實用的幼兒園美術教案模板集合八篇

作爲一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編精心整理的幼兒園美術教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園美術教案 篇1

活動目標：

1、通過玩顏色，對色彩的變化感興趣。

2、學習簡單的拓印方法，發展幼兒的想象力。

活動準備：

準備紅、黃、藍三種顏料，每人準備毛筆一支、調色盤一個，鉛畫紙、白紙、夾子等。

活動過程：

1、導入活動，引起興趣。

師：“今天王老師要請小朋友一起來當小小魔術師好不好？”

教師出示調色盤，引導幼兒認識一下顏色：“你們看，老師盤子裏準備了一些顏料，這些顏料是什麼顏色的呢？”（紅、黃、藍）

2、引導幼兒大膽的嘗試變色遊戲。

(1） 師示範並講解：“今天我們就要用紅黃藍三種顏色來變魔術看看王老師是怎麼來變的好嗎？先拿一支毛筆蘸點水蘸上紅色，把它放在盤子裏，然後呢再蘸點黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什麼顏色？（橘黃色）把變出來的顏色塗在這個鉛畫紙上。”師再選擇別的顏色用同樣的方法進行變色1-2次。

（2） 幼兒進行調色操作，教師觀察，並進行適當指導。鼓勵幼兒大膽地進行變色。師：“現在王老師要請小朋友來變魔術了，看看哪個小朋友變的顏色最多，變出來的顏色我們把它塗在鉛畫紙上，呆會有大用處。”（提出衛生要求——魔術師要小心啊，千萬別把魔術變到外面，

（3） 學習拓印的方法：（師出示一張白紙）“看王老師手裏有一張白紙，我們把它按在剛纔畫好的畫上，用夾子夾住，然後輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來，你們看印出了什麼？”

3、添畫。

（1） 師示範給印出來的畫添畫。“王老師覺得有點象一隻螃蟹的殼，王老師把它變一變，變成一隻螃蟹行不行。”

（2） 幼兒操作。鼓勵幼兒大膽想象，添出與其他小朋友不一樣的畫。

4、分享活動的樂趣，積累經驗。

教師展現幼兒作品，讓幼兒互相欣賞作品，教師及時鼓勵、表

揚一些作品富有創造力的幼兒。

點畫：梅花（中班美術）

教學目的：

1.學習用手指點畫梅花，體驗點畫的快樂。

2.培養觀察能力和審美能力。教學準備：梅花，範畫，顏料，白紙。

教學過程：

1.小朋友最喜歡花了，因爲每一朵花都是那麼漂亮，今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什麼樣子的？（紅色的，五個花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。）

2.老師想把這美麗的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎麼辦呢？老師啊，用手指點畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點畫圖，幼兒說一說老師是怎麼做的？）小朋友們是不是也想做啊？（幼兒：“是。”）那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖！

3.看好老師是怎麼做的（教師示範做一朵梅花）請小朋友和老師一起做吧！4.幼兒動手製作，教師巡迴指導。5.成果展示。

幼兒園美術教案 篇2

活動名稱

夏天的風景

活動目標

1、引導幼兒學習用手印畫表現夏天的樹，用添畫描繪夏天的風景，用暖色表現炎熱、用冷色表現涼快。

2、能根據自己對夏天的認識，互相配合，共同完成作業，體驗集體創造的快樂。

活動準備

1、組織幼兒觀察瞭解夏季特徵和周圍生活環境的相應變化。

2、每組一張大圖畫紙，在適當位置畫好樹幹。

3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。

活動過程

1、導入活動，引起幼兒興趣。教師提問：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎麼樣的？人們在夏天裏穿什麼衣服？幹什麼事？怎樣才能涼快些？用什麼顏色可以表現出夏天的炎熱？什麼顏色看上去涼爽些？幼兒根據老師的提問分組進行討論，交流自己小組對夏天的認識和體驗，並選出一個幼兒發言。教師總結：夏天的太陽像個大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽。夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現炎熱；藍、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。

2、交代要求，引導作畫，師指導。教師：今天我們每個小組來合作畫一幅畫。我們以前學過手印畫，想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉，我們今天用手塗顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風景。每個小組自己畫，先商量好畫什麼內容，畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特徵，怎樣畫才能使畫面更漂亮。幼兒作畫，教師巡迴指導。鼓勵幼兒在合作畫中互相商量，真確選擇夏天風景的顏色，並保持畫面清潔，集體完成任務。

3、總結評價，結束活動。展出幼兒作品。請小朋友根據自己的畫面談談夏天的風景以及對夏天的感受。

活動延伸

開展“西瓜品嚐會”或進行“玩水”等夏天的活動。

幼兒園美術教案 篇3

活動目標

1.通過觀察圖片讓孩子初步瞭解蝸牛的構造。

2.通過教師的故事講解，讓孩子大膽的發揮想象力。

3.告訴孩子要珍惜時間，做一個守時的人。

4.作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的乾淨，體驗不同形式美術活動的樂趣。

5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

教學重點、難點

蝸牛的形體構造，想象力的充分發揮。

活動準備

課件、記號筆、畫紙、油畫棒

活動過程：

一． 謎語導入：名字叫做牛，不會拉犁走，要說沒力氣，沒有手、沒有腳，拉着房子走。（蝸牛）

二．講故事並提問：《蝸牛與烏龜參加此爲婚禮的故事》

1. 蝸牛爲什麼刷牙刷這麼長時間呢？

2.

（蝸牛的牙齒是牙齒最多的一種動物，而且它的牙齒都是長在舌頭上，一共有兩萬五千多顆牙齒。）

2.你們知道蝸牛是益蟲還是害蟲呢？

（對於農民伯伯來說他是害蟲，因爲它總是吸取莊稼根部的汁液，可是對於藥物學家來說，它就是益蟲因爲它身上的每一部分都可以做藥材。）

3.你們想不想讓蝸牛去參加刺蝟的婚禮呢？可是已經快晚了，怎麼辦呢？

三．教師講解並示範 畫出蝸牛的形體

1.蝸牛身上的殼

2.蝸牛的身體。

3.蝸牛的眼睛和頭部的構造

4.給蝸牛想的辦法讓它快點到刺蝟家發揮想象力。

5.在畫紙的空白位置添畫。

四．塗顏色

五．展示作品

1.律動《蝸牛與黃鸝鳥》

六．活動延伸：

用橡皮泥捏一個蝸牛

教學反思

在這節課上孩子的想法很好，因爲在平時的課堂中再想象力這方面很注意去調動孩子，我們的孩子是農村的，很少接觸在這方面的 鍛鍊和鼓勵，在這節課中很多的孩子都大膽的畫出了蝸牛的殼，殼畫完時，我鼓勵孩子大膽的說這像什麼？有的說：像棒棒糖、有的說：陀螺······通過這樣的提問後孩子的思維好像不那麼拘謹了，特別是在給蝸牛想辦法的時候，他們的思維更活躍了，有的說：給他一輛摩托車、有的說：給他弄個降落傘、有的說：給他一個火箭、我接着引導：給他一個哪吒的風火輪····你一言我一語說出了好多，在這節課中孩子的興趣一直很高，所以，在這節課中我覺得還是比較成功的。我自己感覺孩子的`可塑性很強，只要我們老師大膽的給孩子空間、讓他感覺到無拘無束，那麼，他們的想象能力、思維能力會顯著提高，我還要繼續的去努力！

小百科：蝸牛並不是生物學上一個分類的名稱，一般是指腹足綱的陸生所有種類。一般西方語言中不區分水生的螺類和陸生的蝸牛，漢語中蝸牛隻指陸生種類,而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。

幼兒園美術教案 篇4

活動目標

1、學習用彈簧線表現小蜜蜂繞來繞去飛行的路線。

2、在故事情境中，藉助音樂嘗試用手腕動作表現小蜜蜂飛行的路線。

3、樂意用語言、身體動作表達自己的感受。

活動準備

1、小蜜蜂棒偶人手一個，油畫棒每組兩盒。

2、畫有花園的黑色、綠色砂紙人手一份。

3、音樂《野蜂飛舞》。

活動過程

一、教師模仿蜜蜂飛行時發出的聲音，引起幼兒的好奇並大膽猜測。

教師：嗡……猜猜看，誰來了?

二、幼兒在故事情境中，扮演小蜜蜂隨音樂感受和表現彈簧線。

1、教師講述《小蜜蜂》的故事，創設“野蜂飛舞”的情境。

2、欣賞《野蜂飛舞》的音樂，引導幼兒感受蜜蜂繞來繞去飛行的樣子。

教師：花園裏的花全都開了，小蜜蜂可以採花蜜嘍!聽一聽，想一想，小蜜蜂在採花蜜的時候會怎麼飛呢?

3、幼兒在小蜜蜂繞來繞去採蜂蜜的情境中，手持棒偶隨音樂表演小蜜蜂飛行的樣子。

教師：我們一起來學一學小蜜蜂在花叢中飛來飛去的樣子

三、幼兒在《野蜂飛舞》的音樂背景下，嘗試用繪畫的方式變現蜜蜂在飛行。

四、欣賞作品，感受小蜜蜂飛行線路的多樣性。

幼兒園美術教案 篇5

活動目標：

1、培養幼兒對二方連續圖案的對稱美和節奏美的感受和表現能力。

2、引導幼兒初步學習製作二方連續圖案。

3、讓幼兒嘗試用鮮豔的色彩搭配裝飾。

4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

5、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

活動準備：

範畫、畫紙、畫筆等。

活動過程：

一、出示飾有花邊的盤子、帽子及花邊圖案範例，引導幼兒欣賞。

1、教師：這裏有許多盤子、帽子，好看嗎？誰來說說你喜歡它們的什麼地方？它們有什麼相同和不同的地方嗎？花紋一樣嗎？有什麼不一樣？這些花紋色彩怎樣？是怎樣排列的？

2、教師小結：這些花邊由點、線、簡單的幾何圖形以及小花、小草等花紋組成，它們排列很有規律，間隔開的各種花紋是一樣的，形狀大小、顏色都是一樣的。兩種花紋向兩個方向一個隔一個地排列下去，就會變成花邊，這種花邊也叫二方連續圖案。

二、教師操作活動花邊圖案進行講解演示。

1、出示範畫，老師講解示範。教師用兩種活動的單獨花紋爲一個單位，向左右兩個方向排列成一條花邊。提示幼兒注意花紋排列的規則。

2、請小朋友說說你想設計怎樣的花邊？

三、幼兒設計花邊，教師巡迴指導。

幼兒在紙上設計花邊，鼓勵幼兒自由選用花紋，大膽使用鮮豔的顏色。幫助有困難的幼兒尋找規律，掌握二方連續圖案。

四、欣賞和評價幼兒作品

展示幼兒作品，引導幼兒欣賞圖案中花紋的顏色和對稱美。

教學反思：

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今後設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨着孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

幼兒園美術教案 篇6

活動目標：

1、學習運用多種顏色表現夏天不同的水果。

2、通過觀察、練習，瞭解並學習畫出各種不同形狀的水果。

3、知道要換顏色是，將自己的畫筆洗乾淨再使用，保持顏色的乾淨。

活動準備：

1、各種夏天水果圖片一張。

2、幼兒人手一支鴨嘴筆，一張繪畫用紙。

3、每組紅、黃、綠色的顏料各兩盤。

活動過程：

1、感知夏天水果的多種多樣。

教師：你知道夏天有哪些水果嗎？教師一一出示這些水果的圖片，問："這水果是什麼樣子的呢？像什麼東西呢？是什麼顏色的呢？"幼兒一一說出這些水果的形狀特點及與什麼樣的物體相似，並根據圖片說說水果的顏色特點。

2、幼兒嘗試練習手指繪畫：夏天的水果。

教師：我們用自己的手指做筆，畫畫夏天的水果吧。啓發幼兒使用自己的手指在桌子上練習畫不同的水果。

3、幼兒使用鴨嘴筆，練習繪畫：夏天的水果。

教師出示鴨嘴筆，幼兒指認名稱。幼兒嘗試使用鴨嘴筆在桌子上練習繪畫。

4、觀察桌子上顏料的色彩，嘗試自己說說作畫的過程。

幼兒觀察桌子上顏料的擺放，引導幼兒用水粉顏料畫水果。

提醒幼兒注意：如果要換顏色，要把自己的筆放在水裏洗一洗，纔可以再次使用。（讓幼兒可以說說這樣洗筆的好處。）

5、繪畫活動。

幼兒進行繪畫活動，教師在過程中不斷地指導。

6、評價。

幼兒根據顏色的乾淨程度和水果形狀的相似性進行相互評價。

幼兒園美術教案 篇7

活動目的：

1、學習刮蠟畫的技巧，瞭解刮蠟畫的特徵，初步掌握刮蠟畫的方法。

2、感知色彩明暗的對比，激發幼兒對色彩的感受力，體驗色彩與生活環境的關係。

3、發展幼兒的想象力和口語表達能力。

4、養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。

5、願意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。

活動準備：

1、刮蠟紙每人一張、竹子筆每人一支

2、視頻一段

活動過程：

（一）引出課題談話：當夜幕降臨、到處是一片漆黑的時候，你們害怕嗎？爲什麼？

（二）欣賞視頻示範講解

1、我可不害怕黑夜，因爲我有一支魔筆，它能刮破黑暗。（教師邊講邊出示掛圖現場做畫）我用摩筆刮破夜幕，看一看老師變出了什麼顏色？（幼兒回答）

2、教師邊講述邊示範畫：

3、小朋友們，你們說我的這支魔筆是不是很神奇？想知道是一支什麼樣的魔筆嗎？（出示無尖鉛筆）啊！原來就是一支竹籤筆呀！一支竹籤筆怎麼能畫出這麼漂亮的圖畫呢？原來我的畫紙也有點特別，這種畫紙就叫“刮蠟畫紙”

4、欣賞幾幅幼兒繪畫作品：甜甜的夢，引導幼兒說一說。

（三）幼兒思考大膽想象

1、天黑了，我們小朋友都睡着了，開始進入甜甜的夢鄉。（播放搖籃曲幼兒閉眼睡覺）教師用語言引導孩子進入夢鄉。

2、幼兒講述：你做了個什麼夢？（幼兒講述）

3、今天我們也把你做的夢畫下來，看看誰的夢做的最香。

活動反思：

《我的夢想》一課時，讓大家儘量敞開心扉，大膽想象，大膽着筆，畫出自己最想畫的、最喜歡畫的一切。這裏的大膽想象最爲重要，想象的過程就是思維的過程，兒童心目中的天空五彩繽紛，五花八門，內容豐富。

上本課《我的夢》時，教師僅展示出一種正確的構圖範畫還不夠，必須再展示出有錯誤的幾種構圖，兩種構圖範畫相互比較，使學生通過對比，明確認識到畫面從構圖到顏色對比，有個明確的比較。這樣學習起來更方便。

面對特殊的學生，在教學中也遇到了一些困難。教師啓發學生展開聯想不夠深入，學生的運用線條的能力弱、對事物觀察得不仔細等。這些都是需要我在今後的教學中繼續反思、改進的地方。在教學時，不能一味拘泥於教材規定的題材作爲教學內容，題材的形式界限可模糊些，形式的表現留給學生自由的空間。在題材、形式表現上營造較爲寬鬆的氛圍，能促進學生樂於參與美術活動。

如果安排我上這節課我更有信心、有自信，通過這次的國培培訓增加我們在幼兒有的應變能力的提高。

小百科：夢，有夢想、希望、美好、幸福的意思。古人相信，做夢總要有原因的，王符就曾說“夫奇異之夢，多有收而少無爲者矣”認爲做夢總有原因可尋。

幼兒園美術教案 篇8

活動目標：

1、通過繪本閱讀，大膽猜測小兔連衣裙的變化，感受連衣裙的變化神奇。

2、嘗試利用塑料材料來粘貼連衣裙，培養幼兒專注力，鍛鍊手指小肌肉。

3、體驗黏貼連衣裙的樂趣。

活動準備：

PPT、範畫三幅、粒子、吸管、編織袋做的小兔裙子。

活動過程：

一、猜謎語，引出課題。

老師給你們猜個謎語：耳朵長、尾巴短、光吃菜、不吃飯，這是什麼動物？

今天就一起來分享一本有關小兔子的圖書。

二、講述繪本，欣賞故事內容，引導幼兒大膽猜測小兔連衣裙的變化。

1、講述故事：一塊雪白神奇的布，飄啊飄啊，從天上飄了下來。

問：你們猜猜小白兔會拿這塊布做什麼呢？

小結：你們的辦法真不錯，小兔它是怎麼做的？

2、小白兔來到了花田裏，哎呀！連衣裙變成花朵花樣了！

3、小白兔穿上花朵樣的連衣裙來到了麥田裏，麥穗的味道好香啊！

問：你們猜小白兔的連衣裙發生什麼變化？哎呀！連衣裙變成麥穗花樣了！

4、看！誰來了？小鳥們飛來幹什麼呀？小鳥，來吃麥穗了！這次小白兔的連衣裙又變成什麼花樣了呢？

5、接下來更奇妙的事情發生了！小鳥們張翅高飛，把小兔帶到蕭江塑編廠。這回連衣裙變成什麼花樣了呢？

三、 出示範畫，介紹材料，幼兒大膽製作。

1、 教師出示範畫，引導幼兒認識材料。

小兔來到我們蕭江塑編廠，它的連衣裙會變成什麼花樣呢？

2、提出製作常規要求，幼兒分組進行製作連衣裙。

3、教師巡迴指導。

四、 展示幼兒作品。