幼兒園音樂教案(合集15篇)

作爲一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編爲大家收集的幼兒園音樂教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園音樂教案1

音樂遊戲是在歌曲或樂曲的伴奏下進行的遊戲，遊戲中的動作符合音樂的內容、性質、節拍、曲式，並有一定規則的活動。

它能夠讓幼兒用肢體感知音樂，用心靈觸碰音樂，在遊戲的過程中去體會音樂；通過遊戲的方式使幼兒快樂的學習音樂，培養幼兒想象了、提高審美力、豐富情感、萌發創造力，促進幼兒身心全面發展。

下面，是我們在教學過程中的小小的實踐：

1、翹翹板

目標：感受固定的節奏型，熟悉樂曲旋律，能夠合作進行遊戲。

準備：幼兒歌曲（任意幼兒歌曲都可以用翹翹板遊戲體驗固定節奏）

玩法：幼兒自由結合二人一組面對面、手拉手，按音樂的節奏一人蹲，一人站，上下的膝關節屈伸運動，體驗身體升起降落的感受。（建議：還可以做成拉大劇扯大鋸的遊戲。）

2、小白兔和大灰狼

目標：熟悉樂曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》；體驗音樂遊戲帶來的樂趣。

準備：大灰狼頭飾、小兔頭飾、幼兒歌曲《小兔和狼》。

玩法：男孩子頭戴大灰狼頭飾，女孩子戴小白兔頭飾，聽《小兔和狼》的歌曲進行遊戲。歌曲開始部分小兔子蹦蹦跳跳兩人一組做遊戲，它們豎起耳朵仔細聽，聽到風兒在呼呼地吹，樹葉沙沙地響。

歌曲的中間部分大灰狼邁着沉重的腳步，張牙舞爪的走過來，小兔子們正玩得開心呢，看到大灰狼走過來，小兔們趕緊躲在小椅子（大樹）後面。歌曲的結束部分大灰狼找呀找呀，將沒有及時躲起來的小兔子抓走。（中大班幼兒遊戲時，小椅子的數量要少於小兔子的數量，增加遊戲趣味性。）

3、小老鼠上燈臺

目標：能跟着音樂完整地做動作。

準備：老鼠媽媽1個、老鼠頭飾、花貓頭飾2個、各種事物圖片、歌曲《小老鼠上燈臺》。

玩法：教師播放歌曲，教師當老鼠媽媽招呼小老鼠們隨音樂節拍一起去找東西吃；當聽到“喵喵喵貓來了”的音樂時，兩隻貓大叫一聲去捉小老鼠，小老鼠們趕快跑回座位躲起來。沒有及時回到座位生的小老鼠將被貓捉住。（教師提醒幼兒注意躲閃，奔跑時注意安全。）

規則：小老鼠一次拿走一張食物圖片，當聽到貓大叫一聲，才能向座位跑去。

4、小小草帽跳起舞

目標：感受2/4音樂的樂曲的歡快與活潑、漸慢與漸快；能夠互相合作及配合進行遊戲，體驗集體遊戲的快樂。

準備：小草帽若干、音樂

玩法：教師播放音樂，幼兒和着音樂的節奏找好朋友跳舞，用身體動作感受音樂的旋律，節奏；教師將一頂草帽隨即戴在幼兒頭上。當聽到漸慢的音樂時，幼兒在教師的周圍圍成一個親密的小圓圈盤腿做好。當聽到漸快的音樂時，教師與幼兒共同做舉起右手拿起帽子戴在旁邊的同伴頭上的動作。當音樂結束時，拿到帽子的幼兒爲大家表演節目，遊戲重新開始。（根據幼兒遊戲的情況，不斷增加帽子的數量。）

5、快樂的小青蛙

目標：能夠根據音樂的節奏繞圈走，在遊戲中遵守規則。

準備：歌曲《快樂的小青蛙》

玩法：幼兒排成一列縱隊，排頭的幼兒帶領同伴按順時針方向跟着音樂節奏自由做動作，並走成一個圓圈，教師作爲“邀請者”站在圈外跟着音樂按逆時針方向行走。

當每次唱到“小青蛙”時，邀請者隨意觸碰一個幼兒的肩膀，該幼兒就離開圓圈，跟在邀請者身後，繼續按逆時針方向走，也圍成一個大圈。圓圈裏的幼兒仍然唱着歌按順時針方向走。當歌曲結束時，裏面圓圈的幼兒做小青蛙的動作，外面圓圈的幼兒蹲下，雙手託頭做荷花的動作。（當幼兒熟悉遊戲後，可以變化邀請者的位置在中間。）

6、老母雞帶小雞

目標：能根據音樂的節奏做不同的動作，體驗集體遊戲的快樂。

準備：歌曲《老母雞帶小雞》、《老鷹捉小雞》，母雞、老鷹和小雞頭飾，米粒的圖片。

玩法：教師播放歌曲《老母雞帶小雞》，當小雞的幼兒跟着母雞媽媽和着音樂的節奏邊唱歌曲邊在草地上找吃的，當唱到“呼喚孩子快來吃”時，小雞們撿起米粒自由吃米。教師播放歌曲《老鷹捉小雞》，老鷹飛來飛去出場，母雞張開雙臂，小雞四散奔逃並迅速的圍在母雞的身旁蹲下。老鷹捉到沒有及時回到媽媽身邊的小雞，遊戲繼續進行。（爲了增加遊戲的難度可以增加老鷹數量或要求小雞做不同的動作。）

7、豬八戒吃西瓜

目標：體驗遊戲的快樂，能夠愉快的演唱歌曲，發展快速反應的能力和快速跑的能力。

準備：寬闊的場地、歌曲《豬八戒吃西瓜》、豬八戒與西瓜的圖片。

玩法：幼兒展成一個圓圈當西瓜，一名幼兒當豬八戒。遊戲開始時幼兒一起唱歌曲。說完最後一句時，豬八戒問西瓜：“西瓜是生的還是熟的？”當西瓜回答：“生的”，豬八戒繼續問其他的西瓜。直到聽西瓜熟的時，立即與當西瓜的幼兒朝相反的方向繞圈賽跑，先回原地者獲勝。若同時到達則猜拳定勝負，勝者當豬八戒，遊戲重新開始。

8、花兒朵朵開

目標：感受與同伴合作，共同遊戲的樂趣，感受音樂的節奏。

準備：歌曲《花兒開》

玩法：幼兒圍成一個大圓圈，請1名幼兒蹲在圈內扮演“小花”。圈上的幼兒邊唱兒歌邊圍着“小花”走，當音樂結束時，小花說：“花兒花兒朵朵開”，圈上的幼兒問“開幾瓣？”當小花回答開幾瓣的時候，圈上幼兒迅速以相應的人數結組蹲下，做開花動作。沒有結組的幼兒四散跑開，而圈內的“小花”就跑去抓住，抓到幼兒就來當小花。最後留在大圈上的幼兒獲勝。

9、喜羊羊與灰太狼

目標：能夠感知音樂的節奏，愉快的遊戲。

準備：音樂《喜羊羊與灰太狼》、喜羊羊與灰太狼頭飾。

玩法：三名幼兒當灰太狼，其他幼兒做羊。幼兒隨音樂做動作，當出現歡快的音樂時小羊們在樹林裏跳舞蹈，遊戲，玩的很開心；當出現沉重的音樂時，灰太狼來了，小羊們趕快蹲下，一動也不動，因爲她如果動了，灰太狼就會把它抓起來，最後大灰狼看小羊們沒有動，就不敢抓回家了。

幼兒園音樂教案2

活動目標:

1、 在玩土豆的遊戲情境中，嘗試冥想，感知休息的節奏。

2、 能夠用語言和動作有節奏地表達，體驗節奏活動的樂趣。

活動準備:PPT

活動過程:

1、 複習兒歌《土豆》

1、 問:你們都喜歡蔬菜嗎？你喜歡什麼蔬菜？

2、 強調Erhua

3、通過圖片讀兒童歌曲《土豆》。（介紹PPT）

2、 音樂遊戲“土豆”

第一步:說唱“土豆”（有節奏的說唱兒童歌曲）先聽音樂，然後試着用音樂說唱，最後是有節奏的說唱兒童歌曲的精神。

總結:精神說唱是偉大的！

第二步:唱土豆（邊唱邊打手勢）

1、 演示手勢PPT，講解手勢的含義。

2、 讓孩子邊讀兒歌邊做手勢。

3、經過幾次的音樂練習，我們正式突破了障礙。

第三關:吃絲（初步嘗試冥想，感知休息的節奏）

1、 問:這張照片和前一張有什麼不同？

2、 試着用冥想的方法來表達第四層次吃絲:吃電影（鞏固冥想的方式，感知休息的節奏）。試着用冥想的方法來表達電影是在第五層被吃掉的:絲綢片被吃掉（表達絲綢和電影被冥想吃掉），伴隨着音樂一起表演，大膽的運用語言和動作表。現在。

第六關:吃土豆（小組完成兒歌），依次完成小組表演，吃蠶絲片。

擴展活動

（獨立試玩音樂角落的“土豆”遊戲）展示“土豆”節奏圖集，激發幼兒在音樂角落嘗試新的節奏玩法。

幼兒園音樂教案3

活動目標：

樂意參加音樂活動，能在教師的幫助下感知最後樂句。

喜歡玩遊戲，躲藏時能注意不與同伴碰撞。

活動準備：

在這一週的飯前活動中，欣賞《抓蝴蝶》歌曲。

音樂磁帶。

將幼兒的椅子排成半圓形，每個座位間多空一些距離，便於幼兒遊戲時躲藏。

蝴蝶頭飾一個，小竹竿和紗巾做成的捕蝶器一個。

活動過程：教師頭戴蝴蝶頭飾扮做蝴蝶，邊飛邊說：“今天天氣真好，我想到花園裏去玩。你們想和我一起到花園裏去玩嗎?”鼓勵幼兒模仿蝴蝶飛。

另一位教師拿着捕蝶器出來時，扮蝴蝶的教師提醒幼兒趕快躲到椅子後面去。

聽音樂，做遊戲。

——教師講解遊戲規則：邊唱邊做遊戲，唱完最後一句才能躲到椅子後面去。

——躲的時候要小心，不要撞倒別人。

——邊唱邊做遊戲。

——爲增加幼兒對遊戲的興趣，請個別幼兒學做捕蝶人。

活動結束：小朋友一起探討。

幼兒園音樂教案4

教學目標：

1、幼兒隨着音樂的旋律和歌詞，展開關於“月亮船”的積極想象。

2、幼兒學唱和演奏時，能將內心的感受和想象表現出來。

教學準備：

1、鋼琴伴奏

2、錄音機、錄音磁帶

3、樂曲圖譜

4、小樂器：碰鈴、串鈴和鈴鼓若干

教學過程：

一、欣賞樂曲

1、請幼兒欣賞樂曲，並跟隨音樂的旋律，兩兩相對，手牽手，好似乘着小船一般輕輕地搖動。

2、教師說：“夜晚真安靜呀，我們坐在月亮船上看看閃閃的星星、藍藍的天吧。”

請幼兒再次完整地欣賞樂曲一遍。

3、教師提問：聽着這段音樂你想到了些什麼？這段音樂給你的感覺是怎麼樣的？（幼兒思考討論後回答）

教師總結:這段音樂給我們的感覺是安靜、優美的，好像坐在兩頭翹起的小船上，聽閃閃的星星給我們講述好聽的故事。

二、學唱歌曲

1、教師示範演唱歌曲，唱出隨波盪漾、遐想綿綿的感覺。

2、教師提問：小小船像什麼呢？幼兒回答（像月亮彎彎的）

歌曲中唱的小船是怎樣的？幼兒回答（小小的船兒兩頭翹）

坐在小小的船裏，你看到了什麼？幼兒回答（閃閃的星星、藍藍的天）

3、幼兒學唱歌曲三遍，教師進行指導。

4、教師播放錄音，邊聽音樂邊用小樂器爲樂曲敲打節奏，引起幼兒的學習興趣。

5、幼兒自由選擇小樂器，嘗試邊聽音樂邊演奏樂曲。

教師巡迴指導，提醒幼兒輕輕地敲擊小樂器，知道聽着音樂演奏，知道歌曲是四三拍的，引導幼兒表現出三拍子強弱弱的變化。

6、師生一起聽音樂演奏樂曲《小小的船》。

7、活動結束。嚴文瑩

幼兒園音樂教案5

活動目標：

1、體驗敘事性歌曲的演唱風格，掌握演唱規律。

2、能結合手指動作加強對歌詞的記憶，並能積極地進行模唱和歌表演。

活動準備：

1、根據歌曲內容繪製的示意圖。

2、歌曲磁帶。

活動過程：

一、出示小鴨圖片，和幼兒玩《找朋友》的遊戲。

教師：今天小鴨子到我們教室裏來做客了，它想和小朋友做好朋友，想和小鴨做朋友的小朋友要把眼睛看好小鴨。（玩找好朋友遊戲）小鴨子找到了這麼多好朋友，心裏真開心！聽小鴨在唱歌呢？

二、練聲。

我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫？

小鴨過來了？ 我是小鴨我？

三、講述故事《五隻小鴨》並出示示意圖。

教師：五隻小鴨不聽話，跑到很遠的地方去玩耍，母鴨叫着呷呷呷，只有四隻小鴨回了家。四隻小鴨不聽話……只有三隻小鴨回了家。三隻小鴨不聽話……兩隻小鴨……一隻小鴨……沒有一隻小鴨回了家。母鴨出去找小鴨，一邊找一邊呷呷呷，小鴨聽見媽媽叫，很快跟着媽媽回了家。

四、提問：鴨媽媽有幾隻小鴨？幾隻小鴨不聽話？它們怎樣不聽話？

這個故事啊可以用唱歌的方法來表演，聽一聽老師是怎樣唱的？

五、教師範唱歌曲並配合手指動作。

六、歌曲

1、幼兒演唱歌曲。

提問：這五隻小鴨真的不聽話，鴨媽媽心裏怎麼樣？

後來小鴨找到了，鴨媽媽心裏怎麼樣？

我們把情緒唱到歌裏去，加上動作，好嗎？

2、幼兒再次演唱歌曲。

七、教師加上語氣詞演唱歌曲。

提問：剛纔老師在歌里加了什麼？

爲什麼加個“咦”，好象在說什麼？

爲什麼叫“啊 ”，好象在說什麼？

最後爲什麼要加“唉”？

加了這些語氣詞後這首歌聽上去怎麼樣？

八、請幼兒聽音樂演唱歌曲，教師加語氣詞。

請幼兒加語氣詞，教師唱歌。

請幼兒分成兩組進行對唱。

九、歌表演“五隻小鴨”。

教師：現在請5個小朋友來表演5只小鴨，教師做鴨媽媽，看看小朋友能不能根據歌詞進行表演。

活動中我改用手指表示五隻小鴨，邊唱邊進行手指遊戲。

活動反思：

小鴨子是每個幼兒都非常喜歡的，它那搖搖擺擺生動有趣的形象，每個幼兒都樂於表現在創編動作這一環節中，正是幼兒最感興趣的地方。看到他們那誇張的表演，我非常高興！也體現了孩子們豐富的想象力和創造力。整個活動，不僅可以培養幼兒的規則意識，幼兒還通過自己的肢體來表現歌曲的節奏。在一系列的小鴨子游戲和情景表演中，幼兒更多的體驗了創編的滿足和快樂。因爲幼兒畢竟有個體差異，還有些小朋友在表演的時候不夠自信和放不開，針對這些重點和個別，應該再進一步的完善。

幼兒園音樂教案6

設計思路：木偶以其稚拙、誇張的形象而深受幼兒的喜愛。

一、活動目的：

1、學會依木偶的形象創編歌詞，並即興演唱歌曲。

2、學會操作木偶的技能：搖頭、點頭、做操的動作。

二、活動準備：

1、物質準備：磁帶(木偶模仿音樂、雜偶的音樂、我和木偶交朋友的音樂)、錄音機。

創設情景：使班級每個角落都有木偶(掌中偶、提線偶、桌面偶等)，數量超出幼兒的人數。

2、技能準備：幼兒已學過操作木偶的簡單技能，幼兒有初步的創編舞蹈的技能。

3、知識準備：

(1)幼兒已經欣賞過歌曲，並對歌曲較熟悉。

(2)幼兒初步會創編簡單的歌詞。

三、活動過程：

1、律動：木偶模仿音樂，教師以小木偶人的身份引入，引導幼兒依音樂做木偶人的動作人室，要求幼兒動作要合拍，要象木偶人的動作。

2、練聲：木偶學唱歌，教師示範講解，引導幼兒用自然的聲音練唱。

3、歌曲：《我和木偶交朋友》。

(1)教師以木偶小象的身份引入，引導幼兒念兒歌《我和木偶交朋友》，要求幼兒眼睛看着木偶，邊念兒歌邊練習“套木偶、走路、搖頭、做操”的動作。

(2)複習歌曲兩遍，教師同樣以木偶小象的身份，引導幼兒邊唱邊操作木偶，要求幼兒要唱準，還要持木偶合拍地做動作。

(3)幼兒創編歌詞。

①教師同樣以小象的身份引入，引導幼兒說說要怎樣根據小象的樣子編歌詞?如：可愛的小象套在手，我們把它逗一逗，拍拍手，點點頭，搖搖腦袋點點頭，跟着我呀做早操，一二一二擺擺手，我們都是好朋友，我和小象交朋友……

②引導幼兒自由爲所喜歡的動物編歌詞，並可適當改變動作。教師鼓勵能力強的幼兒創編出順口的歌詞；引導能力一般的幼兒爲所喜歡的動物木偶創編歌詞；鼓勵能力差的幼兒自由創編歌詞。

③在幼兒創編歌詞的同時，教師啓發引導幼兒練習並掌握操作木偶的簡單技能：搖頭、點頭、做操……

④待幼兒仿編後，教師引導幼兒自由選擇木偶(提線偶、掌中偶、桌面偶)，邊操作邊唱仿編的歌曲。教師全面巡視，引導幼兒依據木偶的角色進行操作、仿編、演唱。

⑤請個別幼兒上臺操作木偶進行演唱，教師、幼兒根據同伴編的歌詞進行講評。及時表揚編得順口、有進步的幼兒。

4、複習舞蹈：雜偶。

教師引導幼兒練習舞蹈的動作，要求：(1)動作要象木偶，彎腰、雙臂側平舉並放鬆。(2)動作要合拍，符合音樂形象。

5、舞蹈：“雜偶”出室，要求幼兒的動作要合拍。

延伸：引導幼兒觀看有關木偶表演的節目，讓幼兒對木偶有更深入的認識，在“音樂表演角”中投放木偶的衣服供幼兒邊聽音樂邊做小木偶的動作。

幼兒園音樂教案7

活動目標

1、樂於學習演唱歌曲，享受歌唱樂趣。

2、樂於傾聽豆子掉落時發出的聲音，激發想象力。

3、能用身體動作表現雨點，發展創造力。

活動準備

1、大小不同的`豆子，盤子。

2、歌曲《滴答滴》。

3、不同的樂器。

活動過程

1、導入：出示一支裝滿豆子的盤子，桌上放一個盤子，讓豆子慢慢的掉落在盤子上，請幼兒說說聲音像什麼？

教師分別在不同的吸管中放入大小不同的豆子，以製造不同的聲音。

2、播放歌曲《滴答滴》，教師朗讀歌詞，然後與幼兒一起唱歌曲。

3、請幼兒自由選擇一種樂器，然後一起唱歌曲，並演奏樂器來代替歌詞“滴答滴”。

4、再次演唱歌曲，每當唱至“滴答滴”時，請幼兒用身體動作來表示雨點。

5、活動結束

活動反思

幼兒在活動中能唱歌曲《滴答滴》，能用樂器演奏唱歌，能放鬆地用身體動作表現雨點。

在示範唱的時候，教師應該把聲音唱的小些，並且聲音應該唱的有彈性一些，這樣更加形象的表現出小雨的感覺，在後面的樂器演奏時，演奏的斷奏也可以做下鋪墊。

幼兒在動作模仿時，動作不太多，但是我們可以鼓勵幼兒大膽的表演表現。在幼兒表演出不同動作時及時給予肯定與表揚，幼兒會更加積極的區表演與創編。

幼兒園音樂教案。學習音樂可以培養幼兒的毅力、注意力、想象力。能刺激孩子大腦的發育，令他們的小腦袋變得更靈敏更協調，音樂和語言有着非常密切的關係，我們應該要培養幼兒學好音樂。

幼兒園音樂教案8

中班音樂欣賞活動《跳舞的樹葉》

設計意圖

中班《跳舞的樹葉》這一主題對幼兒來說，蘊藏着樹木自然生長、四季更迭交替等祕密，是幼兒樂於親近、探索、思索、嘗試的一個主題。主題活動拓展了樹葉的功用，在自然界，落葉歸根，最終滋養了樹木。樹葉裏有無數的遐想和快樂。該活動內容符合季節特徵，貼近幼兒的生活，可以讓孩子在與樹葉親密接觸後，通過身體的語言以及優美動聽的歌聲來體驗和表現秋天的落葉飄飄，隨風飄動的景象。從而更深刻得讓幼兒體會到秋天的意境美和秋風拂面樹葉落的特點。歌曲的旋律來自於西方音樂大師巴赫的《小步舞曲》，歌曲旋律優美、動聽，在學唱歌曲的同時也在活動中發展幼兒的音樂欣賞能力和良好的唱歌習慣以及音樂表演能力。

　學情分析

本次參與教學活動孩子地處農村鄉鎮，樹葉是孩子常見的自然物，在閒暇散步時，在外出遊戲時，隨風而落的樹葉都會常常出現在孩子們的眼前。對於中班的孩子來說，探究落葉的形狀、顏色等等，都已具有一定的生活經驗。

另外，中班幼兒的思維方式以具體形象思維爲主，喜歡通過手、口等動作、表情來進行表達表現與創作，對音樂形象與情緒的感知必須藉助於多種感官進行感知，因此，本次活動我們採用多通道感知、圖譜理解、歡快學唱等方式，帶領幼兒進入自由、快樂的氛圍，熟悉歌曲旋律，理解歌曲內容，感受歌曲情緒，激發幼兒積極參與歌唱活動。同時，引導讓幼兒把自己想象成不同的樹葉寶寶，大膽地嘗試用肢體動作表現落葉飛舞的情景。在自主、協作探索的過程中，在與同伴的共舞中，幼兒不僅能表達自己對音樂和身體動作的感受，更能互相傳遞快樂的情緒，分享其中的喜悅。

　活動目標：

1、熟悉歌曲內容，感受巴赫《小步舞曲》的優美旋律，學唱歌曲《跳舞的樹葉》。

2、樂於用肢體動作表現樹葉隨風飛舞的姿態，體驗與同伴共舞的喜悅。

活動準備：

動畫視頻、歌曲CD、樹葉手偶若干。

活動過程：

一、傾聽樂曲，熟悉旋律。

1、談論對音樂的感覺。

師：小朋友，聽了這首曲子，你有什麼感覺？

2、幼兒自由舞動身體。

師：（1）你覺得小樹葉在做什麼呢？

（2）我們一起聽着音樂學學小樹葉隨風擺動的樣子吧。

二、聆聽歌詞。學唱歌曲。

1、播放歌曲《跳舞的樹葉》，幼兒安靜的傾聽。

2、教師引導幼兒回答歌曲內容及談論自己對歌曲的感受。

3、播放動畫一遍，幼兒欣賞。

4、請幼兒說一說在動畫裏聽到了什麼，看到了什麼，小樹葉在幹什麼?它是怎麼跳舞的?

5、再次完整欣賞動畫一遍，讓幼兒感受歌曲旋律的優美。

三、肢體探索，表現歌曲。

1、探索樹葉隨風舞動的姿態。

師：（1）如果你是一片樹葉，你會怎麼在空中舞蹈？

（2）除了剛纔已經做過的動作，還可以用什麼動作來表現樹葉的隨風飛舞？

2、在歌曲伴奏下完整表現樹葉飛舞的姿態。

四、我是跳舞的樹葉：

1、師：小樹葉跳舞跳的那麼好看，你們想不想也來做一片會跳舞的樹葉寶寶呀!

2、請幼兒從小椅子下取出兩片樹葉手偶套在手上，教師引導幼兒想象小樹葉隨風飛舞的動作，鼓勵幼兒大膽表現。

3、請個別能幹的幼兒上來表演自己的動作，其他幼兒共同練習。

4、聽歌曲，教師將幼兒練習的動作連貫在一起完整表演一遍。

5、教師繼續鼓勵幼兒想像各種樹葉跳舞的動作，幼兒共同練習。教師將幼兒練習的動作再次連貫起來和幼兒共同表演一遍。

6、教師鼓勵幼兒倆倆結伴大膽舞動自己的身體表演歌曲一遍，體驗與同伴共舞的喜悅。

五、展示

鼓勵幼兒像小樹葉一樣盡情起舞。

六、離開活動室：

1、師：樹葉寶寶們，外面還有許多的小樹葉想和我們一起跳舞，我們一起到外面隨着秋風跳舞去吧!

2、幼兒隨歌曲邊跳邊離開活動室。

活動簡評

1、這是一節欣賞活動，步驟清晰，難點突出，比較具體形象。

2、這節課的效果不錯，只是覺得樹葉與音樂的關係可以在密切一些，或者可以適當加入一些樂理常識以及作曲家的生活背景。

活動反思

樹葉在幼兒生活中隨處可見，我們的孩子對於飄落的樹葉也比較的感興趣，有時會撿上幾片玩弄一番。《跳舞的樹葉》從內容的選擇、導入的手段、展示的方式等方面來看，還是比較能吸引孩子的興趣，孩子至始至終都能熱情地投入到活動中。

《跳舞的樹葉》是一首很優美的歌曲，不僅旋律優美，節奏起伏，而且歌詞也很生動，適合幼兒演唱。

讓孩子欣賞了歌曲《跳舞的樹葉》，並要求他們說出歌中唱了什麼，每當他們說出一句歌詞，我便將這一句唱出來，對於沒有說對和說全的，便再次播放錄音讓他們聽一遍，最後，幼兒終於將一首歌補充完整。這時，再次播放CD，幼兒輕聲跟唱兩遍。在孩子們基本學會的基礎上，再要求他們有表情地演唱。

音樂是一門“聽”的藝術，要讓孩子們多聽，多感受，這樣孩子對音樂的感受力纔會增強。在我們的一日活動的多個環節，都可以用不同的音樂作背景，既可以營造氣氛，又可以提高孩子對音樂的感受力，何樂而不爲呢？

通過這一活動的學習，幼兒可以認識很多樹葉，可以認識他們的外形及顏色，豐富了幼兒對樹葉的認識和了解。

幼兒園音樂教案9

活動目標：

1、通過讓幼兒欣賞，使幼兒初步知道《茉莉花》是一首蘇南地區的民歌，使用了薩克斯演奏。

2、根據圖譜感受樂曲ABA結構，並能感受 A段音樂的起止，能按音樂的節奏用動作來表現。

3、鼓勵幼兒樂意與同伴合作，分角色進行表演。

活動準備：圖譜、錄音機及磁帶、薩克斯

活動過程：

一：隨《新疆舞》的音樂跳入場。

師：剛纔我們跳了什麼舞?(《新疆舞》)，你覺得新疆舞的音樂聽起來怎麼樣呢?(引導幼兒說出新疆舞的音樂很歡快，很高興)

師：今天老師請來了一位爸爸老師，我們掌聲歡迎，爸爸老師手上拿的是什麼呀?你們知道嗎?(不知道)，那請爸爸老師告訴我們吧。(這是薩克斯)你們還有什麼問題問爸爸老師呢?(請幾個小朋友上來問問題)

二：欣賞樂曲，感受樂曲ABA結構。

(1)師：今天，爸爸老師還給我們用薩克斯帶來了一段非常好聽的音樂，我們一起來聽聽。(音樂一次、CD加薩克斯)

(2)師：你覺得這段音樂聽起來怎麼樣呢?(引導幼兒說出很流暢、很舒服、很優美)師：這段音樂就是由薩克斯吹奏的一首蘇南地區的民歌《茉莉花》，蘇南地區的民歌聽起來比較慢，給人的感覺就向你們說的很舒服、很優美。好，我們再來欣賞一次，拿起你手中的小畫筆，我們一起來畫音樂吧。(音樂一次、CD加薩克斯)

(3)師：你們畫的真不錯，閉上你們的小眼睛，看，誰飛來了?(蝴蝶飛來了)它飛到我的花園裏。(出示圖譜)(音樂一次、CD加薩克斯)師：你們發現我的花園圖譜什麼地方是一樣的呢?(引導幼兒說出第一段和第三段是一樣的)你覺得這段音樂說了些什麼呢?除了蝴蝶在飛，你還想到了別的什麼呢?(讓幼兒自由地說，再請幾個小朋友上來表演。)

(4)幼兒隨音樂自由地表演。(音樂一次、CD加薩克斯)

三：欣賞A段音樂，感受A段音樂的起止。

(1)組織幼兒聽A段音樂，感受A段音樂的起止。

師：蝴蝶來到花園裏，飛一飛，歇一歇，飛一飛，又歇一歇，讓我們來看一看它歇了幾次呢? (A段音樂1次、停止)

(2)啓發幼兒用開花的動作表示A段音樂的起止。

師：我們再來聽一遍，當蝴蝶飛到花上歇一會的時候，我們手中的花就開一次。(A段音樂1次、停止)

(3)啓發幼兒用各種動作來表示A段音樂的起止。

師：我們除了可以用開花的動作來表現這八個樂句外，你們想想看，還可以用什麼動作來表現呢?(幼兒自由回答，並給予幼兒肯定。)現在，老師請小朋友邊聽音樂，邊把你想的各種動作跳出來。(A段音樂1次、暫停)

四：欣賞B段音樂，結合圖譜表現B段音樂。

師：花園裏除了有蝴蝶飛，還有什麼想和花做好朋友的呢?(還有小蜜蜂、有云彩、有蝸牛)誰來做花?(春天來了，花兒開了，小動物們和花兒一起唱歌跳舞啦。)(B段音樂一次)

五：欣賞最後一段音樂，幼兒隨音樂表現。

師：天黑了，小動物們該回家了，它們飛一飛，歇一歇，飛一飛又歇一歇，高高興興回家了。(A段音樂一次)

7、完整欣賞音樂。

師：今天，我們欣賞了用薩克斯演奏的一首蘇南地區的民歌《茉莉花》，讓我們聽着《茉莉花》的音樂一起去春遊吧，來，坐上我們的小船，準備出發羅! (音樂一次、CD加薩克斯)

幼兒園音樂教案10

一、活動目標

1、瞭解元宵節，理解兒歌意思，學習完整地朗誦兒歌.

2、體驗節日的快樂氛圍.

二、活動準備

油泥、玩具小碗、根據兒歌內容繪製的圖標.

三、活動過程

1、老師演示搓元宵，談話導入元宵節.

老師：老師拿的是什麼？變變變，我用油泥變出了什麼？

一碗香噴噴的元宵來啦！元宵節里人們都要吃甜甜糯糯的元宵.元宵節馬上就要到了.是哪一天呢？

2、學習兒歌.

老師示範朗誦兒歌《鬧元宵》.

3、理解兒歌意思老師：正月十五那天是什麼節日？

4、看圖標跟念兒歌.

分析理解“團團圓圓”、“鬧元宵”的意義.

老師：誰知道“團團圓圓”是什麼意思？（家裏人都來了，很多親戚朋友在一起.）兒歌叫《鬧元宵》，爲什麼要說“鬧”？（人很多，大家在一起很熱鬧、很開心.）

5、完整朗誦兒歌.

幼兒完整學習，朗誦兒歌2~3遍.

四、附：兒歌《鬧元宵》

元宵節，真熱鬧，

看花燈，吃圓子，

小牛燈，哞哞哞，

小狗燈，汪汪汪，

小龍燈，飛的高，

小兔燈，跑得快.

幼兒園音樂教案11

設計意圖：

秋天來了，秋風送來涼意，把數目吹得晃來晃去。一片片樹葉從樹上飄呀飄呀落下來，像在跳舞，像在說話。天真爛漫的孩子們怎麼會忽視這無形中的變化，他們好奇、興奮，甚至會隨落葉一起飛舞，一起唱歌，內心的情感流於言表，讓我們情不自禁的參與。爲此，我設計了這次音樂能夠，旨在讓幼兒在探究的同時，學會感受，學會傾聽。

活動目標：

1. 在歌唱活動中，瞭解歌曲內容，欣賞並感受歌曲的優美旋律。

2. 瞭解落葉知識，感受大自然的季節變化。

活動準備：

落葉若干，背景圖，小兔貼圖

活動過程：

一、故事導入

出示背景圖，小兔貼圖，講述故事：

秋天來了，秋風吹起來了，吹到了草地上，吹到了花園裏，吹到了樹林裏。一天，小貓咪到樹林裏玩，忽然，它發現一個祕密，什麼祕密呢？不知什麼時候，地上已經落下了好多好多樹葉。小貓咪好奇地撿起一片樹葉，小心的問道：“小樹葉，小樹葉，你爲什麼會離開了媽媽？”小樹葉回答：“秋天來啦，秋風起來啦，我就會離開媽媽。”“你要飄向哪兒呢？心裏可害怕？”小樹葉沙沙，沙沙沙沙沙，非常勇敢地回答：“放心吧，春天，春天我會回來，打扮樹媽媽。

提問：

1. 小貓咪發現了什麼祕密？它怎樣離開媽媽？

2. 心裏害怕嗎？（不害怕，勇敢地說）它勇敢地說了句什麼話？

（瞭解知識：樹葉是缺水才落下來的，樹葉落下來是爲了讓大樹媽媽明年春天能有更多的新樹葉。）

二、幼兒完整欣賞學習歌曲，傾聽歌曲節奏，感受優美旋律

我把剛剛的故事編成了一首很好聽的歌曲，我們一起來聽一聽吧！

1. 教師示範演唱歌曲。

提問：這首歌曲叫什麼名字？

2. 帶着問題在聽一次歌曲。（幼兒可以輕輕跟唱）

提問：

①你最喜歡哪句？唱給小朋友聽一聽。

（教師重複唱句子一次，幫助幼兒加深記憶，並集體跟唱一次）

②聽了這首歌，你有什麼感覺？

3. 重難點學習，提出來跟唱幾次。

4. 集體演唱歌曲，自由添加動作。

5. 分組演唱歌曲。形式：男女，個別等。

三、活動小結

秋天到了，小樹葉都從樹媽媽的身上飄落下來了嗎？哪些樹葉沒有落下來呢？沒有落下來的樹葉都是什麼顏色的？我們一起去外面找找看吧！

幼兒園音樂教案12

活動目標：

1．感受歌曲歡快活潑的情緒，初步學會唱歌。

2．在老師的提示下，探索使用圖示理解、記憶歌詞。

3．體驗通過自己探索學會唱歌的快樂。

活動準備：圖譜每人一張

活動過程：

一、導入活動。

師：現在是什麼季節是啊？（春天）老師帶來一首很好聽的曲子，叫《歌唱春天》。請小朋友一邊聽，一邊回憶一下，聽了這首曲子你好像看到了春天的什麼景象。仔細聽。

二、學唱歌曲。

1．感受歌曲旋律。

（1）幼兒聽樂曲。

提問：聽了這首曲子，你感覺怎麼樣？你覺得看到了春天的什麼景象？

（2）觀看教師隨音樂舞蹈一遍。

師：剛剛老師把小朋友說的東西都編成了一些動作，請你們一邊看，一邊來猜一猜，這些動作可能是什麼意思。

2．學唱歌曲《歌唱春天》

師：剛剛我們聽了春天的曲子，也看了老師做的春天的動作，那下面老師來唱一首春天的歌，名字叫《歌唱春天》。

（1）老師範唱歌曲。

提問：你聽到了什麼？

師：看來這首歌曲有一定的難度，有什麼好辦法能儘快學會？大家想想以前用過什麼方法學唱歌的。

今天老師教你們一個新的方法，看看是什麼方法？

（2）學習使用圖譜記憶。

師：看這張紙的最上面，寫這什麼字。（題目）這張紙從哪開始看呢？（從圖一開始看，一在哪？在下面。）A．聽老師唱，嘗試用手指圖，記憶歌詞。

師：下面聽老師唱，請小朋友用手指，我唱第一句，你們就指第一個格子，唱最後一句，就要全部指完。好，我們來試一試。

要邊聽，邊看，邊想，看看有什麼看不懂的地方？一會可以提問。

師：聽完了，來，看看有什麼不懂的地方！（幼：有空白的地方）把空白格子的數字，報上來！（6。7。8。11。12）師：怎麼多空白的地方，那空白的地方，我有沒有唱？

看看這張圖片，空白的地方在哪裏？（下面）師：還有什麼問題吧？好，沒問題了，我來問，第一個格子子什麼意思？（嘿，啦啦啦）你怎麼知道的？

B．嘗試將有關圖片配到相應的空格中，邊唱邊討論相應的擺放位置。

師：小朋友都說了，6。7。8。11。12都在下面，那到底，哪張是6。那張是7呢？

我們來聽聽看，到底哪張是6。那張7？

師：仔細聽，到底空格6中到底是什麼，拿出小手。

"我們大家一起來"應該是哪一張？想想剛剛老師的動作。

（小人人的，撕下來貼上去，貼在幾的空格里，6）。

師：那7應該貼什麼？有的小朋友說的不一樣，我們來聽聽，7到底是什麼？

（小手，好撕下來，貼在7格子中）又完成一張，還有幾張（3張）師：8應該貼什麼？我們再來聽一聽？（春天）又完成了一個。

師：還有2張，11、12、到底是什麼呢，我們再來試一試，加把勁啊！

是什麼啊？（小人人，撕下來）哦，小人人貼好了，那接下是什麼拉，春天。

（注意；在要求幼兒仔細聽辯思考的句子處，教師應放慢演唱速度，且吐字要清楚。）

C、看圖，練習演唱。

師：好，我們現在，把你貼的歌譜拿好，檢查一下你貼的對不對？

自己拿着看，這首歌的名字叫《歌唱春天》。

師：你們有沒有看過，電視合唱團的表演啊，每個人手上都拿着什麼啊？（歌譜）今天我們小朋友，自己也做了歌譜，我們就來學學，合唱團唱歌的樣子。

3．教師總結：

師：好，今天我們是用什麼方法來學習這首歌的（樂譜）這張樂譜，給了我們什麼幫助？幫我們記住了歌詞！

幼兒園音樂教案13

【活動目標】

1、瞭解幾種常見豆類蔬菜的名稱和特徵。

2、製作豆瓶，會根據節奏普的提示用豆瓶爲樂曲配樂。

【活動準備】

1、黃豆、紅豆、黑豆、綠豆若干。

2、每人兩個空瓶子、郊遊音樂磁帶、課件。

【活動過程】

1、師問：小朋友現在是什麼季節？（春天）

師說：春天來了，老師和你們去郊遊好不好？（好）

師幼隨音樂《郊遊》拍手進活動室坐好。

2、出示課件

綠豆、紅豆、黑豆、黃豆。引導幼兒比較這幾種豆子在形狀、顏色等方面的異同。

師總結：綠豆、紅豆、黑豆、黃豆它們的形狀一樣都是橢圓形，而顏色不一樣。

師說：老師今天請來了幾位豆寶寶，小朋友看一下是誰？

出示課件：

（1）黃豆：小朋友數一下有幾個黃豆寶寶？（6個）

（2）綠豆：小朋友數一下有幾個綠豆寶寶？（8個）

（3）紅豆：小朋友數一下有幾個紅豆寶寶？（6個）

（4）黑豆：小朋友數一下有幾個黑豆寶寶？（7個）

教師引導幼兒比較多少。

反思：在讓幼兒比較豆類的顏色和形狀時如果用實物讓幼兒自己操作比較會效果更好。

3、幼兒製作豆瓶。

（1）師說：小朋友，咱們用這些豆寶寶來做個豆瓶好不好？（好）

教師出示豆瓶樂器，幼兒觀察並討論製作方法。

（2）幼兒嘗試製作。引導幼兒自選一種豆子放入瓶中，扣上塑料蓋即成。教師巡迴指導，提醒幼兒一個瓶中最好裝一種豆子。

（3）幼兒製作完後引導幼兒晃一下自己的豆瓶。

4、用豆瓶爲樂曲配打擊樂。

（1）出示課件：

（2）師說：豆瓶能夠發出好聽的聲音，咱們用這豆瓶爲這個譜子打節奏好不好？（好）

（3）幼兒跟老師拍手打節奏熟悉一下。

（4）用豆瓶替換拍手東作爲譜子打節奏。對錶現好的幼兒及時表揚。

（5）幼兒傾聽音樂《郊遊》的旋律，熟悉樂曲結構，瞭解節奏特點。幼兒用拍手動作練習節奏，熟悉後用豆瓶替換拍手動作。

（6）看教師指揮，幼兒演奏。

反思：幼兒對此環節比較感興趣，整個環節幼兒動了起來，讓幼兒在玩中學會了知識，我覺得很好。

5、結束部分：師幼隨音樂拿着豆瓶走出活動室。

幼兒園音樂教案14

教學活動目標：

感受蒙古族音樂的特點，嘗試，創編蒙古族風格的舞蹈動作，初步學習隨音樂節拍表演。

通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。

通過肢體律動，感應固定拍。

活動準備：

CD光盤圖解。

活動過程：

一、引入部分

老師問：小朋友，你們可見過美麗的大草原麼?

小朋友們發表意見。

老師小結：在大草原上住着一個少數民族，叫蒙古族。他們喜歡騎馬，喜歡擠奶，喜歡喝奶。現在我們來聽一首，蒙古族音樂，叫草原讚歌。

二、基本部分：

1.傾聽音樂，引導幼兒分析樂曲熟悉樂曲

教師小結：樂曲具有蒙古族草原的風格，粗獷，豪放，朝氣蓬勃

2.幼兒創編舞蹈的基本動作

⑴學習A段：1、騎馬動作勒馬，揚鞭，馬走，重點練習拉繮壓腕的動作，然後分步跟做。2、幫助幼兒分析動作，觀察圖解，易於幼兒理解和掌握動作。3、幼兒隨音樂舞蹈。

⑵學習B段：擠奶動作

叉腰：教師強調手位拳在前拇指在後

抖肩：抖肩是難點指導幼兒雙肩要左右交替移動。

擠奶：幼兒模仿即可學會

3.幼兒隨音樂練習表演。

三、結束活動

教師：今天我們學習了在草原上騎馬，擠奶，玩得真開心嗎?小朋友表現棒極了。回家和爸爸媽媽一起表演好嗎?

幼兒園音樂教案15

設計意圖：

這是一首根據雲南民歌《猜調》改編的曲子，此曲旋律優美，問答式的歌詞充滿幼兒情趣。孩子們在活動中一邊遊戲一邊唱。有節奏有韻味地過程中，快樂地編織着他們的金色童年。這些問答歌也叫盤歌、對孩子能夠起到增智益睿的作用。還能不斷地補充新的內容可以適合各年齡段的幼兒。如：什麼花春天開，哪個花夏天開，什麼花開在秋天呀，哪個花開在冬天嘍來？

活動目標：

1．會用自然的聲音演唱，理解歌詞內容。

2．體驗邊唱歌邊用動作表達的快樂。

3．學習用對歌的形式邊唱邊交流，嘗試創編。

活動準備：

1．“猜調”的音樂。

2．課前欣賞旋律。

3．日常生活中學用對歌的形式猜迷。孩子說說哪些是圓形和方形的物體。

活動過程：

一、激發興趣，引出主題。

引導語：今天老師要和小朋友玩一個闖關遊戲。第一關：說名稱

1．聽音樂說名稱

師：這首好聽的音樂是雲南的民歌叫猜調。（老師放二遍音樂並介紹音樂名稱）

2．闖關成功看獎勵。出示圖譜。

二、第二關：學歌詞。

1．看課件你看到了誰？看第一頁

2．你看到了誰？這是一首對歌，是輪着唱的，女孩唱的時候男孩聽。讓我們一起來看一看她在說什麼？小乖乖來小乖乖，女孩說給男孩猜。

3．她在問什麼？什麼圓在天上？哪個圓在樹上？

4．誰來了？他在答什麼？小乖乖來小乖乖，女孩說給男孩猜。太陽圓圓在天上，桔子圓圓在樹上嘍來。

看圖譜念歌詞，分男女生練。

5．闖關成功看獎勵。老師清唱三遍。第一遍略慢請幼兒幫忙看圖唱得對不對、第二遍略響、第三遍帶表演

三、第三關：唱歌詞

1．你會用什麼辦法學本領？（跟着老師學，看着電腦學，看着圖譜學，聽着錄音學）

幼兒自主學習（思考什麼方法適合小班自主學習）

2．幼兒自主學本領。

3．幼兒闖關看獎勵。

四、看風景

1．唱給風景—梯田聽要求慢一點

2．唱給風景—白塔聽要求響一點

3．唱給風景—潑水節的人們聽要求快一點

五、唱給老師聽得獎勵（思考獎勵還可以變什麼）

活動延伸：

1．將磁帶和圖譜投放在表演區供幼兒自由表演。

2．嘗試用繪畫的形式表現會圓和方的物體。

附猜調自編歌詞：

小乖乖來小乖乖，

女孩說給男孩猜。

什麼圓，在天上。

哪樣圓，在樹上。

小乖乖來小乖乖，

女孩說給男孩猜。

太陽圓圓在天上，

桔子圓圓在樹上嘍來。