幼兒園小班科學優質教案《認識石頭》含反思

作爲一位傑出的教職工，就有可能用到教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編精心整理的幼兒園小班科學優質教案《認識石頭》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

設計意圖：

石頭是石林豐富的自然資源，以孩子們經常接觸的石頭作爲科學活動的探索對象，能使幼兒產生濃厚的興趣，求知的慾望。幼兒在教師的科學引導下，通過自身的活動，對石頭進行觀察、感知、講述、尋求答案的探索過程。在這一過程中幼兒可以獲取廣泛的科學方法，並在玩中發展智力，體驗接觸大自然的樂趣。

活動目標：

1、瞭解石頭的基本特性。

2、願意大膽表述自己的發現，並與教師、同伴交流、分享；

3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

4、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

活動重難點：

重點：瞭解石頭的基本特性。

難點：願意大膽表述自己的發現，並與教師、同伴交流、分享；

活動準備：

石頭房子圖片、顏色、大小不一的石頭若干、雞蛋

活動過程：

一、導入活動

（1）帶領幼兒隨音樂進入活動室；

（2）出示彝族石頭房子圖片，激發幼兒興趣；“這是什麼？”

（3）設疑提問：“這些漂亮的房子是有用什麼材料來建造的？”

“彝族人爲什麼要選用石頭作材料來蓋房子？”

“石頭到底有什麼特別之處”（請小朋友找一個石頭做朋友）

二、多種感官感知、多向交流、體驗特性

1、看石頭朋友，引導幼兒仔細觀察石頭朋友的形狀、色彩、花紋、大小等。

（1）“請小朋友仔細看看你的石頭朋友是什麼樣子的？”

（2）“請你和旁邊的小朋友比一比，兩塊石頭一樣嗎？哪裏不一樣？”

2、聽石頭朋友說話，引導幼兒仔細傾聽，瞭解石頭是否會發聲

“怎樣才能讓石頭朋友發出聲音呢？”（引導幼兒玩石頭）

3、聞聞石頭朋友，引導幼兒聞一聞，看看它是否有味道。

4、摸石頭朋友，引導幼兒摸摸石頭朋友的臉，再摸摸自己的.臉，比比誰的臉硬，認識石頭硬的特性。

“石頭朋友玩累了，讓它坐在你的腿上休息一會兒吧。”

三、設疑、探索操作—————石頭與雞蛋誰硬？

1、出示雞蛋，提出問題：石頭與雞蛋誰硬？

2、幼兒實驗活動，用石頭與雞蛋相碰，得出結論：石頭堅硬。

提出問題：我們應該怎樣和石頭朋友玩？

引導幼兒想出小朋友玩石頭的時候一定要注意安全，不能亂扔防止打傷人的道理。

四、教師小結：我們石林有很多石頭，彝族人很聰明，知道石頭外型漂亮，沒有味道、很堅硬，所以用石頭來建造房子，不僅美觀、而且環保、又安全，真好！石頭除了可以蓋房子，還可以製作工具、裝飾品、首飾等，它的用處真大！

五、以送石頭朋友回家結束活動；

教學反思

這一活動屬於觀察認識型活動。這一活動主要利用了幼兒的感官如觸摸，聽覺等，採用了操作，遊戲，比較，發現等方法，充分認識常見的物體____石頭的特點。