幼兒園小班科學教案活動設計《小魚水中游》

在教學工作者開展教學活動前，通常會被要求編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的幼兒園小班科學教案活動設計《小魚水中游》，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

學情分析

在水中游來游去的小魚，是孩子們的好朋友。自由活動時，孩子們願意擠在魚缸的周圍專注地看着小魚，和小魚說話，打招呼；放學的時候會依依不捨地和小魚說“再見”。爲了讓幼兒正確地表達對小魚的喜愛，瞭解小魚的特點和生活習性，知道小魚只有在水裏才能和我們做朋友，我設計了這次活動。通過這次活動，幼兒對小魚有了更深一層的瞭解，知道了小魚生活離不併初步樹立了環保意識。

活動目標

1．激發幼兒對小魚的喜愛之情，學習小魚之間快樂做朋友的良好品德。

2．瞭解小魚的特徵和生活習性，學習用正確的方法照顧小魚，知道小魚的生活離不開水。樹立初步的環保意識。

3．培養幼兒良好的觀察能力，引導幼兒積極參與活動，並學做關於小魚的動作和遊戲。

活動準備

材料準備：魚缸一個，小魚兩條(紅黑各一，先不放人魚缸)，魚食少小魚頭飾若干；介紹魚的動畫，電視機，影碟機。

經驗準備：班級養殖角有小魚，孩子們非常喜歡；幼兒在家中或在魚市都見過小魚，個別幼兒更有捉魚的經歷。

活動過程

1．創設情境，引出小魚

師：小朋友們，今天有一個小客人要來，你們知道是誰嗎?

(出示有水的魚缸)這個小客人，一定要住在水裏才行，你們猜到它是誰了嗎?(小魚)

現在請閉上眼睛，老師把小客人請出來。(將小魚倒入魚缸)。

師：小魚來了，你們瞧，它看到小朋友們多開心啊，它在和我們打招呼呢？(小朋友也和小魚打招呼)

分析：爲了更好地引起幼兒的興趣，同時在活動中滲透小魚生活環境的知識，所以教師一開始不直接把小魚呈現給幼兒，而是先讓幼兒觀察大魚缸，想想這裏面住的是誰?然後請幼兒閉上眼睛，把小魚倒人魚缸，幼兒在閉上眼睛等的過程中很安靜，在睜開眼睛的瞬間，看到游來游去的紅色小魚會開心地叫出來。

2．初步感知，觀察並說出自己眼中的小魚的樣子

師；小魚有幾條?(一條)

它是什麼顏色的?(紅色)

小魚的身上有什麼呢?(頭、身子、尾巴等)

小朋友喜歡小魚嗎?那我就來考考你們，看誰最聰明，知道小魚的祕密最多。

引導幼兒觀察小魚。

師：小魚的頭上長着什麼?(眼睛，嘴)小魚頭上有兩隻圓圓的眼睛，現在正在看着我們呢，還有一張寬寬的大大的嘴巴，小魚的嘴巴可以幹什麼啊?(吃東西、吐泡泡、喝水、唱歌)誰來學一學，小魚的嘴巴是怎麼動的。

師：小魚有沒有鼻子啊?(沒有)那它用什麼來呼吸呢?

學習新詞語：魚鰓——小魚用魚鰓呼吸，請小朋友學一下小魚用魚鰓呼吸的樣子。

師：小魚的身上長着什麼?

出示魚的手工模型，向幼兒展示魚鱗，魚鱗是一片一片的；在魚背和魚肚子上還有魚鰭，幫助小魚更好地游來游去。

師：小魚的尾巴是什麼樣的?(像一把扇子、像一片美麗的樹葉)

師：如果你是小魚會怎麼遊?請小朋友們學一學吧!

請幼兒用小手和身體學習小魚遊。

師：小魚的尾巴是控制方向的，我們變成小魚遊一遊。可以往上游，往下游，往左遊，往右遊，最後我們再來轉圈遊。

3．小魚找朋友

師：一條小魚在水裏很孤單，我們來給它找個朋友吧!

教師拿出另一條魚，請幼兒觀察後，再倒入原來的魚缸。(進行文明禮貌教育)

分析：小朋友們對小魚的頭和尾巴的樣子能一下說出來，但對魚鱗、魚鰭等專屬名詞比較難理解。因此在活動中，除了觀察魚缸裏的.小魚，我還製作了手工小魚，通過摸一摸，讓孩子們知道了魚鱗是一片一片的。爲了更好地觀察小魚，加深理解，以給小魚找朋友的方式，將另一個小魚缸端到每名幼兒眼前近距離觀察，並引導幼兒在觀察的時候看看小魚的魚鰭、尾巴是怎麼擺動的，最後再倒進大魚缸。多了一條黑色的小魚，幼兒更有興趣了。

4．律動：變成小魚遊一遊

師：小魚有了新朋友，瞧，它們在水裏玩得多開Ic啊!小朋友們都喜歡。

小魚，那就讓我們也變成小魚遊一遊吧。

分析：此時，播放歡快的音樂，請所有的幼兒“遊”着離開座位。教師變成大魚，幼兒隨後，在空地遊一圈再回到座位上。要小聲提示幼兒注意安全：小魚在水裏從來都不擠，我們要和小魚一樣。

5．瞭解小魚的生活習性

教師在魚缸的周圍做傾聽狀：小朋友們快聽，是誰哭了？

師：是小魚嗎?爲什麼呀?(小魚餓了)

誰知道小魚吃什麼?(魚食)除了魚食，小魚還吃饅頭渣、麪包粒等很多東西。老師今天帶來很多魚食，請小朋友餵食。(不能吃太多，吃太多就撐死了)

分析：在發魚食的環節，所有孩子都想喂小魚，孩子們的情緒也會很激動，此時只給每名幼兒發一粒魚食，並及時引導幼兒，如果所有的魚食都喂的話，吃多了會撐死的，還有想喂小魚的小朋友等小魚餓了再喂。

師：小魚吃飽了，要睡覺了，小朋友你們是怎麼睡覺的?(閉上眼睛)

師：誰見過小魚睡覺的樣子，學一學。

師：小魚正確的睡覺方法是睜着眼睛。因爲小魚沒有眼皮。

6．看動畫片《認識更多的魚》，滲透環保教育

師：每個人都有家，小魚的家在哪裏?(在水裏), 離開了水，小魚就不能和我們做朋友了。在小河裏，在大海里，還住着許許多多可愛又美麗的小魚，我們一起去看看吧!

分析：通過看動畫片，讓幼兒感知魚和人類的關係，教育幼兒要和小魚做朋友，不要用手去捉它，不要欺負它；小魚的家在水裏，不能把髒東西倒進水裏，那樣小魚就不能快樂地生活了。

7．做“小魚遊遊遊”的遊戲

教師戴上“魚媽媽”頭飾，講解遊戲規則(請兩名教師用雙手搭一個“漁網”，教師示範從“漁網”下面鑽過去)

爲幼兒帶上頭飾，變成小魚（此時幼兒排成一排）

放音樂，“魚媽媽”帶“小魚”用開火車的形式鑽過“網”看誰能不被捉住。

分析：在活動中，幼兒戴上小魚的頭飾很開心，還會趁老師不注意把頭飾摘下采，看看自己是什麼顏色的“小魚”。變成小魚遊過“漁網”的時候，幼兒會很緊張，生怕被“漁網”捉住。此時還可以對幼兒進行團隊教育，促進幼兒之間的團結協作。

師：(結束語)小魚現在跟魚媽媽一起到更遠的地方去旅行吧。小朋友開火車“游出”活動室。