有關幼兒園小班教案模板錦集8篇
作爲一名優秀的教育工作者,時常需要編寫教案,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。教案要怎麼寫呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案 篇1
學習目標:
1、通過探究活動知道有些物體會沉,有些物 體會浮,初步 感知沉浮現象。
2、製作簡單的能夠漂浮的小船,交流製作的體會。
活動準備:
大水盆、水。大大小小的玩具船、玩具車、塑料杯、沒有蓋的盒、石頭、筆等。
硬紙盒、泡沫板、三角形彩色紙、牙籤,以及不同的美工材料。
活動形式:集體/小組
活動過程
1. 出示玩具車,請幼兒放在水中,觀察玩具車在水中的情況。(下沉。)
2. 出示玩具船,請幼兒放在水中,觀察玩具船在水中的情況。(飄浮。)
3. 向幼兒提問:
把玩具車和玩具船放在水中,你觀察到了什麼?
車和船的外形有什麼不一樣?
船像什麼?
4. 出示塑料杯、沒有蓋的盒、石頭、筆等,請幼兒放在水中,看看哪些東西像船一樣浮在水面。
5. 老師示範利用紙盒等材料做玩具船:
在紙盒中央貼一小塊泡沫板;
用牙籤穿過彩色紙;
把牙籤插在泡沫板上。
6. 請幼兒嘗試自己做小船。
7. 請幼兒嘗試放小船,看看小船能否浮起來。
活動評價
能初步判斷哪些物體可以浮上來或沉下去。
能製作簡單的能夠漂浮的玩具船。
活動建議:
教師在組織本活動時儘量更多地給孩子自由探索的空間,隨時捕捉孩子的新信息,以便生成新的活動。
將此活動延伸到家庭中,開展親子游戲,鼓勵幼兒探索家中各種物品的沉浮情況,並把新發現帶到幼兒園,和同伴、老師分享。
活動適合在暖和的時間或地方進行。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標:
1、嘗試用不同的表情表達歌曲的情緒。
2、體驗音樂遊戲帶來的樂趣。
3、能根據音樂的速度,變換動作速度。
4、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。
活動準備:
歌曲內容的有關圖片、音樂
活動過程:
一、提問導入
1、你們生病過嗎?生病了找誰幫忙?(醫生)生病難不難受呢?
2、醫生給我們看病,我們要對醫生說什麼?
二、熟悉歌曲內容
1、出示肚子痛、流鼻涕圖片,引導幼兒說出圖片上的小朋友怎麼啦!肚子痛、感冒了是怎樣子的表情?出示醫生圖片,醫生會給我開什麼拿回來吃,病就會好呢?我們對醫生說什麼?(醫生,謝謝你)
三、學唱歌曲《醫生,謝謝你》
1、教師範唱
2、在表演時教師引導幼兒生病時表情是怎麼樣子的,病好了又是怎麼樣子的表情。
3、教師與幼兒一起演唱歌曲,並隨音樂作表演動作。
四、結束活動:
小結:生病了我們很難受,所以,我們平時要多鍛鍊身體,多喝水,這樣子我們就不會生病了。
活動反思:
本活動貼近幼兒生活,所以,在本活動中很多幼兒都是有經驗的,大膽說說自己生病了是如何把病治好的,在活動引導幼兒說說生病時是怎麼樣子的,根據小班幼兒愛模仿的特點,在活動中教師用圖片和肌體動作讓幼兒更快的熟悉歌曲內容、 整首歌曲的歌詞孩子們很熟悉,是他們日常生活的寫照。當我範唱這首歌曲時,孩子們馬上有了感應,和我一起唱:哎喲哎喲肚子疼! 開始我並沒有要求他們一起學,孩子們就不由自主地做起了動作,還很有節奏。可見,來自孩子生活熟悉的東西是很能爲孩子們理解、接受的。在教學過程中結合幼兒的發展經驗水平以及學習特點,通過音樂活動中的唱與肌體動作,使幼兒語言上的表述與動作協調都有了很大的發展。也增強了幼兒表演的慾望。
幼兒園小班教案 篇3
目標:
1、通過欣賞圖片,激發幼兒對學習詩歌的興趣。
2、認識漢字“雞娃娃”、“躲”、“傘”。
3、幼兒能理解詩歌,感受詩歌的童趣。
活動準備:
1、 小雞頭飾30個、雞媽媽頭飾一個、小雞指偶
2、 傘帶字的30份、錄音機、磁帶
3、字卡“雞娃娃”、“躲”、“傘”。
活動重點:
認識漢字“雞娃娃”、“躲”、“傘”
活動難點:
幼兒對識字感興趣並理解詩歌內容
活動過程:
一、引出課題:
小朋友們單老師頭上戴着什麼動物頭飾啊?(雞媽媽)那你們呢?(小雞)很對,那單老師呀還請了一位小客人,看是誰啊?出示指偶小雞,它呀學了個變魔術的本領,想要表演給我們的小雞看。
(一) 識字遊戲:複習幼兒學過的字寶寶(誰來了)
太陽、風、雨、落
小雞們真能幹,雞媽媽帶你們去看一個好看的地方。
(二)出示圖片、欣賞圖片冬天並提出問題
1)小朋友看到什麼啦?(小雞),對,這裏呀也有小雞,小雞有個好聽的名字,雞媽媽給它起的,叫什麼呀?引導幼兒說出(雞娃娃並出示字卡)小雞們真棒,雞媽媽呀也叫你們雞娃娃,很好聽的。下雨了雞娃娃怎麼辦了啊?(躲)對,很棒,在大樹下面,大樹變成了雞娃娃們的什麼啊?(傘)表揚說出來的幼兒。
2)下雨了,雞娃娃們不能到外面去玩了,雞娃娃們呀念起了好聽的詩歌(聽錄音《樹傘》)(邊念邊指字寶寶)我們小朋友來試試念一遍!
3)識字遊戲:讓你猜猜我是誰(小朋友真能幹,讓你猜猜我是誰)邊念邊出示字卡。
4)分傘:雞娃娃們,下雨了,這裏的雞娃娃有地方躲了,有傘了,不會被淋溼了,那我們的雞娃娃們可怎麼辦啊?(幼兒自由討論)
不着急,雞媽媽呀早就給你們雞娃娃準備好了,看(傘)想想要啊,後面呀有個字寶寶,認識的雞娃娃就可以得到了。
5)找朋友結束活動:雞娃娃們,都有傘了,我們撐着傘跟雞媽媽去找朋友吧!(音樂找朋友)
幼兒園小班教案 篇4
有益的學習經驗:
1、聽懂故事。
2、知道什麼叫粗心。
3、有幽默感。
活動與指導:
1、和幼兒一起談論兔子:它的長相特徵。它做偵探了,――引出故事(會走的手套)。提問手套怎麼會走呢?
2、講故事。邊講邊依次請幼兒看相應的圖,以幫助理解。
3、提問:誰是耳朵偵探?
誰丟了手套?
手套是什麼顏色的?
耳朵偵探撞着誰了?
他在雪地裏扒出來什麼了?
他爲什麼要揪公雞的冠子?
手套爲什麼會走呢?
4、爲什麼說耳朵偵探是個粗心的偵探呢?告訴幼兒做事要細心,不然就會出錯。請幼兒回家給爸爸媽媽講故事。
附:
會走的手套
有個兔子偵探。
他是長耳朵的耳朵偵探,是個粗心的耳朵偵探。
今天,地上和山上一片白,堆着雪。耳朵偵探剛起牀,揉着才睡醒的眼睛,開始吃早飯。他把奶油塗到烤麪包上,剛“吧唧”咬了一口,“咚咚咚”,有人敲門了。
“誰呀?請進來。”
“耳朵偵探,早上好!”
“早上好!小貓,你最怕冷了,幹嗎這麼早就來了?”
小貓伸出兩隻手給他看,只有一隻手戴着手套。
“哦,這可是大事件!請放心,我是有名的大偵探,馬上就會給你找到的。”
耳朵偵探放下面包就出去了。
“吧嗒吧嗒、吧嗒吧嗒”,耳朵偵探在雪地上跑,沒想到,“咕咚”一聲撞上了誰的
胖身子。
“我大沒禮貌了,對不起。你能不能不擋路,讓我過去呢?”
不管耳朵偵探怎麼請求,對方總是一聲不吭。耳朵偵探往後退一步仔細看,原來站着的是個大眼睛的雪人。
“嗨,白道歉了!”
耳朵偵探生氣了,“嘭”地踢了一下雪人的肚子,忽然,他看見那裏面有一塊紅顏色的東西。
“啊,發現了!真棒,真棒,是手套啊!”
耳朵偵探扒開雪,拽着紅色的東西說:“天冷,凍上了,真硬啊!”
等扒出來一看,不是手套,是一把紅色的鐵鏟。
“哎呀哎呀,這當然硬啦!再到別處去找吧。”
“吧嗒吧嗒、吧嗒吧嗒”,耳朵偵探向小山跑去。山下有公雞的家。籬笆上露出紅顏色。
“呀,太好了!是誰撿到了手套,好心好意地掛在這兒。”
耳朵偵探抓住手套就拽。奇怪,不管他怎麼拽,也拽不下來。他又盡力一拽。
“咯――咯――咯――多疼啊!”紅色的東西叫了起來“耳朵偵探,你幹嗎拽我的冠子?你這淘氣包!”
“啊,是公雞先生啊,我……我以爲您是手套……”
“說傻話,我是公雞!”
“對……對不起。”
耳朵偵探鞠了一個躬,逃走了。再到別處找吧。“吧嗒吧嗒、吧嗒吧嗒”他跑上了小山。在山上,他遇見一個小怪物。
那是紅色的.小怪物,腳在雪地上走得很快。
“咦?倒很像手套,可是手套不會走啊。”
失敗了兩次,這次他小心了,沒有伸手。再說,要是被咬了,那是很疼的。
他一步一步在後面跟着,忽然,這個手套怪物“唧唧”地叫開了。
“哎呀!”
“你幹嗎吃驚呀,耳朵偵探?”
“啊,什――什麼呀,這不是小雞嗎?”
那是小雞蒙着手套在走。
“這不是手套嗎?”
“是呀,是誰丟的手套,我把它當成大衣了。”
“那是貓的手套,貓求我來找的。請你給我吧。”
耳朵偵探把貓的手套戴在自己的長耳朵上,抱着小雞,把它送到山下的家裏。
剛纔只吃了一口早飯,耳朵偵探的肚子餓得癟癟的。“吧嗒吧嗒、吧嗒吧嗒”,他急忙往家裏趕。
找到了心愛的手套,貓高興極了:“耳朵偵探謝謝你,你真是個好偵探。”
耳朵偵探嚼着烤麪包:“嗯哼……沒什麼大不了的事……啊嗚啊嗚啊嗚。”
幼兒園小班教案 篇5
活動目標:
1、聽聽、看看、說說幾種常見的鈴聲,知道鈴聲的意思及與我們生活簡單聯繫2、願意參加集體活動,體驗共同遊戲的快樂活動準備:
大圖書、音樂
活動過程:
一、摸一摸,激發興趣遊戲:摸摸你的**,**在哪裏?
小結:小眼睛會看,小耳朵會聽,本領真大!
二、聽一聽,區別鈴聲1、第一頁:鬧鐘鈴這是什麼鈴兒在說話?鬧鐘丁零零,好像在對喜洋洋說什麼呀?
起牀要做些什麼事情?模仿自己穿衣服、自己穿褲子……小結:鬧鐘丁零零,我要起牀啦,自己的事情自己做,真是能幹的好寶寶。
2、第二頁:電話鈴電話響了會唱什麼歌?電話丁零零,好像對喜洋洋說什麼話?
遊戲:打電話小結:電話丁零零,請問你是誰,打好電話說再見,是個有禮貌的好寶寶。
3、第三頁:車鈴喜洋洋騎的是什麼車?聽聽發出了什麼聲音?
車鈴丁零零,好像在說什麼?
小結:車鈴丁零零,快快讓開吧。過馬路走橫道線,做個安全的小寶寶。
4、第四頁:門鈴門鈴叮叮咚,好像在說什麼?
遊戲:做客我們和喜洋洋一起去看朋友做客吧。《看朋友》
三、說一說,鈴兒響叮噹四、唱一唱,體驗快樂
幼兒園小班教案 篇6
活動目標:
1、理解兒歌內容,體驗小手的作用。
2、能運用已有的經驗進行初步仿編。
3、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
4、引導幼兒在故事和遊戲中學習,感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備:
幼兒用小手做事的相片、小手娃娃,掛圖。
活動過程:
一、談話引入。
1、教師出示自己的一隻手(上面畫有眼睛、嘴巴),以小手娃娃的口吻說:“小朋友們好,我是小手娃娃,我的手能做許多事情,你們的小手會做什麼事情呢?”
2、教師小結:原來小朋友的小手會做工這麼多的事情,真能幹。
二、出示掛圖,理解兒歌內容。
1、這裏也有一個小朋友,他的小手也很能幹,我們來看看他的小手都做了什麼事情。
2、引導幼兒逐一觀察圖畫,說說小手做的事情,並用兒歌裏的語言來概括每一幅圖的意思。
三、欣賞兒歌。
1、我們來給這幾幅圖起個名字吧。
2、老師有感情地朗誦一遍兒歌。
四、學習兒歌。
1、請小朋友跟着老師邊拍手邊念兒歌。
2、引導幼兒嘗試用動作表演。
五、創編兒歌。
1、出示相片,看看小朋友的小手還會幹什麼。
2、我們把小朋友小手做的事情編到兒歌裏。
六、保護小手。
我們的小手這麼重要,我們要怎樣保護它呢?(不做危險的事情,不玩尖利的東西等)
活動反思:
孩子們通過學念兒歌,瞭解到自己的小手的本領,瞭解了原來自己的小手這麼能幹可以做這麼多的事情,從而促使更多的孩子願意用自己的小手去嘗試做自己力所能及的事。
幼兒園小班教案 篇7
活動內容:語言《採野花》(兒歌)
活動目標:
1、能感受兒歌的節奏美。
2、能根據兒歌內容自創動作並表演。
3、學習發好"採"、"花"、"編"、 "圓"等字的發音。
重點難點:能感受兒歌的節奏美。
活動準備:
1、經驗準備:請家長帶幼兒到戶外觀賞野花或觀看圖片,瞭解野花的特徵。
2、教育掛圖《採野花》。
活動過程:
一、談話引入。
1、教師提問:小朋友知道現在是什麼季節嗎?春天裏我們周圍有什麼變化?春天有很多花兒開放了,有紅花、黃花、藍花、、
2、引導幼兒自由交流。
二、出示掛圖,朗誦兒歌,幫助幼兒理解兒歌的內容。
1、引導幼兒觀賞掛圖①②,幫助幼兒理解兒歌第一段和第二段內容。
提問:大家看看圖片上有什麼?小朋友在做什麼?花兒好看嗎?
2、朗讀兒歌第一段和第二段,引導幼兒根據掛圖理解這兩段的內容。
3、引導幼兒根據兒歌的內容,用動作表現採花和欣賞花。
4、教師小結:第一段是說採野花,一會兒就採了一大把。野花好看嗎?第二段說花兒很鮮豔,是五顏六色的。
三、引導幼兒觀賞掛圖③④,幫助幼兒理解第三段,第四段的內容。
1、引導語:採了那麼多美麗的花兒做什麼?我們看看掛圖,看看圖上畫了什麼。
2、引導幼兒觀察掛圖,然後自由交流。
3、教師朗讀兒歌第三段,第四段,引導幼兒對照掛圖畫面理解兒歌的內容。
4、教師小結:採了野花之後,小朋友編成圓圓的花環,戴起來變成春姑娘。
四、整體學習兒歌。
1、利用掛圖,完整地朗讀兒歌,鼓勵幼兒邊看邊輕聲跟念。
2、幼兒練習朗誦,教師給以指導。
五、幼兒自編動作表演兒歌。
延伸活動:帶幼兒到佈置好的場地邊做遊戲邊念兒歌:
看,我們班的草地上也開滿了五顏六色的野花,我們一起到草地上,邊念兒歌,邊採野花吧。
幼兒園小班教案 篇8
目標:
1、仔細觀察圖片,瞭解故事的有關情節。學習詞語:滿頭大汗
2、能安靜地傾聽,並樂意在集體面前講述。
準備:符合故事內容的圖片,以及小動物圖片。
過程:
一、以“小客人來了”導入活動,激發幼兒的興趣。
師:今天,老師爲小朋友們帶來了一位小客人。是誰呀?(小老鼠)
師:我們一起來跟它打打招呼吧。
二、觀察圖片,講述故事。
1、這是一隻很聰明的老鼠。瞧,它在什麼地方?(草地上)
師:它在幹什麼?(它草地上看見了一隻大皮鞋)
2、小老鼠發現了一隻大皮鞋,會怎麼想?把這隻大皮鞋拿回家可以做什麼呢?(可以給爸爸媽媽穿,可以當小牀……)
師:讓老師來問問小老鼠,“小老鼠,你想把這隻大皮鞋拿回家可以做什麼呀?”(教師做聽的動作)
師:小老鼠告訴我,想把這隻大皮鞋拿回家做搖籃呢。
3、可是,大皮鞋太大了,這可怎麼辦呢?我們來幫它想想辦法吧,(幼兒討論)
師:你們想到了什麼辦法?(推、拉、搬、請大象來幫忙)根據幼兒的回答,
做出相應的動作
4、小老鼠再怎麼用力也不行,大皮鞋一動也不動。小老鼠累的怎麼樣了?(出汗)
師:老師有一個好聽的詞語:滿頭大汗。幼兒學說。
師:小老鼠累的滿頭大汗。小鳥看見了會對小老鼠說什麼?(加油,加油)
5、小老鼠開動腦筋,想出了一個好辦法。它給大皮鞋裝上了輪子和方向盤。現在大皮鞋變成了什麼?(變成了皮鞋汽車)
師:小老鼠坐在皮鞋汽車裏“嘀嘀”它開着皮鞋汽車高高興興地回家了。
6、教師完整講述第一幅圖。
1、小老鼠在回家的路上,碰到了誰呢?(小猴子)
師:小猴子在什麼地方?幹什麼?
師:西瓜太大,怎麼也搬不動,那怎麼辦呢?(幼兒討論)
師:小猴子想到了一個什麼好辦法?
2、請個別孩子在西瓜上裝上輪子和方向盤。
師:小猴子開着西瓜車回家了。
師:小老鼠和小猴子在回家的路上又碰到了誰呢?(小白兔)
1、小白兔在哪裏?幹什麼?
2、誰來說說小白兔拔到了一個怎樣的蘿蔔?(又紅又大的蘿蔔)
3、小白兔會想什麼辦法把蘿蔔拿回家呢?
三、完整講述故事
他們真是些聰明的孩子,我們再一起來看看他們是怎麼做的吧。
四、情感遷移
故事裏有哪些汽車?(大皮鞋汽車、西瓜汽車、蘿蔔汽車)
這些跟我們平時見過的汽車一樣嗎?(不一樣)真是些奇怪的汽車呀。
是怎樣的汽車?(奇怪的汽車)那麼就讓我們一起去看看生活中還有哪些東西可以做成汽車呢?