有關幼兒園小班教案模板集錦八篇

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班教案 篇1

目標：

1、學習用對稱方法或用喜歡的方法裝飾塑料袋。

2、通過觀察，明確自己的裝飾想法敢於用簡單的圖案裝飾塑料袋。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4、增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

材料設計：

油畫棒、各色卡紙、閃光紙、碎布料、小亮片、雙面膠、固體膠等。

玩法提示：

1、將塑料袋剪成各種形狀的塑料紙。

2、用各色油畫棒爲其添色。

3、將各色卡紙、閃光紙、碎布料等有機組合，裝飾樹葉拼圖。

4、用一張透明的同形狀塑料紙覆蓋，密封。

5、還可以將各色卡紙拼圖、碎布料拼圖作爲主要圖案，輔以其他裝飾。

指導要點：

1、教師可以視幼兒水平提供更多的材料。讓幼兒藉助多種材料嘗試給塑料袋裝飾。

2、幫助拼圖案有困難的幼兒，樹立他們的自信心。

幼兒園小班教案 篇2

一、活動內容：兒歌《不要吵醒小蝸牛》

二、活動目標：

1.學習兒歌《不要吵醒小蝸牛》，初步感知哄蝸牛睡覺時安靜、恬美的氛圍。

2.探索用輕柔的聲音與雷公公對話，哄小蝸牛睡覺。

3.注意與同伴協調一致的朗誦兒歌，體驗關愛小蝸牛的情感。

三、活動準備：

1.將裝飾好的紙箱套在錄音機上，扮“雷公公”，錄有雷聲的磁帶。

2.一張大蝸牛圖片，若干張小蝸牛圖片。

3.《搖籃曲》的音樂磁帶。

四、活動過程：

1.幼兒初步感知哄小蝸牛睡覺時安靜、恬美的氛圍。

教師懷抱“小蝸牛”，導入話題“我們的小蝸牛在外面玩了一天該睡覺了。”接着表演唱《搖籃曲》哄其入睡。

2.幼兒學習兒歌《不要吵醒小蝸牛》。

（1）幼兒產生請求雷公公不要吵醒小蝸牛的願望，引出活動名稱。

教師放錄音，提問：“是什麼聲音呀？是雷公公在打呼嚕呀！都要把我的小蝸牛吵醒了，我們一起來請求雷公公輕點打呼嚕，好嗎？

（2）幼兒初步感知兒歌內容。

教師用請求的語調示範朗誦兒歌，然後再對幼兒說：“雷公公聽到我們的聲音了它不再打葫呼嚕了，我們再把小蝸牛哄睡着。”最後，與幼兒一起繼續哼唱《搖籃曲》哄小蝸牛睡覺。

（3）幼兒跟誦兒歌。

教師繼續放錄音，雷聲繼續，教師號召全體小朋友跟誦兒歌。“雷公公呼嚕打的太響了，沒聽見，我們再一起求求它吧！”

（4）幼兒集體朗誦兒歌。

再次引導幼兒哼唱《搖籃曲》，突然雷聲又響起。幼兒自然遷移。集體朗誦兒歌，注意聲音要保持一致。

（5）幼兒有表情的朗誦兒歌。

教師提問，啓發幼兒進一步探索用輕柔的聲音朗誦兒歌與雷公公對話。“雷公公怎麼又打呼嚕啦！想想看，我們應該怎麼樣請求它，雷公公會聽得舒服，又不會吵醒小蝸牛。

3.幼兒人手一隻“小蝸牛”，唱《搖籃曲》，哄其入睡。

師：這次，雷公公真的聽見小朋友的話啦！它不打呼嚕了，還和我們一起鬨小蝸牛睡覺呢！

4．聽音樂《搖籃曲》，教師啓發幼兒，輕輕將小蝸牛送到小牀上，讓小蝸牛安靜地睡覺，再提醒幼兒輕輕地、有序的離開教室。

幼兒園小班教案 篇3

　第一部分：公曆新年

1小朋友們，最近彭老師發現了一些有趣的現象，我看見許多商店的門前掛起了高高的燈籠，許多小朋友的家裏也貼上了大大的福字。你們知道這是爲什麼嗎？

2小朋友們，昨天彭老師請大家帶的日曆，你們都帶來了嗎？找一找，新年的第一天是幾月幾日？

3每年的1月1日都叫元旦。（板書）你們知道爲什麼把新年的第一天叫做元旦嗎？（板書）從漢字構建來講。

4是呀，就在前不久，我們迎來了20xx年的1月1日，也就是20xx年的元旦。爲此我們還特別舉行了一個慶祝元旦的聯歡會，小朋友們還記得嗎？誰來給我們說一說當時的情景。

5是呀，這可是我們從幼兒園到小學以來，度過的第一個元旦呀。它標誌着我們每一個小朋友都長大了一歲。變得更聰明，更懂事了。

6小朋友們，你還記得元旦三天在家，你做了那些有趣的事嗎7你當時的心情怎麼樣呀（引導揭示過新年時的心情）。

總結：的確，伴隨着時間的流逝，我們漸漸長大了，從20xx年走到了20xx年，我們由一個個年幼無知的娃娃，成長爲一個個合格的小學生，成長爲一個個優秀的少先隊員。我們學會了認真聽課，學會了舉手發言，學會了關心集體，學會了熱愛勞動……這一年，我們的進步可真大呀！讓我們一起來回顧一下吧。（照片）

1其實，每年的1月1日元旦，都是全世界人民共同慶祝新年的日子。我們一同來看看其他國家的人們都是怎樣過新年的好不好（課件圖片）

　第二部分：農曆新年

送走了20xx年的元旦，我們又將迎來我們中國特有的傳統的節日，也就是農曆的正月初一——春節。（看臺歷，春節，正月，正月初一）板書

小朋友們，你們喜歡過春節嗎？過春節時你最喜歡做什麼？

（交流各自收集的圖片和資料）

3是呀，春節就要到了，就要過年了！小朋友們。你們心裏高興不高興呀？

因爲過年了，你就可以（拜年，紅包等）

總和圖 你們瞧，過年多有意思呀！你們喜歡過年嗎？

今昔對比

在這辭舊迎新的日子裏，小朋友們對自己都有了更新，更高的要求。我們的爸爸媽媽，爺爺奶奶，叔叔阿姨們也在這樣一個喜慶的日子裏相互傳遞着新年的祝福。你們知道他們都是怎樣過春節的嗎？

加入彭老師的過年：捏麪人，畫糖稀，吃團圓飯

總結，你們瞧，隨着社會的發展，我們的生活水平越來越好，我們的年也越過越有意思了。其中，許多傳統的習俗，比如貼倒福呀，吃餃子呀，都流傳了下來，而許多習俗，漸漸就不那麼做了。

是呀，我們中國人喜歡過春節，因爲春節不但可以吃餃子，鬧花燈，貼春聯，更可以傳承和發揚我們中國人龍的精神。習俗雖然變了，但不變的是我們對過年的期盼，和對新年的祝福。

說了這麼多，我們談到的都是我們漢族的小朋友過年的習俗，那麼我們少數民族的小朋友們又是怎樣歡度春節的呢？打開書

7總結：56個民族，56朵花，56個民族，我們是一家。在這個喜慶的日子裏，在這個世界上，只要有中國人的地方，就必定洋溢着微笑，洋溢着祝福。因爲我們都是炎黃子孫，都是龍的傳人。

5此時此刻，我真想大喊一聲“過年啦！”（出示“過年啦”）

第三部分：新年展望

是的，新年是新的象徵，是新的開始，是新的希望。所以全世界的每一個國家，每一個人，都喜歡過新年。新年帶給我們新的氣象，也帶給我們新的祝福。

經過了在小學這一個學期的成長，你學會了什麼呢？

新年就要到了，你認爲送給自己，送給長輩，送給老師的最好的禮物是什麼呢？

期末考試。願所有小朋友都能在期末考中取得好成績。

（小朋友們，你的心裏一定也有許多祝福的話想對班上的小夥伴們說，對嗎？）

帶着對新的一年的美好願望，帶着朋友們對你的祝福，讓我們一起聽一首好聽的歌好嗎？

幼兒園小班教案 篇4

設計意圖：

對於小班幼兒，他們自控能力差，大多以自我爲中心從而不遵守紀律，沒有集體意識。而幼兒喜歡邊做邊唱邊聽所以我設計了此活動重在培養他們的集體意識。

活動目標：

要求幼兒初步學習用身體動作感受節奏，培養幼兒的音樂興趣。

準備：

1．打擊樂人手一件：沙球、鈴鼓、響木。

2．音樂磁帶《小鳥飛》

活動過程：

1．全體幼兒排成一排隨着音樂《小鳥飛》進教室。

“小朋友今天我們像什麼呀？（小鳥）那我們就學着小鳥的樣子去音樂國好嗎？”

2．幼兒做成三排。

●練聲《我愛我的小動物》

●律動《小動物叫》

3．教師彈奏歌曲《小星星》，幼兒跟唱，注意歌曲的節奏。

4．學習用身體動作打節奏。

今天老師叫小朋友一個新的本領，學習用身體動作打節奏，現在老師示範一遍，小朋友仔細看。提問：

●老師做了哪幾個動作？（拍手、叉腰）

●幼兒學習身體動作。

●老師拍節拍節奏，幼兒做動作。

幼兒學習拍節奏，教師做動作。

5．出示打擊樂：沙球、鈴鼓、響木。請各組幼兒拿一種樂器爲歌曲伴奏。

“今天我們學會了用身體動作感受《小星星》，現在再用樂器爲《小星星》來伴奏。

●集體練習二遍。

●交換樂器練習二遍。

6．遊戲：《貓捉老鼠》。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1．增強幼兒在別人遇到困難時樂於幫助的意識。

2．能根據畫面想象故事情節，樂意與他人分享自己的想法。

3．激發幼兒關心他人的情感。

4．根據色彩進行大膽合理的想象。

5．考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

活動準備：

故事課件、視頻。

活動過程：

　　一、出示一個會飛的氣球（實物），引起幼兒的興趣。

1．氣球導入課題。

教師：看！這是誰？它在幹什麼？

2 . 引出故事內容。

教師：這隻小氣球就在天上飛來飛去，它一邊飛一邊唱着好聽的歌呢，我們一起來聽一聽，它唱的是什麼？（教師播放無聲課件片段一，講述故事第一段）教師：我們一起學小氣球來唱一唱這首好聽的啦啦歌。

（環節解析：在活動的開始可以增加一個氣球，在導入的部分引起幼兒的興趣，這樣，孩子們就更快地投入到活動中來。）

　　二、根據課件畫面想象講述。

1．看課件片段二，幫助小鳥。

教師：小鳥怎麼了？

教師：我們一起來看看小氣球是用什麼辦法救小鳥的？

（教師播放片段三）教師：小氣球怎麼說的？

教師：小氣球怎麼做的？

2．看課件片段四，幫助小雞。

播放無聲課件第四段後提問：小雞發生了什麼危險？

教師：如果你是小氣球，你會想個什麼辦法來幫助小雞呢？（幼兒發揮想象）教師：讓我們一起來看一看（播放故事片段五）（播放第六個故事片段）教師：小氣球又邊飛邊唱：啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的小氣球，誰有困難我來幫。飛走了。

教師：你喜歡故事中的誰？爲什麼？

小結：小氣球喜歡幫助別人，幫助別人是一件快樂的事情。

3．故事創編，讓幼兒大膽表達並創編。

教師：誰還需要幫助？

（環節解析：讓幼兒大膽表達並創編，教師鼓勵並引導幼兒發散性思維的訓練，同時加強幫助別人是一件快樂的事，激發幼兒學習小氣球來幫助別人爲快樂的品質，培養幼兒快樂自信的生活。）

　　三、分段展示視頻，引導幼兒在日常生活中要善於幫助自己的同伴。

教師：這個小朋友怎麼啦？

小結：她也像小氣球一樣幫助別人的，原來幫助別人自己也會感到很快樂，你們願意做個助人爲樂的孩子嗎？

教師：在平時你是怎樣幫助自己的夥伴的？

（環節解析：把視頻製作分段來拍，根據每段進行有針對性的提問，能加深孩子的印象。）

　　四、創設情境，鼓勵幼兒在生活中個樂意助人的好孩子。

教師：今天我們班級的環境要重新佈置一下，這裏的櫃子要放到那邊去，可是季老師的腰不好，一個人搬不動這個櫃子，怎麼辦呢？這裏的書那麼多又有點亂，怎麼辦呢？

（環節解析：利用班級裏的環境佈置這件事情，讓孩子動手學一學做一**幫助人的好孩子。）

活動延伸：

家園活動：鼓勵幼兒在生活中做個樂意助人的好孩子。

活動反思：

實踐體驗社會情感平時，我們老師在日常生活中會提倡、鼓勵幼兒要關心別人、幫助別人的美德。在我班也常常會看到孩子們互相幫助，比如在午睡起牀時，孩子們互相合作幫着拉拉衣服，看一看衣服或者褲子的正反；能力強的幼兒會幫助能力弱的幼兒穿衣服、穿鞋子的現象。在社會活動《快樂的小氣球》中，融合了幼兒的實際生活知識，它以生動幼兒的動物形象，向孩子們講述了小氣球幫助小鳥、小雞脫離困境的情境。在活動中，我主要時讓幼兒通過聽聽、學學、說說、演演、親身體驗的方式，在理解的基礎上更深刻地懂得當別人碰到困難時應想辦法幫助，同時明白幫助別人也可以給自己帶來滿足和快樂的道理。

故事講述，理解幫助的意義這一次社會活動中我選擇了適合幼兒生活經驗本身的一個好故事，在吸引孩子注意力的基礎上，邊出示圖片，邊播放故事中的每一個情節，讓孩子注意體會小氣球本身的特性，小氣球在做的事情就是幫助別人的事情。同時邊講故事邊提問，這樣孩子的記憶比較好，及時解決故事中的幾個問題，更好的理解內容。在社會領域的教學本身是比較枯燥的，但是我們要做的就是擺脫原來的枯燥死板的教學，所以我堅持這樣內容淺顯但是易於理解的故事內容，孩子們在聽這個故事的時候比較投入，對於問題也是比較容易就回答上來，幫助這一社會性的舉動孩子們都能從中找出來。

創設情景，體驗幫助別人的情感我在最後的做一做環節讓孩子來嘗試，有些孩子能力比較強就可以安排難度較大的任務去完成，能力較弱的幼兒就可以安排教輕鬆的任務完成。因爲社會活動並不是讓幼兒會說就可以，要在說的基礎上體會到幫助別人帶給自己的是一種什麼樣的感覺，是好的還是不好的。在故事的幾個問題拋下去之後孩子們得出了一種好的品質：助人爲樂，這種感覺是喜悅的，孩子們都願意這樣去做。那麼，我們所創設的情景就是站在孩子的角度，考慮到能否體現同伴之間的互相幫助。

源於生活，實踐於生活生活瑣事是孩子們每天都會碰到的，很多不起眼的瑣事都有着很大的教育潛力。小班幼兒可塑性很強，他們一些不良行爲習慣都是完全能夠進行教育的，對幼兒行爲習慣教育是老師和家長共同的職責。可能故事中的小氣球遇到的事情孩子們在現實生活中不一定能遇到，但是作爲老師可以讓幼兒做一些生活中能夠幫助別人的小事情，從小事情做起，學一學小氣球助人爲樂的精神，培養他們良好的行爲習慣和內涵，促進幼兒的健康成長。

小百科：氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作爲玩具，也可作爲運輸工具。

幼兒園小班教案 篇6

活動目標：

1、通過故事、兒歌激發幼兒產生作個勇敢的小寶寶的願望，冬天不怕冷。

2、學會念兒歌。

活動準備：

故事內容、兒歌範例。

活動過程：

一、問讓幼兒說說現在是什麼季節？天氣怎麼樣？

二、講述故事

冬天到了，西北風呼呼地吹，樹上的葉子落了，地上的草變枯黃了，天氣真冷啊！大公雞，喔喔叫天天起得早。它請小鳥早早起，小鳥說：“太冷了，太冷了，我只能鑽在鳥窩裏。”他請小豬早早起，小豬說：“太冷了，太冷了，我要睡懶覺。”它請寶寶早早起，寶寶早早就起來了，在院子裏又跑有跳，做早操。大公雞說：“你真是個勇敢的小寶寶。”

三、提問

冬天到了，北風怎樣吹？樹上的葉子都怎麼樣了？草地怎麼樣了？冬天的天氣怎麼樣呢？誰不怕冷起得早？誰怕冷？

四、學念兒歌

冬天來到了，北風呼呼叫。小鳥鑽進窩，小主睡懶覺。我們小寶寶，天天起得早。跑跑又跳跳，身體暖和了。

幼兒園小班教案 篇7

教學目標：

1.能兩隻手協調配合地撕麪條，並粘貼在大碗相應的位置上。

2.樂意參與撕紙活動，體驗給小動物過生日的快樂。

3.對方形、圓形，線條等感興趣，並嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

教學準備：

紅、黃、綠、藍等彩色方形紙若干；小碗的圖片若干。

教學重難點：

引導幼兒在撕撕玩玩中，掌握撕長條的基本技能。

教學方法與手段：

方法：多媒體輔助法、談話法、示範法。

手段：實物輔助教學。

活動過程：

一、引起興趣

（1）師：今天是小貓的生日，可是它的媽媽不在家，他好想吃麪條啊！誰願意給它做一碗麪條？

分析：在組織幼兒藝術過程中,考慮孩子的年齡特點,採用遊戲化的手段,使教育語言成爲孩子能聽懂的遊戲化語言,使他們在豐富多彩的'遊戲中得到發展 ,讓他們感到美術活動本身就是輕鬆愉快的遊戲。

二、觀察麪條的形狀

（1）、師：你吃過的麪條是什麼樣子的？

——長長的、細細的、白白的。

（2）、師：那你們吃過彩色麪條嗎？我們一起來看一看！

——長長的、細細的、五顏六色的。

三、撕麪條

（1）師：老師爲你們準備了一些彩色的紙，寶寶們用這些彩色的紙一起來撕麪條，比一比誰撕的麪條是長長的、細細的！撕下來的麪條貼在大碗裏！

（2）教師示範操作（撕紙時：左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重複到完成爲止。）

（分析：通過老師的示範利用兒歌進行撕紙能幫助幼兒更好地掌握撕紙的方法，從而訓練幼兒手、眼、腦協調並用的能力,發展幼兒手指肌肉的靈活性和協調性,使幼兒的小肌肉羣得以發展;還可以培養幼兒細心、專心、耐心的良好品質和行爲習慣。）

（3）提出活動要求，幼兒動手操作第一幼兒教育幼兒教育網

幼兒每人一張紙，按老師撕得樣子開始撕，先把大的紙撕成一條一條，把撕好的麪條裝飾在大碗裏，粘貼時，輕輕地摸上膠水粘貼在上面。

（4）幼兒自由撕麪條，邊撕邊說：“請你吃麪條”、“麪條長又長”。

（5）教師巡迴指導。

四、在《生日歌》的聲音中，大家一起來歡慶，祝小貓生日快樂！

（1）給小貓過生日，送麪條。

師：好了，現在讓我們一起把做好的麪條送給小貓吃吧！

分析：在《彩色麪條》這節課上，我們爲幼兒準備了鮮豔的彩色紙，漂亮的盤子。請他們將彩色紙大膽地撕成一條一條，再粘到盤子上，孩子們特別感興趣。因爲本節課的內容和難易程度很適合幼兒的年齡特點，而且麪條也是他們最熟悉的東西。很多小朋友一開始圍着我說：“我不會，我不會。”在我的鼓勵下，孩子們膽子大起來，大膽嘗試各種撕的方法。小朋友在互相比較中，激發了製作的興趣，從而激發了他們將作品完成，沒有半途而廢的現象。

活動反思：

在活動的第一個環節，當我問到：“誰願意給小貓做一碗麪條？”時，小朋友們都爭先恐後地叫着：“我，我，我…” 孩子們的積極性被充分調動了起來，都有了學習的興趣。在第二個環節中，我首先複習了兒歌《撕麪條》，讓孩子們鞏固撕麪條的技巧。同時強調要把麪條撕得長長的、細細的。當我請孩子們自己撕麪條的時候，孩子們就忙開了，拿起彩色紙就“唰”“唰”地撕開了，撕出的全是塊狀，我着急了，我不斷地提醒他們要撕得細細的、長長地，甚至讓他們停下來再次看我的示範，但是孩子們根本不理會我，還是自顧地撕着，不肯停下。時間倒是花了不少，但成功率不高。課後我在想當時我在示範講解撕麪條這個重點時，如果請個別幼兒上來試一試，就可以及時瞭解幼兒的掌握情況，就可以“對症下藥”了。

小百科：麪條起源於中國，已有四千多年的製作食用歷史。麪條是一種製作簡單，食用方便，營養豐富，即可主食又可快餐的健康保健食品，早已爲世界人民所接受與喜愛。

幼兒園小班教案 篇8

一、活動目標：

1、通過觀看圖片，樂意表達自己的感受與想法。

2、初步激發“我是桃園小主人”的意識。

3、能夠將自己好的行爲習慣傳遞給身邊的人。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

二、活動準備：

電腦、有關資料、圖片。

三、重點指導：

1、觀看圖片：整潔的操場、教室等問：這是什麼地方？你喜歡嗎？爲什麼？（心情舒暢、給人以美的享受……）老師小結。

2、觀看圖片：有垃圾的操場、教室等問：這裏都是什麼？怎麼會有這麼多垃圾的？你看了，覺得怎麼樣？（看見了難受、玩得不開心…）老師小結。

3、問：我們應該怎麼做呢？

幼兒討論，發表自己的想法。（把垃圾撿起來，扔到垃圾筒裏。做不亂扔垃圾的標記，掛在各處。看見亂仍垃圾的行爲及時提醒、勸止……）師：我們這些小主人真棒，讓我們一起行動起來吧！使我們的幼兒園更加整潔，更加美麗。

四、反思：

在本次活動中，根據二期課改的精神，把表達與表現有機的進行整合，爲孩子們創設了條件，使孩子們成爲學習的主人，樹立了以“兒童發展爲本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發現的問題交由孩子們自己解決，大家各抒己見，採用各種不同的方法表達表現自己的認識，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環境發生互動，互相學習，互相感染，真正發揮了幼兒學習主人的作用，使孩子在已有的經驗基礎上得到了提升。