幼兒園遊戲教案12篇

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，就難以避免地要準備教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。教案要怎麼寫呢？以下是小編收集整理的幼兒園遊戲教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園遊戲教案 篇1

設計意圖：

瑞士心理學家皮亞傑，美國學者杜威認爲：“興趣是刺激兒童學習的好形式”。幼兒只有對事物產生了濃厚的興趣纔會注意力集中，參與主動，投入積極，從而獲得知識經驗。因此，設計了此次體育《梯子游戲》活動。把孩子們感興趣的梯子引用到體育活動中，借用梯子鍛鍊孩子平衡能力爲主要目標的活動。大班的孩子們對梯子特別感興趣，他們會自主的組織與梯子有關的活動，有在梯子上跳的、走的、爬的等等。可見孩子對一把普通的梯子有着濃厚的興趣。

活動目標：

1、引導幼兒用梯子想出多種玩法，增強全身的協調及平衡能力。

2、啓發幼兒能協商合作、辨別選擇性的玩，培養勇敢精神。

3、鍛鍊平衡能力及快速反應能力。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

5、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

活動準備：

梯子6把，輪胎若干，紙磚若干，磁帶和錄音機。

活動重難點：

1、想出多種玩法，增強全身的協調及平衡力。

2、辨別選擇性的玩，培養勇敢精神、合作意識。

活動過程：

一、準備運動

跟着音樂做熱身動作。（活動一開始，就引導幼兒隨音樂創編各種動作，給幼兒營造一種寬鬆、自主的活動氛圍。再者活動身體的各關節，預防運動損傷。）

二、任意玩梯子和輪胎

1、今天，我們用梯子和輪胎來做遊戲，想怎麼玩就怎麼玩。（就這簡單的一句話，就打破了幼兒單一遊戲的侷限性，引導幼兒充分想象，利用梯子和輪胎來進行多種動作嘗試。在活動中，教師可利用多種方法來挖掘幼兒想象的潛質，如同伴的經驗分享、教師以自身的經驗去影響，並且與幼兒共同參與到遊戲中，重新理解了在新頒佈的《綱要》中指出的“要建立良好的師生、同伴關係”，師生平等的遊戲真正體現了師生間的互動。）

2、幼兒任意玩。

3、休息，同時提問你是怎麼玩的。（動靜結合，有利於緩減幼兒的心跳指數，改善其疲勞狀態，爲下一環節作準備。讓幼兒將嘗試的結果向大家展示出來，使其產生成就感，有利於促進他們的創造慾望。）

三、遊戲：小小建築師

（在這一環節中，我採用了幼兒自創的遊戲方式和動作，讓幼兒更有興趣的參與活動。從而體現了《綱要》的精神：用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。傳統的遊戲分爲幾組開展的，而我就打破了這一模式，設置了不平衡的環境，讓幼兒在規則的指引下自由辨別選擇，充分體現了自主性，適應了現代社會的需求。）

四、放鬆運動

活動的結束部分，幼兒就跳本幼兒園的律動，運用幼兒熟悉且小幅度的動作來逐漸下降幼兒的生理心理負荷，以促進幼兒儘快恢復到相對安靜的狀態。

延伸活動：

在下次活動中，可運用另外幾個來自於幼兒且適合本年齡特徵的動作，刺激幼兒的創造慾望。

活動特點：

1、打破了傳統的遊戲模式，形式更加靈活了。

2、注重幼兒的生理心理負荷，注意調節幼兒活動的密度，使幼兒合理地進行活動，突出一個高密度、低強度的幼兒運動規律。

3、此活動具有很強的遊戲性與創新性。

活動反思：

體育遊戲是幼兒非常喜愛的活動，活動中幼兒的手、腳及全身都能得到協調的發展。可是一般在室內開展的各種活動都比較注重動腦、動手，忽略對腳及身體其它部位的鍛鍊。爲了加強幼兒全身鍛鍊，爲了孩子能得到全面的發展。《綱要》中明確提出幼兒的學習內容應是廣泛的、啓蒙的、綜合的、整體的。梯子可以爬、走、跳、攀登等，梯子這一常見的生活工具來作爲體育器械。孩子們從來沒有實際接觸過，僅僅知道它的用途，卻對其功能瞭解的不多，對於他們來說是一件新鮮的玩意兒。沒有接觸過的東西，對幼兒來說往往具有刺激性與挑戰性，更能激起孩子的興趣。

在整個活動過程中，讓孩子積極、自主的去摸索、去發現，教師作爲活動的參與者、支持者、合作者有效的加以引導。

編輯推薦

20xx幼兒園體育遊戲教案及教學反思《玩球》

設計意圖

在體育活動中讓幼兒從愛玩球發展到會玩球。鼓勵幼兒大膽求異，培養髮散性思維。全面提高素質完善人格，自定遊戲規則。經常左右手運球，還能開發左右大腦，使肢體各部位平衡。在活動中鼓勵幼兒手腦並用，以會玩爲切入點，激發學生對健身的興趣，體會到玩的樂趣。根據大班的年齡特點，設計了體育活動《玩球》。力求在“教”與“學”的共同努力下，達到一些掌握玩球的方法，增強幼兒體質，發展幼兒的思維能力，創新精神，塑造健全人格的發展的隱性目標相結合，以球爲載體讓幼兒玩出個性。

活動目標：

1、發展幼兒行進拍球、傳接球的綜合能力。

2、利用不同的器材，探索球的多種玩法。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

4、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動準備：

小籃球、呼啦圈、小棍、跳繩、瓶子、障礙物等。

活動過程：

一、開始部分

1、報數：從排頭開始1、2報數，1、2報數後，數2的幼兒向後退一步，變成兩隊。

2、隊列練習——左右分隊

由兩列變四列

要求：小朋友聽口令，有節奏的進行。

二、基本部分

1、準備活動：；有針對性地對玩球時會受傷的地方進行訓練。

如：膝關節、腕關節、踝關節

2、身體活動——球操

要求：做操時動作準確、做到位、用力。

3、花樣玩球

小朋友們，我們以前已經想出了很多的花樣玩球的方法，今天老師還帶來了一些器材，有呼啦圈、小棍、跳繩、瓶子、布、障礙物等等，請小朋友們和你的好朋友來試試，這個球還可以怎麼玩？咱們一起來看一看今天你們能想出一些更新奇更好玩的拍球方法嗎？

教師觀察幼兒活動，肯定幼兒的想法，鼓勵幼兒想出更多不同的玩法。引導幼兒重點行進拍球、傳接球的能力。

三、結束部分

讓幼兒做放鬆練習。

教師小結

今天大家的表現都不錯，努力鍛鍊，熱愛集體，相互團結，遵守紀律，×××同學被球砸了，也不哭，很頑強，×××同學在截住空中球的遊戲中斷球最多，肯動腦筋。希望大家繼續努力。

活動反思

師生共同營造了一個和諧、充滿樂趣的情景，學生在自主的空間裏，積極投入地進行了自練自悟。整個課堂活動中，學生手腦並用，身心真正“活動”了起來。放手讓幼兒自主嘗試，把傳統的準備活動改成學生自娛活動，讓幼兒模仿老師（其他幼兒）或自己創想玩球的方法。活動效果好出乎我的意料。由此我認識到，只要讓幼兒插上想象的翅膀，給他們提供自主的空間，幼兒都能具有將創新思維轉化爲成果的能力。

小小的一個玩球活動讓我感悟很深：教師應該多給孩子提供嘗試的機會，通過嘗試調動幼兒的主動性，積極性，啓發幼兒的心智，這樣不僅能激發幼兒的活動興趣，而且還能使幼兒的創造性得到了發展。

幼兒園遊戲教案 篇2

設計意圖：

利用幼兒的視覺信息中顏色多於且先於形狀的特點，並結合幼兒最初的視覺

遊戲着重於發展顏色分辨的能力，使幼兒學會辨認物體的各種顏色。

活動目標：

1、能夠分辨物體的顏色併成功配對。

2、喜歡玩小瓢蟲找翅膀的遊戲，體驗成功的喜悅。

活動準備：

塗好顏色的小瓢蟲卡片

（無翅膀並且每隻瓢蟲只塗一種顏色）、塗好顏色的翅膀卡片（每對翅膀也只塗一種顏色）、兩個籃子、膠水

活動過程：

1、激趣導入

師：今天從大自然裏來了一羣丟了翅膀的五顏六色的小瓢蟲，他們不能飛翔，

傷心極了。想要像我們的小朋友求助，幫忙找一找他們各自對應的翅膀。

小朋友願不願意幫助他們呢？

2、交代任務

師：這裏有兩個籃子，分別裝有小瓢蟲和他們各自的翅膀，現在小朋友們要

做的是，把顏色和瓢蟲一樣的翅膀從翅膀的籃子裏找出來，並用膠水把它粘貼在

瓢蟲身上。這樣小瓢蟲們又可以飛了。

3、幼兒操作，教師觀察指導

教師指導要素：幼兒是否能夠爲瓢蟲找到同顏色的翅膀。

當幼兒匹配正確時，教師可以適當提問：你怎麼知道這是這隻瓢蟲的翅膀的呀？

教師總結：

師：今天每個小朋友都很棒，而且都很開心，因爲成功的爲每隻瓢蟲找到了

自己的翅膀，對不對？這樣他們又可以在藍天下自由自在地飛翔了。

幼兒園遊戲教案 篇3

【教材簡解】

根據教育要順應兒童的自然發展，要有效地將兒童的發展納入社會發展需要，要促進幼兒全面發展的要求，我們在設計組織主題活動時關注孩子們的興趣和發展需要，從中尋找制定主題網絡的線索和依據。教師作爲活動的參與者、支持者、合作者有效的加以引導。活動中讓幼兒在情景和輔助教具的作用下，帶着好奇去感知發現各種水果的特徵，並嘗試用形象的語言表達。

【設計理念】

在設計本次活動時，教師將幼兒認知過的水果圖案與沒有認知過的水果圖案同時呈現，意圖幫助幼兒整理已有的感知經驗，嘗試用比較形象的語言進行表達，同時將幼兒的生活技能和物的歸類也滲透在其中。同事讓幼兒通過簡單的看一看、摸一摸、聞一聞，吃一吃等活動，幼兒對水果的裏部特徵有了初步的感知。根據中班幼兒的年齡特點和本班幼兒的發展需要，初步確定了此活動方案。

【設計思路】

秋天是開展主題《水果》的一個最佳時節，在主題正式開始前，我們在與幼兒的交談中，發現許多幼兒對於水果的認識都只基於對水果味道的認識及簡單的形狀的認識，未發現的水果裏面的祕密。分析發現孩子們對水果的內部認識呈現是模糊的，因此教師認爲有必要將幼兒的已有知識經驗進行梳理，同時運用多種感官、通過不同的感知角度，豐富幼兒對水果進行較爲直觀和系統的認識。

【活動目標】

1、大膽地想象水果的內部結構，並嘗試用各種方法去驗證自己的猜想。

2、學習用簡單的方法記錄自己的猜想和探索結果。

【活動準備】

每組幼兒自帶的水果（蘋果，香蕉，葡萄，桃子等若干），記錄卡一張（對摺的8開紙），水彩筆人手一盒，水果刀人手一把。

【活動難點】幼兒進行探索水果裏的花紋。

【活動重點】以孩子的興趣、願望爲切入點，以幼兒熟悉的生活經驗爲基礎，激發幼兒探索水果的祕密，和對水果的喜愛。

【活動過程】

（一）說一說，看一看

師："今天，我們帶來了這麼多好吃的水果，你最喜歡的是哪一種呢？請你來介紹一下吧！（提醒幼兒：你爲什麼喜歡這種水果？）"孩子們繞有興趣地圍着水果，討論着。有的描述着它們的形狀，顏色，有的回味着它的味道，有的掂量它們的重量……（水果是幼兒最常見的，但很多幼兒對水果的瞭解僅限於品嚐時所看到的，在這裏，教師請幼兒描述自己喜歡的水果，可以幫助他們更全面地瞭解水果）

（二）想一想，畫一畫

1、師："前幾天，我們發現香蕉裏有好看的花紋，你們平時吃水果時，有沒有發現其它水果裏也有花紋呢？"幼兒的反映很熱烈，有的說桔子裏有花紋，有的說桃子裏有花紋，急着將自己知道的告訴同伴。

2、師："對呀，我們發現許多水果都有花紋，現在，請你們閉上眼睛，想一想你們最喜歡的水果裏有什麼樣的花紋？請你們輕輕地告訴旁邊的小朋友。"師："請一個小朋友到上面來把你想的畫到紙上吧！"（提醒幼兒畫在記錄紙左側）"（中班幼兒剛學會做記錄，他們在記錄自己的想法時，可能會遇到一些困難。所以在幼兒記錄之前，教師請一名幼兒示範，有助於發現問題，並給其他幼兒一個提示作用。）

（三）玩一玩，比一比

1、師："剛纔我們回憶起了許多水果花紋，現在我們來玩一玩，看看水果裏的花紋跟你們剛纔想的是不是一樣，看到了什麼，也把它畫下來。"（提醒幼兒畫在記錄紙右側）幼兒拿起一種水果，用力把它切開，有的幼兒橫着切，有的豎着切，有的只切到果肉，有的切到了果核，每個人的發現都有所不同，他們很仔細地觀察，並將它記錄到紙上。教師則巡迴觀察，提醒幼兒根據這次切開時所看到的不同情況，記錄不同的結果。

（在本環節中教師提示幼兒注意安全，提醒幼兒正確地使用水果刀，並給有困難的幼兒一些適時的幫助）。

2、師："現在，我們來看看你現在看到的花紋，跟剛纔的一樣嗎？"幼兒很仔細地對比起來，許多幼兒發現記錄的圖案與想象中的有所不同，而且從不同的方向上切開水果看到的花紋也有所不同。

（幼兒在活動中按自己的想法去探索，真實地感受、記錄探索的結果，驗證了自己的猜想是否正確。從這個活動中，幼兒發現一個物體的外表和內部的不同，發現所有的猜想都需要實踐來驗證。）

（四）猜一猜，嘗一嘗

1、遊戲：猜猜它是誰？

教師請幼兒把記錄紙放在桌上，在活動室的旁邊圍成一個大圓圈，聽音樂往前走，當音樂停下時，就近找一個位置，打開記錄紙，看一看，猜一猜裏面畫的是什麼水果。

遊戲數遍後，請幼兒將手中的記錄紙送到放着水果實物的指定地點，請全班幼兒一起檢查記錄紙是否按要求放好，學習正確歸類。

2、水果品嚐會請幼兒根據自己的喜好，自由取食水果，享受品嚐的快樂。

（好奇心是幼兒的天性，當他們完成自己的作品時就想去了解同伴畫的是什麼。設計這個遊戲，滿足了幼兒的這種好奇的心理，也發展了幼兒的想象力。同時，幼兒面對着這麼一大堆好看又好吃的水果，他們早就垂涎三尺了，此時讓他們大快朵頤，盡情地享受，不正是對他們認真進行探索最好的肯定和獎賞嗎？

幼兒園遊戲教案 篇4

【活動目標】

1．訓練肢體協調能力，提高拍球能力。

2．能及時對應口令作出相應的反應，提升聽力以及反應能力。

3．積極參與活動，感受快樂的同時增強與同伴的合作能力。

【活動準備】

1．幼兒經驗準備：有進行過簡單的喊數抱團遊戲經驗。

2．空曠的場地，較大的圓圈，皮球人手一個。

【活動過程】

一、熱身，拍皮球

師：小朋友們，你們平時愛玩球嗎？你們說說老師手中的這個球你們平時是怎麼玩的呀？

幼：拍球，踢球，滾球，還有投籃……

師：哦！小朋友們真厲害啊，會這麼多種玩法。今天啊，陳老師想看看你們拍球厲不厲害，好嗎？老師說開始的時候就開始拍，結束的時候就停下，自己數一數自己拍了幾下球，好嗎？

我們再來試一次。

二、遊戲：喊數抱團

1．師：小朋友們，我們一起來玩個遊戲好嗎？名字叫做喊數抱團。

2.小朋友們站在圓圈上，老師首先出示點卡，小朋友按照點卡上點數隨機抱在一起，而未能成功抱團的小朋友則稍作懲罰，原地轉兩圈，接着繼續進行遊戲緊接着出示數卡，請幼兒按照數卡上的數字進行抱團，最後老師喊數字請幼兒抱團。

3.聽數抱團時，不得因人數不符而互相推撞人，並且在喊數後，教師要倒計時，以限制幼兒反應的時間。而幼兒抱好以後不能再亂跑。

三、拍球抱團

1．小朋友們人手一個皮球站在圓圈上，等待老師出示點卡。

2.老師出示點卡後，幼兒聽到“開始”就開始進行拍球，並且拍球的數量要和點卡的數字相一致。

3.拍完球后，要去尋找同伴進行抱團，並且同伴必須已完成拍球的任務，方可一起抱團。

4.沒有完成任務的小朋友將被懲罰原地轉兩圈。

5.接着老師出示數卡，接着遊戲。最後升級到老師喊數字，幼兒根據聽到的.數字拍球抱團。

今天球寶寶和我們玩得很開心，我們下次一起繼續玩吧。（幼兒教育）

幼兒園遊戲教案 篇5

活動目標：

1、練習幼兒的手眼協調能力。

2、發展幼兒思維和口語表達能力。

3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的`口頭表達能力。

4、培養幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

畫娃娃頭一個，眉、眼、耳、嘴俱全，只缺鼻子

活動過程：

一、引出活動。

師：今天鍾老師帶來一個張畫，你們來看看這幅畫出現了什麼問題，畫裏是一個小娃娃，這個小娃娃少了什麼呢？對了，所以就要請小朋友們來幫忙把它的鼻子貼上去呢？貼鼻子可不是那麼簡單的事情哦！聽清楚老師講要怎麼樣帖鼻子吧！

玩法：參加遊戲的兒童站在3米外白線處，看好鼻子部位，再蒙上雙眼上前去貼。貼對者，得獎。

二、遊戲進行。

在活動的時候，可是適當地給幼兒提示。

三、結束活動。

教學反思：

1、在活動設計上，我體現了幼兒樂於接受新事物新思想。

2、在活動過程中，我設計了問題情境的進入激發了幼兒自主探索的興趣，從中激發幼兒想去、要去盲人的良好行爲習慣。

但是在活動中也有很多不足之處，比如；

1、沒能實行多樣化的活動方式。

2、幼兒沒能全部參與活動中。

幼兒園遊戲教案 篇6

【活動意圖】

小鴨和魚是孩子們非常熟悉、非常喜歡的動物，他們喜歡做小鴨捉魚的遊戲。通過做遊戲，可以培養幼兒的合作意識，提高合作能力，同時還可進行講衛生、愛勞動的良好行爲習慣的培養，並進行初步的環保意識教育。爲此，我設計了小鴨捉魚這一遊戲活動。

【活動目標】

1、練習擡着走，發展幼兒的合作能力。

2、培養幼兒講衛生、愛勞動的良好行爲習慣，並進行初步的環保意識教育。

【活動準備】

1、木質斜坡4條（代表4條小路）。

2、塑料篩3只；鴨子頭飾與幼兒人數相等；塑料玩具魚、塑料棒、小樹模型、廢紙團、廢紙筒、樹葉、飲料罐等若干；《母鴨帶小鴨》音樂磁帶

【活動過程】

一、熱身運動

老師、幼兒分別扮演鴨媽媽和小鴨的角色，隨《母鴨帶小鴨》音樂旋律模仿鴨子做運動動：鴨子捉魚（彎腰點頭）、鴨子蹲、鴨子撲水（跳）。

二、遊戲活動

1、教師說明遊戲的名稱及玩法，並示範走斜坡的基本動作要領。

教師帶領幼兒聽着音樂走到四條小路的起點分別站好，說明遊戲的名稱及玩法，小鴨捉魚回來時必須從小路的兩邊跑回來，並把小魚放在篩子裏，下斜坡時要注意中心，兩手側平舉。

2、進行小鴨捉魚遊戲。

（1）初次捉魚

鼓勵幼兒勇敢走過斜坡，並站在斜坡旁進行保護，及時糾正幼兒走斜坡時的動作。

（2）再次捉魚

幼兒再去捉魚時，發現沒有魚了，只有很多其他的東西（垃圾）。老師問“小鴨子，池塘裏發現什麼了什麼事？有垃圾，池塘的水會變得怎麼樣呢？怎樣才能使池塘變乾淨？”引導幼兒回答並動手收拾垃圾。

（3）垃圾收拾完，繼續玩“捉小魚”的遊戲，幼兒遊戲2—3次，把小魚捉完爲止。鴨媽媽帶領小鴨子聽着音樂模仿小鴨擡着魚回家。

三、活動評價

小鴨媽媽表揚合作認真、“擡魚”本領強的、講衛生、愛勞動的小鴨子。

【活動延伸】

兩人一組，分組進行小鴨捉魚（或撿垃圾）比賽，看誰在規定的時間內捉的魚（撿的垃圾）最多，並安全擡回家（放入垃圾箱）。

幼兒園遊戲教案 篇7

活動目標

1.學習向指定方向跑。

2.能遵守規則，按要求進行遊戲。

3.在奔跑中能控制與同伴之間的距離。

活動準備

1.準備活動音樂及放鬆活動音樂。

2.馬、鹿等小動物等小動物玩具。

3.場地佈置。

活動資料：

1.準備活動：“歡樂小虎操”(上肢，下肢，腰部，腳踝，跳躍運動)

2.基本活動。

(1)引入故事情節，激發幼兒活動興趣。

(2)學習跑的動作。

(3)幼兒分散練習跑，教師加以指導。

(4)遊戲“勇敢的小虎”，幼兒練習向指定方向跑。

(5)放鬆活動。

在歌曲中，幼兒放鬆散步“回家”。

幼兒園遊戲教案 篇8

【活動目的】練習鑽和跑的動作。

【活動準備】遊戲前先學會兒歌：“鑽山洞，鑽山洞，小朋友，不怕難，學好本領去探險，多爲祖國做貢獻”。

【活動過程】

將幼兒分成三人一組，其中旁邊兩個幼兒搭手做山洞，中間一幼兒做小探險家蹲在洞中。

遊戲開始，幼兒一起說兒歌，說完最後一個“獻”字，小探險家馬山起立按逆時針方向鑽洞追捉，只要有一個幼兒被追上，遊戲就結束。至此各組調換一名幼兒做小探險家在進行遊戲。

【活動規則】

1、小探險家必須等說完“獻”字，才能開始鑽洞追前面的幼兒，不得搶先。

2、當山洞者不能阻礙探險者的行動。

注意事項：洞與洞的距離要適當遠些，約1.5米左右。

幼兒園遊戲教案 篇9

活動總目的:

1.體驗共同遊戲的樂趣,感受成功的喜悅。

2.感知材料的特徵、性質,並能根據物體的外形特徵學會正確選擇和使用不同類型的建構材料,圍繞主題進行建構。

3.讓幼兒學會分工合作,愛護建構材料和建構成果。

4.合理利用替代物,學會客觀地評價自己和同伴的遊戲情況。

本次活動目的:

1.鼓勵幼兒積極主動地參與遊戲。

2.根據物體的外形特徵學會正確選擇和使用不同類型的建構材料進行建構。

活動準備:

1.各種花片、插塑

2.活動前,帶幼兒到社區的街道參觀

教學流程:

一.師生談話,引入活動:

師:平時,我們上學、放學經過社區時,你們看到了什麼?(讓幼兒說一說街道中有什麼,如:房子、花圃等)

二.組織幼兒討論:

1.師:街道里有各種各樣的東西,我們該選擇什麼材料來建構呢?

2.幼兒分組討論,學習根據物體的外形特徵正確選擇和使用不同類型的建構材料進行建構。

3.請個別幼兒說一說自己的看法。

4.教師小結,如:房子很高,要用大一點的插塑來建構,如炮筒;遊樂器械就可以用童樂高來建構,等等。

三.幼兒建構,教師指導

1.幼兒自由分組,選擇自己喜歡的物體進行建構。

2.教師巡視幼兒的遊戲情況,鼓勵幼兒積極主動地參與遊戲。

3.指導幼兒根據物體的外形特徵正確選擇和使用不同類型的建構材料進行建構。

4.讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的地方。

四.教師講評、結束

1.幼兒自評、互評遊戲情況。

2.教師根據幼兒選擇建構材料進行建構的情況進行小結,提出不足之處,提出一次遊戲的要求,結束。

幼兒園遊戲教案 篇10

活動目標：

1、練習肩上揮臂投擲沙包，發展動作的協調性、靈活性。

2、具有克服困難、勇於完成任務的良好品質。活動準備：場地佈置、沙包、碉堡、音樂磁帶等活動過程：

一、開始部分：

1、幼兒邊唱歌曲《學做解放軍》邊表演動作進場。小解放軍們，聽好口令，排成四路縱隊，立正、稍息、敬禮

2、小解放軍出操

小解放軍排隊可真快，下面我們一起來聽好音樂做操，看哪個解放軍做得最神氣。

二、基本部分：

1、談話導入，激發幼兒遊戲興趣。

小解放軍，剛纔接到上級的命令，要我們去執行一項特殊任務――炸敵人的碉堡，你們願意嗎?那我們用什麼去炸敵人的碉堡呢?(炸藥包)出示沙包。

2、老師講解示範正確的肩上揮臂投擲動作，

小小腳，分分開，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來，退一步，側轉身，炸藥包，用力往前扔。

3、老師帶領幼兒徒手練習，知道能力弱的幼兒掌握動作要領。

4、幼兒隨老師拿沙包練習正確的肩上揮臂投擲動作。

5、遊戲“哪個炸藥包扔得遠”站在紅線後，聽口令用力將沙包投出去。

6、遊戲“炸碉堡”

(1)、小解放軍，我們已練好了本領，快出發去炸敵人的碉堡吧。(帶領幼兒跑步進入遊戲場地)

介紹遊戲規則：手拿炸藥包，穿過樹林，在指定地方用力將沙包扔向敵人的碉堡，然後迅速跑回來。

(2)、幼兒遊戲。小解放軍，現在我們開始行動，目標――敵人的碉堡，比一比哪隊先完成任務。

(3)、幼兒再次遊戲。(老師把碉堡放遠一點，加大難度。)小解放軍們，你們真能幹，順利地炸掉了敵人的碉堡，高興嗎?我又接到了上級的命令，他們也誇我們小朋友真厲害，把敵人的碉堡順利炸掉了，所以又給我們下達了一項任務，說在我們炸掉的碉堡的不遠處還有幾個碉堡，想請我們再去炸，小解放軍們，你們能行嗎?在炸的時候要注意穿過樹林後在指定地方投，不能超過線，不然會給敵人發現的。最後我們看看哪一隊先完成任務。小解放軍，準備好了嗎?開始行動......

三、結束部分：

小解放軍，你們的任務完成得非常出色，敵人的碉堡都給你們炸掉了，高興嗎?我們一起來跳個歡樂舞吧。

幼兒園遊戲教案 篇11

一、活動目標：

1、使幼兒體驗到相互合作的快樂，感受到齊心協力的力量大於一切；

2、讓幼兒能瞭解到布袋的多種用法；鞏固合跳、跨跳、四散跑的潛力；

3、幼兒能夠聽懂音樂，發揮想象感受到不同的情節性音樂，並透過遊戲充分的表現音樂。

二、活動準備：

1、每人布袋各一個，老狼頭飾一個，小兔頭飾與幼兒人數一致；

2、完整情節的錄音音樂磁帶一盤；

三、活動過程：

（一）開始部分：

熱身運動：小兔子們跟兔媽媽做起牀操。（教師帶領幼兒做準備活動）

（二）基本部分：（教師帶領幼兒一齊聽音樂做情境遊戲）

1、“尋找食物”：幼兒一個之後一個套着布袋蹦腳前進跳；

2、“吃完東西回家”：在草地上吃東西，吃後扛着袋子回家。

（1）教師帶領幼兒一個接一個並腳跳，不套布袋；

（2）聽到了河流聲，小兔們過獨木橋：幼兒把袋子撲成一條木橋，然後小兔過橋；（教師引導作用）

a、一個跟着一個併攏雙腳跳一次

b、一個跟着一個跨跳一次

（3）收拾布袋，套着布袋跳回家

3、“大灰狼捉小白兔”：

ａ、大灰狼來了，幼兒躲避大灰狼四散跑（恐怖的音樂響起，另一老師扮演大灰狼進場）；

ｂ、小白兔藏進布袋裏，大灰狼在周圍巡視；

ｃ、發現一小兔被抓，所有小兔拿起布袋當棍子打狼，最後勝利了，高高興興地回家了。

四、活動結束：

小白兔們高高興興隨着勝利的音樂走出場、

幼兒園遊戲教案 篇12

幼兒園跑步比賽教案，跑步是我們最常見的一種鍛鍊身體的方法，也是每次體育課必備的熱身項目，跑步比賽也是幼兒們不可避免的一項體育運動比賽。

1、幼兒園跑步比賽教案：小動物賽跑

活動目標

1、鍛鍊幼兒跑和跳的能力；

2、發展幼兒注意能力和記憶能力；

3、培養競爭意識和遵守規則的習慣。

活動準備

小兔、小鴨、小烏龜、小花貓、大象頭飾若干，音樂磁帶。

活動過程

創設情境，激發興趣。

一、小朋友現在來聽一首兒歌：“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鴨走路搖啊搖啊搖，小烏龜走路慢吞吞，小花貓走路靜悄悄。”

小朋友們來學學小兔、小鴨、小烏龜、小花貓這些小動物走路的樣子好嗎？。

師：這些小動物都覺的自己跑的快，所以他們決定組織一場比賽，看看誰跑得快。下面我們一起去觀看他們的比賽。

二、開始遊戲：

幼兒分成人數相等的4 組，各組分別扮做小兔、小鴨、小烏龜、小花貓。教師扮大象當裁判。

裁判大喊：預備，跑

各組的第一個幼兒開始跑，這個幼兒跑回來下一個幼兒再跑，看哪一組幼兒先跑完。先跑完的爲勝。

一輪完成後，可以交換較色再比。

三、結束部分

孩子們真棒，現在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我們準備回教室了。

活動反思

整個活動以幼兒爲主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過遊戲鍛鍊了幼兒跑和跳的能力，還培養了幼兒競爭意識和遵守規則的習慣，體現了活動的趣味性、教育性。

2、幼兒園跑步比賽教案：跑步比賽教案

活動目標

1、鞏固跑步的正確姿勢，訓練跑的速度。

2、能開動腦筋，運用多種方法練習跑。

3、複習遊戲《衝過封鎖線》，培養幼兒機智、勇敢、遵守紀律的品質。

活動準備

1、幼兒人手一張報紙。

2、韻律操音樂的磁帶及錄音機。

活動過程

（一）、開始部分

1、幼兒入場，做準備運動。

幼兒手拿卷好的報紙，在音樂聲中有精神地入場。

2、準備運動：韻律操。

幼兒在教師的帶領下，聽着音樂有節奏的手拿卷好的報紙，有精神地做操。

（二）、基本部分

1、教師打開報紙，啓發幼兒邊想邊嘗試：不用手幫忙怎樣才能讓報紙貼在胸前而不掉下來。讓幼兒自由分散的活動。

2、試後，請幼兒集中，談談嘗試的結果。得出結論：把報紙貼在胸口，快速地跑。

3、第二次嘗試將報紙貼在胸前往前跑，試跑幾次，讓幼兒得到結論：跑得越快，紙越貼得緊，越不容易掉。

4、幼兒再次自由嘗試數次。

5、複習遊戲《衝過封鎖線》。

發展幼兒快速奔跑及躲閃的能力。以競賽的形式進行。

（三）、結束部分

教師帶領幼兒做“大笑”、“大哭”的表情，以放鬆肌體和情緒，對幼兒活動情況作簡單評價。幼兒在音樂聲中步回教室。