表演來進一步提高幼兒參加體育活動的積極性。設計的20分鐘左右的活動由淺入深，張弛有度，基本達到教學目的。

專家點評：

《幼兒園工作規程》提出，幼兒教育的目標是要培養“體、智、德、關全面發展的接班人”，其中“體”是基礎和根本。但幼兒體育如何落到實處，難度很大，不是簡單的玩，首先需要明確體育活動的基本任務，還要根據中班幼兒的年齡特點進行活動設計，《體智能+武術》整個情節安排上很精心，也很有創意，既引人入勝，讓幼兒有樂趣主動參與，以“武術"做主題，通過武術諺語、故事、遊戲等師生進行互動，激發幼兒對武術的興趣，提高其參加體育活動的積極性，同時，還注意了鉢育的教育功能，體能的訓練纔是根本目的，只有在身體鍛鍊中才能發展幼兒的身體素質和活動能力。這一活動設計有針對性的突出幼兒手臂動作的靈活性、腿部動作的協調性，腰腹肌的柔韌性的鍛鍊，培養幼兒靈敏、速度、柔韌、協調、耐力和力量等素質，以達到增強體質的目的，應該說，很成功的體現了幼兒體育首先是姓“體”的理念，爲我們重視、搞好幼兒體育活動提供了新鮮的經驗。

幼兒園中班遊戲教案14

目的：練習搓圓，發展幼兒的小肌肉動作，提高造型能力及對形體的感知能力。

準備：牆面佈置“小刺蝟”（餅乾內盒 十 吸管），各色橡皮泥。

玩法：將橡皮泥搓成大小不同的圓球插在吸管上。

建議：年齡小的幼兒玩橡皮泥技能較單一，教師可創設有趣、易於體驗成功的環境。例如，用小籃子製成娃娃臉，讓幼兒將橡皮泥球串在一起給娃娃做項鍊；提供彩盤讓幼兒擺放自制“點心”等。

給小動物穿毛衣

目的：嘗試有順序地纏繞毛線，發展手部小動作。

準備：齒輪繞線板，自制動物模板（由硬紙板和指偶組合而成）。

玩法：將毛線一端嵌入紙板缺口處，有順序地由裏向外或由外向裏纏繞，熟練後要求繞密繞緊。

造房子

目的：拼搭圖形，培養觀察能力，提高空間感知力。

準備：自制立體小房子（塑料飼養盒裝飾而成），四式貼片，平面小房子，五式貼片。

玩法：將不同形狀的貼片加以組合，直到貼滿“房子”空缺處，完成造房任務。

上一篇：中班活動：小小營業員 下一篇：中班活動設計：奇妙的雙三角

本類熱門瀏覽

拼音教學教案全集

律動：手指歌

區域活動觀察記錄

大班表演遊戲

寶寶安全兒歌（關於交通安全、飲食安全...

小班美術教案：手工摺紙

角色遊戲<娃娃家>

孕34周胎兒發育情況

注意交通安全