幼兒園中班音樂教案合集15篇

在教學工作者開展教學活動前，編寫教案是必不可少的，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編整理的幼兒園中班音樂教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班音樂教案1

　　動作建議：

1、音樂結構爲ABA：A段音樂表現擀餃皮和餃子沸騰，B段音樂表現包餃子。

2、擀餃皮動作：A段音樂有四個樂句，每個樂句的前一小節在小圓圈隊形上做擀麪的動作，後一小節雙臂自然打開，小碎步向後表示麪皮變小，反覆四次。

3、包餃子動作：B段音樂有四個樂句，每個樂句的前6拍，手臂自然打開表示等着裝餡，原地做小碎步，最後2拍雙手胸前拍一次手錶示捏餃子，反覆四次。在幼兒動作熟練後，教師可以扮演發餃子餡的人，增加遊戲氣氛，提高幼兒的興趣。

4、遊戲玩法：在幼兒表現餃子沸騰時，教師扮演大廚師，手持大漏勺撈餃子。幼兒扮演餃子，凡被大漏勺碰到的幼兒，要安安靜靜地呆在教師事先貼示的“大盤子”裏。

活動目標：

1、隨音樂，基本合拍地做擀餃皮、包餃子的動作，並學習從小圓到大圓的隊形。

2、創編餃子沸騰的動作，表現音樂歡快的情緒。

3、在表現餃子沸騰的過程中找空的地方，不與別人碰撞。

　　活動準備：

1、生活經驗準備：熟悉包餃子的過程，注意觀察餃子沸騰時的樣子或觀看包餃子的錄像。

2、教具準備：

(1)在場地上貼一個能容納全體幼兒的橢圓形(輪廊線)表示“大盤子”。

(2)遊戲時用的“大漏勺”一個。

(3)錄音機、音樂磁帶、教學掛圖(餃子在鍋裏“跳舞”情景的圖片)。

　　活動過程：

1、活動導入。

教師：“你們吃過餃子嗎?”“餃子怎麼包?”(引導幼兒說出包餃子的過程。)“餃子包好，怎麼樣才能吃?”

2、創編餃子沸騰部分。

(1)教師出示掛圖，引導幼兒創編小餃子在鍋裏跳舞的樣子。

(2)幼兒創編餃子跳舞的動作。

幼兒運用已有經驗並結合圖片創編出“自轉”、“四處遊動”、“向上跳”及“自由舞蹈”等動作。

(3)教師和幼兒一起聽音樂學習小餃子跳舞。

(4)幼兒聽音樂自由表現。

3、學習擀餃皮部分。(見動作建議2)

(1)創編擀餃皮的基本動作：單手擀餃皮、雙手擀餃皮。

(2)動作遷移：幼兒在自己身體上做擀餃皮的動作，提高幼兒活動的興趣。

(3)學習由小圓到大圓隊形上的擀餃皮。

幼兒站成小圓圈，像一個“小麪糰”，教師邊哼唱音樂旋律，邊帶領幼兒擀餃皮向後退，共重複四次，逐漸變成大圓圈，即“小麪糰”變成“大餃皮”。

4、學習包餃子部分。(見動作建議3)

(1)學習包小餃子。

(2)學習兩個結伴包餃子。

(3)聽音樂包餃子。

5、將動作連起來，完整練習一遍。

6、完整地做“煮、撈餃子”遊戲一遍。

教師出示大漏勺，講解遊戲的玩法和規則，聽音樂與幼兒一起遊戲。

幼兒園中班音樂教案2

活動目的：

1.培養規則意識，能與同伴配合協調。

2.獲得對民間遊戲的感性經驗。

活動材料：

彩條若干，《過新年》音樂光盤、輕柔的音樂。

全體幼兒準備。

活動建議：

1.扭起來

教師播放音樂《過新年》，手拿綵帶扭秧歌，把歡快的喜氣洋洋的精神表達出來，以激發幼兒扭秧歌的*。

2.武動綵帶

每個幼兒拿彩條，排成一縱隊，三個教師穿插在中間，隨着歡快的音樂進行曲線走跑交替，排頭老師控制好速度和曲線的幅度。幼兒自選兩根綵帶，隨着歡快的音樂四散在場地上揮舞綵帶，教師參與其中帶動幼兒扭起來。指導幼兒雙臂用力揮舞，如畫圈、抖動、甩動，雙臂高舉自傳等，綵帶隨風飄動。

3.舞動身體

幼兒分組隨音樂扭秧歌，康納一組早到達終點，爲勝隊。

4.放鬆運動

教師帶領幼兒隨舒緩的音樂放鬆擺動身體，達到調整的目的。

（活動中和他人保持一定的距離，避免碰撞。）

活動反思：

孩子們在歡快的音樂中活躍了身心，即達到了鍛鍊的目的，又增進了幼兒之間的感情。

幼兒園中班音樂教案3

活動目標：

1.初步感受樂曲旋律，嘗試隨着三拍子的音樂按下雨、澆花和喝水的情節做動作。

2.將日常觀察到的雨點下落情景用舞蹈動作表演，通過誇大動作幅度來表現不同的雨點落下時的姿勢，以及小花喝水時快樂的神態。

3.在表演中體驗小雨對花的關愛以及花對小雨的感激之情。

4.感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

5.能跟着節奏打節拍。

活動準備：

1.課件

2.幼兒在教師的引導下觀察過下雨景象或觀察過澆花過程。

活動過程：

一、幼兒欣賞樂曲《小雨和花》，初步熟悉樂曲的旋律。

師：“小雨在幹什麼?”

二、欣賞課件，熟悉樂曲的內容

師：“小雨和小花在做什麼?”

三、教師引導幼兒創編A段小雨落下的動作。

1.教師啓發幼兒做小雨落下的動作。

師：小雨是怎樣落下的?從哪兒落到哪兒呢?

2.教師唱譜，幼兒重點練習按樂句做小雨由上而下落下的動作。教師可以以遊戲的口吻檢查幼兒是否在樂曲休止的時候蹲下。

師：小雨有沒有落下來啊?怎麼落下來的?

3.教師帶領幼兒練習A段，重點帶領幼兒通過手部抖動、搖手腕等動作表現小雨。並練習邊走邊做小雨落下的動作。

四、教師引導幼兒創編B段動作。

1.教師啓發幼兒用不同的動作表示花喝水時快樂的樣子。

師：小花喝水嗎?那你們來做做小花喝水時高興的樣子。

2.教師做雨點的動作，幼兒練習隨雨點方位調整自己身體的姿態。

師：小雨點來了，小花要看這小雨點。小雨點在哪個方向，小花就要朝着那個方向和小雨點做遊戲。

3.幼兒隨音樂完整地練習B段。教師引導幼兒從動作、表情上表現出快樂和感激之情。

師：花開心是什麼樣子?除了可以用動作表示，也可以用什麼樣表情讓人感覺小花很快樂呢?

五、幼兒聽音樂完整地表演兩次。

1.教師分配角色，指導扮演花的幼兒散點站位。

2.教師引導一部分幼兒當小雨，然後隨音樂分角色表演。教師可以不斷地運用讚美的語言和積極的神態對幼兒的表演給予及時的肯定。

3.交換角色，聽音樂再次完整地表演。

活動反思：

在活動中，我運用了課件幫助幼兒區分兩段音樂的不同內容，表現小雨和小花的不同的動作。幼兒能用不同的動作創編小雨落下來的動作。但是在第二段的時候，小花喝水和長大的動作幼兒表現動作不明顯。特別在分角色表演時，孩子沒有分清兩段音樂的區別，看不出小雨和小花的角色，動作混在一起，看不清楚。

小百科：雨是一種自然降水現象，是由大氣循環擾動產生的，是地球水循環不可缺少的一部分，是幾乎所有的遠離河流的陸生植物補給淡水的唯一方法。

幼兒園中班音樂教案4

　　活動目標

1、熟悉音樂，根據樂曲的樂段和樂句準確、形象的做出遊戲動作。(重點)

2、通過觀察、想象、學習並形象的表現出遊戲動作。(難點)

3、輕鬆參與遊戲，體驗變“魔術”的快樂和神奇。

　　活動準備

1、音樂《加速度圓舞曲》節選

2、幼兒每人兩個礦泉水瓶子、魔術布

　　活動過程

1、欣賞音樂，感受音樂的變化

(1)師：昨天祁老師讓小朋友回家學習一些魔法動作，今天祁老師帶來了一段魔法音樂，請小朋友聽一聽，小朋友要一邊聽一邊想一想跟着這個音樂你可以做哪些魔法動作？

(2)幼兒欣賞音樂，感受音樂的變化

2、教師隨音樂施魔法，幼兒感受遊戲動作及特點

(1)師：音樂結束了，你想到了什麼魔法動作？

(2)幼兒自由回答

(3)師：祁老師聽完了音樂想到了一些魔法動作，下面表演給小朋友看看。提問：看仔細祁老師變魔法時都做了哪些動作

4、討論遊戲的玩法，分段聽音樂，教師繪製圖譜

(1)聽第一段音樂，繪製圖譜(施魔法、轉一轉；放魔法、抓、放)；

(2)聽第三段音樂，繪製圖譜(變魔法、上下搖一搖)；

(3)聽第四段音樂，繪製圖譜(施魔法、轉一轉；放魔法、抓、放)；

5、幼兒跟着圖譜練習。

6、幼兒拿出小瓶子跟着圖譜、音樂練習一邊。

7、請小朋友做魔法師跟隨音樂變魔法，討論沒有變出來的原因

(1)幼兒隨音樂嘗試變魔法

(2)討論沒有變出來的原因

8、替換大瓶子，進行遊戲。

幼兒換上能變色的瓶子繼續遊戲，聽音樂做動作。

9、提高難度，進行遊戲。

能不能把瓶子的顏色變成其他的顏色呢，再次練習。

10、解開謎底，結束遊戲。

告訴幼兒爲什麼要換瓶子？顏色從哪裏來的？爲什麼不能把瓶子裏的顏色變成其他的顏色？變顏色的時候爲什麼要上下搖一搖，而不是左右搖一搖。

幼兒園中班音樂教案5

活動目標

1、學唱歌曲，學習分辨歌曲的前奏和間奏。

2、學習用對唱的方式演唱歌曲。

3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

4、藉助圖譜記憶歌詞、學習歌曲《雪花和雨滴》。

教學重點、難點

重點是引導幼兒學會對唱，在一方唱的時候另外一方要保持安靜傾聽，然後馬上接唱，在最後一個環節中。要引導幼兒創編，做出和同伴不一樣的造型。

活動準備

活動準備：“雪花” “雨滴”“窗戶”的圖片

活動過程：

1、老師請小朋友閉上眼睛，數“1、2、3”給小朋友一個驚喜，向天上拋雪花，問幼兒：是誰從天空中飛下來了？（雪花）雪花怎樣飛下來的？（是沙沙沙的飄下來的）請幼兒做一做雪花飄下來的動作。做後提問：什麼季節會有雪花啊？（冬天）老師說：對了，雪花從天空中飄下來，告訴你告訴他，冬天來到了。

2、老師告訴幼兒，雪花是唱着歌飄來的，你們來聽聽，（放錄音）完整欣賞後提問：歌曲叫什麼名字？歌裏都有誰和誰啊？

3、幼兒學唱第一段。小朋友們，我們也來學唱雪花的歌吧。（放錄音，跟錄音唱2次）

4、學習第二段。提問：“剛剛小朋友聽到錄音機裏唱了小雪花還唱了誰啊？”（雨滴）那雨滴敲着窗戶的聲音是什麼樣子的呢？（嘩啦啦、咚咚咚、滴滴嗒）對了，有時候小雨滴的聲音是嘩啦嘩啦，有時候是咚咚咚，有時候是滴滴滴的聲音，我最喜歡春天了，我們一起來唱春天的小雨滴吧。{唱2次}

5．請小朋友站起來，完整的和老師邊唱邊做一次。

6、學習用對唱的方式演唱歌曲，第一段，老師問，小朋友回答。第二段。小朋友問，老師回答。

7、老師放錄音，告訴幼兒分辨歌曲中的前奏和間奏，

8、請幼兒聽音樂，在前奏和間奏的部分，自己做一個靜止不動的造型，可以是雪花，雨滴，大樹，房子。小鳥。小兔，等等，進行歌表演。結束活動。

教學反思

在雪花和雨滴音樂活動中，爲了激發幼兒的興趣，我以帶來驚喜的方式拋灑雪花引起幼兒的興趣，重點是爲了讓幼兒能夠學會第一段的歌曲，難點是引導幼兒能夠掌握第一段的歌曲後，創編出第二段的歌詞。 學第一段的歌曲時，我通過清唱讓幼兒逐步聽清，但是因爲我的緊張，忘記教幼兒，然後幼兒複述並學習歌詞，在引導幼兒串連起來朗誦、演唱，並通過不同的方式演唱。第一段掌握好後。通過聽磁帶，第二段歌詞的變化進行創編內容，引導幼兒講出“雨滴”出示圖畫讓幼兒，按着“雪花”的那一段進行編唱。創編的過程中，通過老師提問，雨滴的聲音，教師利用清唱的方式，讓幼兒清楚的理解、掌握“雨滴”的歌詞。結尾部分，幼兒扮演雪花和雨滴，邊唱歌，邊跳舞，很快樂…在課開始時幼兒通過撒雪花這邊帶有一定的樂趣性，掌握第一段歌詞比較順利，到了第二部分時，幼兒通過的我出示的雨的圖標能夠很好的進行聯想創編，還會跟老師做動作，跟着我的提示去表演創編，但是在幼兒學唱會歌曲後，設計了一個遊戲對唱環節，卻因爲我的緊張而忘記了，是本次課我最大的遺憾，最後幼兒還是基本掌握了這首歌曲，也能按照歌曲的節奏邊唱邊做，基本完成教學任務。

小百科：雪花也稱銀粟，玉龍，玉塵，是一種晶體，是天空中的水汽經凝華而來的固態降水，結構隨溫度的變化而變化，多呈六角形，像花。

幼兒園中班音樂教案6

　　設計思路：

竹是自然界的一種植物，但它卻與人們的生活息息相關，我們中班區域活動鄉音坊中各種各樣的竹製音樂器具已經成爲孩子眼中一道亮麗的風景，爲幼兒的學習帶來了樂趣。每次區域活動時鄉音坊總是熱鬧非凡，在那裏幼兒們會選擇自己最喜歡的竹製樂器朋友感受聲響，敲打出節奏，因此我設計了中班音樂活動——竹樂飄飄。整個活動我通過歌曲讓他們藉助身體動作、鄉土器材感知節奏，再進行合作演奏，從而促進幼兒聽音樂、看指揮、合作演奏等多方面的發展。

　　活動目標：

1、引導幼兒用不同的肢體動作感知歌曲的節奏和旋律，體驗表達的快樂。

2、嘗試用不同竹樂器對歌曲進行分段演奏，初步學會聽音樂，看指揮演奏。

　　活動準備：

1、利用鄉土材料，自制竹樂器：“雙響筒”、“三角鐵”、“搖鈴”；

2、錄音磁帶，節奏譜，一名伴奏的老師。

活動重難點：

學會聽音樂，嘗試用不同竹樂器看指揮演奏。

　　活動過程

一、聽音樂做律動進入，激發幼兒的活動興趣。

二、複習歌曲，感知歌曲的節奏和旋律。1、感知旋律，複習歌曲。

2、再次感受音樂，聽音樂邊拍手邊演唱歌曲。

3、幼兒嘗試用不同的肢體動作表現歌曲。

4、初步感知節奏圖，進行徒手合奏。

三、嘗試用不同竹樂器，初步學習聽音樂、看指揮演奏。

1、看圖譜，幼兒嘗試用不同的樂器拍打歌曲的節奏。

2、幼兒邊唱歌歌曲邊用竹樂器敲打節奏。

3、幼兒嘗試看指揮、用竹樂器完整輪奏音樂。

4、交換樂器再次演奏。

四、給不同的歌曲伴奏，將興趣延伸到區域。

1、彈奏旋律、出示圖譜，嘗試給其他歌曲伴奏。

2、我們的鄉音坊裏還有許多竹樂器，讓他們也來給我們會唱的歌曲伴奏。幼兒邊聽熟悉的歌曲音樂邊敲打手中的竹樂器出活動室。

幼兒園中班音樂教案7

　　活動目標：

1、在理解歌詞的基礎上，學唱歌曲，常準切分音。

2、在活動中感受數量遞減的規律。

3、在遊戲中體驗歌唱的快樂。

　　活動準備：

1、PPT課件

2、音樂。

3、小青蛙指偶。

　　活動過程：

一、律動入室

師：今天我們要來玩一個好玩的遊戲，你們聽是什麼聲音？我們一起來學小青蛙吧。

(放歌曲音樂，教師帶領小朋友做小青蛙的動作進入活動場地)

二、練聲《小青蛙唱歌》。

1、出示小青蛙：小朋友們看今天老師帶來了誰？小青蛙是怎麼唱歌呢？下面我們跟着音樂一起來學小青蛙唱歌。

三、出示課件，引入課題

過渡語：今天池塘邊來了一羣的小青蛙，你們看看有幾隻小青蛙？小青蛙身上有什麼？原來這是三隻帶斑點的小青蛙。

三隻小青蛙坐在圓木上要做什麼呢？我們來聽一聽。

1、欣賞歌曲，幫助幼兒理解歌詞內容

提問：剛纔歌曲裏面唱的小青蛙坐在圓木上是要做什麼呢

2、教師邊演示課件邊範唱歌曲，幫幫助幼兒感受歌詞中青蛙逐一減少的規律(教師分段範唱後提問，還剩下幾隻青蛙)

提問：三隻小小青蛙在什麼地方？做什麼？一隻去哪兒了，還剩下幾隻？

原來小青蛙椒一隻一隻跳進池塘裏的。

3、教師演示課件，帶領幼兒學念歌詞

四、學唱歌曲

1、幼兒唱小青蛙吃蟲子和呱呱呱的聲音

2、大家一起完整唱

3、分組唱

過渡語：剛纔唱歌的小朋友唱的非常不錯，吃蟲子的小朋友也很棒，現在請所有小朋友一起來唱這首歌

五、表演唱

1、集體表演唱

2、幼兒三人一組表演唱

師：請小朋友三人一組找到自己的好朋友，我們再來玩一次。

六、活動自然結束

師：現在請我們的小青蛙到外面更大的池塘裏做遊戲吧。

幼兒園中班音樂教案8

　　活動目標：

1、初步熟悉樂曲的旋律，能借助圖譜感知樂曲結構。

2、大膽用身體動作來表現大象和蚊子的角色，體驗表現音樂的快樂。

3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　活動準備：

1、教師自制的圖譜。

2、音樂磁帶。

　活動內容：

一、激起興趣，初步感知樂曲。

二、教師講述故事《大象和蚊子》，幫助幼兒理解樂曲內容。

提問故事內容。

三、欣賞樂曲，藉助圖譜感知樂曲結構。

1、教師出示圖譜，幼兒根據圖譜聽音樂感受樂曲。

2、看圖譜，引導幼兒發現樂曲結構。

3、幼兒傾聽樂曲，在座位上自由想象動作表現樂曲。

四、大膽用身體動作來表現樂曲。

1、教師引導幼兒根據圖譜的提示，大膽用動作表現大象和蚊子的角色。

2、教師扮演大象，幼兒扮演蚊子，用動作表現樂曲。

3、交換角色用動作表現樂曲。

3、幼兒分角色表現樂曲。

4、與客人老師互動表現樂曲。

活動反思：

活動運用圖譜的演示，採用視聽結合的形式，幫助幼兒感受、理解樂曲，視聽欣賞的形式調動幼兒的各種感官，讓幼兒目有所見、耳有所聞，在不知不覺中帶着喜悅、好奇之心進入樂曲美好的境界之中。利用與動作相符的動作感受理解樂曲，讓動作使樂曲更具體化、形象化，並加深幼兒對樂曲的印象。

幼兒園中班音樂教案9

　　活動目的

1、感受歌曲情緒，能以活潑有趣的歌聲和形象的動作進行表演。

2、鞏固"矮人走路"等基本動作，初步能根據情緒體驗，創編"生氣"和"笑嘻嘻"的動作。

3、教育幼兒要做個懂禮貌的好孩子。

　　活動準備

知識方面：幼兒已學會唱歌曲《潑水歌》，並理解歌曲內容。

物質方面：人手一頂小丑帽，一件成人的t恤衫，一個紙鼻貼，歌曲錄音磁帶，錄音機。

　　活動過程

一、複習歌曲《潑水歌》，進一步感受歌曲情緒，理解歌詞的內容。

1、第一遍以提問的形式，引導幼兒用自然好聽的聲音慢速度有表情的演唱。

師：小朋友，你們想想，我們如果不小心把水潑到別人身上，應該怎麼做？……對了，應該行個禮，說聲對不起，做個懂禮貌的好孩子，我們學過的哪首歌就是講了這件事？哦，對了，是《潑水歌》，下面我們用好聽的聲音演唱一遍。

2、第二遍要求幼兒帶上活潑有趣的聲音，集體演唱。

二、基本部分。

(一)欣賞教師示範表演，初步感受動作特點，激發幼兒學習慾望。(教師扮演小丑爲大家表演節目)

1、第一遍欣賞後提問：你看完之後有什麼感覺，爲什麼？

2、第二遍欣賞後提問：你喜歡哪個動作？這個動作表示什麼意思？並把這個動作表現出來。

(二)教師表演動作

1、帶領幼兒集體複習鞏固基本動作："矮人走路"。

動作要領：上身自然挺直，下身半蹲着踏步，雙手自然擺動。

2、以分解的形式練習新動作，並引導幼兒創編"生氣"、"笑嘻嘻"的動作。

(三)隨音樂進行完整練習

1、教師口哼曲子，放慢速度，帶領幼兒完整練習一遍(結合部分創編動作)。

2、讓幼兒穿戴上服飾，完整跟學兩遍，鼓勵幼兒做出與別人不一樣的動作。要求幼兒做動作時帶上形象、可愛的表情。

3、鼓勵每位幼兒邀請一位自己的好朋友共舞，並要幼兒大膽地運用動作，表情表現歌曲情緒。

三、活動結束：

活動在音樂聲中自然結束。

幼兒園中班音樂教案10

　　一、活動目標：

1、傾聽音樂，嘗試在故事的情境中體驗音樂不同的段落。

2、熟悉樂曲旋律，用肢體動作表現“小熊熊”跳舞的動作。

3、能跟隨音樂的變化玩遊戲，感受角色遊戲的樂趣。

重點：讓幼兒瞭解交誼舞交換舞伴和創編跳舞動作

難點：讓幼兒在遊戲中理解光頭強的兩次心理變化的特點

　　二、教學準備：

1、音樂《熊跳舞》《三隻小熊》松樹、伐木道具

2、幼兒有跳雙圈集體舞的經驗

　　三、活動過程：

(一)播放視頻，幼兒觀看

1、教師播放視頻，幼兒觀看

小朋友們，今天老師給你們帶來了一個好看的動畫片，請你們認真看，我有問題要問的哦!

2、教師提問：視頻裏有誰？它們在幹什麼？結果怎麼了？

(二)教師講故事導出A段音樂，幼兒學習動作。

1、教師講故事

今天，老師給你們帶來一個好聽的故事，熊大在森林舉行一個盛大的音樂舞會，邀請森林裏的小熊們都來參加，可是每個小熊都要有一個舞伴，熊大的舞伴熊二，在舞會上，(熊大找熊二，望一望，熊二找熊大，望一望，我是熊大，我是熊二，握手握手握握手，轉呀轉呀轉個圈，擺個姿勢美一下，轉呀轉呀轉個圈，擺個姿勢美一下，他們跳的很開心，跳着跳着，大家都累了，不知不覺睡着了，這個時候，光頭強得到了這個消息，心想:這可是我砍樹的大好機會，不料正在砍樹的光頭強發出伐樹的聲音被小熊熊聽見了，小熊熊們跑去抓出了光頭強，說:看你以後敢不敢了，光頭強說:不敢了不敢了以後再也不敢了，放走了光頭強，給他一次機會，小熊們回去繼續跳舞，休息時又聽到了伐木的聲音，光頭強又被抓住了，保證以後不砍樹了，和小熊一起保護森林，小熊們很高興的'邀請光頭強一起來參加舞會了。

2、動作

師:在舞會上，小熊是怎麼找舞伴的？然後介紹自己，怎麼介紹的？最後轉呀轉呀轉個圈，擺個姿勢美一下。怎麼擺個姿勢美一下呢？

3、幼兒感知音樂

師：我這裏有一段音樂就是熊跳舞，請你們聽音樂，和老師一起做動作。教師示範。

4、師幼跟隨音樂學習上肢動作。

師:剛纔小熊熊是怎麼找舞伴的？幼兒模仿熊走路的動作，下來我是雄大我是熊二握手握手握握手，接下來怎麼跳舞的？

我們再來聽次音樂，一起來跳舞。

5、師幼跟隨音樂學習完整動作。

師:你們坐在椅子上能跳得很漂亮嗎？要怎麼辦？

我們站着試一次。轉呀轉呀轉個圈，擺個姿勢美一下，擺個姿勢我們換一下，準備。

6、幼兒找舞伴跳舞

這次我們跳舞有一點的變化，每個小熊熊找到舞伴，要拉手轉呀轉呀轉個圈，擺個姿勢美一下，(場地很大，散開站)要讓別人知道你是好朋友，面對面地站好，我們來試一下，強調擺個姿勢。多次。請一對幼兒示範。

師幼一起跟隨音樂找舞伴跳舞。

7、創編擺個姿勢美一下的動作。

還可以怎麼擺姿勢，個別幼兒示範，其他幼兒模仿。

跟隨音樂再來一次，換角色進行。

8、師幼一起跟隨音樂雙圈舞律動。

師:我們跳舞時換朋友，經常用什麼隊形換朋友？(雙圈舞)

男孩拉手站裏圈，女孩站外圈，男孩不動，女孩子怎麼換朋友？(走動轉圈)做什麼動作的時候換朋友？轉圓圈的時候又要和好朋友怎麼樣？我們試一次。我們跟着音樂試一次。

(三)播放B段音樂，光頭強表演砍樹

1、配班老師：哈哈!聽說小熊熊在舉行舞會，這可是我砍樹的大好機會。

2、播放B段音樂

師：你們聽誰來了？

師：光頭強來砍樹了，我們把他抓住。

(四)跟隨音樂完整遊戲

1、第一次遊戲，小熊熊將光頭強抓住，說：看你以後還敢嗎？光頭強說不敢了，不敢了。結束遊戲

2、教師小結：光頭強被我們趕跑了，我們繼續跳舞吧!跳舞的時候如果聽到伐木的聲音就要敢快去追光頭強，去晚了，他就跑了。

3、第二次遊戲，光頭強接老闆電話，說：老闆又來電話了，我真的不想砍樹了，可是爲了生活，我再悄悄的砍一次吧!聽到砍樹的聲音去追光頭強，抓住光頭強說：以後我再也不砍樹了，大家一起保護森林!

4、師：光頭強不砍樹了，和我們一起保護森林，我們一起邀請他來參加舞會吧!

(五)跟隨音樂《三隻小熊》離開活動室，活動結束。

師：小熊熊們，天色已經不早了，我們舞會就到這吧，跟光頭強說“再見”!我們回家啦!

幼兒園中班音樂教案11

　　活動目標：

1.複習並理解四種音符的時值。

2.英語學習：學習句型，How many apples? Four apples。

　　活動準備：

歌曲《咚咚鏘》節奏卡片，鋼琴，鼓類、鐵類樂器。

　　活動過程：

1. 複習歌曲《咚咚鏘》

2. 引導幼兒瞭解每種音符的時值（吃幾個蘋果）

3. 英語學習教師："What is this?"幼兒："Apple."教師："How many apples?"教師帶領幼兒指着apple數數，one two three four，引導幼兒回答出："Four apples."

（1）教師請個別幼兒示範，教師"What is this?" 幼兒："Apple." 教師："How many apples?"幼兒跟隨教師一起數："One two three four. Four apples."

（2）教師："Ok now I want to some to practice at here."教師請兩名幼兒爲一組進行對話表演。

幼兒園中班音樂教案12

　　活動目標

1、能用自然的聲音演唱歌曲，初步體驗和表現跳音。

2、願意參加唱歌活動，體驗與同伴互動交流的樂趣。

活動準備小鳥指偶兩個、鋼琴。

　　活動過程

1、練聲：小鳥飛來了，喳喳喳喳喳(3個音階練習)；哼唱《小小鳥》旋律。

2、談話導入，欣賞第一遍(教師清唱歌曲)，瞭解歌曲名稱。

設問：歌曲唱了什麼？介紹歌曲名字。

3、手偶表演，欣賞第二遍，初步瞭解歌詞。

設問：歌曲裏的小鳥先怎麼樣？然後呢？

4、藉助手偶表演熟悉記憶歌詞。

5、學唱新歌，重點學習表現跳音。

6、幼兒邊歌唱邊表演，進一步熟悉歌曲。

附：歌曲《小小鳥》

1=C

一隻小小鳥，兩隻小小鳥，見面點點頭，點點頭。

你親親我，我親親你，碰一碰，碰一碰，飛走了。

幼兒園中班音樂教案13

活動目標

（1）嘗試用聲音、動作、節奏表達出自己的想象。

（2）用歌聲、動作表現出下雨的樂趣。

（3）體驗與同伴共同學習的快樂。

（4）通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

（5）感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽着音樂做遊戲。

教學重點、難點

重點：學習歌曲及掌握雨傘的更多有趣的玩法。

難度：根據幼兒的不同情況培養他們探索嘗試能力。

活動準備

（1） 音樂DO RE MI：《下雨歌》

（2） CD《下雨歌》

（3） 打擊樂器：小玲、沙球、鼓及雨傘。

教學反思

活動前就讓孩子感受了一下，下雨時：所聽到的一些聲音，在掌握了這些基本的聲音後，我也留了些懸念讓孩子課後去大膽聯想，並思考想象如何用自己的形體動作來表現這些聲音，也就是讓孩子嘗試用聲音、動作、節奏表達出自己的想象力，感受下雨時的不同樂趣。

在本活動中，教師根據幼兒的年齡特點對音樂活動中的唱歌教學進行了大膽的嘗試，讓幼兒在遊戲中學唱歌曲，使幼兒在玩玩唱唱、不知不覺中學會唱歌曲。所以整個活動幼兒的積極性高，同時，幼兒不僅認識了傘的各種特徵及嘗試傘的其他用途，也能夠模仿雨打在傘面上的聲音，從而得到了快樂，孩子的表現慾望也得到了進一步的提高。

當然，整節課下來，也有許多不完善的地方，如：有些孩子嘗試傘的其他用途的時候，表現的不是那麼的大膽、自信心不夠強，所以在今後的教學中，我還要多加培養孩子探索大膽嘗試的能力這一塊的想象力，找到了改善不足的方向，相信今後孩子們的探索能力會有更深的進步的。

小百科：雨是一種自然降水現象，是由大氣循環擾動產生的，是地球水循環不可缺少的一部分，是幾乎所有的遠離河流的陸生植物補給淡水的惟一方法。

幼兒園中班音樂教案14

活動目的：

傾聽音樂，按音樂家信號做動作。

藉助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

認真傾聽並積極參與歌唱活動。

活動準備：

音樂磁帶、錄音機、場地

活動過程：

1、師出示手，談話引入課題。

師：這是什麼？有什麼用處？我們的手還可以玩遊戲。

2、師引導幼兒欣賞音樂《碰碰車》，並區分樂句。

3、師引導幼兒聽音樂信號原地做動作。

4、師講解遊戲的玩法、規則。

（1）幼兒右手上舉，伸出食指代表電線，左手屈肘握拳在胸前（表示碰碰車）。

（2）第一、三、五、七小節：幼兒小跑步，表示開碰碰車。

（3第二、四、六、八小節：幼兒互碰，一碰馬上分開。

（4）第九、十小節：幼兒自轉，表示碰碰車失控。

（5）第十一、十二小節：調整好車子線路，繼續往前開。

（6）規則：一定要聽到音樂信號兩車才能相碰。

5、師生聽音樂一起遊戲。

6、講評遊戲。

幼兒園中班音樂教案15

活動目標：

1．會欣賞、會觀察秋天的樹葉飄落的自然現象，感受秋天的美，有一定的想像力。

2．學習詞彙：飄落、爬、躺、坐、遊、藏等。

活動準備：

1、外觀察秋季景色，進行拾落葉、觀察秋蟲等活動。

2．配套掛圖。

活動過程：

1、教師和幼兒談話：秋天到了，樹上的葉子有什麼變化？交代故事名稱。

２．教師講述故事幼兒能認真傾聽，初步感受故事的內容。

３．一提問的形式引導幼兒理解故事內容。

（１）秋風起了，樹葉是怎樣從樹枝上落下來的？

（２）樹葉分別落在了什麼地方？發生了什麼事？

（３）學習動詞：找出故事裏運用的動詞，並通過做動作、學說話加以體會和理解。

４．啓發幼兒想像。

（１）樹葉還會落在什麼地方？會發生什麼事情？請小朋友模仿故事的語言進行完整講述。

（２）小朋友想用落葉做什麼？

５．觀察落葉。帶領幼兒在戶外觀察秋葉飄落的景象，玩風吹秋葉飄落的遊戲。

目的：

1、組織幼兒邊唱邊做相應的動作。

2、引導幼兒創編不同動作併合拍地表現樹葉飛舞的景象。

3、培養幼兒對音樂活動的興趣。

準備：落葉頭飾人手一個，落葉等。

重難點：幼兒能自己創編動作。

設計：

1、引入

師：老師今天帶你們去一個好玩的地方，想不想去啊？

看看，這個小園子裏地上都是什麼啊？（樹葉）

樹葉怎麼都地上啊？（因爲現在是秋天，葉子都落下來了）

是啊，秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了，聽——

2、錄音機範唱《秋天》

師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎麼掉下來的嗎？

（幼兒討論）

我們在來聽聽歌裏是怎麼唱的。

3、教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。

師：葉子是怎麼掉下來的？（幼兒講講：飄下來的，飛下來的，滾下來的等。）

那我們也來做小樹葉，來學學樹葉從樹上落下來的樣子好嗎？樹葉落到地上後是怎麼樣的？（睡地上）

4、幼兒帶頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子。（放錄音2遍）

師：小樹葉，你是怎麼落下來的？（幼兒講講）

5、挑選動作好的幼兒做示範。

師：你們的動作都好漂亮！我們在一起做一次！

6、再次模仿動作。（放錄音1遍）

師：秋天了秋風一吹，樹葉寶寶都離開的樹媽媽，落在了地上。地上有那麼多的落葉，我們把落葉都送回家吧，你們先每人撿一片樹葉，看看你撿的樹葉是什麼樣子的？

7、延伸活動：把不同的落葉歸類。

落葉有3種，梧桐樹葉，廣玉蘭樹葉，小樹葉。請幼兒講出區別後，把落葉送到指定地點。

8、小結：

師：現在這個園子裏，又幹淨，又整潔，小落葉都找到了新家，我們寶寶也回家吧！

9、回教室，結束。