讀書節策劃活動方案(精選8篇)
爲了確保活動能成功舉辦,常常需要預先制定活動方案,一份好的活動方案一定會注重受衆的參與性及互動性。優秀的活動方案都具備一些什麼特點呢?下面是小編整理的讀書節策劃活動方案(精選8篇),歡迎閱讀與收藏。
讀書節策劃活動方案1
一、活動主題
沐浴書香,家校共讀
二、活動背景
這是書的節日,也是讀書人的節日。人類的讀書史幾乎就是人類文明的發展史。書是人類精神財富的載體,人類的點滴進步和成果都在書籍裏紀錄、傳承併發揚光大。
“世界讀書日”雖然只有一天,但它的意義在於使每一天都成爲“讀書日”。因此我校也將4月23日確定爲我校讀書日,將每年的四月份和五月份作爲我校讀書月,舉辦讀書節推廣讀書習慣,今年是我校讀書節的開始,爲第一屆讀書節。
我校書香工程已經開展多年,師生都已養成閱讀的習慣,閱讀小明星的評比也成爲了常規工作,班級閱讀小明星、年級閱讀小明星、校級閱讀小明星,已經是羣星閃爍。爲了使更多的人沐浴書香,使更多的家庭也參與到我校書香工程中來,建設書香家庭,積極開展親子閱讀,共享讀書樂趣。因此第一屆讀書節活動的主題是“沐浴書香,家校共讀”。
三、活動組成
(一)建設“書香家庭”倡議書
1、時間:4月22日(週一升旗儀式)
2、形式:國旗下演講
3、全校印發,每生一張
(二)升級“班級圖書角”建設工程
1、班級圖書角的圖書量不得少於班級人均兩本的最低量;
2、有完善的圖書借閱制度(有公示張貼);
3、有學生擔任圖書管理員,有完善的圖書借閱記錄(有記錄本);
4、每學期最少更換一次。
5、完成及檢查時間:5月10日
(三)師生“讀書筆記”展示
1、地點:一樓大廳
2、時間:
(1)班內準備及評選:4月22日至5月6日
(2)展示:5月8日
3、學生“書海拾貝”擇優展示
(1)由班主任語文老師一起在班級中進行評選,要求公開公平公正,根據學生的本學期和上學期的讀書筆記來評選。
(2)過程:利用班會時間,由班主任在班中進行發動,學生將本學期和上學期的“書海拾貝”在班中進行展示,師生一起合算“書海拾貝”的每次得分,並予以公示,然後學生根據展覽所見自主投票並當場公示得票。
(3)每班評選“優秀讀書筆記”爲班級總人數的10%。
4、教師讀書筆記“書韻留香”展示
(四)“家中有愛”讀書節創作比賽
1、活動時間:4月22日至5月23日
2、活動分層:
根據學生年齡和讀書實際情況,比賽分爲一至三低年級組和四五高年級組。低年級組開展繪畫徵文活動,高年級組開展讀書徵文活動。
3、具體安排
(1)低年級組繪畫活動
一至三年級組的學生,可以用繪畫爲參賽形式,以“我想說愛你”爲主題(不是題目),用繪畫來表達自己讀書的經歷和感受。
參賽紙張爲B4(八開)大小書畫紙;使用彩色鉛筆或彩色蠟筆繪畫。
(2)高年級組讀書徵文活動
四至五年級的學生,以書信的形式,根據自己讀過一本書後的所思所感,來表達對自己家庭成員(不限一位家庭成員)的關愛之情。
也可以以書信的形式,與書籍的作者(或文中主要人物)進行交流,寫出自己讀過這本書後的所得所感。
(3)學生參賽要求自己創作,徵文言語平時,有真情實感。徵文不超過600字。
(五)書香家庭、書香學子、書香家長評選
1、時間:4月22日至5月24日
2、與前期“建設書香家庭”倡議書相契合,由班主任在班內進行發動。
3、以“書香家庭”評選爲主,當選“書香家庭”的學生即爲“書香學子”,其家長爲“書香家長”。
4、評選結束後,5月27日(週一)升旗儀式上進行表彰。
(六)五月份出版《青芒文學》第二期
讀書節策劃活動方案2
一、 活動目的:
“讀好書,習美德,立良行”,以閱讀爲載體培養學生的素養是一個艱鉅而漫長的過程。讓每一個學生都學會閱讀,熱愛閱讀是我們的希望。以讀書節爲契機,引導學生親近書籍,與經典爲友,與智慧同行,使讀書成爲一種自覺的習慣,以此豐富校園文化,營造書香校園。
二、 活動主題:讓讀書成爲一種習慣
三、 活動時間:
四、 活動安排:
(一):圖書整理
1、圖書館整理,並做好各種準備工作,下發各班圖書。
2、班級圖書換換看。
3、各學部制定活動方案,準備書籍。
4、準備三——六年級閱讀小博士評比。
(二):共讀一本書
學生與家長共讀一本書(各學部可以指定爲小博士評比做準備的書),在親子共讀中喚起家長對讀書的重視和學生對讀書的興趣。將讀書經過通過拍攝照片、書屋特寫、寫讀後感等方式匯成資料。
(三):紅領巾書市
通過“以書易書、交換書籍”的形式,先讓每個學生整理出自己想要交換的書籍1-3本——再到班主任處調換易書卡——最後通過易書卡到易書市場(分高、低段書市)換取自己喜歡的書。地點:學校明珠廣場,時間:四月中旬,參加對象:全校學生。
(四):智慧大講堂
邀請市語文教研員莫國夫老師爲語文老師作推進學生閱讀專題講座。時間:4月11日。
(五):學部活動
一學部:美圖潤我情 妙筆慧我心
開展優秀繪本作品的推介活動,採用師生共讀、學生自讀、生生共讀、親子共讀等多種形式,讓孩子在圖文共賞中增加對繪本的興趣。並且在父母的幫助下嘗試做“繪本閱讀卡”,記錄讀書心得。
二學部:童心悅讀 書香陣陣
選擇適合二年級學生好書進行閱讀推介,要求學生至少每天讀書半小時。幫助學生爲自己最喜愛的書進行簡單的讀書筆記,在班級開展讀書交流會。製作讀書卡片,進行展覽。
三學部:我和《長襪子皮皮》交朋友
學部開展好書推介活動,同時開展師生共讀一本書——《長襪子皮皮》,學會閱讀記錄單的使用。在閱讀基礎上,班級舉行皮皮故事會,交流閱讀感受,學部進行優秀“閱讀記錄單”的評比展示。
四學部:讀書小報 書香潤心
向學生推介閱讀書目,開展班級讀書活動。學生優美文字摘錄下來;把讀書後的點滴感受記錄下來,並進行獨立的讀書小報製作、美化。每班推薦優秀作品,學部進行展示,由班主任帶隊欣賞學習,讓學生相互借鑑,相互提高,不斷積累。
五學部:古文韻味 誦讀添趣
選擇《小學生小古文100課》中簡短有趣的小古文10則,進行學習、誦讀,做到人人誦得準,誦得好。在班級開展古文誦讀的基礎上評選學部“小古文誦讀星”進行表彰。同時開展小古文配插圖形式的小報展示活動。
六學部:製作插頁 共享書趣
開展“製作精美插頁,共享讀書樂趣”的活動,採用製作讀書插頁的方式來指導學生的課外閱讀,以讓他們能讀有所悟,讀有所得。教師做好插頁製作指導,擴展讀書插頁的內容,引導學生進行美化,讓讀書插頁看起來賞心悅目。
(六):評比小博士
根據學生對3-6學部指定的好書閱讀情況,由指定老師出好相應測試卷,每班推選4名學生進行閱讀小博士的評比活動,並授獎表彰。指定書目:《長襪子皮皮》(三年級),《夏洛的網》(四年級),《青銅葵花》(五年級),《魯賓孫漂流記》(六年級)。命題內容分值比例爲:指定書目內容爲40%,其他百科知識爲60%。評比時間爲:第8——9周。
(七):成果展示
讀書節結束時,各學部將本屆讀書節各項活動通過學部之窗進行展示。
讀書節策劃活動方案3
一、指導思想:
書是人類的朋友,書是人類進步的階梯,《語文課程標準》指出:培養學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書,鼓勵學生自主選擇閱讀材料。爲能更好地貫徹這一新課標要求,着眼於學生的終身發展,學校將積極開展大閱讀教育,努力爲學生營造一個書香校園,使讀書成爲學生的習慣,使校園更富人文底蘊,充滿智慧和生機。
二、讀書活動目的:
1、激發學生讀書的興趣,養成博覽羣書的好習慣。
2、使學生開闊視野,增長知識,發展智力,陶冶情操,充實學生文化底蘊,提高學生綜合素質。
3、進語文課堂教學的改革,以讀促寫,走讀寫結合之路,提高教學質量。
4、營造書香班級,塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。
三、活動對象:
全班學生
四、讀書活動口號:
我讀書,我快樂。
五、活動方法要求:
(一)構建閱讀體系
1、制定讀書計劃書:
(1)每個學生結合個人實際,每學期制定出讀書成長規劃和讀書目標,具體格式可讓學生根據自己喜好來設計裝飾,使其生動活潑、各具特色,其中要有讀書的內容、目標、措施、實施時間等。
(2)每個學生結合實際情況,制定相應的班級讀書目標和讀書成長規劃書,其中要有措施、有保障、有效果、有考評,簡潔明瞭,易於操作。
(3)組織一次“讀書計劃書”展示活動。
2、制訂閱讀序列。
循序漸進是教學的一項基本原則,在課外閱讀中也必須遵循這條原則。根據學生年齡特點,認識能力等的不同,合理規定學生的閱讀量:背誦優秀詩文50篇,課外閱讀總量不少於800萬字。
3、編制閱讀書目,合理選擇讀物,不同孩子閱讀的內容、重點,形式應有所不同。中年級學生的思想還不成熟,閱讀速度不是很快,識字量並不是很多,因此可選擇中篇文章。
(二)廣開書源,開發閱讀環境
1、建立三級書庫,讓學生有書可讀。
(1)教育學生節約零用錢用於購買課外讀物,建立個人小書庫。
(2)調查家中的藏書量和種類,特別是適合小學生的書籍,作出統計,繪製成表,要求每人選一至兩本帶到學校,建立班級小書庫。將根據班級小書庫的圖書數量、出借記錄、管理制度等評比最佳小書庫。
(3)圖書角定時向學生出借圖書(每月不少於4次)。
(提倡同學與同學之間、班級與班級之間建立“好書交換站”,定期舉行“好書換着看”活動。)
(4)班級小書庫實行全天性開放,充分利用每分每秒的時間,保證學生在一天中的讀書時間不少於1小時。
2、改革語文課堂教學,保證課外閱讀正常、有效地開展
(1)每週一、三、五的早自修,爲規定閱讀時間,由各班讀書管理員組織,可朗讀所教的課文,可翻閱課外讀物,也可以以“名人名言”“書海拾貝”“我最喜歡的”“好書推薦”等小板塊,向同學們介紹自己看過的新書、好書或好文章,交流自己在讀書活動中的心得體會,形成良好的班級讀書氛圍。
(2)每天的語文課利用課前的二分鐘背出一首古詩,每週從語文課中擠出一節課作爲閱讀指導課,可進行閱讀交流、新書介紹和讀法指導等。
(3)每學期定期組織教師閱讀指導經驗交流會。
(三)積極組織讀書活動,檢查讀書效果。
1、建立讀書成長冊:
(1)每個學生都要建立一本“讀書成長冊”,將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃書,參加讀書實踐活動的作品,獲獎情況等記錄下來。
(2)校將定期組織全校師生參觀、評比“讀書成長冊”。
2、出讀書小報:
(1)每個班級的學生在老師或家長的幫助下,收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等,每學期出版兩期讀書小小報。
(2)學校每學期組織一次讀書小小報評比活動。
3、開展“讀書節”活動:
將舉行爲時一個月的“讀書節”活動。
4、“寶庫小書房”評比
根據讀書活動的班級佈置和讀書成效,評出最佳“寶庫小書房”。
5、“讀書活動積極分子” 評比
每學期能讀書4本以上,並能精讀其中4篇的學生,在該班級讀書活動管理小組考覈中申報,可評爲校讀書活動積極分子。
各班級還要積極組織學生開展有關的讀書實踐活動,如:故事會、朗讀會、演講比賽、讀書心得交流、調查報告、書籤製作、讀書徵文比賽、報刊剪輯等閱讀知識競賽、作文比賽等,激勵學生,增強讀書興趣,體驗成功的快樂。
讀書活動安排:
三月:
1、制定學校讀書活動計劃。
2、宣傳發動,每位學生課外收集1--2句關於讀書有益的名言,讀讀、背背,利用晨會課等時間在班中進行交流,並選擇教室內合適的地點予以張貼。
3、開展“讀書筆記”徵文活動。
四月:
1、制定班級和個人讀書成長計劃書並展示。
2、建立家庭小書庫。
3、各班開始舉行每週“讀書博覽會”。
4、出刊一期關於讀書方面的學習園地或黑板報
五月:
1、寫出班級讀書活動小結。
2、評比表彰讀書活動積極分子。
3、評比表彰最佳“寶庫小書房”。
讀書節策劃活動方案4
一、活動宗旨
爲進一步推進文明校園建設,打造學習型校園,促進優良學風校風養成,增強學生文化底蘊。努力營造全校讀書氛圍,激發師生的讀書興趣,讓師生與書做伴,與大師對話,讀寫結合,爲學生個性和諧發展積澱深厚的文化內涵。讓學生在讀書活動中拓寬視野、感悟人生、學會思考、快樂成長。
二、活動目標
通過活動,進一步營造校園濃厚的讀書氛圍,培養學生愛讀書的良好習慣,激發學生讀書的熱情;使學生能開闊視野,陶冶情操,積澱文化底蘊,提高文學修養;爲學生提供交流閱讀體會的平臺,搭建展示閱讀成果的舞臺,讓學生在讀書活動中體驗到讀書帶來的快樂。
三、活動主題(校園裏懸掛紅布橫幅)
讀書啓迪智慧·閱讀成就夢想——第六屆讀書節活動
四、活動時間:20Xx年3月3日—4月上旬
五、所讀書目:
《語文課程標準》關於中學課外閱讀書目及其它優秀作品附書目。
六、具體安排:
第一階段:策劃與啓動(2月24日—3月8日)
1、制定方案。3月2日前制定讀書節活動方案。
2、儀式啓動。3月3日,利用國旗下講話向全校發出倡議(語文組組長講話),號召師生們積極加入到讀書節的活動中來,力求在校園中營造出書香飄溢的濃厚氛圍。
3、懸掛標語。懸掛本次讀書節主題標語:“沐浴書香,追逐夢想——第六屆讀書節活動”
4、學生會廣播部利用校園廣播介紹讀書節活動和開闢“經典美文賞析”節目(語文組、學生會負責)。
5、推薦書目。將本次讀書節的推薦書目印發給全體師生,個人根據學校的推薦書目,擬訂自己本次讀書節個人讀書計劃(圖書館負責)。
第二階段:實施過程(3月4日——4月5日)
一、高二年段“牽手閱讀,揚帆書海”讀書知識競賽(政教處、團委、語文組組織)
1、競賽時間:20xx年3月18日(週二)下午第三節班會課
2、競賽地點:科技樓五樓階梯教室
3、參賽對象及名額分配:高二年級,每班六位同學
4、競賽內容:以文學常識、高考必備古詩文、高考七部文學名著爲主
5、競賽方式:筆試
6、評選獎勵辦法:
評選出一等獎5人、二等獎15人、三等獎25人,由學校向獲獎者頒發相應證書和獎品。
二、高一年級“書香伴我成長”演講競賽(政教處、團委、語文組組織)
1、競賽時間:20xx年3月29日之前(具體時間由高一語文備課組安排)
2、競賽地點:科技樓五樓階梯教室
3、參賽對象及名額分配:高一年級,每班2位同學
4、主題:書香伴我成長
5、評選獎勵辦法:
評選出一等獎3人、二等獎6人、三等獎10人,由學校向獲獎者頒發相應證書和獎品。
三、讀書徵文活動(政教處、語文組):
讀書爲明智,讀書鑄夢想。學生在廣泛閱讀的基礎上認真思考自己的夢想,並以“讀書啓迪智慧閱讀成就夢想”爲主題,動筆寫一篇文章,在語文老師的指導下,參加學生讀書徵文比賽。
1、參賽要求:每班選取2-3篇優秀的讀書心得參加學校讀書徵文活動。(負責人:高一、二年段備課組長)
2、參賽時間:2014年3月3日——3月29日
3、評選獎勵辦法:
高一、高二各評選出一等獎2人、二等獎5人、三等獎9人,由學校向獲獎者頒發相應證書和獎品。
四、精品圖書展銷活動
聯繫書店來校開展精品圖書展銷,並與他們合作開展購書優惠活動,方便廣大同學們購書讀書(組織單位:政教處、教務處)。
五、“名師導讀”——中學生文化素質專題講座
邀請語文組老師就閱讀等方面開設講座,分享閱讀體會,介紹閱讀方法,賞析優秀作品,拓寬學生知識面,提高同學文化素養(組織單位:政教處、教務處、語文組)。
六、讀書節主題黑板報評比活動
各班牆報開闢讀書專欄,充分利用班裏的宣傳園地提升學生的閱讀興趣,提高學生的閱讀品位。讀書節期間每班要出一期黑板報(由學生會宣傳部組織高一、高二宣傳委員負責檢查評比)。
七、開展“走進經典”主題班會,營造讀書節的氛圍
由高二(13)班舉辦“走進經典”讀書節主題班會觀摩課(3月4日班會課);各班在觀摩的基礎上舉行讀書節主題班會課(3月11日班會課),3月13日上交班會課教案到政教處(同時拷貝班會課的.數碼相片),政教處將根據上課和上交材料情況進行評比。
八、讀書之星評選
學校圖書館根據20xx年9月1日—20xx年4月5日期間學生在校圖書館借閱圖書的情況評選出“第六屆讀書節讀書之星”(組織單位:政教處、教務處和校圖書館)。
總結評比階段(5月下旬)
1、“書香班級”評選。對高一、高二各班在讀書節的各項活動和競賽進行彙總統計,評選出“書香班級”。
評選方式:
①、根據演講比賽、知識競賽、讀書徵文和黑板報比賽中評出的一、二、三等獎,按一等獎得 6分,二等獎得4分,三等獎得2分計算班級總得分。
②、評選爲“讀書之星”的學生所在班級獎勵2分。
③、在“走近經典”主題班會活動中觀摩示範班級獎勵5分,根據活動和上交材料評選出一、二、三等獎,按一等獎得3分、二等獎得2分、三等獎得1分,對未開展主題班會的班級扣2分,組織情況較差的班級扣1分(參考上交的材料情況進行統計)。
2、活動評比表彰。本次讀書節活動中涉及到的比賽、評比,在活動結束時進行集中表彰。
3、“書香班級”獎勵。對獲得“書香班級”榮譽的班級在3月的“星級文明班級”評比中獎勵3分。
4、優秀作品展示。本次讀書節活動中所評出的優秀作品在校內進行展示。
讀書節策劃活動方案5
讀書使人明智,讀書使人高尚。爲了深入實施素質教育,創建良好的校園文化,營造濃郁的讀書氛圍,學校擬舉辦20XX年讀書節活動,旨在激發師生讀書的興趣與熱情,讓每一位師生都親近書本,喜愛讀書,學會讀書;讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤,接受傳統的洗禮,享受閱讀的快樂。方案如下:
一、活動目的:
1.通過活動,激發學生讀書熱情,使學生養成多讀書,讀好書,會讀書的習慣,更好地吸收民族文化和世界文化精華,豐富學生的知識,培養語文素養。
2.使學生借優秀詩文誦讀的平臺,更新知識,發展智力,開闊視野,爲學習發展奠基。
3.通過活動,大力推進書香班級,書香校園建設。
二、活動主題:
享受文字之美體驗讀書之樂
三、活動口號:
與書同行,收穫甌小滿園書香
讀好書、習美德、立良行
開卷有益,爲生命加鈣補鋅
腹有詩書氣自華
與經典爲友,爲精神打底;與博覽同行,爲人生奠基。
四、活動時間:
4月20日――5月24日
五、活動內容及具體要求:
讀書節策劃活動方案6
一、指導思想
營造濃郁的校園文化氛圍,突出學校“書香校園”特色,提高學生的綜合素質,養成良好的閱讀與學習習慣,全面提升學校創新力和競爭力,促進學校的可持續發展。
二、活動目標
1.在校園內營造一種“書聲朗朗,書香滿校園”的良好氛圍,使閱讀真正成爲學生的自覺行動和生活需要。
2.積極倡導“我與好書同行”的思想,努力踐行“我讀書,我快樂,我成長”的理念,幫助學生養成良好的讀書習慣,多讀書,讀好書,好讀書,提高讀寫能力,夯實文化底蘊,陶冶情操。
3.通過開展讀書活動,引導老師、家長一同參與讀書活動,營造良好的讀書氛圍,推動閱讀型學校、閱讀型班級、閱讀型家庭的建設。
三、活動措施
1.加強組織
學校有閱讀組織,校長要親自負主要責任;班級有閱讀組織,班主任、語文老師要負主要責任,同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。
2.營造氛圍
學校加強“書香校園”環境建設,突出濃郁的校園文化氛圍。班級加強“書香班級”環境建設,要有閱讀園地,各類表冊制度、黑板報等符合班級的特點,創意新穎,給學生創設寬鬆、愉悅的閱讀環境。
3.落實活動
(1)建設班級圖書角。各班要建設自己的圖書角,要充分利用學生的圖書資源,圍繞相關閱讀主題充實書櫃,並建立健全相關閱讀制度。(很多漫畫書不利於學生的成長,嚴禁各類漫畫書進入校園、作文選之類的書也要有選擇的入櫃)。
(2)保證閱讀時間。學校要固定讀書時間,一般爲:晨讀、午間閱讀、雙休日大閱讀,提倡並鼓勵學生每天在家自覺讀書不少於半小時。
(3)明確閱讀要求。對於學生:低年級——學生讀後把頁碼或標題記錄下來,由家長簽字證明;年級——摘抄精美詞句;高年級——做好讀書筆記(內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要,也可以適當寫些自己的讀書體會。)
要求教師做到:一是和作業佈置結合起來,不加重學生課業負擔;二是有佈置有檢查,每週至少批閱學生讀書筆記一次。
(4)開展閱讀活動。
① 設立“校園讀書月”。學校將三月旬至四月旬設爲“校園讀書月”,讀書月明確的閱讀主題。
② 開好“班級讀書會”。各班每週或間周開一次“班級讀書會”,組織學生展示彙報自己近期的閱讀收穫。
③ 開展其它各類讀書活動。學校根據讀書主題,結合學校和學生實際,開展美文誦讀比賽、讀書演講(講故事)比賽、讀書報告會、古詩擂臺賽、讀書筆記展評、讀書手抄報展覽等各類讀書活動。
同時,學校發揮紅領巾電視臺、廣播臺和校園網的作用,開辦好書介紹、讀書心得、每週一詩(詞)等欄目,引導學生誦讀經典。
4.落實評價。
(1)學生要建立自己的“讀書成長冊”。可讓學生進行個性化欄目設計如:個人小檔案、讀書計劃書、家校聯繫卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。每學期一本。
(2)學校進行“讀書明星”、“書香家庭”、“書香班級”的評比活動,並給予適當的物質和精神獎勵。
四、時間安排
“書香校園”創建活動分三個階段進行。
第一階段:20xx年3月初,爲發動、準備階段。
主要任務是:制定公佈方案、計劃,初步改變校園環境,學校利用各種機會、各個平臺向全校師生、學生家長髮出倡議,做好宣傳發動工作。
第二階段:20xx年3月——20xx年4月,爲重點實施階段。
主要任務是:完善校園閱讀文化建設,開展豐富多彩的讀書活動。
第三階段:20xx年4月,爲總結、評估階段。
主要任務是:學校組織的相關展示、評比、總結和評估活動。
五、活動要求
1.加強領導。各班要把讀書活動作爲推進校園文化建設、促進學生全面發展、促進班級特色形成的一項重要舉措,切實加強對讀書活動的組織,成立專門的“創建書香班級”活動組織小組,爲活動提供各方面的保障。
2.規範管理。學校把此活動納入班級常規工作進行管理。班級要有創建計劃、相關制度、活動記載、成果彙報等,做好檔案管理工作。
3.確保落實。各班要以“內容充實、形式多樣、不斷創新、長抓不懈” 爲原則,全員參與,以班爲主,廣泛發動,輻射家長,力求讀書活動收到實效。
六、組織機構
組長:
副組長:
成員:各班主任。
讀書節策劃活動方案7
一、指導思想:
積極傳播先進文化,挖掘校園人文資源,豐富廣大師生的業餘文化生活,進一步提升校園文化品位,讓每個學生在高格調的校園文化的浸潤下,發揮潛力,弘揚個性,拓展綜合素質,推動我校藝術教育和精神文明建設。
二、活動時間:
20xx年4月23日——5月18日
三、活動主題:
和諧·青春
四、活動內容及安排:
(一)第一階段:活動籌備階段,20xx年4月底前
1、政教處擬定活動方案,行政會議討論確定;(4月16日)
2、召開藝術節籌委會相關教師會議;(4月17日)
3、升旗儀式上進行活動動員;(4月23日)
4、召開班長會議和班主任會議,佈置有關工作;(4月23、26日)
5、做好宣傳發動工作,節目單彙總、審查,宣傳橫幅、展板製作;各班活動籌劃等;(5月2日前)
6、選拔確定參加寧波市中小學生“經典誦讀”大賽的選手。(4月28日前)
(二)第二階段:活動實施階段,20xx年5月2—18日
1、五月紅歌會(高一年級)、課本劇比賽(高二年級)、“三獨(獨唱、獨舞、獨奏)等才藝比賽(新疆預科、高一、高二年級);
2、繪畫、書法、篆刻、動漫、平面設計、立體造型、攝影比賽(新疆預科、高一、高二年級);
3、“文明寢室”評比、寢室美化大賽、“班級之窗”網頁設計大賽(新疆預科、高一、高二學生);
4、校史講解員選拔賽(新疆預科、高一年級);
5、讀書徵文比賽(新疆預科、高一、高二年級)、校園“閱讀之星”評比(高一、高二年級)、“人生與經典”人文影像資料系列展播(預科、高一、高二年級)、文學社相關活動(文學社成員);
6、“儲才人文講堂”系列講座。
(三)第三階段:成果展示階段,20xx年5月14—18日
1、評選出各單項及綜合優勝個人和班級若干,表彰獎勵;
2、藝術節優秀作品(書畫、徵文等)展示;
3、藝術節活動內容宣傳展示;
4、文藝會演。(5月18日,週五)
五、活動組織機構:
活動策劃評比:政教處、團委、藝術中心、語文組、電腦中心
活動組織:政教處、各年級組
匯演節目編排:藝術中心
後勤保障:總務處
攝影攝像:政教處、電教中心
讀書節策劃活動方案8
一、活動目標:
1.以讀書活動爲契機,構建校內外理想的成長文化生態。
2.營造多讀好書的氛圍,在讀書中感悟人生,學會思考,讀出趣味,讀出智慧。
3.進一步提高博覽羣書的意識,培養認真讀書的習慣,從書中汲取豐富的營養,滋養心靈。
二、活動時間: 20xx年4月13日——20xx年5月16日
三、活動主題: 讓讀書成爲習慣,讓思考伴你成長
四、主要活動及負責人:
1.讀書節開幕式
(1)時間: 4月14日下午 (2)地點:操場
(3)參加對象:全體師生 (4)負責:政教處
(5)活動流程:
主持人宣佈開始。校長致開幕詞並宣佈讀書節正式開幕。學生代表發言。
師生代表依次在主題條幅簽名,併合影留念。主持人宣佈讀書節開幕式結束,條幅掛於行政樓一樓大廳展示。
2.讀書筆記展(具體要求書目見附件)
活動目的:讓同學們愛讀書,會讀書,讀好書,激發學生讀書的熱情,養成良好的讀書習慣。自主選擇,珍惜時間,靜心閱讀,做好讀書筆記。
(1)時間: 4月13日—4月27日
(2)地點:班級、家中
(3)參加對象:全體學生
(4)負責:班主任、家長
(5)要求:評選出“美麗閱讀筆記”若干。
(6)活動流程:讀書筆記的收集:4月13日-4月27日
展出:讀書筆記形式由各班自定,班級評比選2-4本上交政教處參加校級評比(七、八年級2本以上,九年級1本)。評比結果在行政樓一樓展出。
評選:4月28日語文組評選優秀讀書筆記若干進行表彰
3.讀書徵文(具體要求書目見附件)
活動目的:弘揚傳統文化,感悟國學精髓
(1)時間: 4月14日—4月25日
(2)主題:閱讀點亮人生、書香浸潤校園——我的讀書心得
(3)參加對象:七八年級學生(九年級自願)
(4)要求:根據本次推薦的書目,撰寫讀後感,題目自擬,字數在1000字左右,參賽作品爲本人對某本書或某一篇讀書的心得和感悟,結合自己的學習生活及成長經歷抒發自己的真情實感,闡發讀書對自身成長的意義與影響。
(5)負責:語文組
每班選2-4篇優秀作品交語文組評選;評選結果和作品(電子稿)交政教處。政教處評選“讀寫能手”若干。並將優秀作品推薦到區級參評。
4.主題演講比賽
活動目的:促進教師、家長與學生共同瞭解G20峯會,來感受世界經濟的騰飛,還要促進教師、家長與學生共同讚美大杭州,爲學習、工作、生活在美麗的杭州而自豪,爲建設書香校園,提升文化品位而努力!
(1)時間: 4月26日 (2)主題:情繫G20
(3)地點: 體藝館 參加對象:八年級學生
(4)負責:團委
(5)要求:各個班級發揮學生主體作用,利用班會,舉辦一場介紹杭州讚美杭州的演講比賽,選拔出一位班級演講小能手,參加學校演講比賽。活動後,每班精選一張活動照片交政教處。
5.講故事比賽
活動目的:爲提高學生對語言的感受能力、表達能力,豐富我校校園文化,特舉行講故事比賽。旨在以活動促閱讀,以閱讀促活動,增強學生講故事的興趣。
(1)時間:5月10日 (2)地點:體藝館
(3)參加對象:七年級學生、家長代表 (4)主題:溫暖就在身邊
(5)負責:年級主任、班主任、語文老師
(6)要求:每班選拔1人或1組參加年級比賽,確定五位教師評爲,評出一二三等獎若干,並評比出“故事大王”。政教處蒐集活動照片,做好宣傳報道。
6.專家講座
活動目的:繁榮校園文化,豐富同學們的課餘生活,增強同學們的文化素養,創造文學愛好者與作家前輩交流的機會。
(1)時間:湯素蘭、冰波(計劃於5-6月份邀請),秦文君、周銳(計劃於11-12月邀請)
(2)地點:xx一中八樓報告廳
(3)參加對象:七八年級學生
(4)負責:政教處、語文組
(5)要求和內容:請專家作關於閱讀和寫作的講座。簽名售書,合影留念。
與學生互動,學生提交問題等,專家能針對學生目前在閱讀寫作方面的困惑作實踐上的指導。
五、校讀書節工作小組
組長:鮑崢嶸
副組長:徐青松、施葉娟、吳明彪、石瑛瑩、黃武、李秀蓉
組員: 各年級副主任、班主任及全體語文教師、圖書管理員
六、本次活動的其他說明
1.班主任、語文老師分工做好導讀和學生閱讀活動。
2.評選標準、等級、人數,由政教處和語文組根據實情確定。
3.參加本屆讀書節組織工作的責任人,要認真履行自己的工作職責,確保讀書節各個工作環節協調有序的運作。
4.有關比賽成績納入班級考覈。一等獎賦班級分3分,二等獎2分,三等獎1分,參與獎0.5分。政教處根據各班總分評出讀書節優秀班級3-4名,良好班級5-6名,合格班級若干名,分別賦予班級考覈分5分、4分、2分。