幼兒園小班科學公開課教案《認識蘿蔔》含反思
作爲一名優秀的教育工作者,時常需要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那要怎麼寫好教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班科學公開課教案《認識蘿蔔》含反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
活動目標:
1.讓幼兒感知蘿蔔的外形特徵,知道蘿蔔的種類多。
3.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
4.激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動準備:
1.各種蘿蔔的實物、圖片若干。
2.每桌一盤切好的各色蘿蔔塊。
3.蘿蔔雕刻的造型若干。
活動重點:
瞭解蘿蔔的特徵。
活動難點:
能大膽用語言表達自己的發現。
審美元素:
1.通過對各種蘿蔔的認識,充分感受不同顏色、不同形狀的蘿蔔的外形美。
2.感受蘿蔔造型的美。
活動過程:
1.出示蘿蔔造型圖片,引導幼兒欣賞。
(1)師:你能看出是什麼嗎?(龍和鳳)好看嗎?你知道它們是用什麼做的嗎?(請幼兒自由討論)
(2)向幼兒簡單介紹雕刻用的工具刀。
(3)欣賞一些蘿蔔雕刻的造型。
2.認識蘿蔔的外形特徵。
(1)引導幼兒觀察蘿蔔實物:
師:你認識這些蘿蔔嗎?你知道有什麼樣子的蘿蔔?(鼓勵幼兒大膽講述)
(2)出示圖片,引導幼兒觀察,認識各種各樣的蘿蔔。
師:看看,這兒有什麼樣的蘿蔔?
小結:蘿蔔有各種各樣的,有橙色的胡蘿蔔,有白蘿蔔,有綠蘿蔔,有紅蘿蔔,有紫蘿蔔;有圓圓的蘿蔔,有橢圓的蘿蔔,有長長的蘿蔔;有的蘿蔔比較大,有的蘿蔔很小。
3.討論:你知道蘿蔔有什麼用嗎?
小結:蘿蔔可以生吃,可以做菜,還可以醃製成小菜等。
4.品嚐蘿蔔。
請幼兒品嚐各種蘿,卜,說一說,吃的蘿蔔是什麼顏色的,是什麼味道的?(有的是甜甜的,有的是辣的。)
5.總結:蘿蔔有豐富的營養,吃了對我們的身體有好處。
活動延伸:
帶領幼兒開展種植蘿蔔活動。
活動反思:
對於小班幼兒,創設情境的教學是有效的導入方式。有幼兒說“像小老鼠的'腦袋”,教師可以抓住時機,以此來豐富幼兒的想象。對幼兒抓得比較緊,牽着幼兒走。應以對話的形式和幼兒進行交流,讓活動更加生動、流暢,按蘿蔔的自然屬性顏色進行分類。符合小班幼兒的認知特點形象生動的表格用猜想、驗證的方式,幫助幼兒梳理經驗。對小班幼兒,這種表格的記錄方式也是可行的。打破思維定勢。“眼見的纔是真實的,不能想當然。”切蘿蔔的方式,應該多角度去切,讓幼兒切實查證蘿蔔裏面的顏色,這樣纔是科學的。小朋友知道了蘿蔔不僅有趣,它還有很多吃法,刺激幼兒的食慾。