【熱門】幼兒園小班健康教案集合5篇

作爲一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班健康教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班健康教案 篇1

活動目標

1、瞭解多種夏天避暑降溫的方法，懂得在炎熱的夏季要做好自我保護。

2、理解故事內容，瞭解一些小動物避暑的方法。

3、加強幼兒的安全意識。

4、初步瞭解預防疾病的方法。

活動準備

《怎樣最涼爽》教學掛圖、教師教學資源。

活動過程

1、談話引出主題。

夏天這麼熱，怎樣才能讓自己變涼爽呢？

2、利用課件邊提問邊講述故事。

太陽曬到小雞身上，小雞是怎樣做的？

小狗、水牛、蝸牛又是怎樣做的？

故事中的人們都是用什麼方法讓自己變涼爽的？

3、出示掛圖，共同討論：還有什麼方法能讓我們變涼爽。

引導幼兒觀察掛圖，知道除了故事中方法，扇子、電風扇、空調等也可以讓我們變涼爽；適當吃些西瓜、喝一些溫開水等都是不錯的避暑降溫方法。

教師提醒幼兒在炎熱的夏天要注意自我保護：不在太陽底下長時間暴曬，曬後要多喝水，必要時要塗防曬霜，戴遮陽帽，打遮陽傘；可以多在有風、有陰涼的地方玩耍；在水邊玩耍時要有成人陪伴；不能過多吃冷飲等。

活動延伸：

請幼兒欣賞幼兒學習資源⑥第26—27頁，增強避暑降溫的意識。

教學反思：

此次活動圓滿結束！活動前我爲幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍，讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛鍊與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，並能主動與同伴交流。

幼兒園小班健康教案 篇2

活動目標:

1、幼兒通過自得嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱和數量，瞭解它門在頭上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。

3、教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴、眉這些器官。

活動準備:

1. 男孩頭像一幅，眼、耳、口、鼻的器官貼絨，娃娃臉每人一張。

活動過程:

一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名稱.數量及位置。

教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，(出示頭像)瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門說話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什麼？

1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱及數量。

2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。並念兒歌鼻子鼻子本領大，長在臉的最中央。

鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。

耳朵耳朵最聽話，長在我的頭兩旁。

　二、找一找

1、教師說出五官的名稱，引導幼兒在自己的臉上找出來。

2、用手指一指，還可以在自己的好朋友臉上找一找。

教師小結:： 我們每個人都有一雙眼睛，兩隻耳朵，一張嘴巴，一個鼻子，一對眉毛;眼睛裏有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

　三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，並重點了解鼻子的用途。

1、通過嘗試，教師噴香水，讓幼兒聞一聞，知道鼻子可以聞氣味的。眼睛是用來看東西的，嘴巴是用來說話和吃東西的，耳朵是用來聽聲音的，眉毛具有美容和表情作用，能豐富人的面部表情，雙眉的舒展、收攏、揚起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、樂等複雜的內心活動。

2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什麼也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就什麼氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什麼聲音也聽不到。所以，我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3、讓幼兒瞭解如何保護五官。

(1) 吃完東西要漱口，不亂吃髒東西。

(2) 看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓。

(3) 不能用手勾鼻子.

(4) 在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子裏；不玩尖銳（刀子，剪子。。。）的東西，以免刺傷眼睛。

　四、競賽遊戲：指五官，即教師提問：鼻子在那裏？（眼睛、耳朵、嘴、臉）孩子邊說邊指出來。還可以玩"看誰指得快"的遊戲，即教師快說，孩子快指。或者讓孩子自由組合，一個孩子說，另一個孩子指。

五、貼五官。

1、出示缺少五官的面部圖畫。教師說："有一個小朋友，不知道五官的名字，所以五官朋友們都不和他玩了，瞧，他就變成這個樣子了。"啓發幼兒想一想：這個小朋友的臉上少了什麼?

2、分別出示單個五官的圖片，請幼兒試着說出名稱，並嘗試貼到圖畫正確的位置（可反覆進行）3、鼓勵能準確讀出五官名稱並貼到正確位置上的幼兒，幫助遇到困難的幼兒。

4、請孩子在圖上粘貼好五官。

教學反思小班幼兒，因爲脫離了親人的關心與照料，對幼兒園的生活不太適應，顯得有些無所適從，一些不良的習慣性行爲就會慢慢滋生，如揉眼睛、摳鼻孔等。所以對小班幼兒來說，讓他們認識自己的五官，並啓發他們學習保護自己的五官，提高幼兒的自我保護意識，否則，幼兒經常用手摳鼻孔、揉眼睛，把髒手或髒東西以及小珠子之類的東西放到嘴裏，是極不安全，也極不衛生的，所以組織此次活動是非常必要的，對幼兒很有教育意義。

幼兒園小班健康教案 篇3

活動目標：

1、 知道禮貌待人、樂於助人，能較爲熟練地使用禮貌用語"謝謝"、"我你"進行交流。

2、樂意在集體面前表述自己的`意見。

3、體驗被幫助和幫助別人的快樂。

活動準備：

1、活動前請兩位教師熟悉相關的情境表演並扮演其中相關角色。

2、醫藥箱(內裝棉籤、藥水、紗布等實物)。

活動過程：

一、講故事，引出課題

師：今天老師帶來一個關於小白兔的故事，你們想聽嗎?

二、 師提問，瞭解情節

聽老師講故事，幼兒參與互動。

師：故事裏都有誰?發生了什麼事情?

師：小猴子對小兔說了些什麼?他是怎麼幫助小兔的?

三、學對話，模仿動作。

學習故事中的對話，模仿出“我你”“謝謝”“包紮傷口”的動作步驟。

四、共討論，說出感受

師：你覺得小猴子好嗎?他好在什麼地方?

師：你是怎樣關心同伴的?

師：你幫助別人以後，心裏感覺高興嗎?

師：接受過別人的幫助和幫助過別人嗎?

：遇到困難時應該及時幫助，幫助別人也會給自己帶來快樂。

五、帶頭飾，情境表演

教師講述故事，幼兒兩人一組帶上頭飾進行情景表演。

六、齊跳舞，結束活動

師：今天小朋友們表現得真好，既懂禮貌又樂於助人。現在一起來跳支快樂舞吧!在跳快樂舞中感受愉悅氛圍，結束活動。

附故事：

有一天，兔媽媽讓小白兔去採蘑菇，小白兔蹦蹦跳跳的上山坡跑去，“誒呀”小白兔摔倒了，它哭了起來“嗚嗚嗚嗚，好疼啊?”這時候小猴子看見了，趕緊上前問： “小白兔，你怎麼了?”小白兔不理它還再哭，小猴子摸摸小白兔的頭繼續說：“你怎麼了?我你吧?”小白兔擡起頭說：“我摔倒了，我的腿好疼啊”小猴子看了看說：“你在這等我，我一會就回來.飛快的跑回家取來了醫藥箱，飛快的跑到小兔子身邊，拿出棉籤，藥水，紗布。幫小白兔包紮好傷口。小白兔笑了： “謝謝你，小猴子”小猴子扶着小白兔一起回家了。

幼兒園小班健康教案 篇4

【活動目標】

1、知道健康的重要性。

2、知道變得健康的各種方法，養成健康的生活習慣。

【活動重點】

1、討論：除了《變得健康的小星》課件裏的方法以外，我們還應該養成哪些健康的生活習慣。

2、鼓勵幼兒結合自己的親身體驗來講。

3、鼓勵幼兒大膽嘗試各種讓自己變健康的方法。

【活動過程】

一、打開課件《變得健康的小星》請幼兒觀看前半段，討論：懶惰的小星

1、小星原來是怎樣的？

2、媽媽建議小星做什麼？

3、小星是怎麼回答媽媽的？

4、小星發生了什麼事？

5、看過小星的樣子後，你有什麼想法？

6、如果像小星那樣一整天呆在家裏不動彈的話，我們的身體會怎麼樣呢？

二、繼續播放課件，討論：變得健康的小星

1、變得健康的小星是什麼樣子？

2、跟以前的樣子有什麼不同？

3、小星是怎麼變健康的？

4、他都做了哪些體育運動？

5、除了做運動之外，還做了什麼？

6、小星做的這些體育運動，你都會做嗎？

7、你平時都進行哪些運動？

三、討論：健康的必要性。

1、你生過病嗎？

2、身體有病的話，不能做什麼事情？

3、生病時，你的心情會怎麼樣？

四、討論：健康生活的各種方法。

1、怎麼做，我們才能變得更健康？

2、爲什麼需要休息？

3、還有哪些運動能讓我們變得健康？

4、除了運動之外我們還應該養成哪些健康的習慣？

活動延伸：

1、調查班裏幼兒最想做什麼運動。

2、教師可以準備豐富的對比式圖片，如：身體健康就能參加運動會；身體不好，跑幾步就喘。讓幼兒通過看圖瞭解到身體健康的好處。

本節評論：秦老師的課堂生動活潑，能夠吸引大部分幼兒的注意力，參與到課堂的討論和遊戲當中，本節準備充分，各個環節安排有條不紊。但如果秦老師在展現圖片和完整視頻之後再向幼兒提問，而不是邊播邊問，應該能夠給幼兒更多的思考和想象的空間。

幼兒園小班健康教案 篇5

活動目標：

1．鍛鍊幼兒的動手能力。

2．體驗勞動帶來的快樂。

活動準備：每人一把椅子、抹布、水。

活動設計：

一、 引出主題，激發興趣。

師：小朋友出汗了，每天都要洗澡。可是我們的小椅子已經好久沒洗澡了，它的身上髒髒的，好難受呀！

你們願意幫小椅子洗澡嗎？

二、師幼討論幫“小椅子洗澡”的方法

師：你覺得應該怎樣幫助椅子洗澡呢？

三、幼兒擦洗椅子

1.教師交代活動要求：抹布沾水後要擰乾再擦，注意不要將水甩到別人身上。幫助小椅子的洗澡的時候，要仔細，每個地方都要擦。

2．幼兒擦洗小椅子。

四、展示成果。師幼評出小椅子擦得最乾淨的小朋友。

活動反思：活動開始，先以天氣炎熱小椅子也需要洗澡，來引起幼兒的共鳴，激發興趣。進入中班的孩子已經有了一定的動手能力，他們很願意自己動手做一些事情，再加之如今獨生子女居多，孩子做簡單的家務機會很少。本次活動既鍛鍊了幼兒的動手能力，又讓幼兒體驗勞動的快樂。