區域地理學習與教學的心得體會範文

雖然網上的學習與觀看視頻非常枯燥，但我知道這次培訓級別很高，機會難得，告誡自己要耐住性子，認真觀看與學習專家的講座，並結合自己十幾年的教學，對區域地理的教學有如下體會：

區域地理是初中地理教學的重要組成部分，它將自然地理和人文地理有機結合起來，將地理知識作爲一個整體呈現給學生。學習區域地理有利於全面提高學生地理素養，同時讓學生足不出戶便可盡收天下於眼底，飽覽各地風俗人情、優美畫卷,陶冶學生情操。因此,學好區域地理就成爲地理教學的關鍵一環，教好區域地理更需要教師擁有紮實的基本功和豐富的地理知識。同時還需要教師配以靈活多樣的教學方法。

　　1.導入新課時，儘量能激發學生學習的慾望，即創設教學情境。

教學之始，如能激起學生探索新知識的慾望，可以說這節課的教學已經成功了一半。很多區域的導入可以採用視頻或音樂，激發學生的興趣，同時啓迪地理思維。如教學“黃土高原”時，以歌曲《黃土高坡》一曲：我家住在黃土高坡，大風從坡上刮過……(最好是老師清唱,效果更好);如教學“西雙版納”時，以《月光下的鳳尾竹》開始;教學“珠江三角洲”時播放“深圳對外開放”的視頻並配以歌曲《春天的故事》，等等，起到事半功倍的效果。

　　2.呈現的區域知識，儘量形象直觀。

初中學生年齡小，抽象思維能力差，他們更喜歡形象直觀的東西，而不是枯燥的理論知識，所以教師要儘量把地理知識以形象直觀的形式呈現給他們，如多讓學生讀圖，析圖，從圖中提取相應的地理信息。

　　3.比較區域差異，突出區域特徵。

每個區域都有自己獨特的特徵，引導學生進行區域比較，找出區域差異。如青藏地區，讓學生認識“高、寒”及在高寒影響下的農業生產;西北地區，讓學生認識“深居內陸，距海遙遠”及在此特徵影響下的城市分佈和農業特色。

　　4.學會總結歸納，把握區域聯繫。

區域地理的內容涵蓋了自然地理和人文地理，在教學中要引導學生進行歸納梳理，明確自然地理主要包括位置、地形、氣候、資源、河流、植被等內容;人文地理主要涉及人口、城市、經濟和文化等內容。這樣化繁爲簡，使學生形成知識體系。

　　5.進行角色模擬，爲區域發展出謀劃策。

課堂上讓學生進行分組角色模擬，既起到了創設教學情境的作用，又能培養學生的創新和實踐能力，同時爲本區域的發展起到了一個小小的獻計獻策作用，培養學生的地理思維。

　　6.將地理圖冊和多媒體的運用有機結合。

區域地理教學應該在閱讀相關地圖的基礎上進行。地理圖冊學生人手一冊，充分利用圖冊可以養成學生用圖讀圖的意識和習慣，提高解讀地圖的能力。

學海無崖，教海無邊，我深知要想專業成長和教學提高，需要自己不斷的努力學習和教學實踐。