幼兒園大班健康教案【薦】

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編收集整理的幼兒園大班健康教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班健康教案1

活動目標

1、知道骨骼是人體的支架，初步瞭解骨骼的名稱和作用。

2、懂得用多種方法保護骨骼，養成良好的行爲習慣，促進骨骼的生長髮育。

活動準備

1、課件-圖片：身體的結構-骨頭，

2、圖片：身體的結構-內部，

3、圖片：身體的結構-肌肉。

4、圖片：我的身體

活動過程

一、以骨骼引起幼兒興趣。

出示：圖片：我的身體

教師：小朋友，你們看看這是誰呀呀？說說他的身體上長了什麼？（幼兒自由議論，發言）

二、瞭解人體的支架――骨骼

1、出示-圖片：身體的結構-骨頭

（1）說說哪兒有骨骼？它是怎樣的？

（2）結合圖片，瞭解人體骨骼的數量和有關名稱。

小結：成人骨頭共有206塊有頭顱骨、軀幹骨、上肢骨、下肢骨四個部分。

2、瞭解骨骼的作用。

（1）支持作用：人體不同的骨骼通過關節、肌肉、韌帶等組織連成一個整體，對身體起支撐作用。

（2）保護作用：人類的骨骼如同一人個框架，保護着人體重要的臟器，使其儘可能的避免外力的“干撓”和損傷。

（3）運動功能：骨骼與肌肉、肌腱、韌帶等組織協同，共同完成人的運動功能。

（4）代謝功能：骨骼與人體的代謝關係十分密切。

（5）造血功能：骨骼的造血功能主要表現在人的幼年時期，骨髓腔內含有大量的造血細胞，這些細胞參與血液的形成。

3、懂得保護骨骼的多種方法。

三、瞭解身體的內部

課件-圖片：身體的結構-內部

結合圖片，給幼兒介紹身體的內部結構。

四、瞭解身體的肌肉

課件-圖片：身體的結構-肌肉

結合圖片，給幼兒介紹身體的肌肉。

五、師幼小結

喝牛奶呀麼呵嘿，喝牛奶呀麼呵嘿，我們大家喝牛奶喝牛奶，喝牛奶骨骼強又壯呀！

（喝牛奶可更換爲：曬太陽、作運動、坐得直、站得穩等）

活動延伸

1、在日常生活中提醒幼兒保持正確的坐立姿勢。

2、養成愛鍛鍊，不挑食物的良好的習慣。

幼兒園大班健康教案2

活動目標：

1、知道白開水是兒童最佳的飲品

2、鼓勵幼兒多喝白開水，促進身體健康

3、初步學習設計和製作表格的方法

活動內容：常識活動

活動準備：

電腦、蒐集短片(世界各地、生命之源-水)圖片、粘貼版、紙、筆。

活動過程：

(一)欣賞短片世界各地

師：你們看到短片中各地區和各民族的人們都喜歡喝什麼飲品

幼：蒙古人-奶茶，藏族-青稞酒、酥油茶，西方人-咖啡、可樂、啤酒，東方人-茶

師：你們最喜歡喝什麼?

幼：果汁、可樂、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆漿、酸奶．．．．．．

遊戲：陽光飲料站"幼兒自取圖片進行分類擺放，師生共同統計出飲品人數，貼在粘貼板上"

(二)白開水，益處大

師：戶外活動和劇烈活動後會出很多汗，應該喝什麼?

幼：喝白開水

師：讓幼兒瞭解爲什麼喝白開水?請幼兒再次欣賞短片："生命之源-水"

教師小結

A：白開水含有豐富的礦物質

B：能幫助人身體進行代謝

C：白開水也是一種營養素

兒歌"多喝水好處多"

(三)引導幼兒製作飲水錶格

1、遊戲"陽光飲料站"第一次遊戲統計人數與第二次遊戲統計人數進行對比

2、對比人數表貼在粘貼板上(喝白開水人數居多)

3、幼兒設計並製作飲水記錄表格

4、鼓勵幼兒日常多喝白開水促進身體健康

活動結束：

利用幼兒自制飲水記錄表，每週五評比喝水標兵

幼兒園大班健康教案3

隨着人民生活水平的提高，家長爲孩子提供的飲食也越來越富有營養，但依然有許多家長抱怨孩子不能好好吃飯，孩子的健康不能得到保證，原因是許多幼兒有一些不良的飲食衛生習慣，如：不吃早飯、大量喝飲料、吃冷飲、不定時大便等。爲了使孩子們明白食物在體內消化吸收的過程，養成良好的飲食和衛生習慣，學習保護自己的健康。

活動目標：

1、讓幼兒瞭解各消化器官的功能和食物在人體內消化吸收過程2、學習簡單的自我保護方法3、培養幼兒良好的飲食和衛生習慣活動準備：

（1）電腦製作《小豆子的旅行》（或圖片及小豆子旅行的故事錄音）（2）健康知識卡片、消化圖、自制健康行爲棋活動過程：

一、觀看"小豆子的旅行"，瞭解各器官的功能今天，有顆小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它會看到些什麼，裏面會發生什麼事呢？請小豆子來告訴我們。

（1）放第一段食物從口腔到食管的動畫。

提問：小豆子從哪裏進去？看到了什麼？

（2）放第二段，瞭解胃的功能。

提問：胃有什麼作用？

小豆子在胃裏還看見了什麼？

我們怎樣來保護我們的胃呢？

小結：以後我們要注意，少吃冷、硬的東西，少吃零食，不吃不乾淨的東西，不能吃得太飽，也不能餓壞了胃，要吃飽早飯少喝冷飲。

（這一部分的目標是讓幼兒在瞭解胃的功能的基礎上知道不良的飲食習慣會使胃生病。）（3）放第三段，提問：小豆子到哪裏去？（小腸）小腸有什麼用呢？

小豆子在小腸裏看到些什麼呢？

小豆子爲什麼沒有從小門裏出去呢？

（這一部分的目標是讓幼兒知道食物沒有被磨碎就不能被身體吸收利用。）（4）第四段錄音。

提問：小豆子又到了哪裏呢？

大腸裏都是些什麼呢？什麼叫殘渣？能不能讓殘渣長時間在體內呢？

小結：我們小朋友要定時大便。

二、分組找順序排圖我們知道了每個消化器官的用處，現在，老師爲每組小朋友準備了一套圖片分別表示每個消化器官的工作情況，請各組小朋友合作，按照剛纔小豆子旅行的順序排列出來。然後，講一講爲什麼這樣排？

（圖略）在觀察圖片基礎上討論如何保護各消化器官例：（1）如何保護牙齒，保持牙齒的鋒利。

（2）食管旁邊有一把小鎖，平時是關閉。如邊吃飯邊講，就會把食物嗆入氣管。

（3）大腸裏的殘渣都是些髒的東西，所以大便以後要洗手。

（這一部分的目標是通過形象的圖片進一步瞭解各器官的功能及消化的順序。）三、進行健康知識有獎搶答活動，把幼兒分成四隊。

準備些圖片，上面有的行爲是對的，有的是錯的，當教師出示圖片時馬上搶答對還是錯？爲什麼？回答得又多又對者爲優勝。

內容有：小攤下吃東西、喝酒。運動後馬上喝水，飯後劇烈運動，吃湯飽飯等。

延伸活動：玩健康行爲棋，（棋譜上都是一些生活習慣方面的內容）1、老師講一下下棋的規劃。

2、幫助幼兒理解棋盤上圖的意思。

3、自由結合下棋。

活動評析：本活動選取內容接近幼兒生活受到孩子們的歡迎。活動的第一部分，通過一顆沒有被嚼碎的小豆子去淘淘體內旅行時的所見所聞，形象地表述了食物旅行的經過和不良生活習慣對消化器官的損壞，知識容量較大，但通過動畫這種形式使孩子們非常投入，並在不知知覺中接受，第二、第三部分通過動手給消化圖排序，使幼兒進一步明白了食物旅行的順序和各消化器官的功能，並通過細緻觀察圖片發現進食時應注意的問題，活動第四部分意在讓幼兒知道消化系統的功能和作用的基礎上引發開去，使幼兒關注平時的生活衛生和飲食習慣，這部分的內容起到鞏固和延伸的功能。爲了使幼兒掌握的知識能落實到日常的行爲中，並形成習慣，我設計了延伸活動DD玩健康行爲棋。整個活動運用了多種形式做到動靜交替，充分調動了幼兒的多種感官，幼兒主動性強、同時也體了教師的主導作用，使活動傳遞給幼兒的信息具有很強的科學性和趣味性。

附故事：小豆子的旅行我是小豆子，我可願意爲小朋友服務了。今天，我要到淘淘的身體裏去旅行一次。瞧，嘴巴已經打開了，哇，淘淘的牙齒可真鋒利。我的朋友們一下子都變成了碎片。瞧，他們都往下走了，一會兒，我也會變成碎片往下走。哎！我怎麼整個就被擠下去了；我現在被擠到一根細細長長的管子裏，這就是食管。食管壁很薄，要是遇到魚刺就可能被刺破，在食管中我被一點一點地往下送。

我現在來到了一個大口袋裏，這個口袋就是胃。它象一個磨子不停地動。我的朋友在這裏不停地轉呀轉，磨呀磨，變得象漿糊一樣。"哎喲！是誰，身體硬梆梆的？""是的，胃大哥。""你怎麼整個兒就下來了？""是呀，你的小主人吃飯太快，沒把我嚼碎，就讓我下來了。""咦，胃大哥，你身上怎麼有傷口呀？你的傷口疼不疼？""那就要怪我的小主人，平時吃東西不注意，愛吃的就吃得很多，把我撐得很難受，他一會兒吃冰冷的冷飲，一會兒又喝滾燙的開水把我搞得夠嗆。有時我很想休息一會兒，可是我的小主人又要吃零食，把東西硬塞進來，讓我不停地工作。我實在是累壞了。所以，就成了現在這樣，我生病時可難受了。"我又來到了小腸妹妹家，小腸妹妹的家彎彎曲曲的就像一個迷宮。邊上有許絨毛，還有一扇扇小門。"我是小腸妹妹，歡迎你食物朋友。從我的小門出去就可到達淘淘的全身，使小淘淘長高，長胖，給淘淘力量。""我也要出去，爲淘淘做點事。哎，怎麼出不去？""喂，小豆子，到我這裏來。""好吧，你是誰？""我是大腸姐姐。""我身邊怎麼都是髒東西，他們是誰？要到哪裏去。""他們是殘渣，他們將被排出體外。""那我呢？""你也會被排出體外。""那我還疫有爲淘淘做事。""那沒辦法，因爲你沒被嚼碎，不能變成營養，被身體吸收。"我出去以後，一定要把看到的告訴小朋友，讓他們養成好的飲食習慣，使他們更健康。

幼兒園大班健康教案4

設計意圖

一到夏天，溺水事情就頻發，幼兒進入大班以後，許多家長也都會把幼兒送到游泳館去學習，但孩子的表現就不一致了，有的孩子喜歡游泳，有的孩子就怕水，更不願意去參與游泳活動，有多大孩子缺乏游泳的安全常識。因此，希望通過此活動讓幼兒正確的認識游泳的益處，改善幼兒的懼怕心理，並瞭解游泳的安全。

活動目標

1. 幼兒能瞭解游泳的好處及安全的重要性，

2. 培養幼兒熱愛生命、珍惜生命的感情和態度

活動準備

1. 經驗準備：讓家長提前帶孩子去游泳池游泳，並豐富幼兒相關經驗

2. 物質準備：

（1）、游泳池、游泳館、河流、大海、小溪等有水的地方圖片。

（2）、游泳注意事項的相關視頻

（3）、游泳圈、幼兒游泳的圖片

活動過程

一、 開始部分。

1、 談話活動

---教師：現在是什麼季節？夏季天氣怎樣？我們應該怎樣避暑降溫呢？

二、 幼兒講講游泳的已有經驗

出示幼兒游泳圖片

---教師：圖中的人在幹什麼？你們遊過泳麼？在哪裏遊 的？跟誰一起去的？小結：有的不會游泳的幼兒帶上救生圈，有的自己在淺水區游泳，但是都一定要有大人在一邊纔可以游泳，可要注意安全。

三、 強調游泳的安全事項。

---教師：游泳對我們的身體有什麼好處？怎樣才能安全游泳呢？

1. 教師引導幼兒討論游泳要注意的安全事項

2. 選一選正確的游泳地點。

---教師：看一看，哪些地方不可以游泳？並說說爲什麼？

3. 引導幼兒討論相互學習游泳時的安全。特別是已經學習游泳的幼兒講述自己的

游泳經驗

4. 游泳安全事項圖片分類講解

（1）、防止眼疾與眼痛。

（2）、防止身體緊張抽筋

（3）、游泳時間不宜過長，游泳時我們年齡小、體力弱、所以每次的游泳時間不能長

（4）防止耳朵進水

小結：在炎熱的夏天，幼兒都可以和爸爸媽媽一起去游泳，但都要注意這些安全問題，祝大家過一個快樂的暑假。

幼兒園大班健康教案5

設計思路：

談論"胖和瘦"的話題是爲了引導幼兒探究有關健康生活方式的知識。活動根據大班幼兒渴望與他人共享知識，願意闡述自己想法的特點，用他們樂意參加的"辯論賽"形式組織。幼兒在知識經驗的碰撞中提高了對健康生活方式的感知和理解，從而有利於形成良好的生活態度，鞏固良好的生活習慣。在活動中，幼兒並不是單純地探討"胖和瘦"，而是深入瞭解胖和瘦對身體和生活的影響，從而建立起愛護身體、愛惜生命的觀念。

本活動需要準備的內容包括以下幾個方面：一是幫助幼兒瞭解辯論賽的基本規則;二是教師、幼兒以及家長共同蒐集有關資料;三是幫助幼兒明確胖和瘦的概念;四是讓幼兒自願分組，和教師共同製作展板，豐富本組的材料。這其中不僅有物質材料的準備，更有語言和知識經驗的準備。準備過程中的交流不僅可激發幼兒主動參與辯論賽的積極性，開拓幼兒思考的範圍，而且可爲他們在辯論賽現場流暢地組織語言，表達自己的觀點奠定基礎。

活動中全體幼兒分別擔任三種角色，即辯論賽的雙方隊員、觀衆。

活動目標：

1.學習用辯論賽的形式表達自己對胖和瘦的看法。

2.形成良好的生活態度和生活習慣。

3.初步瞭解健康的小常識。

4.知道檢查身體的重要性。

5.瞭解多運動對身體有好處。

活動準備：

展板。

活動過程：

1.辯論賽選手入場，教師擔任主持人介紹辯論賽主題："胖胖和瘦瘦"。

2.幼兒扮演辯論選手自由發言：什麼是胖，什麼是瘦?

3.主持人出題：你覺得胖好還是瘦好?爲什麼?

4.雙方選手進入第一輪辯論。

①辯論選手自由辯論。

②辯論代表小結。

胖胖隊代表：我覺得胖好，胖的人力氣大，不怕冷;胖的人看上去可愛，就像熊貓一樣，熊貓是我們的國寶。

瘦瘦隊代表：我覺得瘦好，因爲瘦的人很苗條，穿衣服好看;瘦的人吃得少，只要吃一點點東西就飽了，可以節省糧食。

③請部分"觀衆"發表觀點。

5.主持人出題：胖和瘦會給生活帶來哪些煩惱?

①辯論選手自由辯論。

②辯論代表小結。

胖胖隊代表：太瘦的人身體不健康，有些人因營養不良會生病。

瘦瘦隊代表：胖的人怕熱，夏天會出很多汗。太胖的人跑也跑不動，會生很多病。

③請部分"觀衆"發表觀點。

6.主持人小結：胖和瘦都會影響我們的生活，帶來一些煩惱。只有不胖不瘦，纔是一個棒棒的人，纔是最健康的人。

7.討論：怎樣才能成爲一個棒棒的人呢?

8.主持人引導幼兒建立正確的健康觀念：首先要有合理的膳食營養，過胖和過瘦的人都要學會調整飲食結構，保證身體有足夠的營養。其次要養成良好的生活習慣，加強體育鍛煉。

活動反思：

互動是本次活動的特色，也是活動順利開展的動力。幼兒之間的互動有情感的交流，也有知識經驗的分享，更有不同觀點的碰撞和提升。大班幼兒已有一定的理解能力，他們希望自己的觀點和想法被他人接受和認同。他們通過互動，一一展示胖、瘦的優缺點，從正反兩方面討論、思考健康的意義，懂得了日常生活與健康的密切聯繫。

教師在活動中從"臺前"退到了"幕後"，但這種"退"是另一種意義上的"進"。教師藉助主持人身份不僅可以靈活調控活動節奏和氣氛，而且可以充分觀察每個幼兒的表現，給予及時的反饋和鼓勵，並能以提問的方式引發幼兒進行深層次的探討和思考。

小百科：胖是一個漢字，讀作pàng，是指人體內含脂肪多，安泰舒適，古代也指祭祀用的半邊牲肉等。出自《儀禮·少牢饋食禮》。

幼兒園大班健康教案6

活動目標：

1、瞭解吃冷飲的衛生常識，知道貪吃冷飲的危害。

2、懂得天熱也要少吃冷飲，應多喝水。

3、瞭解冷飲中的一些成分，知道冷飲的一些小常識，能夠有選擇地食用冷飲。

4、初步瞭解預防疾病的方法。

5、初步瞭解健康的小常識。

活動準備：

情境表演

活動過程：

1、幼兒觀看情境表演。 明明在家吃了一盒冰淇淋後就下樓拍球去了，拍了一會兒球后，覺得又熱又渴，就回去吃了一根大雪糕。吃完雪糕，他說：“我怎麼還是覺得渴呢，再吃一點冷飲吧。”說着明明又在冰箱裏拿了一罐冰可樂“咕咚咕咚”喝了起來。明明邊喝可樂邊看書。一會兒媽媽下班回來了，開心的迎上前去幫媽媽拿包，還向媽媽彙報在家的表現。說着說着，明明的肚子疼了起來，媽媽趕快幫明明揉肚子，扶他到牀上休息，明明剛躺下，就哇的一下吐了好多東西，身上還直冒冷汗，媽媽趕緊帶明明去了醫院。醫生看了看，摸了摸，又用聽診器聽聽說：“你吃了太多的冷飲，傷了腸胃。冷飲要少吃，熱了渴了多喝水纔對。”

2、組織幼兒討論：

(1)明明爲什麼肚子疼?

(2)媽媽帶他到醫院幹什麼?

(3)醫生對明明說了些什麼?

(4)能不能一下吃很多冷飲?

3、小結：向幼兒介紹吃冷飲的衛生常識。 夏天天氣很熱，可以少吃一點冷飲，每天只能吃一點。因爲冷飲都是冰冷的，吃多了會傷腸胃，肚子會疼，嚴重的還會嘔吐、腹瀉，甚至發燒，影響我們身體健康。

4、教育幼兒很熱很渴的時候，應多喝 白開水，也可喝點新鮮的果汁。白開水是最適合小朋友喝的飲料。

5、請個別幼兒談談在又熱又渴的時候，自己是怎樣做的，或準備怎樣做。

幼兒園大班健康教案7

活動設計背景：

現在的獨生子女已經成爲一個普遍的現象，父母在給他們提供豐富的物質環境的同時也縱然他們不良習慣的養成，比如說：偏食、挑食等，我設計的這節活動就是讓幼兒明白合理的膳食對自己的身體的`好處，今天的幼兒就是明天的人才，如果我們的國民身體素質不好，那麼在良好的教育都會讓我們這個民族明天一敗塗地，所以對孩子的良好身體素質的養成是我們每一個幼兒老師的責任。在我教授的大班中就有這樣的孩子，嚴重的挑食、偏食，造成肥胖或者病弱，雖然我平時在用餐的時間給他們講述挑食、偏食的害處，但是還是效果不好，所以我特意設計了本次活動。

活動目標：

1、讓幼兒初步知道人們需要吃不同類的食物，才能營養全面，有利於身體健康，讓幼兒養成不挑食的習慣。

2、讓幼兒初步學會合理搭配一餐的飯菜，知道要有葷有素，有菜有主食等。

3、能分析評價自己和別人的配餐。

4、初步瞭解健康的小常識。

5、瞭解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

教學重點、難點：

1、掌握用餐的合理搭配。

2、評價自己和他人的配餐。

活動準備：

1、教師瞭解幼兒平時的飲食情況，幼兒已具備一些有關葷菜、素菜有不同營養方面的經驗。

2、設置好自助餐廳的環境，不同類的多種食物（可以是教具、圖片，或者字卡），如肉、魚、青菜、韭菜、蘿蔔等。

3、評選用的紅牌。

4、供幼兒製作蔬菜沙拉、水果沙拉的食物和刀具、菜板、盤子、創可貼等。

活動過程：

一、開始部分：

1、激發幼兒參加自助餐的興趣。

（1）教師以經理的身份出來，介紹自助餐廳，引起幼兒興趣。

“小朋友，我是王經理，歡迎你們來到我的自助餐廳做客，我們這裏的食物豐富，價格合理，小朋友可以隨意的吃，但是注意不要浪費喲。”

（2）介紹自助餐廳中的各種食物，餐具及使用方法。（重點介紹每種食物的營養價值，蔬菜的、肉類的、海鮮類的、主食類的）

二、進行部分：

1、幼兒自選食物搭配，評析配餐是否合理。

（1）請幼兒自選食物搭配一餐的飯菜。

（2）幼兒互相介紹自己的配餐，共同討論出合理搭配飯菜的原則，引導幼兒共同討論，知道合理配餐：根據葷素搭配，葷菜不宜太多，有一定量的素菜，有主食有菜的要求進行配置，才能營養全面，對身體健康有益。

（3）教師出示一份不合理的配餐讓幼兒分析，加深對合理搭配食物的理解，出示一份比較合理的搭配。

2、幼兒調整配餐

（1）請幼兒根據配餐要求評價自己的配餐少了什麼？多了什麼？

（2）幼兒再次自選食物，調整用餐。

（3）開展評選“最佳配餐”的活動，讓幼兒認真觀察其他小朋友搭配的飯菜，根據配餐原則給認爲搭配合適的飯菜發紅牌。

（4）共同討論評選理由。

3、我是小小廚師

（1）“小朋友，今天你們的配餐都很不錯，我們吃飯的時候不能光吃一種食物，每種食物都要吃一點，多吃蔬菜，少吃肉，每頓飯都要吃一些主食，這樣我們的營養才能均衡，合理膳食才能讓我們的身體長得很結實。爲了對你們進行獎勵呢，作爲餐廳的經理邀請你們來當我的小廚師，製作水果沙拉或者蔬菜沙拉。”

（2）請小朋友洗完手，自由結合分組製作。並交流品嚐。

三、結束部分。

出示幼兒園的食譜，來分析一下幼兒園的食譜，是不是也是按照合理膳食的原則進行搭配的呢？

鼓勵幼兒各種飯菜都要吃，不挑食、不偏食。

活動延伸：

1、與家長配合，每個幼兒帶一種飯菜來，讓幼兒真實的進行一次自助餐活動，繼續培養幼兒能主動根據合理配餐原則選擇搭配食物。

2、請幼兒回家和父母一起討論思考一日三餐如何搭配才能更合理，才能更符合營養的要求。

3、與家長聯繫，使幼兒園跟家長共同配合，幫助幼兒克服不良的飲食習慣，並逐步養成主動自己的根據合理搭配食物的要求，選舉進餐食物的良好飲食習慣。

教學反思：

我把自己扮演成爲一個餐廳經理的樣子，設置一種全新的情景，讓孩子首先是感興趣，讓孩子真的融入到我設置的情境中，大班的孩子有了一定的知識儲備，而且最重要的是他們有參與性，給他們提供的食品並非真的實物，而是圖片、模型、文字等，因爲大班有的孩子已經有了非常大的識字量，提供不同層次的材料，也有助於每個還得都能得到相應的成功，在此活動中，我還讓他們兩次進行配餐，讓他們在對合理膳食有進一步的認知，在此環節中我只是灌輸什麼是對的，而不去追究孩子到底錯了沒有，只是一步步的引導，讓他們把正確的搭配變成他們自己的需要，在評選“最佳配餐”中也是讓幼兒對知識的內化的一個過程。而且整個過程教師沒有更多的參與，主要讓孩子們自己去討論，自己去根據配餐原則去解決問題，孩子們已經有了關於配餐的知識和經驗，在平時我給他們講述的也比較多了。作爲老師就應該相信孩子，他們有能力去完成。

讓幼兒自己製作水果沙拉或者是蔬菜沙拉，我也是忐忑了很久，害怕孩子出意外，萬一把手割傷了怎麼辦呢？但是我在準備了創可貼的情況下還是讓孩子自己做了，因爲大班的孩子需要你承認他，他們已經有了非常強的自主性，但是結果是沒有一個孩子被割傷，雖然有的孩子比較膽小，承擔擺盤、出謀劃策等工作，我想也是自我肯定的一個過程，這個時期的孩子都有“我能、我行”這種想法，當老師的一定不能去遏制，相反的應該去鼓勵，去表揚，去肯定，就算是被割傷了有怎麼樣呢？至少讓他得到了一種痛的經驗，下次更注意！

活動結束了，我想這次活動在他們心中一定會留下深刻的印象。

幼兒園大班健康教案8

活動目標：

1、不怕冬天的寒冷，積極參加體育鍛煉。

2、體驗冬天裏體育鍛煉前後的身體感受。

3、體驗明顯的季節特徵。

4、瞭解冬天應注意的安全和衛生，增強自我保護的意識。

5、願意參加活動，感受冬天的快樂。

活動準備：

幼兒用書、教學掛圖。

活動過程：

一、結合晨鍛活動：天天鍛鍊身體好，讓幼兒感受活動前後身體的變化。

1、今天的天氣真好，請小朋友跟老師一起來做運動，(讓幼兒跟着老師做運動)

2、師：剛剛我們一起做了運動，現在身體感覺怎麼樣?剛纔我們沒有運動的時候和現在身體有什麼不一樣?(讓幼兒根據自己的身體情況來回答)

師小結：我們做完運動後，身體變暖和了!

二、出示掛圖，引導幼兒說說冬天有哪些禦寒方法。

1、師：小朋友現在是什麼季節?(冬天)，冬天到了，我們身體有什麼感覺呢?你從哪些方面的覺得現在的天氣已經很冷了呢?

冬天氣體更冷了，我們要穿厚厚的衣服。

2、師：今天，老師帶來了一幅美麗的圖畫，我們一起來看看，看看圖畫中都有什麼?

老師引導幼兒有序觀察圖片， 你們知道圖中是什麼季節的天氣呀?你是怎麼看出來的?

3、師：冬天來了，圖中的小朋友在做什麼呢?

冬天的天氣真冷，圖中的小朋友在做什麼，他們是怎麼樣預防寒冷的呀?

哦，有的小朋友在小手搓一搓，還有的小朋友在做運動，做完運動後身體就會很暖和。還有的小朋友在冬天穿上了厚厚的大衣。

4、師：冬天來了，你們平時是用哪些方式抵禦寒冷的呢?

三、幼兒聽故事：《北風爺爺，你吹吧》。

1、師：老師給小朋友帶來了一個故事，故事的名字叫《北風爺爺，你吹吧》

故事的名字是什麼呀?(要求幼兒完整回答。)

2、師：故事聽完了，你在故事裏都聽到了什麼呢?

(1)師：北風爺爺一來，哪些地方發生了變化?

(2)師：小鳥和小貓怎麼了?

(3)師：小女孩在做什麼?她怕北風爺爺嗎?她用哪些方式證明了自己不怕北風爺爺?

(4)師：北風爺爺最後到哪去了呢?

四、師生共同總結抵禦寒冷的方法。

1、師：冬天來了，你們說說都有哪些方法可以抵禦寒冷呢?

2、幼兒回答後，師生共同總結：冬天的天氣很冷，我們要適當多穿一些保暖的衣服，出門戴手套、圍巾、帽子、口罩等，要多參加運動，多鍛鍊身體，這樣我們就不怕冷了。

活動反思：

活動中，孩子們被雪的世界所吸引，活動室的環境佈置、視頻將孩子帶入了一個雪的世界。通過以往生活經驗的回顧、欣賞故事，孩子們瞭解了冬天會下雪，雪是白白的、涼涼的等等。活動的高潮是下雪遊戲，孩子們一看到雪下起來了，都興奮的跟着雪跑。正因爲太興奮了，有個別幼兒在做雪的時候，沒又能靜下心來和大家一起做雪。另外做雪的時候，剪刀可以不用提供了，讓幼兒動手撕，他們的專注度會更好。

小百科：冬天，冬季，是四季之一，傳統是以二十四節氣“立冬”作爲冬季的開始，“立冬”意味着風雨、溼度、光照、氣溫等，處於轉折點上，開始從秋季向冬季氣候過渡。

幼兒園大班健康教案9

重點領域 健康

相關領域 藝術

活動目標

１、學會控制動作姿態，練習腰腹力量與上下肢的力量，促進幼兒腿部

柔韌性地發展。

２、鼓勵幼兒大膽想像，嘗試根據兒歌用肢體語言來表現動作。

３、在活動中感受遊戲的快樂。

重點、難點 重點：學習蹲臥撐的動作。

難點：彈出去時注意腳併攏。

活動準備 歡快的音樂磁帶、錄音機；皮筋一根

活動過程：

一、 大家一起來熱身。

幼兒隨着老師模仿皮筋在音樂伴奏下做熱身活動：“我是快樂的小皮筋，我跑我跑我跑跑跑、我跳我跳我跳跳跳……”

二、 基本部分

１、自由探索動作。

師：“小皮筋用身體除了做剛纔那些動作之外，還能做些什麼動作？”

２、幼兒自由做各種動作，老師巡迴觀察。引導幼兒互相學習交流各自做的動作。

３、學習新的動作。

配班老師示範蹲臥撐的動作，重點引導幼兒觀察臥撐時的動作。“剛纔我們做的都很棒，現在我們要來學習一個新的本領。先看老師來做一遍。” “小皮筋，學本領；我橫着——拉，我豎着——拉，我準備——彈，（我彈！）”引導幼兒觀察身體在姿態：“現在皮筋彈出去後，整個身體是什麼樣的？”幼兒討論，教師小結，強調身體彈出去後頭要擡起向前看，整個身體是繃直的。

４、幼兒練習

（１）集體練習，帶領幼兒重點練習彈出去的動作。

（２）幼兒兩人合作自由練習。

（３）男、女孩比賽1~2次。

三、遊戲活動“快樂小皮筋”

幼兒手拉手圍成一個圓圈，隨着老師的口令做相應動作。“我是快樂的小皮筋，拉成圓圈我走走走，走成一個大圓圈；我走走走，我走成一個小圓圈；我快步地跑跑跑，我半蹲着跑跑跑；我準備——彈，1、2、3，我收！……”

幼兒園大班健康教案10

活動設計背景

針對現在班上一部分孩子在午餐時不愛惜糧食，把米飯和菜故意掉在桌上，還相互打飯仗這種不良現象設計了這個教學活動。

活動目標

1.讓幼兒瞭解人類爲什麼要吃飯，知道吃飽飯的重要性。

2.讓幼兒瞭解農民生產糧食的不容易，知道不愛惜糧食是可恥的行爲。

3.讓幼兒養成愛惜糧食的好習慣。

4.初步瞭解健康的小常識。

5.培養良好的衛生習慣。

教學重點、難點

1、重點:讓幼兒養成愛惜糧食的好習慣。

2、難點:幼兒瞭解農民生產糧食的不容易，知道不愛惜糧食是可恥的。

活動準備

農民在不同氣候條件下勞動的圖片，孩子們在不同情形下浪費糧食的圖片。

活動過程

一.在教師提問的基礎上，瞭解我們爲什麼要吃飯。

1:我們平時都要吃飯，點心，水果，那我們不吃會怎麼樣呢?

2:幼兒自由討論

3:教師小結, 讓幼兒知道爲什麼要吃飯,如果不吃會產生什麼樣的後果.

二.教師提問，你們在園裏吃午飯時是怎樣表現的呢?

1.幼兒回憶吃飯的情景

2.教師點評在吃飯時孩子們有那些不良行爲，讓孩子們明白浪費糧食是可恥的。

三.教師出示農民不同時節在田裏耕作的圖片和孩子們在不同情形下浪費糧食的圖片。

1.幼兒觀察圖片後討論農民生產糧食的不容易和自己來浪費糧食的壞習慣。

2.教師總結;讓幼兒明白粒粒皆幸苦，從而教育孩子要養成愛惜糧食的好習慣。

四.教幼兒背誦古詩《鋤禾》，昇華愛護糧食的情感。

教學反思

在本次教學活動中，我利用不同的圖片激發孩子們的興趣，引導他們主動參與 討論，在討論中逐漸明白吃飯的重要性，知道農民生產糧食的不容易，明白要養成愛惜糧食的好習慣，但是在教學活動進行中，孩子們在理解浪費糧食是一種可恥行爲有點難，在以後的日常教學中，我要隨時滲透愛惜糧食的觀念，在有條件的時候帶孩子們到鄉下走走，讓孩子們親身經歷勞動的艱辛，從而使孩子們的認識更加深刻。

小百科：糧食糧食是指烹飪食品中各種植物種子總稱，也可概括稱爲“穀物”。糧食作物含營養物質豐富，主要爲蛋白質、維生素、膳食纖維、脂肪等。

幼兒園大班健康教案11

【設計思路】

這節健康活動《鼻子真重要》，我主要考慮到日常生活中，我們時時刻刻都在和身體打交道，幼兒園的孩子年齡小，對自己的身體沒有充分的認識，通過這節活動讓幼兒瞭解自己的身體，養成良好的生活習慣，減少意外發生，這也是健康教育的重要任務之一。

【活動目標】

1、瞭解鼻子外部特徵及其主要功能。

2、幫助幼兒學會處理鼻出血的簡單方法。

3、初步懂得怎樣保護鼻子。

【活動重點】

瞭解鼻子的主要功能。

【活動難點】

學會處理鼻出血的方法。

【活動準備】

小鏡子每人一個，醋、香水、藥棉。

【活動過程】

1、拿出小鏡子，觀察鼻子，描述鼻子的外觀。看一看，摸一摸，說說鼻子長什麼樣？

2、瞭解鼻子的內部構造，請小朋友觀察並講述自己的發現。

教師小結：

鼻子分爲內鼻和外鼻兩部分，外鼻就是我們看到的鼻樑、鼻翼和鼻孔，鼻腔裏面有鼻毛，兩個鼻孔中間是鼻中隔，還有看不見的鼻甲、嗅細胞等。

3、體驗活動，感知鼻子的功能。

（1）遊戲：捏捏看。請幼兒閉上嘴，用手捏住鼻子，看誰憋得時間長？

提問：你有什麼感覺？（憋得難受）

鼻子有什麼作用？（呼吸）

教師小結：鼻子的重要作用就是呼吸。

（2）遊戲：聞一聞，猜一猜。準備幾種不同氣味的東西，請幼兒閉上眼睛聞一聞，猜一猜，是什麼東西？

提問：瓶子裏裝的是什麼？

你是怎麼知道的？（聞到的）

鼻子有什麼功能？（能聞氣味）

（3）小實驗：請幼兒捏住鼻子說話。

提問：你發現別人（或自己）的聲音有什麼變化？（發音不清晰）

教師小結：鼻子的第三個功能，有助於我們發出正確的讀音。

教師總結：鼻子的功能有三個。（1）呼吸（2）聞氣味（3）幫助發音

4、學習鼻子出血的急救方法。

（1）鼻子出血了怎麼辦？

（2）教師演示鼻子出血的急救方法。（用藥棉填鼻孔；用冷毛巾敷前額；按住鼻孔，高舉和流鼻血的鼻孔方向相反的手臂等。）

教師：如果自己或別人鼻子出血了，不要慌亂、害怕，首先要用大拇指先摁住流血的那個鼻孔，再請老師或家長幫助處理。

5、學習兒歌，討論保護鼻子的方法。

小小鼻子作用大，幫助呼吸聞味道。

小朋友要保護它，不挖鼻孔不碰它。

鼻子出血莫慌張，捏住鼻子藥棉塞。

冷毛巾呀敷一敷，鼻血一會就止住。

活動延伸：

帶幼兒到空氣新鮮的花園裏做深呼吸，體驗吸氣和呼氣帶來的舒暢感覺。

【活動反思】

這節活動主要讓幼兒借用鏡子觀察鼻子；捏住鼻子體驗鼻子呼吸的重要作用；遊戲聞一聞、猜一猜，激發了幼兒參與活動的興趣，在輕鬆愉悅的氛圍中幼兒知道了鼻子的主要功能和重要性。在學習鼻子出血的急救方法和討論中，使幼兒懂得了如何保護鼻子。在演示鼻子出血的急救方法時，如果讓幼兒自己進行情景表演自救或幫助他人，效果會更好。

幼兒園大班健康教案12

教學意圖：

報紙是小朋友們在家裏常見的，報紙可以有很多的玩法，孩子對報紙有了很大的興趣。於是利用這一好的教育契機，設計了這次的活動《趣味報紙》。運用各種感官動手動腦，探究問題。培養幼兒合作學習的意識和能力。利用報紙探索各種玩法，發展幼兒多種運動的綜合能力。發展幼兒動作的靈活性和協調性。

教學目標：

1、自由結伴玩報紙，體驗集體活動與創造的快樂。

2、探索各種玩法，掌握跳、鑽、爬等技能，發展動作的靈活性和協調性。

3、學會與同伴協商合作遊戲。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

5、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。

教學準備：

廢棄報紙製作的作品、舊報紙若干張，錄音機、音樂磁帶。

教學過程：

1、準備

老師帶領幼兒，隨音樂做準備活動。

2、討論

(1)參觀用廢舊報紙製作的物品。

(2)怎樣玩報紙?注意事項。

(3)自由探索玩法：可一人玩，也可幾人合玩，探索多種玩法。

(4)相互示範並學習各種玩報紙的方法。如單腳或雙腳在報紙上跳，跨過報紙練跳遠等等。

3、結伴玩

展示不同玩法，教師對幼兒創造的方法及時給予肯定和鼓勵。

(1)輕輕落地跳

請能力強的幼兒示範，用單腳或雙腳在報紙上跳，不把報紙弄破，幼兒自主練習，教師重點指導能力差的幼兒輕輕落地跳。

(2)跳遠

將大報紙對半折後平鋪在地，請練得好的幼兒示範，可隨意調節距離，幼兒分散練習，教師鼓勵能力強的幼兒儘量跳得遠些。

(3)鑽“山洞”

指導部分幼兒把大報紙連起來高舉過頭，變成一座“山洞”，其餘幼兒玩鑽“山洞”的遊戲。

(4)爬行

幼兒把大報紙一張連一張平鋪在地上，請一名幼兒示範，比膝跪在報紙上向前爬行，小心不能弄破報紙。

4、遊戲結束

在優美的音樂聲中，幼兒自編報紙舞愉快結束活動，回教室休息。

教學反思：

活動以幼兒自由探索報紙的玩法爲主線，充分發揮幼兒的想象能力和創造力，幼兒與同伴在一起想怎麼玩就怎麼玩氣氛比較活躍，大部分幼兒還是願意跟着老師玩遊戲，但還是有少部分幼兒不願意玩。活動滿足了幼兒的自我探索能力。

不足之處：

準備的報紙量有點少，導致有的小朋友把報紙弄壞了，就沒有足夠的報紙供他們玩耍，這需在以後的活動中多加註意。

幼兒園大班健康教案13

活動目標：

1 瞭解眼睛的構造及功能

2 掌握常見的保護眼睛的方法，會做眼球操。

活動準備：眼睛模型 紙偶

活動過程：

一 猜謎語――引出活動主題

謎語：上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄；

上大門，下大門，關上大門就睡覺。

師：請小朋友們猜一猜，這個謎語的答案是什麼？

二 看一看――講講眼睛的構造

師：請小朋友們看看這個眼睛模型，這裏哪些是你們認識的？

小結：眼睛有虹膜、角膜、結膜、玻璃體。

虹膜：不同國家的人，虹膜的顏色是不一樣的，所以你們看到的不同國家的小朋友他們的眼睛的顏色是不一樣，是因爲他們的虹膜顏色不一樣引起的。

玻璃體：維持我們眼睛的形狀。

三 講一講――說說保護眼睛的辦法

師：什麼時候你們會覺得眼睛不舒服？我們怎樣來保護它？

小結：不能長時間用眼；不能用髒手揉眼睛；不能在陽光強烈的地方看書；

四 做一做――一起學做眼球操

師：我們不能長時間用眼，要讓眼睛休息，休息時可以做些什麼來保護眼睛？

小結：休息時可以看看綠色植物；可以做眼保健操；還可以做眼球操，我們今天一起來做眼球操好嗎？

方法：伸出食指作向上、向下，順時針和逆時針移動，眼球跟手指做各種方向的移動，頭不能動。幼兒掌握後，可加快速度。

幼兒園大班健康教案14

活動目標：

1、通過多人配合創編各種舞龍的方法，培養幼兒相互合作的能力。

2、通過活動培養幼兒對民間舞龍活動的興趣，體驗舞龍的快樂。

3、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

4、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。

5、瞭解多運動對身體有好處。

活動重點難點：

1、重點：能夠跟隨音樂熟悉舞龍動作。

2、難點：龍頭、龍身、龍尾在跑動的過程中動作協調一致。

活動準備：

人手一面做操紅旗、舞龍視頻、自制成龍一條。

活動過程：

一、創設情境，激趣導入

出示舞龍的視頻畫面，引起幼兒的興趣。

他們在幹什麼?我們在過年的時候，總會在電視裏看到好多人興高采烈舞龍、舞獅，今天我們也來學學舞龍。

(進行熱身活動，活動一下。)

二、學習舞龍，主動合作

1、小朋友自己學一學舞龍的動作(幼兒自由練習)

2、教師示範：舞龍有很多種，今天我們就來學一下“蟠龍出海”。

教師先做一遍。講解動作，手上動作：雙手伸平，先向左，左手在上向上伸直，換右手在上伸直，向右伸平。

幼兒自由練習，教師巡視糾正動作。幼兒說說自己的感受。

3、幼兒人手一面做操紅旗，手拿紅旗自由組隊進行練習。教師巡迴指導，幫助幼兒糾正動作。)

4、教師小結幼兒剛纔舞龍情況，並請各組舞給老師看。

三、激發思維，開拓創新：

小朋友想到的舞龍動作還有那些?(幼兒積極表演，師幼共同總結)

搖頭擺尾 (左右擺臂、上下抖動、後面的人緊跟着龍頭做動作彩龍旋轉)

靈龍戲珠 (龍頭跟着綵球靈活運動，後面的人跟着龍頭運動)

首尾合一 (龍頭與龍尾連接在一起圍成圓圈狀) 等等

四、鞏固練習，不斷提高

1、師幼第二次舞龍，要求是聽着《金蛇狂舞》的背景音樂舞。

2、師幼第三次舞龍，手拿成龍舞，教師拿綵球，帶着幼兒聽着歌曲《金蛇狂舞》表演數次。

五、活動結束，幼兒做放鬆運動

活動反思：

通過活動幼兒學會了步調一致的簡單舞龍動作，體驗了活動的樂趣，但在龍身部分有的幼兒動作與其他幼兒不一致，出現了脫節現象，需要進一步熟悉動作，協調配合，提高合作能力。

幼兒園大班健康教案15

活動名稱：健康檢查

活動目標：

1、知道健康檢查的內容，關注自己身體發育情況。

2、懂得健康檢查對人的身體的意義，並能配合醫生進行健康檢查。

活動準備：《幼兒活動手冊》“健康檢查”畫頁。

活動重難點：知道健康檢查的內容，懂得健康檢查對人的身體的意義。

活動過程：

1、故事引入“勇敢的鼕鼕”

2、結合《幼兒活動手冊》，使幼兒瞭解健康檢查時需要檢查的項目：量身高、稱體重、測視力、查牙齒等。

3、與幼兒討論看病或檢查身體的過程。

4、教師引導幼兒討論：怎樣配合醫生做檢查?

活動延伸：遊戲“醫院”