【實用】幼兒園美術教案模板合集十篇

在教學工作者開展教學活動前，就有可能用到教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編幫大家整理的幼兒園美術教案10篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園美術教案 篇1

活動目標：

1、學習用水果拼出人物或動物的五官。

2、學會根據五官的特徵，選擇大小，形狀各一的水果進行臉譜創作活動。

3、樂意動手操作，能夠發揮創造力。

活動準備：各種水果，幼兒用書

活動過程：

1、欣賞幼兒用書上面的水果臉譜，瞭解製作方法，引起幼兒對水果裝飾活動的興趣。

引導幼兒觀察水果臉譜說說：這個水果臉譜是用什麼水果拼成的？

2、講解制作水果臉譜的重點和難點。

教師：如果請你做臉譜，你想用什麼水果做臉譜呢？啓發幼兒根據五官的特徵選擇水果。並進一步引導幼兒觀察水果臉譜，大膽運用各種水果臉譜。幼兒創作活動。

3、引導幼兒觀察桌子上盤子裏各種各樣的水果，以及麪包。

說說：盤子裏有哪些水果和食物？啓發幼兒用麪包片做臉，鼓勵幼兒根據水果外形的特點，大膽地想象製作和別人不一樣的水果臉譜，發展幼兒的想象力和創造力。

4、舉辦水果臉譜展覽。

幼兒相互欣賞水果臉譜，交流製作經驗，教師給幼兒製作的水果臉譜拍照，教師進行簡單評價，對有創新的作品給予表揚和肯定。

幼兒品嚐水果臉譜，享受品嚐食物的快樂。 在活動開始時，我以魔術師的身份出現，並準備了一根魔法棒爲道具。孩子們見了，興趣一下子就高漲了起來。注意力也很容易馬上集中；爲下面的活動作好了準備。同時，我讓孩子欣賞電腦裏的作品圖,讓幼兒能更清楚地看到作品。時刻都能牢牢地抓住孩子們的眼球。能充分調動孩子們的活動興趣及活動的積極性。

活動反思：

本活動是以幼兒常見的食物——水果爲主要活動對象，可以說是幼兒喜歡樂見的。水果及其鮮豔的顏色，可愛的外型、甜美的味道深受孩子們的喜愛。本次活動以各種水果爲原材料來替代五官進行創作臉譜的造型；比較新穎！能充分調動幼兒的感觀！激發幼兒的興趣，同時也能讓幼兒充分展開想象，大膽創作豐富的想象力和思維的協調能力！在整個活動環節中，幼兒從魔術——欣賞——動手操作——講評——品嚐；幼兒學習興趣高漲；善於動手、動腦，氛圍十分地融合；達到了很好的教學效果。

幼兒園美術教案 篇2

一、活動目標

運用圖形組合的方法大膽畫四肢着地站立的動物。

二、活動準備

蠟筆人手一份，範畫一幅。

三、活動過程

1、欣賞與討論

今天老師給小朋友看一聽兒歌、猜一猜的圖畫，我來念兒歌，請大家猜一猜。

出示欣賞作品的局部，並念兒歌：“地上有座橋，鳥我橋上飛，小兔橋下跳，請你猜一猜，這是什麼橋。”

提問：“這是一座真的橋嗎？”（這是動物，不是真橋）

這座橋的橋面是動物的什麼部分？（橋面是動物的身體）

四條腿是橋的什麼呢？（橋墩）

那麼，它到底是誰呢？（展示全圖：原來是座小狗橋）

這是一首可以變化的兒歌：老師用換紙的方法遮住畫面頭部，引導幼兒念兒歌，唸到最後一句變出“獅子橋”、“老虎橋”、“小貓橋”。

剛纔，我們一看到動物的頭，就猜出這是什麼橋，大獅子頭的周圍有什麼？（獅子頭四周長着長長的毛）小狗的耳朵長在哪裏？（狗耳朵在頭的兩邊）貓和虎的耳朵都長在兩角上，又有什麼不同？（貓的耳朵是尖的，虎的耳朵是圓的）

2、創作要求

小動物都想變橋給大家猜，你們還會畫些什麼四條腿的動物呢？（請幼兒說說自己會畫的動物名稱）畫成橋給大家猜一猜。

3、幼兒作畫，老師指導要點。

按自己的意願畫動物

橋：把頭畫大、身體畫長、

引導思考：“誰在橋上，誰在橋下？”

選擇與動物接近的顏色塗色。

4、引導評價

看小朋友的作品念兒歌，猜猜這是什麼橋，找一找，哪些地方變掉了。

幼兒園美術教案 篇3

設計意圖：

近來幼兒園附近的小區喜事連連，不論白天晚上放煙火的數次很頻繁。許多孩子來園後，紛紛談及自己觀看到煙火的情景，有的說：煙火是五顏六色的；有的說：煙火還會在水面上放；有的說：煙火在天空中散開非常漂亮……大家一起分享着喜悅。於是，繩畫"放煙火"就應運而生了，而且，雖然採用的工具材料就是身邊普普通通的繩子和顏料，但運用到美術活動中還是首次嘗試，讓中班孩子進行探索新的工具材料作畫，也能在一定程度上激發孩子的創作願望，感受參與美術活動的樂趣。

活動目標：

1、嘗試用棉繩蘸不同顏色表現夜空中的煙火。

2、增強手部肌肉的控制力。

活動準備：

棉繩，不同顏料紅、黃、綠、紫、白，夜空背景紙。

活動過程：

一、熟悉作畫材料，觀察與想象。

師："畫畫材料和平時有什麼不一樣？這張深藍色的紙讓你想到了什麼？"

師："讓我們用這些新材料來畫畫吧！"提出要求：首先拿起一根棉繩，然後躺下來，拉一下。

教師示範：用棉線蘸取不同的顏色在藍色的紙上拉出一二條線。

請幾名幼兒嘗試。

幼兒嘗試畫畫，教師鼓勵幼兒大膽、隨意地作畫，鼓勵幼兒看着作品大膽聯想。

二、幼兒操作幼兒操作，教師巡迴指導。鼓勵幼兒換顏色，注意構圖豐滿。

三、欣賞與聯想

師："把你的作品展示到黑板上吧！"師："這麼多好看的顏色，你能用一個好聽的詞來表示嗎？"

師："什麼時候人們會放煙火？爲什麼要放煙火？"師：過節的時候我們會放煙火來表達喜悅的心情。我希望畫畫也能帶給你快樂。

幼兒園美術教案 篇4

活動目標：

1、能“以大帶小”的共同合作進行分類。

2、能根據學具的不同特徵進行多維分類。

3、學會運用多種方式統計、記錄、分類的結果。

活動準備：

各種學具、記錄板、記錄紙、彩筆......

活動過程：

一、圓周活動：遊戲——搶圈

二、學具的分類：

1、引導幼兒觀察學具的特徵；

2、討論：“可以根據學具的什麼特徵進行分類。”

3、幼兒分組，進行分類活動。

（1）教師根據幼兒的分類情況，引導幼兒記錄分類結果。

（2）引導（大）幼兒運用數字統計記錄分類結果。

（3）引導幼兒進行多維的排序、分類的練習。

（4）鼓勵幼兒“以大帶小”共同活動。

4、每組幼兒講述分類的方法及結果。

三、小結

討論：更多的分類的方法、記錄的方法。

延伸活動：將各種實物進行多維分類，並用更多、更好的方法記錄分類結果。

幼兒園美術教案 篇5

　　活動目標：

1、在故事情境中，運用水粉畫出人物臉部五官，特別是嘴部形象特徵。

2、在長牙齒的故事情境下，嘗試用點彩的方法畫出嘴巴中的牙齒。

3、樂於參與活動，大膽使用多種顏色作畫。

　　活動準備：

1、材料準備：範畫、黑色或深色畫紙、彩色顏料盒、水粉筆、展示板。

2、材料準備：幼兒初步會畫人的臉和五官。

　　活動過程：

1、幼兒在故事情境中，欣賞範畫。

⑴故事導入，幼兒觀察範畫。

⑵引導幼兒重點觀察範畫中的大嘴巴，並展開討論。

教師：他的嘴巴是什麼樣子的？爲什麼他的嘴巴張那麼大呢？寶寶爲什麼哭呀？

2、幼兒根據故事情境學習畫牙齒的方法。

⑴教師在情境中示範用點彩的方法畫牙齒。

⑵幼兒用手作迅速點彩的練習。

⑶教師豐富“牙齒和刷牙”的故事情節，完成範畫。

⑷教師在故事情境中，示範畫泡泡的方法。

3、幼兒繪畫，教師進行個別指導。

⑴繪畫前，教師明確繪畫要求。

⑵教師對繪畫內容進行重點指導。

①引導幼兒儘量把寶寶的臉和嘴巴畫大。

②引導幼兒畫出牙齒和泡泡。

③提醒幼兒水粉筆用完後要放進顏料杯裏，不混色。

⑶教師將幼兒畫好的作品固定再展示板上。

4、律動遊戲：刷牙。

幼兒園美術教案 篇6

教學目標:發展幼兒的塗色技能，培養幼兒良好的塗色習慣。教學準備:畫好的皮球輪廓,蠟筆若干，皮球幾個。

教學過程:

一、教師變魔術引出課題，引導幼兒說出皮球是什麼顏色的。師說：皮球的衣服是什麼顏色的。幼兒答：紅色的，綠色的。

二、出示畫好的皮球，讓幼兒說說怎麼樣。（不漂亮）。師又問幼兒：爲什麼不漂亮呢？幼兒答：因爲沒有穿上漂亮的衣服。師又問：怎樣才能使皮球變得漂亮呢？幼兒答：可以用蠟筆塗色。可以貼上漂亮的紙。

三、教師表揚大膽發言的幼兒後，指出今天我們就用蠟筆來把皮球打扮的漂亮。教師進行示範塗色。邊塗邊指出塗色時要注意的地方。

１.要順着一個方向塗，

２.不要把顏色塗到輪廓的外面。注意握筆的姿勢。

四、請一位幼兒來示範一下，教師指出好的與應該改進的地方。

五、幼兒進行塗色活動，教師巡迴指導，及時提醒幼兒要注意握筆的姿勢。幫助有困難的幼兒完成作品。

六、講評幼兒的作品：將幾個塗色好的幼兒的作品展覽，讓其他幼兒進行欣賞。

七、遊戲活動：大蘋果

幼兒園美術教案 篇7

活動目標

1、通過欣賞圖片中不同大小、形狀、虛實各異的點，感受點的多樣性。

2、遷移前期的欣賞經驗，嘗試設計與衆不同的'點，並將它們按自己的想法進行排列，變成一條奇異的小路。

3、樂意遷移欣賞經驗，敢於表現自己的想法。

活動準備

1、幼兒有畫圓形的經驗。

2、畫有森林小路的輪廓圖人手一張。

3、油畫棒若干。

4、情境創設：房子背景圖一幅，用點裝飾的成品小路圖片多幅。

活動過程

1、情境導人。

(1)教師和幼兒邊唱歌曲《鄧揚鐒邊走進“森林小路”的場景中。

教師：今天的天氣真晴朗，讓我們一起到森林裏去散步吧!

(2)幼兒自主欣賞，感受用不同點裝飾的小路。

教師：看!奇異的小路和我們平時看到的馬路有什麼不一樣呢?這些小路上有什麼形狀的石子?

2、出示欣賞圖片，重點引導幼兒欣賞點的大小、虛實。

(1)教師：小朋友都找到了小路上的石子。我們一看，這些石子都一樣嗎?

(2)教師：這些圓形的小石塊有的大、有的小，有的看起來重重的、有的看起來輕輕的(虛實)，有的是藍色的、有的是綠色的，還有是白色的……有的石頭上還有花紋呢!它們都捱得緊緊的。我們也來試一試，請你和你身旁的朋友緊緊地靠在一起，感覺怎麼樣?

(3)出示多幅圖片，找一找特別的石子。

3、探索用自己的方式畫出與衆不同的點。

(1)情境導人，激發幼兒創作的慾望

教師：如果讓你來設計一條森林小路，你會用什麼樣奇異的小石子呢?如何讓很多很多的小石子一起變成一條特別的小路?

(2)提出繪畫要求：每個小朋友選一條小路的輪廓圖，用油畫棒來面小石子，記得要鋪滿小路哦!

4、教師將幼兒畫好的“小路”貼在地面上，共同欣賞、交流。

教師：這麼多的森林小路，彎彎曲曲地通往不同的小房子。想象一下，如果你走在這些奇異的小路上，心中會有什麼奇特的感覺呢?

活動建議

☆活動延伸 嘗試用各種形狀或圖案設計娃娃家的“地毯”。

☆區角活動 美術區：空牛奶盒(四周用紙糊好)用於製作筆桶，幼兒在牛奶盒四周用點進行裝飾。空瓶子、油泥，引導幼兒製作小魚的家，幼兒用油泥搓圓、壓扁製作泡泡並貼幹瓶子的周圍。

幼兒園美術教案 篇8

活動目標

1．培養幼兒熱愛生活的情感，激發幼兒參與繪畫活動的主動性和積極性。

2．啓發幼兒大膽運用和搭配顏色，並能發現其變化。

3．引導幼兒在不斷地創造發現和探索中，體驗美術活動的樂趣。

活動準備

1．幼兒每人一個大調色盤，一支水粉刷，小水桶。調色盤裏盛有紅、黃、綠、藍、紫、白、黑七種水粉顏料，幼兒按人數分成四組，每組一個大工作臺，工作臺上放着畫着房子的四開白紙。

2．教室地上鋪有白紙長卷，課前可讓幼兒在區角活動中初步探索對顏色的塗抹。

3．範例3～5幅。

4．音樂、磁帶、錄音機。

　活動過程

一、發現色彩，產生興趣

1．集體活動：請幼兒蹲在長卷周圍，手拿調色盤（或放地上），在長卷上隨意用色塗抹，教師可適當幫助幼兒，但並不打擾幼兒，可隨機提出建議“如果小朋友們讓不同的顏色拉拉手，將它們並排刷在一起，會出現什麼現象”“如果讓兩種顏色重疊在一起會有什麼變化呢？”並指導幼兒改變刷的方式，或點狀或線狀（弧線、波浪線等）或多蘸點水，看看顏色會有什麼變化。

（有一個小朋友將顏料滴在紙上，然後又滴了一點水，他發現顏料向周圍擴散，像一朵花，又像一個小傘兵，還有的幼兒將紅色和黃色重疊變成了橙色，黃色和藍色重疊出現了綠色，孩子們爲自己的發現歡呼起來。）

2．請幼兒欣賞長卷，孩子們爭先恐後地發言，並說長卷像一幅美麗的圖畫，上面有天空、海水，有草地和鮮花，還有大馬路上的斑馬線……

二、在探索的基礎上爲幼兒提供參考，請幼兒欣賞，進一步認識色彩，從情感上體驗色彩。

1．爲幼兒出示範例3―5幅。

師：這是夢幻王國的房子，你們看，這些房子的形狀一樣嗎？ （一樣），但是我們卻感覺到完全不一樣，爲什麼呢？

幼：顏色、色彩不同。

師：你們喜歡哪間房子？爲什麼？你們能不能根據這間房子的色彩，給這間房子取個名字？

2．師：夢幻王國的房子還會唱歌，你們聽――（放音樂，並出示沒有塗色的房子，請幼兒根據音樂的不同，來選擇顏色裝扮房子。如：“這是一首快樂的歌，請你們聽着這首快樂的歌，來爲自己的房子選擇漂亮的顏色。”）

三、幼兒再次探索創作。

重放音樂《我是一個粉刷匠》，請幼兒來當粉刷匠，創造出與衆不同的房子色彩，從而進一步深入，由開始的隨意創作到加深認識後的再次創造。幼兒胸有成竹，躍躍欲試。

師：如果你有一座房子，你會怎樣裝扮它，出色的粉刷匠們趕快動手吧！

幼兒按小組到工作臺上進行創作。

四、結束

教師將幼兒作品貼出展覽，請幼兒互相欣賞，說一說自己給房子設計了一件什麼樣的衣裳，並給自己設計的房子取名字。

幼兒園美術教案 篇9

活動目標：

嘗試用簡單的圖形和線條組合表現新年的禮物樹。

喜歡新年禮物，瞭解迎接新年的快樂和對別人的祝願。

活動準備：

材料準備——各種形狀的彩紙、記號筆、蠟筆、水彩筆

活動過程：

（一）、新年老人的禮物

1、我的心願

——“快要到新年了，你們最想要什麼禮物呢？（幼兒羣講）

——“好，新年老人知道中二班的小朋友就要長大一歲了，他也準備了許許多多的禮物要送給我們呢，讓我們坐着雪橇一起去看看吧！（出示PPT）

2、新年老人送禮物

——“新年老人送禮物來咯（出示PPT），讓我們一起去看一看，你想要的禮物會不會在裏面呢？

——出示帽子、手套、巧克力、小兔小熊玩偶、愛心棒棒糖的圖片。

（二）有趣的禮物樹

1、禮物變變變

——“哎呀，禮物怎麼轉起來了呢，它們怎麼了呢，哇，禮物都變了，變成了一棵一棵的禮物樹呢。”

2、我喜歡的禮物樹

——“禮物樹都有什麼？”

——“你最喜歡哪棵禮物樹呢？爲什麼？”

小結：原來每棵新年樹都有樹幹、樹枝和樹葉，但是它們的高低、粗細、形狀還有造型都不同，因爲他們代表着不同的禮物，代表着每個人不同的願望，所以它們都特別的好看。

（三）我的新年樹

1、學學畫畫

——“你們想不想也把自己的心願畫出來，變成一棵美麗的新年樹呢？好，我們就來學學畫畫新年樹，把美好的祝福送給大家。”

——“首先，先畫新年樹的樹幹，畫好樹幹再畫樹葉，我先畫一個愛心的樹葉吧，因爲我覺得我們中二班的孩子們都是特別有愛心的孩子呢。”

——“最後爲愛心禮物樹穿上好看的衣服，添上各種的小禮物。”

2、幼兒作畫，教師指導

（四）比比誰的禮物樹最好看1、欣賞同伴的作品，比比誰的禮物樹最好看。

幼兒園美術教案 篇10

活動目標：

1 通過學習觀察的技巧，培養幼兒的觀察能力和審美能力。

2 多種方式培養語言表達能力。

3 培養幼兒大膽想象和動手能力。

活動準備：

各種顏色、形狀的卡通杯若干 彩色筆 蠟筆 圖畫紙若干張活動過程：

一、 談話法激趣。

小朋友，天氣炎熱的時候，我們會口渴，口渴的時候會想要喝水。用什麼裝開水喝，用自己的杯子喝水是最衛生的。沒有杯子的孩子也沒有關係，通過這堂課的努力，我們會獲得自己最喜歡的杯子的。

二、 展示若干漂亮的卡通杯。老師拿一隻杯子讓幼兒仔細的觀察後，提問：

老師：孩子們，這是隻--漂亮的卡通杯。想一想，說一說，杯子可以來做什麼？

孩子會想到可以裝水喝水，可以做屋子的點綴，可以用杯子裝水漱口，還可以用保溫的杯子裝雞湯等。

杯子有這麼多用處，你一定很想從這裏面挑一隻杯子吧。請小朋友們有序的來挑一隻自己喜歡的杯子。看一看，你挑選的杯子的顏色、樣式，摸一摸杯子，有什麼樣的觸覺，想一想，我選的杯子與其他杯子有什麼不同，和其他小朋友交流交流，說一說，我選擇的杯子怎麼認。

三、 引導幼兒，用清楚的語言表達出我喜歡這個杯子的原因。

儘量用因爲我喜歡什麼顏色，喜歡什麼樣的圖案，喜歡什麼樣的形狀，所以我才選這個杯子是我最喜歡的杯子。

四、 教師在黑板上範畫一個自己喜歡的杯子，並給幼兒說一說喜歡這個杯子的原因。

提示幼兒杯子有無"耳朵"，有"耳朵"的好處在於方便拿握，並且可以畫上自己喜歡的花朵、小動物等在杯子的杯蓋兒上和背外表面。舉例，《藍色生死戀》裏的杯子就是把家人的頭像印到杯蓋上，給觀衆留下了深刻的印象。相機引導幼兒，獨一無二的杯子最漂亮，畫出你心中最美最好用的杯子，也是與終不同的杯子。

五、 幼兒自由設計杯子畫在畫紙上。

分發畫紙，準備彩色筆、蠟筆要求：展開幼兒的聯想，畫出自己想要的杯子。形狀、大小、顏色，杯上的圖案自由創作。

六、作品展示。

向老師、同伴介紹自己獨一無二的杯子。讓幼兒自由表達，盡力讓幼兒把一句話說完整。並讓幼兒說說說自己設計杯子的意圖，有什麼特點，爲什麼選這種裝飾物，打算把杯子送給誰……

七、活動評價。

每位幼兒都積極參與，且大膽發言，在第二個環節讓幼兒觀察杯子時，個別幼兒很細心，觀察很仔細，說自己喜歡的理由也很新穎。比如：在展示女兒的水杯時有的幼兒就驚奇！企鵝媽媽有帽子，爲什麼三個小企鵝卻沒戴呢？幼兒們就七嘴八舌的討論開了，大家說了很多可能，都有自己的理由。最後我也談了自己的看法：寶貝，企鵝媽媽戴着帽子在爲孩子們跳舞呢！你沒看見孩子們在爲媽媽鼓掌嗎？大家都笑了……最後看了幼兒設計的杯子，你會大開眼界，原來孩子們的想象力真的很豐富，設計的圖案很奇特，也很美觀，真的能讓你耳目一新。所以，幼兒的智慧是你無法想象的，只要你給了他翅膀，他就會飛得很高、很遠，讓你無法想象。

八 、課後延伸

在所有的作品中，大家選一個設計最美，最有創意的作品。再讓這個小朋友在所有的杯子中選一個他最喜歡的杯子送給他最愛的人。