幼兒園小班科學教案活動設計《量沙》

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧！以下是小編爲大家收集的幼兒園小班科學教案活動設計《量沙》，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

材料準備：

相同形狀不同容量的量杯、相同容量不同形狀的量杯、沙子

製作方法：

成品

實驗操作：

(1)請幼兒選擇相同形狀、不同容量的量杯，裝滿沙子自由玩。

(2)引導幼兒觀察量杯上的`刻度，能夠按量取沙。

(3)啓發幼兒將沙子從一個量杯分別倒人其他量杯中，也可將若干小容量量杯裏的沙子匯人一個大量杯中。

(1)把量杯當做模具，引導幼兒將溼沙裝入量杯並扣在平坦的場地上，做出沙塊。

(2)讓幼兒進行比賽。在同一時間內，用量杯扣沙塊，看誰扣得多，感受量杯的便捷和快速。

教師指導建議：

活動前教師要提醒幼兒注意安全和衛生，不要揚沙，不要用手揉眼睛。

在指導小班幼兒進行活動時，在幼兒體驗玩沙樂趣的同時，要讓他們感受沙的特點。

在指導中、大班幼兒進行活動時，可提示他們比?中沙子的多少，並感受量的守恆。

如果選用玻璃量杯，一定提示幼兒小心使用。

拓展與替代：

請幼兒在日常生活中注意收集各種硬紙盒、杯子等容器，以代替量杯進行活動。

量沙的活動同樣適用於量水。

科學小知識

守恆是指兒童認識到一個事物的知覺特徵無論如何變化，它的量始終保持不變，也就是說如果沙子或水的容量相同，那麼不管把它們倒入什麼形狀的容器中，它們的量都不會改變。心理學研究表明，兒童在其心理髮展的過程中會出現兩次守恆現象：一次是關於客體本身的永恆（如用布把兒童眼前的東西蓋住，他們不會認爲東西消失了），一次是關於數與量的守恆。兒童的守恆能力隨年齡的增長而增強。5—6歲時，兒童形成數目守恆;9一10歲時，形成容積守恆。