【推薦】幼兒園大班健康教案三篇
作爲一名教學工作者,常常需要準備教案,藉助教案可以更好地組織教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編爲大家整理的幼兒園大班健康教案3篇,希望對大家有所幫助。
幼兒園大班健康教案 篇1
活動目標:
1、感知和發現身體中會動的部位,激發探索身體的興趣。
2、懂得一些保護自己身體的正確做法。
3、初步瞭解健康的小常識。
4、讓幼兒知道動一動有益於身體健康。
5、懂得預防和治療的自我保護意識。
活動準備:
物質準備:幼兒操作單、水筆、課件
經驗準備:幼兒對能動的關節有一定的認知。
活動過程:
一、以遊戲"木頭人"導入,激發幼兒活動興趣。
師:我們一起來玩"木頭人"的遊戲吧。"我們都是木頭人,拿起槍來打敵人,一不許動,二不許笑,三不許露出大門牙!"木頭人可以動啦!
提問:木頭人與人有什麼不同之處呢?做木頭人的感覺怎麼樣?
小結:做木頭人不能動,一點也不舒服。還是做人好,可以隨便動。巧虎邀請我們跟他一起跳個舞。來吧,讓我們的身體動起來吧。
二、找一找,探索身體上會動的部位。
1、跟隨《和快樂在一起》進行舞蹈。
師:在跳舞的時候,你身體哪些地方動了?
2、出示操作單,介紹操作要求。
師:其實我們的身體上還有很多會動的部位,接下來我們就來動一動、看一看、找一找,找到會動的部位就在圖片娃娃身上相應位置畫上一個標記(出示圖片示範)。
3、幼兒操作並相互交流,並把有標記的部位動給對方看。
師:把你找到的貼好標記的部位動給你旁邊的小朋友看一看。
4、觀看課件,集體找出身體會動的部位。
師:你找到身體哪些部位是會動的。誰願意看着你的圖片娃娃來說一說?
三、試一試,感受身體受傷造成的不便。
1、師:原來身體上有那麼多會動的部位,真有趣!咦,怎麼會有哭聲呢?讓我來找找。在這裏,(出示圖片)這兩個小朋友怎麼了?(哭了,受傷了,很傷心)腿斷了會有哪些不方便呢?
2、讓幼兒感受身體受傷造成的不方便。
師:假如我們的一條腿斷了不能動了,走一走,試一試,方便嗎?哎呀,一隻手也脫臼了,用一隻手能把自己的衣服脫下來嗎?幼兒嘗試進行操作,感受身體受傷造成的不方便。
四、講一講,懂得保護自己的身體。
師:如果人的一個部位不能動了,會造成許多不方便,我們可要好好保護身體每一個部位。這些小朋友誰做的對?誰做的不對?爲什麼?
小結:不做危險動作、加強體育鍛煉、注意及時穿脫衣服等。
五、教師小結,結束活動。
師:小朋友們真棒,懂得這麼多保護自己身體的方法!讓我們趕緊回去告訴其他的小夥伴吧!
幼兒園大班健康教案 篇2
一、活動目標:
1、發展幼兒躲閃的靈活性及跑、跳能力。
2、鼓勵幼兒動腦筋,自己想出玩的方法。
3、通過模仿猴子的協調幼兒動作,同時讓幼兒感受運動的.快樂。
二、活動重難點:
1、重點:發展幼兒躲閃的靈活性及跑、跳能力。
2、難點:通過模仿猴子的協調幼兒動作。
三、活動準備:
1、製作尾巴若干。
2、選擇適宜安全的活動場地。
四、活動過程:
1、引入激趣:
(1)老師播放動畫片《西遊記》主題曲帶領幼兒一起在音樂聲中歡快地跑跳,做各種有趣的小動物動作,最後模仿小猴子動作。
師:"小朋友們,你們喜歡孫悟空嗎?爲什麼?孫悟空最喜歡比劃什麼動作呢?"
幼:"喜歡,因爲孫悟空很厲害,會打妖怪……"
師:"現在老師要看看哪位學孫悟空學得最棒了。"
幼兒跟老師模仿孫悟空的動作,進行放鬆活動。
(2)音樂停,老師戴上猴媽媽頭飾,做猴子動作,問幼兒象不象猴子?還缺什麼?(尾巴)。老師轉身露出藏好的花繩(當尾巴)問幼兒:"你們想當小猴子做遊戲嗎?"
"小朋友們,老師現在是不是更像小猴子了呀!"問師。
"是"幼。
(3)請幼兒戴上頭飾,每人找一條"尾巴"別在腰後。
師:"現在我請小朋友跟老師一樣,變成一隻真正的猴子怎麼樣?老師給你們一人找了一根猴子尾巴,然後把尾巴按上"
2、遊戲介紹:
(1)所有的幼兒將自制的尾巴塞在幼兒身後的的褲子上,幼兒兩人面對面站着,教師數"一""二""三",數到"三"時開始閃躲,相互抓住對方的尾巴,先揪下對方尾巴者爲勝利。
(2)幼兒圍成一大圈,看老師和一名幼兒玩"揪尾巴"遊戲。
3、遊戲技巧:
在躲閃的同時去揪對方的尾巴,誰先揪住誰先勝,遊戲可反覆進行。
4、遊戲規則:不能推拉對方。
5、遊戲開始:
(1)幼兒分散,二人一組自由組合玩"揪尾巴"遊戲。
6、遊戲結束:
(1)老師把幼兒集中起來,啓發幼兒想出新的花繩玩法。
(2)請幼兒把花繩別在腰後,跟在老師身後,學猴子學樣做動作,在音樂中結束。
五、活動延伸:
在課間活動帶領幼兒多次玩耍這個遊戲。
幼兒園大班健康教案 篇3
活動目標:
1.瞭解早睡早起和午休對身體健康的重要性。
2.學習制定起居計劃,養成按時起居的好習慣。
3.學會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養成樂觀開朗的性格。
4.能夠將自己好的行爲習慣傳遞給身邊的人。
活動準備:
1.自制故事動畫《淘氣的小黃鶯》。
2.圖片兩幅,內容爲:(1)一個長得白白胖胖、健健康康的女孩;(2)一個長得瘦弱矮小的男孩。
3.投影儀一臺,自制鐘錶。
4.“我的作息時間表”上有姓名、睡覺時間和起牀時間三欄。
活動過程:
一、幼兒觀看動畫故事《淘氣的小黃鶯》,理解故事內涵。
師:小黃鶯的歌唱得怎麼樣?它爲什麼沒得到大獎?(引導幼兒明白小黃鶯沒得大獎是因爲它遲到了。)
師:小黃鶯心裏怎麼樣?第二次小黃鶯參加比賽有沒有得到大獎?爲什麼?
二、幼兒對比觀察圖片,感受按時起居和不按時起居對身體健康的不同影響。
師出示圖片一):這個男孩長得怎麼樣?爲什麼長得又矮又瘦?
師:(出示圖片二):這個小女孩長得怎麼樣?爲什麼小女孩長得白白胖胖、健健康康?
師:你喜歡哪個小朋友?爲什麼?
師小結):按時起居的好習慣有利於身體健康。
三、討論入睡和起牀的合適時間。
師:(出示自制鐘錶):你們覺得晚上什麼時間睡覺、早上什麼時間起牀合適呢?
師:(小結):晚上大約8點上牀睡覺,早上大約7點起牀,這樣比較合適。
四、幼兒學習制訂自己的起居時間表
師:以後你打算什麼時間睡覺、什麼時間起牀呢?請在表格中的鐘表圖畫上指針表示時間。(幼兒操作,教師巡迴指導,瞭解幼兒的制定情況。)
五、延伸活動
要求幼兒將制定好的作息時間表貼在牀邊,請家長督促幼兒按作息時間表睡覺和起牀,用笑臉圖譜和哭臉圖譜對幼兒能否按時睡覺和起牀進行評價,鼓勵幼兒做按時起居的好孩子。
活動反思:
開展這一活動以來,我班孩子遲到現象逐漸減少,幼兒遊戲時也非常活潑,專注。部分家長和我進行了溝通,說孩子基本能按作息時間表進行起居和休息,同時,家長們表示深受教育,自己平時不太注重培養孩子早睡早起的習慣,要好好的反省自己。其實,幼兒園的工作離不開家長的配合,只有引起家長的重視,取得家長的支持與配合,才能使教育收到良好的效果。