當前位置

首頁 > 教案中心 > 幼兒園教案 > 幼兒園中班《哪隊會更快》教案

幼兒園中班《哪隊會更快》教案

推薦人: 來源: 閱讀: 2.98W 次

活動目標:

幼兒園中班《哪隊會更快》教案

1、目測6以內物體的數量,根據排隊人數判斷在哪裏排隊更快。

2、學習用數字、圓點、短線等記錄數數的結果。

3、發展幼兒邏輯思維能力。

4、樂意參與活動,體驗成功後的樂趣。

活動準備:

幼兒活動材料《數學》第7頁《比快慢》。磁鐵18—20顆,1—6的數字卡片一套。小紙條每人一張,水彩筆每人一支。

活動過程:

1、哪裏排隊會更快

教師在黑板上畫三個長方形表示3個超市收銀臺,然後對應“收銀臺”分別縱向放4顆、5顆、6顆磁鐵(磁鐵的間距相同),表示排隊的人。

師:今天呢,小猴要去超市買東西,但是他不知道排在哪一隊付錢最快,我們可不可以幫幫他呀? 你們認爲在哪一隊排隊最快呢?(請三四個小朋友回答)

師:你們的意見都不一樣,小猴都不知道該聽誰的了,先讓我們一起來數數看每個收銀臺有多少人。

分別數一下1、2、3三個收銀臺排隊的人數,然後給每個幼兒發一張小紙條和一支水彩筆,讓他們把剛纔數的個數在小紙條上表示出來,可以用小圓點,也可以用短線。

師:第一個收銀臺有四個人在排隊,第二個收銀臺有五個人,第三個收銀臺有六個人,現在請你們在小紙條上記錄下每個收銀臺的人數,用小圓點或小短線表示出來,好麼?(教師先演示一下如何用小圓點表示第一個收銀臺的人數)

師:好,根據我們小紙條上畫的小圓點或小短線的數量,哪個小朋友可以告訴我哪個收銀臺的人最少呀?

幼:第一個。

師:對,第一個收銀臺的人最少,那是不是我們需要等待的時間就比較少啊,那小猴應該去哪個收銀臺排隊呢?

幼:第一個。

師:現在老師要對這些排隊的人做一個小小的變動,請你們仔細看哦。

教師調整磁鐵的間距(4顆磁鐵的間距與6顆磁鐵排得一樣長),請幼兒再次觀察,說說排在哪一隊能更快付錢。

師:現在隊伍變了,小猴選哪隊去付錢最快呢?(請兩三個幼兒回答)

師:老師給你們一個提示,我們可以數一下每個隊伍裏有多少人,小猴要等待的時間只跟隊伍裏已經有的人的數量有關係,那些人捱得緊或者排的遠是沒有關係的。

跟幼兒一起數每個收銀臺的人數,並在隊列前出示相應的數字。

師:我們來數一下每個收銀臺的人數,(第一個放上數字卡片4),(第二個放上數字卡片5),(第三個放上數字卡片6),哪一隊的人數最少呢?

幼:第一隊。

師:那麼小猴該去哪裏排隊呢?

幼:第一隊。

2、哪裏買票會更快

師:我們假期裏是不是經常跟爸爸媽媽出去旅行的呀,那現在我們一起排好隊來買火車票吧。

師:我先請所有的女孩子來扮演已經在排隊買票的乘客。好,現在男孩子一起告訴我第一隊有多少人?第二隊有多少人?第三隊呢?第四隊呢?哪一隊人最少?那去哪一隊排最快啊?

師:好,現在由男孩子來扮演排隊的乘客,女孩子先回到位子上。

女孩子們,我們來數一數每個隊各有多少人?那去哪個隊排隊最快啊?

3、哪個人在比賽中更快

師:剛剛我們學會了在哪裏排隊最快,現在我們要來噹噹小裁判。把數學書翻到第七頁,有五個小朋友在舀湯圓,我們來數數每個人舀了幾個湯圓,用短線記錄在括號裏。

師:寫好了麼,我們來比一比他們誰舀的多,誰舀的少?

師:那舀的多的那個小朋友是不是比較快的呀?

幼:是的。

師:那我們再來看看這六個在釣魚的小朋友,第一個小朋友釣了幾條魚呀?

師:第二個呢?……(一直問到第六個,讓他們自己回答自己數)

師:好,那我們用小圓點來表示這些魚兒的數量,把他記錄在括號裏。

誰釣的多?誰釣的少?

那小裁判們你們說說誰是冠軍啊?第二名呢?第三名呢?魚釣的多就是速度比較快的小朋友。

4、總結

師:我們排隊的時候,要先數數隊伍裏有多少人,人比較少的,我們要等的人就少,這樣我們在那裏排隊就會更快。

當我們比賽的時候,誰舀的湯圓多或者釣的小魚多,那他的速度就比較快,就是冠軍啦。

教學反思:

讓幼兒在觀察教師操作和自己動手操作後,可以學會用簡單的記錄法記錄隊伍的長短,知道在排隊的時候,人數多的那隊等的時間要長,人數少的那隊等的時間反而要短。

在上這堂課的過程中,我先示範了一次,小猴在超市裏買好東西準備要付錢的時候,不知道哪隊要快?我就示範了用短線記錄發表示,長的那隊用長線表示,短的那隊用點的線表示。第二個環節是小猴子買好東西后,要去火車站排隊買車票時,不知道哪隊會排隊更快些,需要小朋友幫助來看一看,我讓孩子自己操作的時候,小朋友們不知道該怎麼操作,我想讓她們在紙上也用線條來表示隊伍的長短,知道長的隊伍等起來要慢,隊伍段的,人數少的等起來慢。第三個環節是等電梯,這次隊伍有遞增,本來是兩隊隊伍,現在是三隊隊伍了。也是用短線的方式來表示,同樣孩子在操作的時候有點亂,而且本次活動時間很長。